精品解析：湖南省邵阳市绥宁县芙蓉学校2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2025年上期三年级语文期末检测卷 一、书写展示。抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。 1. 迟日江山丽，春风花草香。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“迟、丽、春、草”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、词句检阅。 2. 拼拼写写，我能行。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蘑、菇、蜜、蜂、谦、智、慧”的写法。 3. 给加点字选择正确的读音，打“ ”。 （1）妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuō zuò）坊里写作（zuō zuò）业。 （2）这种鲜（xiān xiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiān xiǎn）少有人见过。 （3）跟老板折（zhē zhé）腾了半天，总算让他同意打折（zhē zhé）了。 【答案】（1）zuō zuò （2）xiān xiǎn （3）zhē zhé 【解析】 【详解】注意多音字“作”“鲜”“折”的读音。 4. 补全四字成语。 （ ）舟（ ）剑 （ ）株（ ）兔 （ ）棋（ ）画 无边（ ）（ ） 【答案】 ①. 刻 ②. 求 ③. 守 ④. 待 ⑤. 琴 ⑥. 书 ⑦. 无 ⑧. 际 【解析】 【详解】书写时注意“刻”“琴”“际”的正确写法。 5. 给下列词语中的带点字选择正确的解释，把序号填在括号内。 差：①不相同；不相合；②错误；③缺少；欠；④不好；不够标准。 （1）他们俩的相貌差得远了，怎么会认错呢？（ ） （2）这块手表也太差了，才几天就不走了。（ ） （3）等一下，我们还差一个人就到齐了。（ ） 味道：①舌头尝得到的某种味觉的特性；②气味；③指趣味；情趣。 （4）这本书越看越有味道。（ ） （5）苹果的味道真甜。（ ） （6）厕所附近有一股难闻的味道。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ③ ⑤. ① ⑥. ② 【解析】 【详解】（1）“相貌差得远了”指两人相貌不一样、不同，此处“差”指不相同；不相合。 （2）“手表太差了”指手表质量不好，此处“差”指质量不好，达不到标准。 （3）“还差一个人”指缺少一个人，此处“差”指缺少。 （4）“书越看越有味道”指书读着有情趣、有意思，此处“味道”指有趣。 （5）“苹果的味道真甜”，可知苹果非常好吃，此处“味道”指舌头尝得到的某种味觉的特性。 （6）“难闻的味道”指厕所散发的气味不好闻，此处“味道”指气味。 （五）按要求改写句子。 6. 到那时我就把头发烫起来。（改为“被”字句） __________________ 【答案】到那时头发就被我烫起来。 【解析】 【详解】把字句里，动作发出者在前、动作接受者在“把”后面；改成被字句时，调换二者位置，动作接受者放到句首，“把”字改为“被”，后面接上动作发出者，其余字词语序不变。原句中动作发出者是“我”，动作接受者是“头发”，改写时把接受者“头发”放到前面，用“被”连接发出者“我”，“到那时”“就”“烫起来”保持不变。 改为：到那时头发就被我烫起来。 7. 小蘑菇长出来了。（改为拟人句） ________________ 【答案】小蘑菇从土里探出头来。 【解析】 【详解】拟人句就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感、语言等。要将“小蘑菇长出来了”改为拟人句，就要赋予小蘑菇以人的某种行为或情感，如“探出头”“露出小脑袋”“微笑着”等。 如：小蘑菇从湿润的土壤中偷偷地伸出它的小脑袋。 8. 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句） ___________ 【答案】秋天来到了。 【解析】 【详解】缩句要去掉所有修饰语，保留句子主干（主语、谓语）。我们先找到句子的主语“秋天”和核心动作“来到了”，再删去用来修饰动词的状语“带着金黄色的光辉”“神奇地”，最终保留句子主谓结构即可。 示例：秋天来到了。 9. 庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。（改转述句） ____________ 【答案】庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 【解析】 【详解】本题考查直述句改转述句。 直述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：直述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变； 本句中冒号和引号前的内容不变，即“宋庆龄说”不变，去掉引号，冒号改为逗号。把“我”改为“她”； 故答案为：庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 10. 爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】## 【解析】 【详解】本题病因是语义重复，“多次”和“反复”都表示“很多次”，去掉其中一个即可。 修改为：爸爸多次地讲这个故事，我都快背下来了。或：爸爸反复地讲这个故事，我都快背下来了。 三、回顾课文内容填空。 11. 回顾课文内容填空。 （1）每首诗都是一幅优美的画卷。“人间四月芳菲尽，__________________”，这盎然的春色令人惊喜；“迟日江山丽，__________________”，这江南美景令人沉醉。 （2）春天，我在江边看到桃红柳绿，群鸭戏水的场景，禁不住吟出苏轼的诗句：“__________________，__________________。” （3）对于网络谣言，我们应秉持“眼见为实，__________________”的态度。 （4）《周易》中说：“__________________，__________________”所以，我们看到别人美善的品行要努力学习，自己犯了错误要及时改正。 【答案】 ①. 山寺桃花始盛开 ②. 春风花草香 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 耳听为虚 ⑥. 见善则迁 ⑦. 有过则改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃、始、盛、春、草、香”的正确写法。 （2）出自苏轼《惠崇春江晚景》，生动勾勒出早春清新活泼的画面。 （3）书写时注意“虚”的正确写法。 （4）出自《周易》，是经典修身名句，常用来劝人向善、知错就改。 四、口语交际。 12. 口语交际。 三年级（1）班的王晶晶昨天（6月29日）下午放学后，把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事，注意格式。 【答案】 【解析】 【详解】寻物启事是一种用于寻找丢失物品的应用文体，其写作需遵循严格的格式与内容要求。首先，标题需居中书写“寻物启事”，以明确文体类型，让读者快速识别。 其次，正文部分是寻物启事的核心，需包含以下关键信息： 丢失时间：题目中明确为“昨天(6月29日)下午放学后”，需准确说明，便于拾到者判断物品丢失的时间范围； 丢失地点：“操场”是具体的丢失场景，能帮助拾到者回忆起可能的拾取地点； 物品特征：“红色小熊形状的水壶”是物品的核心特征，“红色”描述了颜色，“小熊形状”描述了形状，两者结合能准确区分于其他物品，避免混淆； 请求与感谢：“如有拾到者，请与我联系，非常感谢！”表达了对拾到者的请求及感谢，符合日常交际的礼貌要求。最后，落款需写明丢失人的班级与姓名(三年级(1)班晶晶)，位于正文右下角；日期需写发布寻物启事的日期(6月30日，因是昨天丢失，今天发布)，位于落款下方。 五、阅读理解屋。 阅读理解屋。 溪边 ①垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 ②人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 ③忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 13. 文段中“____”画出来的句子运用了______的修辞手法，把溪水比作______。 14. 我还能用“ ”画出另一处使用相同修辞手法的句子。它把山溪比作____________，突出了山溪的___________特点。 15. “人影给溪水染绿了。”这句话的意思是（ ） ①人影把溪水染绿了。 ②溪水把人影染绿了。 16. 我们应该怎样朗读“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”这句诗呢？（ ） ①伤心、难过一些 ②活泼、欢快一些 【答案】13. ①. 比喻 ②. 镜子 14. 山溪像绿玉带一样平静。 绿玉带 碧绿、平静 15. ② 16. ② 【解析】 【导语】这首写景小诗，以溪边孩童垂钓为核心场景，寥寥数笔勾勒出极富层次的鲜活画面。诗人先铺陈静谧的溪边景致：垂柳映水、山溪澄澈，静立的红蜻蜓更添悠然氛围；末句笔锋一转，以鱼儿上钩的动态打破宁静，蹦跳的鱼儿和笑声，把孩童垂钓的欢喜鲜活托出，动静相宜，童趣盎然。 【13题详解】 原文第①自然段画横线句子，把溪水比作镜子，本体是溪水，喻体是镜子，当作是喻词，所以运用比喻的修辞手法。镜子可以照人影、垂柳，形象写出溪水清澈透亮、能映照景物的样子。 【14题详解】 原文第①自然段中“山溪像绿玉带一样平静”，把山溪比作绿玉带，本体是山溪，喻体是绿玉带，喻词是像，所以运用比喻的修辞手法，用“ ”画出此句。绿玉带颜色翠绿、形状细长、质地平滑，突出山溪碧绿、水流平静。 【15题详解】 溪水是碧绿色的，水面倒映人影，绿色水光映在影子上，人影看上去变绿。句中“给”相当于“被”，是人影被溪水染绿，转换为主动句就是“溪水把人影染绿了”。 【16题详解】 句子描绘的画面：水中倒映的人影忽然被打碎，原来是钓上来鱼了，鱼儿在草地上活蹦乱跳，四处回荡着孩子们欢快的笑声。这是孩童钓鱼有所收获的欢乐场面，充满童趣与喜悦，整体气氛轻松愉悦，所以朗读时要读得活泼欢快。 美丽的晚霞 ①红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 ②太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 ③我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 ④…… ⑤当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 17. 用“____”画出“我”在幻境里看到的东西 18. 从文中找出下列词语的近义词 温和——（ ） 奇幻——（ ） 好像——（ ） 健壮——（ ） 19. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” （1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） （2）“这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？”这句话是反问句。（ ） 【答案】17. 天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 18. ①. 柔和 ②. 神奇 ③. 仿佛 ④. 强健 19. ①. √  ②. √  【解析】 【导语】《美丽的晚霞》通过细腻的描写和生动的想象力，将读者带入了一个梦幻般的世界。文中使用丰富的比喻和拟人手法，将晚霞化作一条金色的飞龙、洁白的仙鹤和动画角色，比如太乙真人和哪吒，极具视觉冲击力。这些虚构元素与现实的交织，反映了人们在面对自然美景时所产生的奇思妙想。作品不仅描绘了自然的壮美，同时传递了一种超脱现实的心理体验，使读者在想象中感受到自然与童话般的奇幻魅力。 【17题详解】 从第③段“我出神地望着，眼睛朦胧起来了”可知，“天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。”是“我”在梦幻里看到的东西。 【18题详解】 温和：指（气候）不冷不热；（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。第①段“红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。”中的“柔和”指太阳光温和而不强烈，故“温和”在文中的近义词是“柔和”。 奇幻：指奇异而虚幻。第②段“太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。”中的“神奇”指神妙奇特。故“奇幻”在文中的近义词是“神奇”。 好像：指有些像，仿佛。第③段“天空仿佛出现了一条龙”中的“仿佛”指天空好像出现了龙。故“好像”在文中的近义词是“仿佛”。 健壮：指身体结实、强壮。第③段“哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。”中的“强健”指身体结实、强壮。故“健壮”在文中的近义词是“强健”。 【19题详解】 （1）该句将晚霞的形态比作“飞龙”，使用了比喻词“仿佛”，是明喻，属于比喻修辞手法。故说法正确。 （2）第③段“这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？”这句话采用了反问的形式，即用一个否定的疑问句来表达肯定的意思，实际上是在说“这就是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人”。因此，这句话是反问句。故说法正确。 六、习作风景线。 20. 习作风景线。 题目：我最喜爱的_______ 提示：你最喜爱的是什么呢？是一个人、一次实验、一种动物、一种植物还是一处景物呢？你喜欢的原因是什么？请你从不同的方面写清楚。 要求：①根据提示把题目补充完整；②做到重点突出，内容具体，语句通顺；③字数不少于350字。 【答案】例文： 我最喜爱的小狗 在我的生活里，有许许多多可爱的事物，有美丽的鲜花、有趣的玩具、温柔的家人，而我最喜爱的，是我家那只调皮又可爱的小狗——豆豆。它是爸爸妈妈送给我的生日礼物，自从它来到我家，我的生活就充满了欢声笑语。 豆豆的模样十分惹人喜爱。它浑身长满了雪白雪白的绒毛，摸起来软软乎乎的，像一团蓬松的棉花糖。一双圆溜溜的黑眼睛，像两颗亮晶晶的黑葡萄，总是湿漉漉的，透着机灵的光芒。它的耳朵小小的，轻轻耷拉在脑袋两边，只要听到一点动静，就会立刻竖起来，警惕地四处张望。一条细细的小尾巴总是摇来摇去，从来都不会安静下来，可爱极了。 豆豆不仅长相可爱，还特别调皮有趣。每天我放学回家，还没打开家门，就能听到它汪汪的叫声。一推开门，它就会飞快地扑过来，围着我的脚边转圈圈，不停地摇着尾巴，好像在热情地欢迎我回家。写完作业后，我最喜欢和它一起玩游戏。我扔出小皮球，它就会飞快地跑过去，精准地接住，再叼回来放到我的脚边，一遍遍乐此不疲。有时候它也会调皮捣蛋，偷偷叼走我的拖鞋，躲在沙发底下玩耍，逗得我又好气又好笑。 豆豆还是我的暖心小伙伴。每当我心情不好、难过低落的时候，它仿佛能读懂我的心情，悄悄走到我身边，用毛茸茸的小脑袋蹭我的手心，安安静静地陪着我。有它在身边，所有的不开心都会悄悄消散。每天早上，它都会准时守在我的房门边，好像在催我起床上学，陪伴我度过每一天的时光。 豆豆活泼、忠诚又温柔，它给我的童年增添了无数快乐。它不仅仅是一只小狗，更是我最好的伙伴。这就是我最喜爱的小狗，我会一直好好爱护它、陪伴它。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作是半命题作文，首先需要自主补全题目，可选择人物、动植物、景物、事件、物品等自己熟悉且真心喜爱的写作对象。习作核心要求是围绕“喜爱”展开，清晰交代喜爱的缘由，同时保证内容具体详实、重点突出、语句通顺，且全文字数不少于350字，写作范围宽泛，但必须贴合自身真实经历与感受，不得脱离题目核心主题。 二、立意。本次习作的核心立意是通过描写所选对象的特点、相关故事或独特之处，真切抒发自己对该事物真挚的喜爱之情。立意积极正向，可借助事物传递美好情感，比如从小动物身上感受陪伴的温暖，从美景中体会自然的美好，从平凡小事中收获成长与快乐，让文章不仅有完整的内容，更有真诚的情感内核，突出喜爱的价值与意义。 三、写作思路。 开头：直接点明自己最喜爱的事物。 中间：从外形、特点、相关事例、独特感受等多个不同角度具体刻画，选取典型细节和真实事例，把喜爱的原因写具体、写生动。 结尾：总结全文，升华情感，再次点明对该事物的喜爱，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期三年级语文期末检测卷 一、书写展示。抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。 1. 迟日江山丽，春风花草香。 二、词句检阅。 2. 拼拼写写，我能行。 3. 给加点字选择正确的读音，打“ ”。 （1）妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuō zuò）坊里写作（zuō zuò）业。 （2）这种鲜（xiān xiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiān xiǎn）少有人见过。 （3）跟老板折（zhē zhé）腾了半天，总算让他同意打折（zhē zhé）了。 4. 补全四字成语。 （ ）舟（ ）剑 （ ）株（ ）兔 （ ）棋（ ）画 无边（ ）（ ） 5. 给下列词语中的带点字选择正确的解释，把序号填在括号内。 差：①不相同；不相合；②错误；③缺少；欠；④不好；不够标准。 （1）他们俩的相貌差得远了，怎么会认错呢？（ ） （2）这块手表也太差了，才几天就不走了。（ ） （3）等一下，我们还差一个人就到齐了。（ ） 味道：①舌头尝得到的某种味觉的特性；②气味；③指趣味；情趣。 （4）这本书越看越有味道。（ ） （5）苹果的味道真甜。（ ） （6）厕所附近有一股难闻的味道。（ ） （五）按要求改写句子。 6. 到那时我就把头发烫起来。（改为“被”字句） __________________ 7. 小蘑菇长出来了。（改为拟人句） ________________ 8. 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句） ___________ 9. 庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。（改转述句） ____________ 10. 爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。（用修改符号在原句上修改病句） 三、回顾课文内容填空。 11. 回顾课文内容填空。 （1）每首诗都是一幅优美的画卷。“人间四月芳菲尽，__________________”，这盎然的春色令人惊喜；“迟日江山丽，__________________”，这江南美景令人沉醉。 （2）春天，我在江边看到桃红柳绿，群鸭戏水的场景，禁不住吟出苏轼的诗句：“__________________，__________________。” （3）对于网络谣言，我们应秉持“眼见为实，__________________”的态度。 （4）《周易》中说：“__________________，__________________”所以，我们看到别人美善的品行要努力学习，自己犯了错误要及时改正。 四、口语交际。 12. 口语交际。 三年级（1）班的王晶晶昨天（6月29日）下午放学后，把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事，注意格式。 五、阅读理解屋。 阅读理解屋。 溪边 ①垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 ②人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 ③忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 13. 文段中“____”画出来的句子运用了______的修辞手法，把溪水比作______。 14. 我还能用“ ”画出另一处使用相同修辞手法的句子。它把山溪比作____________，突出了山溪的___________特点。 15. “人影给溪水染绿了。”这句话的意思是（ ） ①人影把溪水染绿了。 ②溪水把人影染绿了。 16. 我们应该怎样朗读“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”这句诗呢？（ ） ①伤心、难过一些 ②活泼、欢快一些 美丽的晚霞 ①红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 ②太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 ③我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 ④…… ⑤当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 17. 用“____”画出“我”在幻境里看到的东西 18. 从文中找出下列词语的近义词 温和——（ ） 奇幻——（ ） 好像——（ ） 健壮——（ ） 19. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” （1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） （2）“这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？”这句话是反问句。（ ） 六、习作风景线。 20. 习作风景线。 题目：我最喜爱的_______ 提示：你最喜爱的是什么呢？是一个人、一次实验、一种动物、一种植物还是一处景物呢？你喜欢的原因是什么？请你从不同的方面写清楚。 要求：①根据提示把题目补充完整；②做到重点突出，内容具体，语句通顺；③字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $