精品解析：广东普宁市第二中学2025-2026学年高一下学期第三次月考语文试卷

普宁二中2025-2026学年度第二学期月考三 高一语文 （考试时间：150分钟 总分：150分） 一、现代文阅读（37分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 英国著名小说家佛斯特将小说中的人物形象分成了扁平的和圆形的两种。扁平人物个性单一或趋向类型化，艺术描绘夸张成分较浓，或趋向漫画化。不少扁平人物具有高度浓缩概括性，常常让人过目不忘，其形象鲜明性能清晰地凸显文本主题。圆形人物性格是丰富、复杂的，不是简单、一目了然的；性格是发展变化的，不是凝固不变的。这种复杂多变使小说更加真实，也使小说的内涵更加丰富。早期的中国古典小说人物多是扁平的，然而经过漫长的发展，中国古代长篇小说塑造的人物逐步从扁平型向圆形演化。到了《红楼梦》，中国古代长篇小说人物塑造的艺术终于达到了巅峰。 从道德出发评价人物的善恶美丑，是中国古典小说的基本特征之一。在进行任何一部小说创作时，作者都会根据自己的价值观念，对人物进行道德评判。在以往的叙事文学作品中，作者的道德评价趋于两极，即人物具有鲜明的善恶属性。这种抽象化的人物在现实中则并不常见。这就造成了文学作品中人物真实性较弱、趋于扁平化的通病。 在《红楼梦》中，曹雪芹并没有用善恶分明的道德模式给人物贴上标签。他评价人物，可以说是将两个层面、三种立场结合起来。 第一个层面，也是第一种立场，来自作者的出世观。他用佛教的色空观来认识和解释人生，认为只有到了这个层面，才是人生的最高和最终的归宿。这个层面已摆脱了现实人生中的善恶是非的评价，真正达到了无是无非、无善无恶、大智大慧、自由无障的境界。在作品里，只有癞僧、跛道、警幻仙子、甄士隐、贾惜春以及柳湘莲等少数人物能参透玄关，真正达到这个境界。 第二个层面统辖于入世观，包括第二种和第三种立场。 第二种是作者本人对世俗生活的立场。这种立场有一定的道德倾向和善恶观念，会站在以儒家学说为主的社会主流价值观的立场上评价人们的作为，写出人物的善恶是非属性。但是作者的可贵之处在于他并没有将人物写得“全坏”，而是又会站在自然天性的角度赞美人物身上的人情人性，甚至这种人情人性往往盖过了儒家理念下的善恶判断。在刻画人物时，这两种互有矛盾的评价标准都会发生作用，人物也就呈现出一种叶嘉莹教授所说的“有善也有恶、有美也有丑、有可爱的一面也有可憎的一面之真正的人生世相”。 第三种立场是贾宝玉的人物评价体系。这与作者本人的立场既有重合，也有错位，不能等量齐观。贾宝玉作为作品中的核心人物，作品主要通过他的眼睛来看世界，通过他的头脑思索世事，通过他的嘴来议论人物。因此，读者受到他的诱导，自然而然。 （摘编自贾三强《不求善，唯求真——〈红楼梦〉人物塑造原则探析》） 材料二： 作为中国古代小说的经典之作，《红楼梦》的艺术成就最突出地表现在人物塑造方面。曹雪芹在塑造人物形象时，按故事发展的需要设计对应性的形象，有的是异质形象两两对举，有的则是两三个相类形象彼此映衬，在小说中形成了多个彼此关联、联络有序的人物形象群组。 异质形象的性格描写策略是差异对比，互补共构。同为小姐，黛玉尖刻机敏，率真任性，宝钗温婉和顺，不苟言笑；黛玉孤高自许，目无下尘，宝钗安分和婉，豁达大度；黛玉真挚自然，崇尚自由，追求人格尊严，宝钗城府颇深，恪守本分，遵从礼教规范。性格内涵差异悬殊，以正反两极对比呈现，使各自的性格更趋鲜明。从形象设计的格局上看，这些人物两两构成一对群组，由于他们在价值追求、性格内涵上表现出对立性的差异，形象之间便产生了两相对举、彼此冲突的局面，带来了性格描写上互为补充、相反相成的效果。 作者所用的相类形象的性格描写策略主要有两种，一种是同中求异，同类有别。这在地位身份相同、性格相近相似的人物群组中表现得比较明显。同为孤高，黛玉的孤高透射率真，妙玉的孤高则满溢冷僻。同为豪爽，史湘云的豪爽近于洒脱不羁，尤三姐的豪爽趋于刚烈执着。另一种是以宾衬主，宾主相望。这可以在性格同类、地位身份不同的人物群组中获得验证。袭人温柔宽容，善于隐忍，有似于宝钗；晴雯不仅削肩膀、水蛇腰，眉眼儿有似于黛玉，而且聪明灵慧、口角锋利也与黛玉相类。这样的设计就对钗黛两人的性格起了映衬、补充的作用。所以脂批有“袭为钗副，晴为黛影”之语。这些描写都起到了联类想象、彼此比衬的作用，使得形象之间产生彼此呼应、相辅相成的效果。 上述这些描写都反映了《红楼梦》形象描写的“兼美”本质，而诸多形象之间的联络、对比、映衬与互补，使人物形象更加丰满立体，也使得这些形象在小说中形成了一种有序的结构性存在，形象之间共生共振，充盈着人物描写的流动的美。 （摘编自俞晓红《〈红楼梦〉人物形象的三维观照——〈红楼梦〉整本书阅读之六》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 佛斯特将小说人物分为扁平与圆形两种，认为圆形人物的艺术价值高于扁平人物，这在《红楼梦》中得到了印证。 B. 中国古典小说从道德出发评价人物的善恶美丑，这造成了中国古典小说中人物真实性较弱、趋于扁平化的通病。 C. 曹雪芹在《红楼梦》中评价人物有三种立场，分别是超越善恶的出世观，兼有善恶的入世观，作品中核心人物贾宝玉的评价视角。 D. 曹雪芹在塑造人物形象时，通过异质形象的两两对举和相类形象的对照映衬，使小说中人物形象更加丰满立体。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 扁平人物虽然个性单一，但因其高度浓缩概括性，有时可能比性格复杂、不易一目了然的圆形人物更易给读者留下清晰的印象。 B. 中国古代长篇小说塑造的人物从扁平型逐渐向圆形演化，到了《红楼梦》，人物塑造艺术达到巅峰，小说中的人物都是圆形人物。 C. 曹雪芹在塑造王熙凤时，既写了她的贪婪、狠毒，也写了她的才干与诙谐，这体现了他不以单一道德模式贴标签的人物塑造原则。 D. 我们在阅读《红楼梦》时，很自然地会受到贾宝玉的诱导，但如果完全接受他的诱导，有可能会对薛宝钗等人物的评价产生偏差。 3. 下列选项中，符合“以宾衬主，宾主相望”相关论述的一项是（ ） A. 贾宝玉与贾环，一正一邪形成对比，突出了宝玉的善良纯真。 B. 紫鹃聪慧重情，与黛玉的灵慧深情相似，映衬了黛玉的形象。 C. 王熙凤协理宁国府精明果断，与尤氏的无能相比，她才干突出。 D. 薛宝钗和婉但城府极深，林黛玉任性却真挚自然，二者性格差异明显。 4. 下面表格概括了《红楼梦》在人物塑造上的主要艺术策略及其效果，请根据材料二的相关内容，用简洁的语言将下面表格信息补充完整，每处不得超过5个字。 艺术策略 艺术效果 异质对比 通过人物之间的____，凸显各自鲜明的性格，使人物形象之间产生____、相反相成的艺术效果。 ____ 使同类人物避免了雷同，各自呈现出独特的个性风貌，使形象之间产生彼此呼应、相辅相成的效果。 以宾衬主 次要人物的性格对主要人物起到____的作用，使主要人物的形象更加丰满、突出。 5. 材料一中说曹雪芹在《红楼梦》中采用“两个层面、三种立场”相结合的方式评价人物。请以林黛玉为例，分析作者是如何通过这种评价方式塑造出真实立体的黛玉形象的。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 战士 孙犁 那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇洗菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。 这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残废军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残废弟兄合股开的合作社。 第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他露出聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。 第二次，我去是一个雪天，我多烫了一小壶酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。 三个人围着火谈起来。 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说：“先还是他把我背到担架上去。我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” “那样有意思的生活不会有了。”伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着，对伙计说：“又来了。”他转过头来对我说：“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” 伙计干脆地说：“怨我们的医道不行吗？” “怎样？”我问他。 “不能换上一副胯骨吗？如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子的猪吗？” “小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” 我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 “什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 第三次我去，正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。” 那个女人个子很矮，衣服上涂着油垢，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨、说他不中用，得她来帮忙。 我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法、照数给了她，但正色说：“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志。他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！” 这都是一年前的事了。第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：“你们不配合子弟兵作战吗？”民兵们说：“配合呀！”他大声喊：“好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！”民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：“你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。”民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。 临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！” 文本二： 我读了孙犁著作后颇感意外： 写的也是抗日军民的艰苦斗争，画的也是根据地的革命图像，却不像喝胡辣汤那样热血沸腾，慷慨激动，而是像嚼青果般淡醇爽口，清心明目，余味无穷。 原来歌颂抗战，可以有不同的节奏和音色，同样描绘人民，可以有不同的构图和色调。 原来文学是允许有个性的。可以在同一革命目标、人生理念之下，各有自己的心灵感受、语言风格、审美视角，从而写出不同的作品。 ——邓友梅 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一第二自然段主要交代故事发生的缘由、掌柜的身份和身体状况，为下文写在店铺的所见所闻做铺垫。 B. 画线句中的“沉默”主要表现了上战场的强烈愿望得不到实现的无奈与痛苦，是一个残疾战士内心的真实写照。 C. 第三次写去店铺买肉，重点写店主的老婆，通过外貌、细节描写突出女子对丈夫的支持和理解。 D. 小说虽然反映的是革命战争年代的生活，但并没有使用大量笔墨具体描绘战争的场面，这符合孙犁的战争小说的一贯风格。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”第一次去店铺买肉，主要通过细节描写，写出了店铺主人熟食做得精细有味道。 B. “肉铺”是小说的线索，将四个不同时间的故事片段有机地组合在一起，叙事灵活自由，节奏明快流畅，故事结构严谨。 C. 写“伙计”伤了胯骨，两条腿都软了，与上文写店铺主人的伤情相呼应，写出了战士们不仅在战场上奋勇杀敌，而且在生活上自立自强。 D. 文本一最后一段看似闲笔，实则使小说结构更加完整，使人物形象更加立体、丰满，使小说的主旨得到升华。 8. 请结合邓友梅先生的评价，赏析文本一开篇的场景描写。 9. 小说中“女人”和“村干部”的出场，看似多余，实则使小说更丰富立体。对此，请结合文本加以分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 苏洵《六国论》 材料二： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可以见矣！ 秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！ （选自苏辙《六国论》） 材料三： 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （选自杜牧《阿房宫赋》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 秦兵未出A而天下诸侯B已自困矣C至于秦人D得伺E其隙F以取其国G可不悲哉！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 《世家》，《史记》记述诸侯王的传记称为世家（陈涉、孔丘属例外）。“六国世家”，即六国诸侯王的传记。 B. 与，和、跟、同，与《侍坐》中“吾与点也”的“与”和《烛之武退秦师》中“失其所与”的“与”词义均不同。 C. 当，抵挡，与《谏太宗十思疏》中“当神器之重”的“当”和《六国论》中“当与秦相较”的“当”词义均不同。 D. 鉴，为意动用法，与《答司马谏议书》中“以膏泽斯民”的“膏泽”和前文“而后人哀之”的“哀”用法均相同。 12. 下列对材料二有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 六国拥有土地、军队的绝对优势，却相继为秦所灭，苏辙对此感到奇怪，这是他写作此文的缘由。 B. 苏辙从各个诸侯国着笔，指出山东诸国如果不惜代价去“厚韩亲魏以摈秦”，那秦国就不能有所作为。 C. 苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑。 D. 苏辙纵论六国与秦争天下中的成败得失；层层解剖，鞭辟入里，文章末尾戛然而止，含不尽感慨。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （2）韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。 14. 请联系苏洵《六国论》，说说苏洵、苏辙和杜牧对六国灭亡的原因各持怎样的观点。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读这首宋诗，完成各小题。 咏梅 〔宋〕王安石 颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。 触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯。望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联借世俗之人的“怪”与“岂知”，写出梅花不急于在寒冬开放而是等待春天的独特品性，暗含对梅花志向的肯定。 B. 颔联中“玉面”“春容”以人喻花，“披香”“取胜”赋予梅花争胜的情态，生动表现其高洁与傲霜斗雪的品格。 C. 颈联写诗人因赏梅而触发诗兴，挥笔疾书，又与友人或侍女以红袖传杯、尽情饮酒，表现了诗人的文人意趣。 D. 尾联以“望尘俗眼”反衬梅花的高雅，用“夭桃艳杏”象征世俗的浮华，借此表达对不辨雅俗之人的同情与惋惜。 16. 王安石在《答司马谏议书》中明确表达了坚持变法、不为流俗所动的决心。请结合本诗尾联以及《答司马谏议书》的相关内容，分析诗人是如何借咏梅来寄寓自己政治抱负的。 （三）名篇名句默写（本题每空1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚读《诗经·静女》时，发现其中的细节描写非常生动，如“________”一句写出女子顽皮的形象，“________”句则表现出男子焦灼的情态。 （2）一位建筑师在讲解中国古建筑回廊与飞檐之美时，以《阿房宫赋》中“________，________”两句为例，形象地描述了走廊的曲折之美与飞檐的灵动姿态。 （3）成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，苏洵《六国论》中“________，________”两句描写六国先辈开疆辟土的艰辛，也可用这成语来形容。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成各题。 科幻作品里的“意念控物”，正随着脑机接口技术的不断突破而被照进现实！脑机接口，（ ），就是人类大脑与外部机器设备的连接口。脑机接口就像一根“思维数据线”，能直接“读取”大脑信号，并通过放大、滤波、解码等精密处理，将人的“意念”转化为机器操控指令。当瘫痪者用“意念”操控机械臂喝水，当失语者借助脑电波逐字输出心声，一个诱人的想象随之浮现：能否将海量知识打包进芯片，然后通过脑机接口一键“拷”入大脑？ 脑机接口可分为三类，每类接口都有其优缺点。①非侵入式像一顶精密“帽子”，电极贴在头皮外，安全无创，但主要缺点是信号精度有限；②侵入式是将发丝般纤细的柔性电极等微型器件，直接植入大脑皮层，以获得最清晰稳定的信号，但电极的植入不仅会损伤大脑神经，还会给大脑带来感染的风险；半侵入式则兼顾到前两者的优点，将电极置于大脑皮层与颅骨之间，在信号质量和手术创伤间寻求平衡。 脑机设备可以识别使用者“想抬手”“想点击”的神经指令，并将其转化为机械臂、光标等外部设备的动作。其本质都是解码特定脑区的电信号，针对的也是单一、基础的神经指令。知识并非静态文件，而是大脑亿万神经元动态编织的网络。③每个知识点的诞生，都依赖多个脑区协同工作——记忆皮层存储碎片，前额叶整合逻辑，海马体提取背景……这是一个从感知、理解到灵活调用的完整回路。人类至今没有破解完整的神经编码规则，还不清楚概念、逻辑、经验如何在大脑中存储。 技术的不断成熟，将推动脑机接口技术向教育领域延伸。④脑机接口或许能辅助增强记忆，也有可能作为人脑的“智能外挂”。由此人类将开启全新的人机交互时代。 18. 填入文中第一段括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 望文生义 B. 顾名思义 C. 一目了然 D. 不言而喻 19. 下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中使用了明喻。 B. ②句中“纤”读为“xiān”。 C. ③句中破折号可改为冒号。 D. ④句没有语病。 20. 请根据第二自然段的内容推测半侵入式脑机接口的缺点。要求：使用两个包含转折关系的句子，表达简洁通畅。 21. 请将下面脑机接口设备工作流程图转换成一段文字。要求内容完整，表述清晰，不超过100字。 22. 结合整体文段的内容，对文段中画波浪线的问句做出回答，并阐述原因。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 司马迁借历史人物樊哙之口说：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”而老子在《道德经》中又言：“天下大事必做于细。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合你的思考与感悟，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 普宁二中2025-2026学年度第二学期月考三 高一语文 （考试时间：150分钟 总分：150分） 一、现代文阅读（37分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 英国著名小说家佛斯特将小说中的人物形象分成了扁平的和圆形的两种。扁平人物个性单一或趋向类型化，艺术描绘夸张成分较浓，或趋向漫画化。不少扁平人物具有高度浓缩概括性，常常让人过目不忘，其形象鲜明性能清晰地凸显文本主题。圆形人物性格是丰富、复杂的，不是简单、一目了然的；性格是发展变化的，不是凝固不变的。这种复杂多变使小说更加真实，也使小说的内涵更加丰富。早期的中国古典小说人物多是扁平的，然而经过漫长的发展，中国古代长篇小说塑造的人物逐步从扁平型向圆形演化。到了《红楼梦》，中国古代长篇小说人物塑造的艺术终于达到了巅峰。 从道德出发评价人物的善恶美丑，是中国古典小说的基本特征之一。在进行任何一部小说创作时，作者都会根据自己的价值观念，对人物进行道德评判。在以往的叙事文学作品中，作者的道德评价趋于两极，即人物具有鲜明的善恶属性。这种抽象化的人物在现实中则并不常见。这就造成了文学作品中人物真实性较弱、趋于扁平化的通病。 在《红楼梦》中，曹雪芹并没有用善恶分明的道德模式给人物贴上标签。他评价人物，可以说是将两个层面、三种立场结合起来。 第一个层面，也是第一种立场，来自作者的出世观。他用佛教的色空观来认识和解释人生，认为只有到了这个层面，才是人生的最高和最终的归宿。这个层面已摆脱了现实人生中的善恶是非的评价，真正达到了无是无非、无善无恶、大智大慧、自由无障的境界。在作品里，只有癞僧、跛道、警幻仙子、甄士隐、贾惜春以及柳湘莲等少数人物能参透玄关，真正达到这个境界。 第二个层面统辖于入世观，包括第二种和第三种立场。 第二种是作者本人对世俗生活的立场。这种立场有一定的道德倾向和善恶观念，会站在以儒家学说为主的社会主流价值观的立场上评价人们的作为，写出人物的善恶是非属性。但是作者的可贵之处在于他并没有将人物写得“全坏”，而是又会站在自然天性的角度赞美人物身上的人情人性，甚至这种人情人性往往盖过了儒家理念下的善恶判断。在刻画人物时，这两种互有矛盾的评价标准都会发生作用，人物也就呈现出一种叶嘉莹教授所说的“有善也有恶、有美也有丑、有可爱的一面也有可憎的一面之真正的人生世相”。 第三种立场是贾宝玉的人物评价体系。这与作者本人的立场既有重合，也有错位，不能等量齐观。贾宝玉作为作品中的核心人物，作品主要通过他的眼睛来看世界，通过他的头脑思索世事，通过他的嘴来议论人物。因此，读者受到他的诱导，自然而然。 （摘编自贾三强《不求善，唯求真——〈红楼梦〉人物塑造原则探析》） 材料二： 作为中国古代小说的经典之作，《红楼梦》的艺术成就最突出地表现在人物塑造方面。曹雪芹在塑造人物形象时，按故事发展的需要设计对应性的形象，有的是异质形象两两对举，有的则是两三个相类形象彼此映衬，在小说中形成了多个彼此关联、联络有序的人物形象群组。 异质形象的性格描写策略是差异对比，互补共构。同为小姐，黛玉尖刻机敏，率真任性，宝钗温婉和顺，不苟言笑；黛玉孤高自许，目无下尘，宝钗安分和婉，豁达大度；黛玉真挚自然，崇尚自由，追求人格尊严，宝钗城府颇深，恪守本分，遵从礼教规范。性格内涵差异悬殊，以正反两极对比呈现，使各自的性格更趋鲜明。从形象设计的格局上看，这些人物两两构成一对群组，由于他们在价值追求、性格内涵上表现出对立性的差异，形象之间便产生了两相对举、彼此冲突的局面，带来了性格描写上互为补充、相反相成的效果。 作者所用的相类形象的性格描写策略主要有两种，一种是同中求异，同类有别。这在地位身份相同、性格相近相似的人物群组中表现得比较明显。同为孤高，黛玉的孤高透射率真，妙玉的孤高则满溢冷僻。同为豪爽，史湘云的豪爽近于洒脱不羁，尤三姐的豪爽趋于刚烈执着。另一种是以宾衬主，宾主相望。这可以在性格同类、地位身份不同的人物群组中获得验证。袭人温柔宽容，善于隐忍，有似于宝钗；晴雯不仅削肩膀、水蛇腰，眉眼儿有似于黛玉，而且聪明灵慧、口角锋利也与黛玉相类。这样的设计就对钗黛两人的性格起了映衬、补充的作用。所以脂批有“袭为钗副，晴为黛影”之语。这些描写都起到了联类想象、彼此比衬的作用，使得形象之间产生彼此呼应、相辅相成的效果。 上述这些描写都反映了《红楼梦》形象描写的“兼美”本质，而诸多形象之间的联络、对比、映衬与互补，使人物形象更加丰满立体，也使得这些形象在小说中形成了一种有序的结构性存在，形象之间共生共振，充盈着人物描写的流动的美。 （摘编自俞晓红《〈红楼梦〉人物形象的三维观照——〈红楼梦〉整本书阅读之六》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 佛斯特将小说人物分为扁平与圆形两种，认为圆形人物的艺术价值高于扁平人物，这在《红楼梦》中得到了印证。 B. 中国古典小说从道德出发评价人物的善恶美丑，这造成了中国古典小说中人物真实性较弱、趋于扁平化的通病。 C. 曹雪芹在《红楼梦》中评价人物有三种立场，分别是超越善恶的出世观，兼有善恶的入世观，作品中核心人物贾宝玉的评价视角。 D. 曹雪芹在塑造人物形象时，通过异质形象的两两对举和相类形象的对照映衬，使小说中人物形象更加丰满立体。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 扁平人物虽然个性单一，但因其高度浓缩概括性，有时可能比性格复杂、不易一目了然的圆形人物更易给读者留下清晰的印象。 B. 中国古代长篇小说塑造的人物从扁平型逐渐向圆形演化，到了《红楼梦》，人物塑造艺术达到巅峰，小说中的人物都是圆形人物。 C. 曹雪芹在塑造王熙凤时，既写了她的贪婪、狠毒，也写了她的才干与诙谐，这体现了他不以单一道德模式贴标签的人物塑造原则。 D. 我们在阅读《红楼梦》时，很自然地会受到贾宝玉的诱导，但如果完全接受他的诱导，有可能会对薛宝钗等人物的评价产生偏差。 3. 下列选项中，符合“以宾衬主，宾主相望”相关论述的一项是（ ） A. 贾宝玉与贾环，一正一邪形成对比，突出了宝玉的善良纯真。 B. 紫鹃聪慧重情，与黛玉的灵慧深情相似，映衬了黛玉的形象。 C. 王熙凤协理宁国府精明果断，与尤氏的无能相比，她才干突出。 D. 薛宝钗和婉但城府极深，林黛玉任性却真挚自然，二者性格差异明显。 4. 下面表格概括了《红楼梦》在人物塑造上的主要艺术策略及其效果，请根据材料二的相关内容，用简洁的语言将下面表格信息补充完整，每处不得超过5个字。 艺术策略 艺术效果 异质对比 通过人物之间的____，凸显各自鲜明的性格，使人物形象之间产生____、相反相成的艺术效果。 ____ 使同类人物避免了雷同，各自呈现出独特的个性风貌，使形象之间产生彼此呼应、相辅相成的效果。 以宾衬主 次要人物的性格对主要人物起到____的作用，使主要人物的形象更加丰满、突出。 5. 材料一中说曹雪芹在《红楼梦》中采用“两个层面、三种立场”相结合的方式评价人物。请以林黛玉为例，分析作者是如何通过这种评价方式塑造出真实立体的黛玉形象的。 【答案】1. D 2. B 3. B 4. ①. 差异对比 ②. 互补共生（互为补充） ③. 同中求异（同类有别） ④. 映衬补充 5. ①从出世观层面：作者未让黛玉参透色空、获得解脱，而是让她执着于爱情，最终泪尽而亡，呼应了人生虚幻、难以圆满的悲剧意蕴。 ②从世俗生活层面（作者的入世立场）：一方面，从世俗伦理出发，呈现黛玉尖刻、多疑等被视为“缺点”的一面；另一方面，从自然天性出发，赞美她真挚、率性、追求人格尊严的美好品质。二者并存，呈现真实复杂的人生世相。 ③从贾宝玉评价体系：宝玉视黛玉为知己，不以世俗功利标准评判她，而是珍视她的真情与灵性，引导读者超越偏见，看到黛玉超凡脱俗的一面。 【解析】 【导语】这组选文围绕《红楼梦》人物塑造艺术展开探析，角度清晰互补：前者从扁平/圆形人物分类切入，剖析曹雪芹跳出传统善恶二分，以多层评价立场塑造立体人物的创作思路；后者从人物群组设计角度，拆解《红楼梦》对比映衬的写人策略。文本条理明晰，兼具理论性与针对性，对《红楼梦》整本书阅读颇具指导价值。 【1题详解】 A.“认为圆形人物的艺术价值高于扁平人物”错，材料一第一段仅写道“佛斯特将小说中的人物形象分成了扁平的和圆形的两种”，未提及圆形人物艺术价值更高。《红楼梦》仅体现人物由扁平向圆形演化，无法印证该主观论断，选项无文本依据。 B.“中国古典小说从道德出发评价人物的善恶美丑，这造成了……”错，根据材料一第二段“作者的道德评价趋于两极……这种抽象化的人物……造成了文学作品中人物真实性较弱、趋于扁平化的通病”可知，不是“从道德出发评价人物”，而是善恶两极化的极端评价导致弊端。 C.“三种立场，分别是……兼有善恶的入世观，作品中核心人物贾宝玉的评价视角”错，根据材料一“评价人物，可以说是将两个层面、三种立场结合起来……第二个层面统辖于入世观，包括第二种和第三种立场……第二种是作者本人对世俗生活的立场……第三种立场是贾宝玉的人物评价体系”可知，选项并列不当，且混淆“层面”与“立场”概念，作品中核心人物贾宝玉的评价立场是包含在入世观之中的，第二种立场是作者本人对世俗生活的立场。 故选D。 【2题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 B.“小说中的人物都是圆形人物”错，根据原文“到了《红楼梦》，中国古代长篇小说人物塑造的艺术终于达到了巅峰”可知，原文只说《红楼梦》人物塑造艺术达到巅峰，但并未说“小说中的人物都是圆形人物”，书中仍有扁平人物。 故选B。 【3题详解】 原文“以宾衬主，宾主相望”指性格同类、身份地位不同的人物，次要人物（宾）映衬核心人物（主），起到补充、烘托作用。 A.贾宝玉与贾环属于异质对比（正邪、嫡庶），且地位相近（均为少爷），不符合“以宾衬主、宾主相望”，排除。 B.紫鹃与黛玉性情、气质相近，同具灵慧深情，身份地位不同，以次要人物紫鹃为宾，烘托映衬黛玉核心形象，契合原文“同类相类、以宾衬主”的论述，选项正确。 C.王熙凤与尤氏能力优劣反差明显，是异质差异对比，二者特质相反，不属于相类形象同质映衬，不符合题意，排除。 D.宝钗与黛玉的性格、追求对立悬殊，属于材料二的异质形象两两对举、差异互补，是正反对比写法，并非同类映衬，排除。 故选B。 【4题详解】 解答本题需紧扣材料二原文，匹配表格中艺术策略和艺术效果的逻辑。 定位原文：先锁定材料二“异质形象”“相类形象”两大描写策略段落，明确三类手法的对应表述。 ①②空：“异质对比”部分，原文第二段明确“异质形象的性格描写策略是差异对比，互补共构”“带来了性格描写上互为补充、相反相成的效果”，据此提取“差异对比”“互为补充/互补共生”，贴合“凸显各自鲜明的性格”“相反相成”的语境。 ③空：根据表格中“同类人物避免了雷同……彼此呼应”的效果，对应原文第三段“相类形象”的第一种策略“同中求异，同类有别”，提炼出“同中求异/同类有别”。 ④空：“以宾衬主”部分，原文第三段直接说明“对钗黛两人的性格起了映衬、补充的作用”，据此概括为“映衬补充”。 【5题详解】 首先明确需结合材料一“两个层面、三种立场”的评价体系，以林黛玉为例分析。 第一步，定位材料中“两个层面、三种立场”的具体内涵，明确出世观、作者世俗立场、宝玉评价体系的核心要点。 第二步，逐一对应分析：出世观层面，结合材料中参透色空即解脱的观点，分析黛玉未参透、执着爱情而悲剧落幕的情节，贴合主题；世俗层面，兼顾作者儒家伦理立场（点出黛玉尖刻多疑的缺点）与自然天性立场（赞美其真挚率性、追求尊严），体现人物复杂性；宝玉评价体系，结合材料中宝玉以真情评判的特点，分析其视黛玉为知己的态度，说明其对读者认知的引导。 第三步，整合各维度，确保每个分析紧扣原文，凸显黛玉形象的真实性与立体性。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 战士 孙犁 那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇洗菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。 这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残废军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残废弟兄合股开的合作社。 第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他露出聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。 第二次，我去是一个雪天，我多烫了一小壶酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。 三个人围着火谈起来。 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说：“先还是他把我背到担架上去。我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” “那样有意思的生活不会有了。”伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着，对伙计说：“又来了。”他转过头来对我说：“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” 伙计干脆地说：“怨我们的医道不行吗？” “怎样？”我问他。 “不能换上一副胯骨吗？如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子的猪吗？” “小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” 我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 “什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 第三次我去，正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。” 那个女人个子很矮，衣服上涂着油垢，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨、说他不中用，得她来帮忙。 我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法、照数给了她，但正色说：“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志。他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！” 这都是一年前的事了。第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：“你们不配合子弟兵作战吗？”民兵们说：“配合呀！”他大声喊：“好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！”民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：“你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。”民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。 临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！” 文本二： 我读了孙犁著作后颇感意外： 写的也是抗日军民的艰苦斗争，画的也是根据地的革命图像，却不像喝胡辣汤那样热血沸腾，慷慨激动，而是像嚼青果般淡醇爽口，清心明目，余味无穷。 原来歌颂抗战，可以有不同的节奏和音色，同样描绘人民，可以有不同的构图和色调。 原来文学是允许有个性的。可以在同一革命目标、人生理念之下，各有自己的心灵感受、语言风格、审美视角，从而写出不同的作品。 ——邓友梅 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一第二自然段主要交代故事发生的缘由、掌柜的身份和身体状况，为下文写在店铺的所见所闻做铺垫。 B. 画线句中的“沉默”主要表现了上战场的强烈愿望得不到实现的无奈与痛苦，是一个残疾战士内心的真实写照。 C. 第三次写去店铺买肉，重点写店主的老婆，通过外貌、细节描写突出女子对丈夫的支持和理解。 D. 小说虽然反映的是革命战争年代的生活，但并没有使用大量笔墨具体描绘战争的场面，这符合孙犁的战争小说的一贯风格。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我”第一次去店铺买肉，主要通过细节描写，写出了店铺主人熟食做得精细有味道。 B. “肉铺”是小说的线索，将四个不同时间的故事片段有机地组合在一起，叙事灵活自由，节奏明快流畅，故事结构严谨。 C. 写“伙计”伤了胯骨，两条腿都软了，与上文写店铺主人的伤情相呼应，写出了战士们不仅在战场上奋勇杀敌，而且在生活上自立自强。 D. 文本一最后一段看似闲笔，实则使小说结构更加完整，使人物形象更加立体、丰满，使小说的主旨得到升华。 8. 请结合邓友梅先生的评价，赏析文本一开篇的场景描写。 9. 小说中“女人”和“村干部”的出场，看似多余，实则使小说更丰富立体。对此，请结合文本加以分析。 【答案】6. C 7. B 8. ①小说开头体现了在艰苦斗争中可以有不同的构图和色调。描写抗日根据地石桥村冬季河边村妇洗菜、小战士捉鱼的场景，场面祥和、有趣，富有生活气息，展示了人物活动的具体环境，体现了艰苦斗争中的生活气息。 ②语言清新自然，以独特的“审美视角”描绘革命图景，将平凡场景转化为审美对象。用富有诗意的语言描写充满诗情画意的美好场面，表现军民情感及精神世界；通过对生活细节的描述，让读者感受到革命背后对和平、美好生活的向往。 9. ①通过外貌、细节描写突出女子邋遢、泼辣、小气的特点，与上文店主的干净、寡言、大度形成对比，增加了文章的生活气息。 ②写“村干部”增加叙述视角，扩大叙述空间，使叙述富于变化，真实客观。 ③通过“村干部”的叙述，侧面展现“伙计”英勇善战、刚烈坚韧的性格特点，使人物形象更丰富，更立体。 ④“女人”和“村干部”看似多余，实则丰富了小说的内容主题，展现了抗日根据地生活的丰富性和军民昂扬向上的精神。 【解析】 【导语】孙犁的《战士》以质朴细腻的笔触，通过四次买肉经历，展现了残废军人的坚韧与革命情怀。小说淡化战争场面，聚焦日常生活，却深刻传达出战士们的英雄气概。邓友梅的评价精准点出孙犁作品“淡醇爽口”的独特风格，在革命文学中独树一帜。 【6题详解】 C.“突出女子对丈夫的支持和理解”错误。原文明确写道女人“有些抱怨、说他不中用，得她来帮忙”，还因一毛钱与“我”搅缠。这是通过外貌（矮个子、油垢衣服）和细节（抹糖色、抱怨）展现一个性格泼辣、对丈夫有抱怨而非完全理解支持的女性形象。 故选C。 【7题详解】 B.“‘肉铺’是小说的线索”错误。小说以“我”四次去肉铺的经历为线索，而非“肉铺”本身。第四次通过村干部转述肉铺搬走后的故事，并未直接描写肉铺场景，因此“肉铺”并非贯穿全文的线索。 故选B。 【8题详解】 作答此题时，需先理解邓友梅评价中“不同的构图和色调”“审美视角”等核心概念，再回到文本一开篇场景进行对照赏析。 ①定位文本二：提取“不同的构图和色调”“审美视角”“淡醇爽口”等关键词，理解其指革命文学可突破“热血沸腾”的单一模式，呈现清新淡醇的个性化风格。 ②“不同的构图和色调”：聚焦村妇洗菜、小鬼捉鱼、手冻得像胡萝卜等细节，分析其祥和、有趣的氛围，这正是不同构图的具体体现——在艰苦斗争中展现浓郁的生活气息。 ③“审美视角”：分析诗意化语言如何将平凡场景转化为审美对象，“兴高采烈地喊着”等描写体现军民乐观精神，呼应邓友梅“余味无穷”的评价，揭示革命背后对和平生活的向往。 【9题详解】 作答此题时，需紧扣题干“看似多余”，实则“丰富立体”，分别从人物、情节、主旨、效果等角度思考。 ①分析“女人”：定位其外貌描写（“个子很矮”“涂着油垢”）和言行（为一毛钱搅缠），体会其邋遢、泼辣、小气的特点，与上文掌柜的干净、寡言、大度形成鲜明对比，增添生活真实感与丰富性。 ②分析“村干部”：聚焦其转述伙计参战情节，体会叙述视角的转换——由“我”的有限视角转为村干部视角，客观展现伙计指挥伏击战的英勇刚烈，使人物形象更立体饱满。 ③主旨作用总结：两者从不同维度丰富小说内容，女人是增添生活气息，村干部是侧面烘托英雄形象，共同展现抗日根据地生活的丰富性和军民昂扬向上的精神风貌。 二、古代诗文阅读（35分） （一）（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 苏洵《六国论》 材料二： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可以见矣！ 秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！ （选自苏辙《六国论》） 材料三： 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （选自杜牧《阿房宫赋》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 秦兵未出A而天下诸侯B已自困矣C至于秦人D得伺E其隙F以取其国G可不悲哉！ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 《世家》，《史记》记述诸侯王的传记称为世家（陈涉、孔丘属例外）。“六国世家”，即六国诸侯王的传记。 B. 与，和、跟、同，与《侍坐》中“吾与点也”的“与”和《烛之武退秦师》中“失其所与”的“与”词义均不同。 C. 当，抵挡，与《谏太宗十思疏》中“当神器之重”的“当”和《六国论》中“当与秦相较”的“当”词义均不同。 D. 鉴，为意动用法，与《答司马谏议书》中“以膏泽斯民”的“膏泽”和前文“而后人哀之”的“哀”用法均相同。 12. 下列对材料二有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 六国拥有土地、军队的绝对优势，却相继为秦所灭，苏辙对此感到奇怪，这是他写作此文的缘由。 B. 苏辙从各个诸侯国着笔，指出山东诸国如果不惜代价去“厚韩亲魏以摈秦”，那秦国就不能有所作为。 C. 苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑。 D. 苏辙纵论六国与秦争天下中的成败得失；层层解剖，鞭辟入里，文章末尾戛然而止，含不尽感慨。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （2）韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。 14. 请联系苏洵《六国论》，说说苏洵、苏辙和杜牧对六国灭亡的原因各持怎样的观点。 【答案】10. ACG 11. D 12. C 13. （1）如果凭着偌大的天下，自降身份追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。 （2）韩、魏屈服而归向秦国，这样以后秦国人就可以出动军队直达东边各国，让全天下到处遭受到他的祸害。 14. ①苏洵：六国通过割地、贿赂秦国换取短暂和平，导致自身国力削弱，最终被秦逐一击破。 ②苏辙：六国之所以灭亡，要归咎于当时六国谋士的思虑，见识浅薄，不明了天下的形势，不能抱团抗秦，反而背盟毁约、自相消耗。 ③杜牧：六国的统治者骄奢暴虐，未能体恤、爱护百姓，导致民心涣散，失去抵御外敌的根基。 【解析】 【导语】三篇同为讨论六国兴亡的经典史论，同题而异趣，各出新意：苏洵直指“赂秦力亏”，借古讽谏北宋切勿赂敌苟安；苏辙聚焦天下大势，批判谋士短视、诸侯自相倾困；杜牧阐发爱民之理，以奢亡警示后世。三文皆以史为镜，寄寓现实关怀，说理透辟。 【10题详解】 句意：秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ “秦兵未出”是主谓结构，语意完整，A处断开； “天下诸侯”是主语，“已自困”是谓语，“矣”是句末语气词，C处断开； “秦人”是主语，“伺其隙”是状语，“取其国”是谓语和宾语，结构完整，G处断开。 故选ACG。 【11题详解】 A.正确。 B.正确。介词，和、跟、同/动词，赞同/动词，结交、亲附。句意：秦国和诸侯争夺天下的目标。/我赞同曾点的观点啊。/失去自己的同盟者。 C.正确。抵挡/主持、掌握/同“倘”，如果，倘若。句意：去抵挡像虎狼一般强横的秦国。/掌握帝王的重权。/倘若和秦国相较量。 D.“用法均相同”错。意动用法，把……作为借鉴/“膏泽”，名词作动词，施恩惠/为动用法，为……哀伤。句意：后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训。/施恩惠给人民。/而后人替他们哀伤。 故选D。 【12题详解】 C.“齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑”错。根据材料二“以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵”，苏辙主张的是齐、楚、燕、赵四国协助韩、魏，让毗邻秦的韩、魏没有东顾之忧。 故选C。 【13题详解】 （1）“苟”，如果；“天下之大”，定语后置，正常语序为“大之天下”，偌大的天下；“下”，降低身份；“故事”，旧事。 （2）“折”，屈服；“然后”，这样以后；“通”，直达；“偏”，通“遍”，到处。 【14题详解】 第一步，明确答题要求。本题要求结合给定三则文本，分别梳理三位作者对六国灭亡原因的不同观点，需分开归纳核心论断。 第二步，逐文提取核心信息：①抓住苏洵《六国论》“赂秦而力亏，破灭之道也”的核心，归纳出“贿赂秦国耗损国力，最终被秦逐一击破”的观点；②结合苏辙对六国谋士“虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也”，以及诸侯背盟自相消耗的批评，提炼对应观点； ③依据杜牧“使六国各爱其人，则足以拒秦”的论断，归纳出“六国统治者不爱百姓，失去根基最终灭亡”的观点。 【参考译文】 材料一： 六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以不向秦国割地求和而战胜它的形势。如果凭着偌大的天下，自降身份追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。 材料二： 我曾经读过史记中六国《世家》的故事，私下对全天下的诸侯感到奇怪，凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，奋力向西，攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策。因此我未曾不怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！ 秦国和诸侯争夺天下的目标，不是在于齐、楚、燕、赵等地区，而是在于韩、魏的边境上；诸侯和秦国争夺天下的目标，也不是在于齐、楚、燕、赵等地区，而是在于韩、魏的边境上。秦国有韩、魏，就好比人有心腹的疾病一样。韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。从前范雎被秦国重用就征服了韩国，商鞅被秦国重用就征服了魏国。秦昭王在还没获得韩、魏的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮的事情，就可以看得出来了。 秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事情。越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？任由小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏屈服而归向秦国，这样以后秦国人就可以出动军队直达东边各国，让全天下到处遭受到他的祸害。 韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如厚交亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ 材料三： 唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国啊。消灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可叹呀！假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那么皇位就可以传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？秦人来不及哀悼自己，而后人替他们哀伤；如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读这首宋诗，完成各小题。 咏梅 〔宋〕王安石 颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。 触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯。望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联借世俗之人的“怪”与“岂知”，写出梅花不急于在寒冬开放而是等待春天的独特品性，暗含对梅花志向的肯定。 B. 颔联中“玉面”“春容”以人喻花，“披香”“取胜”赋予梅花争胜的情态，生动表现其高洁与傲霜斗雪的品格。 C. 颈联写诗人因赏梅而触发诗兴，挥笔疾书，又与友人或侍女以红袖传杯、尽情饮酒，表现了诗人的文人意趣。 D. 尾联以“望尘俗眼”反衬梅花的高雅，用“夭桃艳杏”象征世俗的浮华，借此表达对不辨雅俗之人的同情与惋惜。 16. 王安石在《答司马谏议书》中明确表达了坚持变法、不为流俗所动的决心。请结合本诗尾联以及《答司马谏议书》的相关内容，分析诗人是如何借咏梅来寄寓自己政治抱负的。 【答案】15. D 16. ①诗人以“望尘俗眼”只知买“夭桃艳杏”，来喻指世人只知迎合世俗、浮华浅薄的事物，与《答司马谏议书》中士大夫苟且偷安、不恤国事、目光短浅、反对改革的浅薄态度一致。 ②诗人以梅花自喻，通过对比衬托，突出梅花(自身)不趋时俗、孤傲高洁的品格，表达了虽遭非议、不被理解，却依然坚守变法理想、不为流俗所动的坚定决心，与《答司马谏议书》中“度义而后动，是而不见可悔”的精神一脉相承。 【解析】 【导语】王安石这首咏梅托物言志，以迟开待春的梅花自喻，借俗眼偏爱浮华夭桃艳杏的对照，暗寓自己坚持变法、不随流俗的政治风骨，蕴藉深沉，清劲有味。 【15题详解】 D.“表达对不辨雅俗之人的同情与惋惜”错误，尾联“望尘俗眼”指目光短浅、追求浮华的世俗之人，诗人以其不识梅花的高雅，反衬梅花的高洁品性，表达的是对世俗浮华的鄙夷和对不辨雅俗之人的批判，同时寄寓自身坚守高洁、不与世俗同流合污的志向，并非同情与惜。 故选D。 【16题详解】 第一步，审题。答题范围是本诗尾联和《答司马谏议书》相关内容；考查要点是借咏梅寄寓政治抱负，咏物诗常以物喻人，物象品质暗含诗人品格；背景是王安石坚持变法，不被世俗非议动摇。 第二步，解读尾联。尾联“夭桃艳杏”以花色艳丽迎合世人审美，代表趋附世俗的事物；“梅花”不肯早开、静待春来、雪中清雅，高洁淡泊。世俗之人眼光浅薄，看不懂梅花清雅脱俗的风骨，只追捧艳丽俗艳的桃杏。俗眼偏爱桃杏，不识梅花，形成对立。 第三步，关联《答司马谏议书》。反对变法的士大夫只顾眼前安稳，不关心国家变革大业；王安石“度义而后动，是而不见可悔”，哪怕众人非议也绝不退缩。“夭桃艳杏”喻迎合流俗、反对变法的士大夫，“望尘俗眼”喻目光短浅的保守官僚，“梅花”喻推行变法、坚守正道的诗人自己。 第四步，分点答题，语言要简洁。 （三）名篇名句默写（本题每空1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚读《诗经·静女》时，发现其中的细节描写非常生动，如“________”一句写出女子顽皮的形象，“________”句则表现出男子焦灼的情态。 （2）一位建筑师在讲解中国古建筑回廊与飞檐之美时，以《阿房宫赋》中“________，________”两句为例，形象地描述了走廊的曲折之美与飞檐的灵动姿态。 （3）成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，苏洵《六国论》中“________，________”两句描写六国先辈开疆辟土的艰辛，也可用这成语来形容。 【答案】 ①. 爱而不见 ②. 搔首踟蹰 ③. 廊腰缦回 ④. 檐牙高啄 ⑤. 暴霜露 ⑥. 斩荆棘 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成各题。 科幻作品里的“意念控物”，正随着脑机接口技术的不断突破而被照进现实！脑机接口，（ ），就是人类大脑与外部机器设备的连接口。脑机接口就像一根“思维数据线”，能直接“读取”大脑信号，并通过放大、滤波、解码等精密处理，将人的“意念”转化为机器操控指令。当瘫痪者用“意念”操控机械臂喝水，当失语者借助脑电波逐字输出心声，一个诱人的想象随之浮现：能否将海量知识打包进芯片，然后通过脑机接口一键“拷”入大脑？ 脑机接口可分为三类，每类接口都有其优缺点。①非侵入式像一顶精密“帽子”，电极贴在头皮外，安全无创，但主要缺点是信号精度有限；②侵入式是将发丝般纤细的柔性电极等微型器件，直接植入大脑皮层，以获得最清晰稳定的信号，但电极的植入不仅会损伤大脑神经，还会给大脑带来感染的风险；半侵入式则兼顾到前两者的优点，将电极置于大脑皮层与颅骨之间，在信号质量和手术创伤间寻求平衡。 脑机设备可以识别使用者“想抬手”“想点击”的神经指令，并将其转化为机械臂、光标等外部设备的动作。其本质都是解码特定脑区的电信号，针对的也是单一、基础的神经指令。知识并非静态文件，而是大脑亿万神经元动态编织的网络。③每个知识点的诞生，都依赖多个脑区协同工作——记忆皮层存储碎片，前额叶整合逻辑，海马体提取背景……这是一个从感知、理解到灵活调用的完整回路。人类至今没有破解完整的神经编码规则，还不清楚概念、逻辑、经验如何在大脑中存储。 技术的不断成熟，将推动脑机接口技术向教育领域延伸。④脑机接口或许能辅助增强记忆，也有可能作为人脑的“智能外挂”。由此人类将开启全新的人机交互时代。 18. 填入文中第一段括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 望文生义 B. 顾名思义 C. 一目了然 D. 不言而喻 19. 下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中使用了明喻。 B. ②句中“纤”读为“xiān”。 C. ③句中破折号可改为冒号。 D. ④句没有语病。 20. 请根据第二自然段的内容推测半侵入式脑机接口的缺点。要求：使用两个包含转折关系的句子，表达简洁通畅。 21. 请将下面脑机接口设备工作流程图转换成一段文字。要求内容完整，表述清晰，不超过100字。 22. 结合整体文段的内容，对文段中画波浪线的问句做出回答，并阐述原因。 【答案】18. B 19. D 20. 示例一：虽然电极贴近大脑，但是获取的信号不够清晰稳定。 示例二：虽然电极植入的深度比较浅，但是感染的风险仍然存在。 21. 示例一：由电极采集大脑产生的神经信号并对信号做预处理，再由算法解码意图并判定指令是否有效。如有效则传输控制指令，由外部设备执行动作；如无效则返回重新采集信号。 示例二：大脑产生神经信号，电极采集这些信号，对信号做预处理，再由算法解码意图，判断指令是否有效。如果有效，则传输控制指令并由外部设备执行动作；如果无效，则返回重新采集信号。（任选其中一种即可） 22. 示例一：不可能。 原因：①脑机设备解码能力有限。 ②人类至今还未破解完整的神经编码规则。 ③知识如何在大脑中存储还不清楚。 示例二：有可能。 原因：①脑机设备解码能力会逐步提高。 ②人类已经破解部分的神经编码规则。 ③脑机接口或许能辅助增强记忆，也可能存储知识。（任选其中一种即可） 【解析】 【18题详解】 文段先引出“脑机接口”这个概念，括号后是对该概念含义的解释，所以括号处需要填入表示“看到事物名称，就能联想到它的含义”意思的成语。 A.望文生义：该词是贬义词，指不了解词句的确切涵义，只从字面上牵强附会地作解释。不符合此处正向解释概念的语境。 B.顾名思义：该词含义是“看到名称，就能推想出它的意思”，完全契合此处由“脑机接口”的名称引出其含义解释的语境，使用恰当。 C.一目了然：指一眼就能把全部内容看清楚。此处并非强调一眼看清事物，不符合语境需求。 D.不言而喻：指道理极其浅显，不需要多说就能明白。此处是对着概念名称解释含义，并非强调无需言说就能理解，不符合语境。 故选B。 【19题详解】 A.①句：“非侵入式像一顶精密‘帽子’”有本体喻体，比喻词是“像”，是明喻，说法正确。 B.②句：“纤细”的“纤”读“xiān”，读音正确。 C.③句：破折号表示解释说明，可改为冒号，说法正确。 D.④句：“也有可能作为人脑的‘智能外挂’”存在语病，搭配不当，应改为“也有可能成为人脑的‘智能外挂’”。 故选D。 【20题详解】 第一步：概述第二段内容。文段将脑机接口分为三类：非侵入式、侵入式、半侵入式，并分别介绍了前两类的优缺点，说明半侵入式是“兼顾到前两者的优点，在信号质量和手术创伤间寻求平衡”的方案。 第二步：关联文本信息。非侵入式优点：安全无创；缺点：信号精度有限。侵入式优点：信号清晰稳定；缺点：损伤大脑神经，有感染风险。半侵入式定位：“兼顾到前两者的优点，在信号质量和手术创伤间寻求平衡”，说明它保留了部分优点，也必然残留两类的部分缺点。 第三步：分析转折句表述逻辑，转折句（“虽然……但是……”）的核心是：先承认它的优势，再引出它仍未解决的缺陷。 【21题详解】 读懂流程图的核心方法，抓起点与流向：找到流程的开端，顺着箭头梳理方向，注意判断框的分支（是/否），不要遗漏循环或回退路径。 辨清框的类型：矩形是操作步骤，菱形是判断节点，明确“执行动作”和“条件判断”的区别。 按顺序串联信息：用连贯的动词（如“采集→处理→解码→判断→执行/返回”）连接步骤，确保逻辑完整，不跳步。 梳理本题流程主线。起点：大脑产生神经信号。操作链：电极采集信号→信号预处理→算法解码意图。 判断节点指令是否有效？处理分支与循环：若“是”：传输控制指令→外部设备执行动作（流程结束）。若“否”：返回“电极采集信号”环节，重新开始（循环修正）。 整合表述（控制在100字内）。 【22题详解】 答题思路为：先给出明确结论（目前不能/暂无可能），再结合原文信息，分点阐述理由。 答案一：不可能。 “其本质都是解码特定脑区的电信号，针对的也是单一、基础的神经指令”→对应“脑机设备解码能力有限”。 “人类至今没有破解完整的神经编码规则，还不清楚概念、逻辑、经验如何在大脑中存储”→对应“未破解完整神经编码规则、不清楚知识存储方式”。 答案二：有可能。 “技术的不断成熟，将推动脑机接口技术向教育领域延伸”→对应“解码能力会逐步提高”。 “人类至今没有破解完整的神经编码规则”→对应“人类已经破解部分的神经编码规则”。 “脑机接口或许能辅助增强记忆，也有可能作为人脑的‘智能外挂’”→对应“或可存储知识”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 司马迁借历史人物樊哙之口说：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”而老子在《道德经》中又言：“天下大事必做于细。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合你的思考与感悟，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 汲“细”中智慧，成人生大道 于古人言中含英咀华，汲取精华荟萃，以助益自身发展，成其大道。然司马迁所述“大行不顾细谨，大礼不辞小让”，与老子所持“天下大事必作于细”的观点貌似对立，实则共处，于指引吾侪青年循大道，成大事的统一体中，相得益彰。故踬踣于人生康庄大道上，吾侪青年当汲“细”中智慧，以助于大有可为，成人生大道。 汲“细”中智慧，于个人巩固基础发展过程中，应持守老子“天下大事必作于细”的观点，重视细节，筑牢迈向人生大道的基石。细节决定高度，细节决定成败。若无大国工匠精益求精，努力汲取“细”中智慧，“努力把握好每一个细节，让精准度无限接近百分之百”的工匠精神，哪有如今“中国制造”的举世无双；若无中国共产党在坚持维护人民群众根存利益的基础上，把治国安邦的天下大事，细化到保障民生的每一件细节小事，哪有如今的海晏河清，时和岁丰。所谓天下的大事，本质便是无数细节小事共同堆砌的高塔。只有底部基石打稳，每一块砖块扎实，才能成就“天下大事”的通天巨厦，巍然屹立不倒。故吾侪青年于自身发展筑基过程中，重视细节，做好每一件事，方可筑牢通往人生大道基石。 汲“细”中智慧，于纷繁多元的国际局势中，在立于自身发展已由“细节”筑牢坚固基石的基础上，面对“大行”与“细谨”应有善于抉择的智慧与决心，助力青年通往人生康庄大道。“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的智慧，展现在面对细节与大局时，我们“大行”与“细谨”应以事分轻重缓急的态度，从中有智慧的抉择，即并非选择“大行”便全然舍弃“细谨”，而是强调成全不到，便应放弃在大的宏观背景下细枝末节，放弃于全局没有大的助益的相对效用甚微的“细谨”，从而使得个人，乃至国家都能集中全部精力，汇聚到合力，迈向“大行”的路上。故青年当领悟此时舍“细谨”而成“大行”的真谛，依托“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的指引，循大道，成大事，通往人生坦途。 而揆诸当下，社会许多群众对老子与司马迁对“细”的讨论理解有偏差，不是全然舍弃细节，好高骛远；便是只盯着细枝末节，局限于小我之境。此二者都难以成其大道，反而囿于束缚发展的樊笼之中。 故依托于时代猎猎风起的风起云涌之势，踬踣于复兴大道上，打破束缚发展的樊笼，需青年汲取“细”中智慧，成人生大道，开创濯缨沧海之遂愿美景！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道思辨类材料作文题。 材料引用了两句名言，探讨“大事”和“细节”的关系。“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”司马迁借樊哙之口表达的是一种在追求大事、实现宏伟目标时，不必过分拘泥于小节、小礼的观点。而老子在《道德经》中的话则强调了细节的重要性，认为天下的大事都是由细节构成的，要在细节中做好每一件小事，才能成就大事。这两种观点看似矛盾，实则是统一于一件事情中，缺一不可：细节谨慎是行动具体要求，是成就大事的基础，只有关注细节、做好每一件小事，才能成就大事。大行和大礼则是行动的方向和原则。生活中我们在追求大局大事时，要从脚下一步步做起，从每一个行动细节做起，因而不能忽视细节的重要性；同时，如果只关注细节，而没有大局观，那么就会迷失方向，陷于琐碎之中。因而我们需要在大局与细节之间找到平衡，既不被细节所累，也不因忽视细节而功亏一篑。同时名言中也蕴含着处理事情的做法：一方面在应对复杂局面时，要灵活应对，不拘泥于形式，不被琐碎的小事所困；另一方面在面对道德、法律等原则性问题时，则要坚守底线，不容妥协，要学会平衡灵活应对与坚持原则。 写作时学生注意“议论文”的作文要求，紧扣“大事”和“细节”的关系来立意行文。首先从阐述二者关系入手明确自己的观点，比如成功始于对细节的关注。主体部分采取正反论证方法：先论述细节决定成败。可以列举一些因为关注细节而成功的案例，如科学研究、艺术创作、商业运营等，分析这些案例中细节的重要性，以及它们如何影响最终的结果。然后从反面论证忽视细节的代价，举例说明一些因为忽视细节而导致失败或遗憾的情况，指出忽视细节可能带来的后果，如错失机会、影响声誉等。最后提出关注细节的具体方法，如培养细心观察的习惯、提高解决问题的能力等。强调在日常生活和工作中注重细节的重要性，并鼓励读者积极实践。结尾总结全文，重申成功与细节的关注之间的密切联系，鼓励读者在今后的生活和工作中更加注重细节，以期取得更大的成功。在写作过程中，要注意论据的充分性和论证的严密性；可以通过举例、引用名言等方式来丰富文章内容，增强说服力；注意文章的结构和逻辑性，确保观点清晰、条理分明。 立意： 1.大局定方向，细节做基础。 2.坚持原则和灵活变通相结合。 3.成功源于细节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $