第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件 --2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕西汉与东汉多民族封建国家的巩固，涵盖西汉强盛（政治、经济、思想、军事）、东汉兴衰（王莽改制、光武中兴至灭亡）及两汉文化，通过史料引用、形势图与人物画像，构建汉初至汉末的历史脉络，为学生提供连贯的学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，引用《汉书》《史记》等原始文献，结合西汉形势图、三国演义剧照强化时空观念，设置问题链引导历史解释，如分析董仲舒新儒学特点、王莽改制失败原因。融入汉朝帝王名言与历史评价，渗透家国情怀，助力学生提升历史思维，也为教师提供丰富教学资源，提高互动教学效率。

第4课 西汉与东汉—— 多民族封建国家的巩固 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 一、西汉的建立与“文景之治” 汉初统治危机的应对 理念 尊奉黄老无为思想 政策 “与民休息”，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出 制度 “汉承秦制，有所损益”：郡国并行制度；剪灭册封的异姓王后，因“惩亡秦孤立之败”，分封同姓王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患，最终爆发吴、楚七国之乱 评价 经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治” ◀ 汉初郡国并行制形势图 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！ ——《汉书·景帝纪》 京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌成群。 ——《汉书· 食货志》 ▲ 汉武帝画像 “从无为到有为” 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 ▲ 汉武帝画像 今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。 ——《史记·平津侯主父列传》 富者田连阡陌，贫者无立锥之地。豪族之家，役使千室，积粟万钟，金玉满堂，而百姓勤劳，不得温饱。地方长吏，多畏豪强之威，曲意逢迎，不能制其兼并之弊。 ——《汉书·食货志》 富商大贾或蹛财役贫，转毂百数，废居居邑，封君皆低首仰给。冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 ——《史记·平准书》 王国问题 豪强膨胀 商人势大 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 ▲ 汉武帝画像 丞相（田蚡）入奏事，荐人二千石……上乃曰：君除吏尽未？吾亦欲除吏！ ——《汉书·田蚡传》 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。 ——《汉书·董仲舒传》 高帝（刘邦）先至平城，步兵未尽到，冒顿纵精兵三十馀万骑围高帝于白登……高帝使使厚遗阏氏，冒顿开围一角。高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。 ——《史记·白登之围》 宰相擅权 思想混乱 匈奴犯边 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 汉武帝大一统措施 危机 措施 王国问题 推恩令，酎金夺爵 豪强膨胀 刺史巡查十三州；任用酷吏治理地方 宰相擅权 设立中朝，提升尚书令作用；察举制 商人势大 改革币制，铸币权收归中央；盐铁官营；均输平准，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税 思想混乱 罢黜百家，独尊儒术 匈奴犯边 卫青霍去病北击匈奴；设河西四郡与西域都护府；张骞通西域；丝绸之路 愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——《史记·平津侯主父列传》 ◀ 主父偃 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 汉武帝大一统措施 危机 措施 王国问题 推恩令，酎金夺爵 豪强膨胀 刺史巡查十三州；任用酷吏治理地方 宰相擅权 设立中朝，提升尚书令作用；察举制 商人势大 改革币制，铸币权收归中央；盐铁官营；均输平准，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税 思想混乱 罢黜百家，独尊儒术 匈奴犯边 卫青霍去病北击匈奴；设河西四郡与西域都护府；张骞通西域；丝绸之路 ◀ 西汉十三州部 义纵迁为河内都尉，至则族灭其豪穰氏之属，河内道不拾遗。酷吏王温舒捕郡中豪猾，相连坐千余家。 ——司马迁《史记·酷吏列传》 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 汉武帝大一统措施 危机 措施 王国问题 推恩令，酎金夺爵 豪强膨胀 刺史巡查十三州；任用酷吏治理地方 宰相擅权 设立中朝，提升尚书令作用；察举制 商人势大 改革币制，铸币权收归中央；盐铁官营；均输平准，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税 思想混乱 罢黜百家，独尊儒术 匈奴犯边 卫青霍去病北击匈奴；设河西四郡与西域都护府；张骞通西域；丝绸之路 一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令。四曰刚毅多略…皆有孝悌廉公之行。 ——察举举荐之标准 张三因孝顺父母被地方官举荐 参加由中央组织的考核 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 皇帝 外朝 御史大夫 太尉 丞相 九卿 奏报 内（中）朝 侍中 常侍 尚书令 制度 赋予 亲信 君主喜恶 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 汉武帝大一统措施 危机 措施 王国问题 推恩令，酎金夺爵 豪强膨胀 刺史巡查十三州；任用酷吏治理地方 宰相擅权 设立中朝，提升尚书令作用；察举制 商人势大 改革币制，铸币权收归中央；盐铁官营；均输平准，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税 思想混乱 罢黜百家，独尊儒术 匈奴犯边 卫青霍去病北击匈奴；设河西四郡与西域都护府；张骞通西域；丝绸之路 ◀ 桑弘羊 “剥汉自桑弘羊始” “算缗告缗钱” 武帝悉禁郡国毋铸钱，专令上林三官铸，钱既多，而令天下非三官钱不行。诸郡国前所铸钱皆废销之，输入其铜三官。 ——《史记·平准书》 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 汉武帝大一统措施 危机 措施 王国问题 推恩令，酎金夺爵 豪强膨胀 刺史巡查十三州；任用酷吏治理地方 宰相擅权 设立中朝，提升尚书令作用；察举制 商人势大 改革币制，铸币权收归中央；盐铁官营；均输平准，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税 思想混乱 罢黜百家，独尊儒术 匈奴犯边 卫青霍去病北击匈奴；设河西四郡与西域都护府；张骞通西域；丝绸之路 ◀ 董仲舒 “嬴政与刘彻皆为思想专制，措施分别为威逼与利诱！” 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 天道之大者在阴阳。阳为德，阴为刑；刑主杀而德主生。……君臣父子夫妇之义，皆取诸阴阳之道。君为阳，臣为阴；父为阳，子为阴；夫为阳，妻为阴。……受命之君，天意之所予也，故号为天子者，宜视天如父，事天以孝道也。……与天同者大治，与天异者大乱。 ——董仲舒《春秋繁露》 问题1：汉代董仲舒塑造的新儒学有何特点？ 3、目的：服务于汉武帝大一统的需要，但同时也反对暴政，反映儒家民本思想 2、理论：兼采法家、道家与阴阳五行家学说，神学色彩浓厚，其实质是外儒内法 1、内容：宣扬“春秋大一统”、“儒学独尊”、“德主刑辅”、“君权天授”、“天人感应” ◀ 董仲舒著作《春秋繁露》 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 汉武帝大一统措施 危机 措施 王国问题 推恩令，酎金夺爵 豪强膨胀 刺史巡查十三州；任用酷吏治理地方 宰相擅权 设立中朝，提升尚书令作用；察举制 商人势大 改革币制，铸币权收归中央；盐铁官营；均输平准，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税 思想混乱 罢黜百家，独尊儒术 匈奴犯边 卫青霍去病北击匈奴；设河西四郡与西域都护府；张骞通西域；丝绸之路 ▲ 西汉形势图 失我焉支山，令我妇女无颜色。 失我祁连山，使我六畜不蕃息。 ——《史记· 匈奴列传》 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 汉武帝大一统措施 危机 措施 王国问题 推恩令，酎金夺爵 豪强膨胀 刺史巡查十三州；任用酷吏治理地方 宰相擅权 设立中朝，提升尚书令作用；察举制 商人势大 改革币制，铸币权收归中央；盐铁官营；均输平准，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税 思想混乱 罢黜百家，独尊儒术 匈奴犯边 卫青霍去病北击匈奴；设河西四郡与西域都护府；张骞通西域；丝绸之路 “汉家诸事草创，加四夷侵陵中国。朕不变更制度，后世无法。不出师征伐，天下不安。为此者不得不劳民。若后世又如朕所为，是袭亡秦之迹事。” 巫蛊之祸 储位动荡 穷兵黩武 海内虚耗 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 二、西汉的强盛 汉武帝大一统措施 危机 措施 王国问题 推恩令，酎金夺爵 豪强膨胀 刺史巡查十三州；任用酷吏治理地方 宰相擅权 设立中朝，提升尚书令作用；察举制 商人势大 改革币制，铸币权收归中央；盐铁官营；均输平准，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税 思想混乱 罢黜百家，独尊儒术 匈奴犯边 卫青霍去病北击匈奴；设河西四郡与西域都护府；张骞通西域；丝绸之路 问题2：如何宏观认识汉武帝的“大一统”措施？ 1、措施：政治上强化君主专制中央集权；经济上统制经济，扩大财源；思想上确立新的统治思想；军事上巩固边防，拓展疆域。 2、意义：促进了统一多民族封建国家的巩固与发展 3、负面：穷兵黩武，透支民力，埋下了西汉衰亡的历史隐患 轮台罪己 改弦更张 与民休息 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 三、东汉的兴衰 王莽新朝 背景 西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安 改革 公元9年，外戚王莽篡权，改国号为新，西汉灭亡。王莽针对西汉后期的社会矛盾推行了一系列改革措施，试图挽救社会危机，但措施不切实际，反而使社会矛盾更加激化 结果 绿林赤眉起义，新莽灭亡。刘秀于公元25年重建汉朝，史称东汉 ◀ 王莽像 王田收归国有 禁止买卖奴婢 国家干预物价 恢复周朝礼制 问题3：王莽改制为何失败？ 井田虽圣法，其废久矣。周道既衰，而民不从……今欲违民心，追复千载绝迹，虽尧舜复起，弗能行也。 ——《汉书·王莽传》 企图通过复辟周制来解决社会危机，脱离社会实际，违背了历史潮流 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 三、东汉的兴衰 汉光武帝刘秀统治措施 改革 内容 意义 政治 加强皇权，增强尚书台的作用 社会经济在稳定政局下重新发展起来，史称“光武中兴” 严格控制外戚干政 裁并郡县，裁减官吏，节省开支 整顿吏治，惩处贪污腐败 经济 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢 文化 重视儒学发展 ▲ 光武帝刘秀画像 “吾理天下，亦欲以柔道行之！” 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 三、东汉的兴衰 序号 皇帝 即位 驾崩 …… …… …… 4 和帝 10 27 5 殇帝 1 2 6 安帝 13 31 7 顺帝 11 30 8 冲帝 2 3 9 质帝 8 9 10 桓帝 15 36 11 灵帝 12 34 12 少帝 14 14 13 献帝 9 54 东京皇统屡绝，权归女主，外立者四帝，临朝者六后。莫不定策帷帘，委势父兄，贪孩童以久其政，抑明贤以专其威。 ——《后汉书·皇后纪》 逮桓灵之间，主荒政缪，国命委于阉寺，士子羞于为伍，故匹夫抗愤，处士横议，遂乃激扬名声，互相题拂，品核公卿，裁量执政，婞直之风，于斯行矣。 ——《后汉书·党锢传》 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 三、东汉的兴衰 ◀94版三国演义·张角剧照 黄巾起义与废史立牧：黄巾起义爆发后，公元188年，时任太常的刘焉向汉灵帝刘宏提出主张用宗室、重臣来担任州牧，使他们在地方上凌驾于刺史、太守之上，从而独揽大权以安定百姓。汉灵帝采纳了这一建议，并实施了这一改革。最终成功镇压起义。 “地方力量乘势做大” 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 三、东汉的兴衰 ◀94版三国演义·何进外戚 外戚与宦官矛盾激化：外戚何进把持朝政，意图诛灭宦官集团。因何太后（何进妹妹）在宫斗中获得宦官集团的帮助，何进举措遭到何太后的阻止。何进因此诏令地方军阀入京胁迫太后诛杀宦官集团。但地方军阀尚未到达，何进便被宦官集团以何太后名义骗入皇宫诛杀，最终失败。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 三、东汉的兴衰 ◀94版三国演义·董卓 董卓擅权：董卓本为凉州军阀，因镇压黄巾起义、羌乱有功，屯兵河东。何进召他时，其部众仅 3000 人，本无机会掌控朝政。但何进被杀、京城大乱后，董卓通过收编何进旧部、诱使吕布杀丁原，迅速兼并洛阳兵权，成为最大受益者。但与袁绍等其他地方实力派矛盾逐渐激化。各方军阀名为“兴复汉室”，实则争权夺利，割据混战。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 三、东汉的兴衰 ◀94版三国演义·讨董联盟的组建 董卓擅权：董卓本为凉州军阀，因镇压黄巾起义、羌乱有功，屯兵河东。何进召他时，其部众仅 3000 人，本无机会掌控朝政。但何进被杀、京城大乱后，董卓通过收编何进旧部、诱使吕布杀丁原，迅速兼并洛阳兵权，成为最大受益者。但与袁绍等其他地方实力派矛盾逐渐激化。各方军阀名为“兴复汉室”，实则争权夺利，割据混战。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 三、东汉的兴衰 ◀94版三国演义·汉献帝禅位 东汉灭亡：东汉末年，朝廷衰落。地方军阀乘势做大，形成地方割据局面。经过角逐，最终形成魏蜀吴三国鼎立的局面。公元220年，曹丕接受汉献帝禅位，东汉宣告灭亡。曹丕封刘协为山阳公，食邑一万户，允许他在封地山阳郡内保留天子礼仪，这种待遇在历代亡国之君中极为罕见。 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 三、东汉的兴衰 东汉的统治危机 危机 具体表现 政治黑暗 外戚与宦官交替专权；政治日益腐朽黑暗；党锢之祸 土地兼并 豪强地主发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐 农民起义 张角利用宗教“太平道”发动黄巾起义，严重动摇东汉王朝的统治基础 地方割据 地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡 问题4：为何中国古代封建社会难以摆脱“王朝周期循环”的历史困境？ 外戚、宦官专权：“皇权”强化、削弱？ 1、集权制度缺陷：皇权至上、权力高度集中的专制主义制度，必然导致政治随时代发展日益黑暗。 2、小农经济局限：小农经济的脆弱性使得个体小农缺乏抗风险能力，成为农民起义的重要原因；小农经济的分散性加大了中央与地方的割裂。 “天下大势，合久必分，分久必合” 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 四、两汉的文化 领域 成就 地位 史学 《史记》 黄帝至汉武帝，首创纪传体通史体裁；兼具史学和文学特色 《汉书》 东汉班固撰写，是我国第一部纪传体断代史 文学 汉赋 介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽 乐府诗 乐府是国家专管音乐的机构，很多诗反映了当时社会的真实情况 五言诗 民间流行，语言朴实、生动，传播广泛 科技 《黄帝内经》 成书于战国至西汉间，奠定了中医理论的基础 《神农本草经》 中国古代第一部药物学专著 《九章算术》 在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位 蔡伦造纸术 成为主要书写材料，大大促进中国和世界文化的传播和发展。 其他 《周髀算经》；《灵宪》；《伤寒杂病论》； 华佗麻沸散；《氾胜之书》；《四民月令》 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方! ——汉高祖刘邦 明犯强汉者， 虽远必诛! ——汉武帝刘彻 仕宦当作执金吾， 娶妻当得阴丽华！ ——光武帝刘秀 那是一个既有侠义精神，又有士之风骨的时代。彼时，我们在辽阔大地上东征西讨、北击匈奴，留下了那句“明犯我强汉者，虽远必诛”。这样一个霸气的汉朝，起于汉高祖刘邦，终于汉献帝刘协，前后共历经二十九帝，享国四百零五年。汉宣定胡碑文中有这样一句话“凡日月所照，江河所至，皆为汉土”，展示了一个大国的自信和非凡气度。长江黄河奔腾所至，日月光辉普照之处。君可见，汉家威仪，汉家气象…… 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 $