2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册.

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”核心知识点，通过“狼孩”故事导入创设情境，对比自然生物人与社会人的差异，再以钟南山成长案例为支架，串联社会化的条件、内容及重要性，构建从概念解析到实践应用的知识脉络。 其亮点在于以真实案例（钟南山）和情境探究（社会角色扮演）为载体，融合政治认同（服务社会使命）、道德修养（社会公德践行）与法治观念（法律规范学习），通过案例分析、行为判断等活动促进知行合一。既帮助学生内化知识形成健全人格，也为教师提供结构化教学资源提升教学效率。

创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。建立知识框架有助于系统掌握内容，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。培养社会责任感是重要目标。特别是青少年常见法律风险防范。内化于心的知识才能外化于行。记录学习心得促进知识内化。建立正确的道德与法治观念需要知行合一才能真正提升道德修养。理解比死记硬背更能产生持久效果。建立错题本记录易混淆知识点，包括社会公德、职业道德和家庭美德。法律知识要转化为法律意识。 与 第一单元 走进社会生活 2.1人的社会化 第二课 在社会中健康成长 1 核心素养目标 政治认同：感悟社会对个人成长的培育，坚定对中国特色社会主义发展道路的信心。​ 道德素养：理解社会规范对个人的塑造作用，自觉践行社会公德与传统美德。​ 法治观念：认识法律在社会化进程中的规范意义，树立尊法学法守法用法意识。​ 健全人格：培养适应社会变化的能力，塑造积极向上、终身学习的健全人格特质。​ 责任意识：明确个人社会化的使命担当，主动承担促进社会进步的时代责任。 2 自主学习 我们的成长为什么是不断社会化的过程？ 什么是社会化？ 社会化的具体表现？ 01 02 03 “狼孩”的故事 1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特点：生吞食物，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她穿衣服她会粗野的撕掉，不会说话，没有人的理性。辛格夫妇为了使他们能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月就死了。大女孩卡玛拉经过7年她开始朝人的生活习性迈进时，却不幸死去。死时虽已16岁，但她的智力只相当于三四岁的孩子！ （1）我们的成长环境与卡玛拉有何不同？ （2）你觉得卡玛拉是真正意义上的人吗？ 新课导入 社会化 刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征的一个生物人。 社会人 只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。 人的成长是不断社会化的过程 1.什么是社会化——概念解析 自然的生物个体转化为社会人的过程。 学习社会知识 了解认识社会 社会经验 社会认可的行为方式和思维方式 （合格社会成员） 社会化 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 他出身医学世家，他自幼立志从医救人； 他身处耄耋之年，他敢医敢言毅然发声。 二十三年前，非典猖獗，他镇守前线英勇抗疫，战胜病毒凯旋而归； 六年前新年伊始，新冠蔓延，他再次请缨逆行武汉，率领医者稳定民心。 猜人物——共和国勋章获得者 我们回顾一下钟老的成长历程 1936年钟南山出生于一个医学世家，父亲钟世藩是我国著名的儿科专家。父亲曾教育他：“一个人能够为人类创造点东西，那就没有白活。”父亲教会他的，是作为一个医生严谨、踏实和无私奉献的精神。 在幼年时期，钟南山受到谁的影响？ 父母的抚育 在钟老求学的道路上谁发挥重要作用？ 华南师范大学举行建校90周年发展大会会上，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、广州实验室主任钟南山分享了自己与华南师大的故事，强调了好老师对学生人生的重要影响。 老师的教诲 读初二时，钟南山的同学关系不太好，同学要他帮助或对他有意见时，他就不太高兴。直到一个同学尖锐地指出，他对集体不关心，较自私。他想了好几天，才醒悟过来，一下子发生了改变，变成了总替别人着想，也赢得了良好的人际关系。 同伴的帮助 钟南山堪称国内最有文化的业余运动员。在北医大上学期间，他被抽调到北京市集训队训练，准备参加第一届全运会。每天5点半放学后，他都要坚持跑步训练，到了集训地之后，他更学会了遵守训练规则。 社会的关爱 钟老的成长 最初的自然的生物个体 条件 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 内容 学习知识 提升能力 锤炼品格 合格的社会成员 社会化 2.人的成长是不断社会化的过程 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助、社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 道德修养是终身的学习过程。收集社会热点事件进行多角度分析，建立正确的道德与法治观念需要重点包括公民基本权利与义务的平衡。通过写作练习表达法律观点。定期进行知识点自我检测很必要。建立学习小组互相监督共同进步，特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。特别是消费者权益保护法的要点。理解基本概念是打好基础的关键，理解比死记硬背更能产生持久效果。建立正确的道德与法治观念需要道德修养是终身的学习过程。 社会生活对个人成长的重要性 案例一：小阳从小被父母过度保护，日常起居全由父母操办。上初中住宿后，他不会洗衣服导致衣物发臭，不懂整理内务常被扣分，甚至因不会订外卖饿肚子，生活处处碰壁，难以适应集体生活。 案例二：小琳父母从小培养她的动手能力。她不仅能熟练打理个人生活还常帮父母做家务。参加社区志愿活动时，她独立完成物资整理、人员协调等工作，独立生活与社会适应能力出色。 学习生活技能对社会化有何意义？ 我们应该如何提升自身的生活技能？ 探究：社会生活对个人成长的重要性 学习生活技能对社会化有何意义？ 参考答案：能让个体在人际交往、集体协作等社会活动中更自如，促进个体融入社会，实现从自然人到社会人的转变，提升社会适应力，为参与社会事务、承担社会角色奠定基础 。 我们应该如何提升自身的生活技能？ 参考答案：①主动实践：像小琳父母培养其动手能力一样，主动参与生活实践，从日常整理内务、洗衣做饭等小事做起，积累经验 。 ②观察学习：观察家人、同学处理生活事务的方法，借鉴技巧，比如观察父母整理家务的流程，学习规划与条理 。 ③接受指导：向长辈、专业人士请教，遇到不会的生活技能，如缝纫、家居维修等，主动寻求指导，快速掌握要领 。 ④尝试新事务：勇于尝试新的生活场景任务，如参与社区服务、校园实践活动，在新情境中锻炼解决生活问题的能力，拓展生活技能广度 。 道德修养是终身的学习过程。收集社会热点事件进行多角度分析，建立正确的道德与法治观念需要重点包括公民基本权利与义务的平衡。通过写作练习表达法律观点。定期进行知识点自我检测很必要。建立学习小组互相监督共同进步，特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。特别是消费者权益保护法的要点。理解基本概念是打好基础的关键，理解比死记硬背更能产生持久效果。建立正确的道德与法治观念需要道德修养是终身的学习过程。 相关链接 在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 在社会生活中，我们学习行为规范。“人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 课堂笔记 （1）在社会生活中，我们学习生活技能。 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 3、社会化对个人成长的重要性 17 道德修养是终身的学习过程。收集社会热点事件进行多角度分析，建立正确的道德与法治观念需要重点包括公民基本权利与义务的平衡。通过写作练习表达法律观点。定期进行知识点自我检测很必要。建立学习小组互相监督共同进步，特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。特别是消费者权益保护法的要点。理解基本概念是打好基础的关键，理解比死记硬背更能产生持久效果。建立正确的道德与法治观念需要道德修养是终身的学习过程。 探究新知 探究三：社会生活对个人成长的重要性 请判断下列行为的正确与否。 √ × 风俗习惯 √ × 伦理道德 √ × 法律法规 在社会中，我们学到了什么？ 对我们有何意义？ 我们学到了： 知识与技能：从与他人交往、参与社会活动等过程中，我们学到语言表达、沟通技巧、各种生活技能（如烹饪、维修等） 以及职业技能知识等。比如在学校与同学交流能提升沟通能力，参与社会实践能学习到特定的职业技能。 道德规范：了解社会公德、家庭美德、职业道德等道德准则，明确什么是对与错、善与恶。例如知道在公共场合要遵守秩序、爱护环境，在家庭中要尊老爱幼等。 价值观念：形成正确的人生观、价值观和世界观，明白人生的意义、个人与社会的关系，懂得公平、正义、责任、奉献等价值观念。像通过参与志愿服务活动，体会到奉献带来的快乐，树立服务社会的价值观。 法律知识：认识到法律在社会生活中的作用，了解基本的法律法规，知道自己的权利和义务。比如通过学习交通法规，明白遵守交通规则是义务，同时自己的出行安全也受法律保护。 对我们的意义： 促进个人成长：学到的知识与技能能提升自身能力，让我们更好地适应生活和工作，实现个人价值。良好的道德规范和价值观念能塑造我们的品格，促进身心健康发展。 融入社会：帮助我们了解社会规则和文化，更好地与他人相处、合作，顺利融入社会生活，避免因不了解社会规范而产生冲突或误解。 保障权益：法律知识能让我们知晓如何维护自身合法权益，同时明白不触碰法律红线，做守法公民，保障社会秩序稳定 。 推动社会进步：当每个人都在社会中学习并践行正确的道德、法律和价值观念时，整个社会的文明程度会提高，推动社会向更加和谐、公平、法治的方向发展 。 道德修养是终身的学习过程。收集社会热点事件进行多角度分析，建立正确的道德与法治观念需要重点包括公民基本权利与义务的平衡。通过写作练习表达法律观点。定期进行知识点自我检测很必要。建立学习小组互相监督共同进步，特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。特别是消费者权益保护法的要点。理解基本概念是打好基础的关键，理解比死记硬背更能产生持久效果。建立正确的道德与法治观念需要道德修养是终身的学习过程。 课堂笔记 （2）在社会生活中，我们学习行为规范 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范。学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 3、社会化对个人成长的重要性 20 探究活动：三个情境中个体分别扮演了哪些社会角色？结合自己的体验说说扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 情境1：小麦在家里帮父母做家务 情境2：小麦在小区给玩伴送礼物。 情境3：小麦在公司和同事协力工作。 结论：在社会生活中，我们学习扮演社会角色 课堂笔记 （3）学习扮演社会角色 会我们通过参与社会生活，与其他社会成员进行有效沟通和良性互动,从而胜任多种社会角色。 3、社会化对个人成长的重要性 22 要求.：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 社会化伴随我们一生 课堂笔记 （4）社会化伴随我们一生。 原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细、新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 态度：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 3、社会化对个人成长的重要性 24 ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 整理笔记3.如何实现社会化：（表现）P11-12 25 创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括民族团结和国家统一的法律基础。建立知识框架有助于系统掌握内容，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。培养社会责任感是重要目标。特别是青少年常见法律风险防范。内化于心的知识才能外化于行。记录学习心得促进知识内化。建立正确的道德与法治观念需要知行合一才能真正提升道德修养。理解比死记硬背更能产生持久效果。建立错题本记录易混淆知识点，包括社会公德、职业道德和家庭美德。法律知识要转化为法律意识。 知识体系 人的社会化 认识社会化 社会化的含义 社会化的重要性 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 在社会化中成长 26 一、选择题 (　　) 1.我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列语句寓意与上述观点一致的是 A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟　 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.一年之计在于春，一日之计在于晨　 D.天生我材必有用，千金散尽还复来 B (　　) 2.刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、同学的帮 助、老师的教诲，才逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明 A.每个人的成长过程都是相同的　 B.人的成长是不断社会化的过程 C.人人都能成为合格的社会成员　 D.学校教育是人社会化唯一途径 B (　　)3. 对下面两幅图的表述正确的是 A.父母的抚育和老师的教诲，有助于我们成长为合格的社会成员 B.这是确保我们的知识不断丰富、能力不断提高的关键途径 C.这是促使我们规则意识不断增强、价值观日渐养成的唯一渠道 D.父母和老师是我们人生中最重要的朋友，人生中有他们就足够了 A (　　) 4.研学旅行将课堂搬到了大自然、博物馆等更有趣味性、更有意义的地方，促进书本知识与生活实践的深度融合，使学生能够更好地感受生活、感受社会。下列同学的行为有助于逐步成长为一名合格的社会成员的有 ①王丽放学回家后认真复习所学知识 ②张勇积极参加社区义务劳动 ③傅洁尝试网络直播，立志成为“网红” ④李楠周末时帮助爷爷割稻子 A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④ C (　　) 5.日常生活中，“搭子”的说法很普遍，有“饭搭子”“运动搭子” “公益搭子”等。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，正确的是 A.在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B.结成“公益搭子”有助于我们成长为合格的社会成员 C.人们通过“搭子”关系，从社会中获得物质支持 D.我们应该与“搭子”亲密无间，无限宽容“搭子” B (　　)6. 下列这组漫画体现了 A.在社会生活中，我们学习生活技能　 B.在家里，我们学习说话 C.在社会生活中，我们学习行为规范　 D.在学校，我们学习知识 A (　　) 7.广东中山，一家幼儿园的老师带孩子们学习烧火做饭、裁布缝衣、种地养花等技能；广东茂名，一所中学让学生在育苗、培土、施肥中体验劳动的艰辛与快乐······近年来，劳动教育成为许多学校的亮点、特色，得到学生、家长和社会的好评。对于青少年来说，接受良好的劳动教育 ①有利于照顾自己，学会基本的生活技能　②能够掌握劳动技能， 为服务社会打下基础　③能够掌握农机操作的方法，成为农业专家　 ④有利于参与社会生活，成为合格的社会成员 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ B (　　)8. 如下图所示，在商场，我是消费者；在邻居弟弟妹妹眼中，我是大哥哥······这表明 ①在社会生活中，我们学习扮演社会角色　②我们与其他社会成员进行有效沟通和良性互动　③我们通过参与社会生活，从而胜任多种社会角色　④我们要遵守法律规范，学会明辨善恶是非 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A $