第五组 作文写作结构升华（一）【小纸条速记清单】 2027年高考语文一轮复习讲练测

可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 作文写作训练小纸条01 结构升华·概念分析式一是什么，说明本质 【结构解读】拟写分论点时，可直接下定义，直抵概念内核；也可融入比喻，将抽象概念具象化。设置分 论点时，考生可充分发散思维，从多个维度拆解话题概念，将中心论点分解为几个分论点，使论证过程兼 具逻辑的严谨性与表达的丰富性。 【模板实践】…，是…从不同程度、方面、层次、类别等来拆解) 以“歌”明志，赴时代山河(2025年全国一卷) 开头：老舍笔下鼓书艺人心里翻腾的“想唱却难开口”的忐忑，是乱世里艺术灵魂的战栗：艾青在暴风雨 中以“嘶哑喉咙歌唱”的执着，是苦难中对土地的赤诚守望；穆旦于崛起中“带血拥抱”的滚烫吟唱，是○ 胜利前对民族的深情告白。三首“歌”穿过岁月尘烟，在时代的幕布上投射出赤子们从未冷却的拳拳之心， 又与时代同频共振，指引我们以歌为舟，渡向奋进的彼岸。 分论点1：欲歌而情涌，是民族情愫的潜流暗涌。分论点2：放歌以血赴，是赤子热忱的炽烈燃烧。 分论点3：长歌乃携力，是民族奋进的激昂和声。 结尾：愿我们都能用心去聆听这“歌”，感受其中的深意，以深情为腔，以热忱为喉，以奋进为调，把对 民族的爱，化作穿越风雨的时代强音。在嘹亮的“歌”声里，奔赴属于我们的山河远阔，书写我们这一代 人的辉煌篇章。 【模板实践】是…，更是…（不是…而是）（从递进、对照等方面来阐释） 以梦为翼，共赴星河(2025年全国二卷) 开头：梦，是灵魂深处的独白，它跨越时空的界限，驮载着我们的悲欢嗔喜、憧憬热望。从“昨夜闲潭梦 落花”的缱绻，到“我欲因之梦吴越”的疏狂，再到“铁马冰河入梦来”的沉雄，梦以其独有的奇幻魅力， 为我们橇开了通往浩瀚精神世界的缝隙。试想，若有一天，我们能将梦赠予他人，那定是跨越个体边界的 美妙联结，更是意义非凡的精神传递。 分论点1：将梦赠予他人，是情感的共情共振，更是希望的接力传递。分论点2：将梦赠予他人，是个体微 光的汇聚，更是集体理想的共生。分论点3：将梦赠予他人，不是单向度的给予，而是双向的奔赴成长。 结尾：“赠梦”的终极意义，在于让人类挣脱个体意识的孤岛，抵达精神互联的彼岸。当每一颗追梦的心 都被联结，当每一份憧憬都被看见，我们终将读懂：梦的馈赠，是人类文明在诗意中绽放的璀璨光芒，它 让我们在浩瀚的字宙中，不再踽踽独行。9Y(》⑤ 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 作文写作训练小纸条02 结构升华·原因追溯式一为什么，深挖根源 【结构解读】以“因果关联”为核心逻辑，既可依托已知前提推导可能产生的结果，亦可由既定结果反向 探寻深层成因。这样能够直抵问题本质，揭示事物内在规律，既彰显出思维由表及里的深刻性，又以环环 相扣的逻辑链条强化论证的力度，让观点表达更具严谨性与说服力。 【模板实践】因…，方/才/终…（突出原因对结果的驱动作用，由因推果） 在苦难中成长，在苦难中新生(2025年全国一卷) 开头：无论是鼓书艺人那欲言又止的无奈，还是鸟儿嘶哑的哀鸣，抑或是带血的手的相拥，都在诉说着一个 民族于绝境中挣扎、在磨难中觉醒的新生故事。身为新时代青年，我们当不忘“从苦难中拔节，于废墟上 筑梦”的来时路，以青春之我，为中华民族伟大复兴续写辉煌篇章。 分论点1：因心换心凝奋进之力，方燃民族新生星火。分论点2：因声振志聚同心之行，才谱民族新生序章。@ 分论点3：因血凝情铸涅槃之魂，终绘民族新生篇章。 结尾：新征程的号角已响彻山河，新时代的机遇正召唤着青年一代。我们当从先辈深沉如海的共情、坚定似 铁的呐喊、荡气回肠的赞歌中汲取前行的力量，将个人的成长融入国家的发展中，以“知重任、敢冲锋” 的担当扎根岗位，以“分秒争、不停步”的紧迫感追逐理想，让青春的汗水都滴落在祖国需要的土壤里。 【模板实践】……源于/由于/赖于/基于…（探寻根源解释现象，由果溯因） 由“第二次呼吸”说开去(2025年北京卷》 开头：当运动员在赛道上狂奔，胸腔似被巨石挤压，双腿沉如绑铅，每一步都异常艰难，这便是运动中说的 “极点”时刻。面对“极点”总有勇者不愿止步，他们咬紧牙关，调整呼吸，重新唤醒内心深处的斗志。 当急促的喘息渐趋平稳，沉重的身躯重获轻盈，“第二次呼吸”便如期而至。这赛场上的转折瞬间，恰是 人生成长的隐喻：生命中从无一帆风顺的坦途，唯有直面“极点”的磨砺，方能迎来“第二次呼吸”的契机。 分论点1：“第二次呼吸”的萌发，基于对“极点”本质的清醒认知。分论点2：“第二次呼吸”的延续，赖 于突破“极点”时的精准调整。分论点3：“第二次呼吸”的价值，源于突破“极点”后对未来的笃定。 结尾：“极点”是考验，更是契机：“第二次呼吸”是新生，更是进阶。当下的我们，或许正处在人生的十 字路口徘徊迷茫：或许正感受着时代挑战的凛洌寒风。这些都是成长中的“极点”，与其畏惧退缩，不如像 奔跑的运动员那样，调整节奏、坚定信念，迎来属于自己的“第二次呼吸”。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 作文写作训练小纸条03 结构升华·探寻举措式一怎么做，谋划策略 【结构解读】主要包括“以何行动应对”与“问题破解之道”两大核心，以建言献策为导向构建内容框 架。可结合现实场景拆解问题、设计解决问题的路径，展现自己独到的见解。 【模板实践】以…为…，（动宾结构）（何分层级、分阶段、分类别） 以“歌”明志，赴时代山河(2025年全国一卷) 开头：轻轻翻开历史的诗笺，当我们伤感张若虚笔下的调零之梦，实则是在叩问自己对永恒的向往；当我 们品味李白诗中的逍遥之梦，便是在唤醒被现实桎梏的本真自我。让我们以梦为舟，穿越岁月洪流，于时 光长河中寻得心灵栖息之所。 分论点1：叙梦一以文字为镜，映照心灵秘境。分论点2：圆梦一一以行动为炬，照亮精神荒原。 分论点3：赠梦一一以心意为种，播种文明星图。 结尾：当“禾下乘凉”的稻浪，稳稳奠定了国家粮食安全的基石：当“飞天揽月”的浪漫，化作空间站在 宇宙中璀璨的航迹，我们终将读懂：所有个人梦想的慷慨赠予，都在为中国梦这棵参天巨树，默默增添着 一圈圈坚实的年轮。时代巨轮滚滚向前，我们每个个体都是执笔者：以热血为墨，挥洒出青春的壮丽诗篇： 以奋斗为笔，勾勒出时代的雄浑画卷，让梦想的光芒更加熠熠生辉。 【模板实践】多一分（点/些），少一分（点/些）…（除正向思考，还可反向论证） 以诚动人，下自成溪(2024年全国甲卷) 开头：相处之道，是每个人的必修课。善于与人相处，便能于茫茫人海中寻得莫逆知己，彼此勖勉，完善 自我。反之，若拙于与人相处，纵使才华卓绝，也往往沦为孤芳自赏的幽兰，囿于自我的一方天地。那么， 应如何与人交流，迎来真正的相遇呢？ 分论点1：多一分真诚之心，少一分世故圆滑。 分论点2：多一点真实之行，少一点敷衍了事。 分论点3：多一些“不”的批判异议，少一些“是”的附和之音。 结尾：人生天地间，没有谁是一座孤岛，在大海里独存。我们本是相连的泥土，共同构成了广袤的文明大 地。在与他人的相处中，愿我们无惧冲突，建起真诚沟通的桥梁，迎来真正的相遇。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 作文写作训练小纸条04 结构升华·条件结果式一怎么样，明晰要素 【结构解读】在这一模板中，每个分论点通常由两个分句构成，前一分句阐述条件，后一分句说明结果， 且前后两分句借助关联词构建逻辑。这种方式能让分论点自带逻辑推理思维，从而展现更深刻的思辨层次。 【模板实践】唯（只）有…，才（方）…（强调条件的必要性，更具可信度） 由“第二次呼吸”说开去(2025年北京卷) 开头：万物之道，古今一揆。体育之道中，亦藏着人生的深邃智慧-一在人生的漫漫征途中，难免遇到令人 心力俱疲的“极点”，此时若不懂审时度势，调整节奏，开启生命的“第二次呼吸”，便可能路遥马亡， 留下无尽遗憾。 ⊙o 分论点1：唯有秉持矢志不渝的坚定信念，才会迎来“第二次呼吸”的沉稳续航。分论点2：唯有践行迷途 知返的清醒认知，才可实现“第二次呼吸”的调整重启。分论点3：唯有懂得张弛有道的小憩蓄锐，才能 积蓄“第二次呼吸”的力量再发。 o 结尾：木心在《素履之往》中喟叹：“所谓无底深渊，下去，也是前程万里。”面对人生的“极点”，行 至看似水穷处，切莫回掉以归去，而应以笃定之心锚定方向，以止损之智调整步伐，以暂歇之行积蓄动能， 不盲目死磕却始终迎难而上，在迎来“第二次呼吸”中跨越人生的艰难险阻。 【模板实践】无…，无以…（双重否定强化观点表达） 问，人类的使命(2024年新课标I卷) 开头：时代飞速发展，科技日新月异。随着互联网的发展，人工智能在这个亟需答案的时代给我们带来了 前所未有的便捷。但当它逐渐渗透进生活的方方面面时，我们意识到滥用人工智能犹如打开了“潘多拉魔 盒”。谁都无法预料下一刻迎接我们的是机遇还是灾难。因此，面对人工智能的出现，人类必须生发出 更多的思考，提出更多的疑问。 分论点1：无好问，无以兴趣。分论点2：无发问，无以致知。分论点3：无审问，无以致远。 结尾：人工智能究竟是能够刺激沙丁鱼求生的鲇鱼，搅动水面，让思想焕发生机：还是煮青蛙的温水，物 化人类，让思想消亡？这取决于你我的行动。欣然接受人工智能的发展，同时也不忘砥砺自我，精进不休 唯有不断磨砺思想的锋刃，驱动思考的潜能，方能赋予社会不竭的活力与前进的动能。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 作文写作训练小纸条05 结构升华·不同对象式一多角度，增添普适 【结构解读】可以按范围、职业、身份、性别、地域等维度分解对象，从不同角色切入拟写分论点。以 这样的方式拟写分论点，可以烛照世态百相，使观点更具普适性，彰显人同此心的共情。 【模板实践】角色+具体场景+行为（代入特定身份，避免论点悬浮） 以声为炬，燃亮时代新程(2025年全国一卷) 开头：老舍笔下的艺人“想唱开不了口”，是情感在时代浪潮里的辗转；艾青以嘶哑的喉咙歌唱，是热爱 在苦难的大地上的回响：穆旦带血的拥抱，是信仰在民族觉醒中的迸发。从沉默的蓄力到发声的呐喊，从 歌唱的执着到行动的奔赴，“表达”从来不是个体的喃喃独白，而是时代精神的雄浑交响，更是民族前行了 的不竭动力： 分论点1：在时代困境中“欲言又止”的人，于沉默的静谧里，让情感在大地深处悄然生根。 分论点2：在苦难土地上“嘶哑歌唱”的人，于发声的激昂中，使热爱在荆棘丛中绚烂绽放。 分论点3：在民族复兴中“带血拥抱”的人，于行动的果敢间，令信仰在觉醒浪潮里接力传递。。 结尾：站在新时代的考场上回望百年征程，那些“开不了口”的沉默、“嘶哑歌唱”的执着、“带血拥抱” 的滚烫，都在诉说同一个真理：个体的表达，若与民族命运同频，与时代责任共振，便能成为燃亮新程的 火炬。愿我们以声为炬，把对家国的爱、对理想的信、对未来的盼，唱成山河间永不消逝的回响，燃亮整 个时代，长明不熄。 【模板实践】背景+角色+场景+行为（要保持主体身份的区分度） 由“第二次呼吸”说开去(2025年北京卷) 开头：长河奔涌，总有暗礁横亘阻去路：苍鹰展翅，常遇骤雨狂风折羽翼。运动员于“极点”时呼吸仿若 凝滞、四肢好似被缚，但只要咬牙坚持、调整节奏，就能迎来“第二次呼吸”，重获向前的力量。人生征 途恰似漫长跑道，我们终会遇到困顿难行的“极点”时刻，唯有秉持坚韧之心，方能跨越幽暗险阻之境， 让生命芳华在破晓时分璀璨绽放。 分论点1：历史长卷徐徐铺展，无数先贤们于命运“极点”处叩问求索，以执着坚守书写横渡险隘的壮丽 诗篇。分论点2：时代浪潮奔涌向前，当代奋斗者于时代“极点”处勇毅破局，凭无畏姿态迈出越障奋进 的坚定步伐。分论点3：个人成长征途漫漫，新时代青年于人生“极点”处不弃不馁，以坚韧笃行绽放二 次蓄力的生命光彩。 ⑤ 结尾：当你跨越“极点”隘口的那一刻，会发现所有沉重的呼吸与咬牙的坚持，早己在时光里淬炼成光。 这光，让生命的芳华在岁月深处粲然绽放，最终化作点缀人生的不朽星辰。 9 å作文写作训练小纸条01 结构升华·概念分析式——是什么，说明本质 【结构解读】拟写分论点时，可直接下定义，直抵概念内核;也可融入比喻，将抽象概念具象化。设置分论点时，考生可充分发散思维，从多个维度拆解话题概念，将中心论点分解为几个分论点，使论证过程兼具逻辑的严谨性与表达的丰富性。 【模板实践】……，是……从不同程度、方面、层次、类别等来拆解) 以“歌”明志，赴时代山河(2025年全国一卷) 开头:老舍笔下鼓书艺人心里翻腾的“想唱却难开口”的忐忑，是乱世里艺术灵魂的战栗;艾青在暴风雨中以“嘶哑喉咙歌唱”的执着，是苦难中对土地的赤诚守望;穆旦于崛起中“带血拥抱”的滚烫吟唱，是胜利前对民族的深情告白。三首“歌”穿过岁月尘烟，在时代的幕布上投射出赤子们从未冷却的拳拳之心，又与时代同频共振，指引我们以歌为舟，渡向奋进的彼岸。 分论点1:欲歌而情涌，是民族情愫的潜流暗涌。分论点2:放歌以血赴，是赤子热忱的炽烈燃烧。 分论点3:长歌乃携力，是民族奋进的激昂和声。 结尾:愿我们都能用心去聆听这“歌”，感受其中的深意，以深情为腔，以热忱为喉，以奋进为调，把对民族的爱，化作穿越风雨的时代强音。在嘹亮的“歌”声里，奔赴属于我们的山河远阔，书写我们这一代人的辉煌篇章。 【模板实践】是……，更是……(不是……而是……)(从递进、对照等方面来阐释) 以梦为翼，共赴星河(2025年全国二卷) 开头:梦，是灵魂深处的独白，它跨越时空的界限，驮载着我们的悲欢嗔喜、憧憬热望。从“昨夜闲潭梦落花”的缱绻，到“我欲因之梦吴越”的疏狂，再到“铁马冰河入梦来”的沉雄，梦以其独有的奇幻魅力，为我们撬开了通往浩瀚精神世界的缝隙。试想，若有一天，我们能将梦赠予他人，那定是跨越个体边界的美妙联结，更是意义非凡的精神传递。 分论点1:将梦赠予他人，是情感的共情共振，更是希望的接力传递。分论点2;将梦赠予他人，是个体微光的汇聚，更是集体理想的共生。分论点3:将梦赠予他人，不是单向度的给予，而是双向的奔赴成长。 结尾:“赠梦”的终极意义，在于让人类挣脱个体意识的孤岛，抵达精神互联的彼岸。当每一颗追梦的心都被联结，当每一份憧憬都被看见，我们终将读懂:梦的馈赠，是人类文明在诗意中绽放的璀璨光芒，它让我们在浩瀚的宇宙中，不再踽踽独行。 å作文写作训练小纸条02 结构升华·原因追溯式——为什么，深挖根源 【结构解读】以“因果关联”为核心逻辑，既可依托已知前提推导可能产生的结果，亦可由既定结果反向探寻深层成因。这样能够直抵问题本质，揭示事物内在规律，既彰显出思维由表及里的深刻性，又以环环相扣的逻辑链条强化论证的力度，让观点表达更具严谨性与说服力。 【模板实践】因……，方/才/终……(突出原因对结果的驱动作用，由因推果) 在苦难中成长，在苦难中新生(2025年全国一卷) 开头:无论是鼓书艺人那欲言又止的无奈，还是鸟儿嘶哑的哀鸣，抑或是带血的手的相拥，都在诉说着一个民族于绝境中挣扎、在磨难中觉醒的新生故事。身为新时代青年，我们当不忘“从苦难中拔节，于废墟上筑梦”的来时路，以青春之我，为中华民族伟大复兴续写辉煌篇章。 分论点1:因心换心凝奋进之力，方燃民族新生星火。分论点2:因声振志聚同心之行，才谱民族新生序章。 分论点3:因血凝情铸涅槃之魂，终绘民族新生篇章。 结尾:新征程的号角已响彻山河，新时代的机遇正召唤着青年一代。我们当从先辈深沉如海的共情、坚定似铁的呐喊、荡气回肠的赞歌中汲取前行的力量，将个人的成长融入国家的发展中，以“知重任、敢冲锋”的担当扎根岗位，以“分秒争、不停步”的紧迫感追逐理想，让青春的汗水都滴落在祖国需要的土壤里。 【模板实践】……源于/由于/赖于/基于……(探寻根源解释现象，由果溯因) 由“第二次呼吸”说开去(2025年北京卷) 开头:当运动员在赛道上狂奔，胸腔似被巨石挤压，双腿沉如绑铅，每一步都异常艰难，这便是运动中说的“极点”时刻。面对“极点”总有勇者不愿止步，他们咬紧牙关，调整呼吸，重新唤醒内心深处的斗志。当急促的喘息渐趋平稳，沉重的身躯重获轻盈，“第二次呼吸”便如期而至。这赛场上的转折瞬间，恰是人生成长的隐喻:生命中从无一帆风顺的坦途，唯有直面“极点”的磨砺，方能迎来“第二次呼吸”的契机。 分论点1:“第二次呼吸”的萌发，基于对“极点”本质的清醒认知。分论点2:“第二次呼吸”的延续，赖于突破“极点”时的精准调整。分论点3:“第二次呼吸”的价值，源于突破“极点”后对未来的笃定。 结尾:“极点”是考验，更是契机;“第二次呼吸”是新生，更是进阶。当下的我们，或许正处在人生的十字路口徘徊迷茫;或许正感受着时代挑战的凛冽寒风。这些都是成长中的“极点”，与其畏惧退缩，不如像奔跑的运动员那样，调整节奏、坚定信念，迎来属于自己的“第二次呼吸”。 å作文写作训练小纸条03 结构升华·探寻举措式——怎么做，谋划策略 【结构解读】主要包括“以何行动应对”与“问题破解之道”两大核心，以建言献策为导向构建内容框架。可结合现实场景拆解问题、设计解决问题的路径，展现自己独到的见解。 【模板实践】以……为……，(动宾结构)(可分层级、分阶段、分类别) 以“歌”明志，赴时代山河(2025年全国一卷) 开头:轻轻翻开历史的诗笺，当我们伤感张若虚笔下的凋零之梦，实则是在叩问自己对永恒的向往;当我们品味李白诗中的逍遥之梦，便是在唤醒被现实桎梏的本真自我。让我们以梦为舟，穿越岁月洪流，于时光长河中寻得心灵栖息之所。 分论点1:叙梦——以文字为镜，映照心灵秘境。分论点2:圆梦——以行动为炬，照亮精神荒原。 分论点3:赠梦——以心意为种，播种文明星图。 结尾:当“禾下乘凉”的稻浪，稳稳奠定了国家粮食安全的基石;当“飞天揽月”的浪漫，化作空间站在宇宙中璀璨的航迹，我们终将读懂:所有个人梦想的慷慨赠予，都在为中国梦这棵参天巨树，默默增添着一圈圈坚实的年轮。时代巨轮滚滚向前，我们每个个体都是执笔者:以热血为墨，挥洒出青春的壮丽诗篇;以奋斗为笔，勾勒出时代的雄浑画卷，让梦想的光芒更加熠熠生辉。 【模板实践】多一分(点/些)……，少一分(点/些)……(除正向思考，还可反向论证) 以诚动人，下自成蹊(2024年全国甲卷) 开头:相处之道，是每个人的必修课。善于与人相处，便能于茫茫人海中寻得莫逆知己，彼此勖勉，完善自我。反之，若拙于与人相处，纵使才华卓绝，也往往沦为孤芳自赏的幽兰，囿于自我的一方天地。那么，应如何与人交流，迎来真正的相遇呢? 分论点1:多一分真诚之心，少一分世故圆滑。 分论点2:多一点真实之行，少一点敷衍了事。 分论点3:多一些“不”的批判异议，少一些“是”的附和之音。 结尾:人生天地间，没有谁是一座孤岛，在大海里独存。我们本是相连的泥土，共同构成了广袤的文明大地。在与他人的相处中，愿我们无惧冲突，建起真诚沟通的桥梁，迎来真正的相遇。 å作文写作训练小纸条04 结构升华·条件结果式——怎么样，明晰要素 【结构解读】在这一模板中，每个分论点通常由两个分句构成，前一分句阐述条件，后一分句说明结果，且前后两分句借助关联词构建逻辑。这种方式能让分论点自带逻辑推理思维，从而展现更深刻的思辨层次。 【模板实践】唯(只)有……，才(方)……(强调条件的必要性，更具可信度) 由“第二次呼吸”说开去(2025年北京卷) 开头:万物之道，古今一揆。体育之道中，亦藏着人生的深邃智慧--在人生的漫漫征途中，难免遇到令人心力俱疲的“极点”，此时若不懂审时度势，调整节奏，开启生命的“第二次呼吸”，便可能路遥马亡，留下无尽遗憾。 分论点1:唯有秉持矢志不渝的坚定信念，才会迎来“第二次呼吸”的沉稳续航。分论点2:唯有践行迷途知返的清醒认知，才可实现“第二次呼吸”的调整重启。分论点3:唯有懂得张弛有道的小憩蓄锐，才能积蓄“第二次呼吸”的力量再发。 结尾:木心在《素履之往》中喟叹:“所谓无底深渊，下去，也是前程万里。”面对人生的“极点”，行至看似水穷处，切莫回掉以归去，而应以笃定之心锚定方向，以止损之智调整步伐，以暂歇之行积蓄动能，不盲目死磕却始终迎难而上，在迎来“第二次呼吸”中跨越人生的艰难险阻。 【模板实践】无……，无以……(双重否定强化观点表达) 问，人类的使命(2024年新课标I卷) 开头:时代飞速发展，科技日新月异。随着互联网的发展，人工智能在这个亟需答案的时代给我们带来了前所未有的便捷。但当它逐渐渗透进生活的方方面面时，我们意识到滥用人工智能犹如打开了“潘多拉魔盒”。 谁都无法预料下一刻迎接我们的是机遇还是灾难。因此，面对人工智能的出现，人类必须生发出更多的思考，提出更多的疑问。 分论点1:无好问，无以兴趣。分论点2:无发问，无以致知。分论点3:无审问，无以致远。 结尾:人工智能究竟是能够刺激沙丁鱼求生的鲇鱼，搅动水面，让思想焕发生机;还是煮青蛙的温水，物化人类，让思想消亡? 这取决于你我的行动。欣然接受人工智能的发展，同时也不忘砥砺自我，精进不休，唯有不断磨砺思想的锋刃，驱动思考的潜能，方能赋予社会不竭的活力与前进的动能。 å作文写作训练小纸条05 结构升华·不同对象式——多角度，增添普适 【结构解读】可以按范围、职业、身份、性别、地域等维度分解对象，从不同角色切入拟写分论点。以这样的方式拟写分论点，可以烛照世态百相，使观点更具普适性，彰显人同此心的共情。 【模板实践】角色+具体场景+行为(代入特定身份,避免论点悬浮) 以声为炬，燃亮时代新程(2025年全国一卷) 开头:老舍笔下的艺人“想唱开不了口”，是情感在时代浪潮里的辗转;艾青以嘶哑的喉咙歌唱，是热爱在苦难的大地上的回响;穆旦带血的拥抱，是信仰在民族觉醒中的迸发。从沉默的蓄力到发声的呐喊，从歌唱的执着到行动的奔赴，“表达”从来不是个体的喃喃独白，而是时代精神的雄浑交响，更是民族前行的不竭动力。 分论点1:在时代困境中“欲言又止”的人，于沉默的静谧里，让情感在大地深处悄然生根。 分论点2:在苦难土地上“嘶哑歌唱”的人，于发声的激昂中，使热爱在荆棘丛中绚烂绽放。 分论点3:在民族复兴中“带血拥抱”的人，于行动的果敢间，令信仰在觉醒浪潮里接力传递。 结尾:站在新时代的考场上回望百年征程，那些“开不了口”的沉默、“嘶哑歌唱”的执着、“带血拥抱”的滚烫，都在诉说同一个真理：个体的表达，若与民族命运同频，与时代责任共振，便能成为燃亮新程的火炬。愿我们以声为炬，把对家国的爱、对理想的信、对未来的盼，唱成山河间永不消逝的回响，燃亮整个时代，长明不熄。 【模板实践】背景+角色+场景+行为(要保持主体身份的区分度) 由“第二次呼吸”说开去(2025年北京卷) 开头:长河奔涌，总有暗礁横亘阻去路;苍鹰展翅，常遇骤雨狂风折羽翼。运动员于“极点”时呼吸仿若凝滞、四肢好似被缚，但只要咬牙坚持、调整节奏，就能迎来“第二次呼吸”，重获向前的力量。人生征途恰似漫长跑道，我们终会遇到困顿难行的“极点”时刻，唯有秉持坚韧之心，方能跨越幽暗险阻之境，让生命芳华在破晓时分璀璨绽放。 分论点1:历史长卷徐徐铺展，无数先贤们于命运“极点”处叩问求索，以执着坚守书写横渡险隘的壮丽诗篇。分论点2:时代浪潮奔涌向前，当代奋斗者于时代“极点”处勇毅破局，凭无畏姿态迈出越障奋进的坚定步伐。分论点3:个人成长征途漫漫，新时代青年于人生“极点”处不弃不馁，以坚韧笃行绽放二次蓄力的生命光彩。 结尾:当你跨越“极点”隘口的那一刻，会发现所有沉重的呼吸与咬牙的坚持，早已在时光里淬炼成光。这光，让生命的芳华在岁月深处粲然绽放，最终化作点缀人生的不朽星辰。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $