2025-2026学年二年级数学下册学情自测卷（7月）苏教版

**基本信息** 立足期末学情，融合元旦道具测量、复兴号乘客变化等生活情境与张仲景博物馆、筷子文化等文化元素，覆盖数的组成、长度测量、三位数加减法等核心知识，梯度设计提升运算能力与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8题/8分|数的组成、长度测量、加法性质|结合直尺断裂测量等生活情境，考查量感与推理意识| |填空题|10题/30分|乘法拆分、单位换算、数的组成|设计“用6个数字组和为999的算式”，培养创新意识| |解答题|8题/25分|分期付款、人数变化、表格数据应用|以“李阿姨分期付款洗衣机”“博物馆参观人数”等真实问题，发展应用意识与数据观念|

期末学情自测押题卷 一、选择题（8分） 1．哪个数里面有1个十和6个一？（    ） A．106 B．16 C．61 2．小梦在测量一个元旦联欢会道具的长度时，不小心把直尺弄断了。于是，从刻度3厘米处量起，刚好量到了刻度20厘米，这个道具的长（    ）厘米。 A．3 B．8 C．17 3．在加法中，和（    ）任何一个加数。 A．大于 B．大于或等于 C．小于 4．马小虎在计算一道加法题时，误把360看成630，算出的得数是910，正确的结果是（    ）。 A．640 B．740 C．780 5．计算□□9＋893，这两个三位数的和是（    ）。 A．三位数 B．可能三位数，也可能四位数 C．四位数 6．童童身高90厘米，她再长（    ）厘米就到1米了。 A．10 B．20 C．100 7．不能用来验算421－139＝282的算式是（    ）。 A．282＋139＝421 B．282－139＝143 C．421－282＝139 8．下面左面瓶子里装有50粒糖果，估一估，下面右面瓶子里有（    ）粒糖果。 A．50 B．100 C．200 二、填空题（30分） 9． 橡皮的长度是( )厘米；回形针的长度是( )厘米。 10．在计算25×4时，可以这样想：先算20×4＝( )，再算5×4＝( )，( )＋( )＝( )。 11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 ( )46        ( )63        ( )70 ( )70        4( )        ( )44 12．在括号里填上合适的单位或数。 亮亮每天早晨7时起床，在家读一首古诗大约要用30( )。上学路上大约要15( )，8时到校的话，他从家出发的时间不能超过( )时( )分。 13．用数字2、3、4、5、6、7这6个数字分别组成两个三位数，使它们的和等于999，试着写两个算式。( )，( )。 14．用8、9、3这三个数字组成的最大三位数是( )，最小三位数是( )，它们的差是( )，它们的和是( )。 15．小朋友玩投掷小游戏，每人掷7次，分别得了多少分？ ( )分    ( )分    ( )分    ( )分 16．从0至9这十张数字卡片中选出其中的六张，组成两个三位数，并使这两个数相加的和最大，这时的和是( )。 17．用9、7、3这三个数字组成一个三位数（每个数字只能用一次），组成最大的三位数是( )，组成最小的三位数是( )这两个数相差( )。 三、判断题（7分） 18．一个三位数减一个三位数，差一定是三位数。( ) 19．一座桥限高2米45厘米，一辆货车高2米50厘米不能通过。( ) 20．两位数加三位数，和可能是三位数，也可能是四位数。( ) 21．钟面上秒针从数字“12”走到数字“4”经过了4秒。( ) 22．一个加数的十位上是4，另一个加数的十位上是6，和的十位上肯定是0。( ) 23．计算万以内的加减法时，相同数位要对齐，并从个位算起。( ) 24．无论是计算加法还是计算减法，都从个位算起。( ) 四、计算题（20分） 25．口算。 12－8＝          6＋7＝         14－7＝            45＋7＝ 97－6＝         30＋65＝        9＋36＝           40＋30＝ 26．列竖式计算，带△的要验算。 916－203＝                  △748＋265＝ 428＋562＝                  △806－309＝ 27．看图计算。 五、作图题（10分） 28．在下面的长方形框里，画图表示算式的含义。 29．圈出合适的答案。 比一比，圈一圈。 比1米（“高”或“矮”）    比1米（“长”或“短”） 比1厘米（“长”或“短”）    比1米（“高”或“矮”） 六、解答题（25分） 30．李阿姨用支付宝分期付款的方式购买了一台洗衣机，共2380元，她先付了880元，其余每月还款600元，请问李阿姨几个月可以全部付清？ 31．一列复兴号动车原有乘客980人，到达三明北站有263人下车，又有336人上车，现在这列复兴号动车有乘客多少人？ 32．筷子是我国饮食文化的标志之一，也是世界上常用的餐具之一。超市上周购进了450包筷子，卖出去了160包，还剩多少包？ 33．南阳张仲景博物馆是全国中医药文化宣传教育基地，某天上午有278人到张仲景博物馆参观，中午有169人离开，下午又来了285人。这时张仲景博物馆内有多少人？ 34．小华看一本故事书，第一天看了35页，第二天比第一天多看5页，他第三天应从第几页看起？ 35．   两个年级的学生同时看话剧，坐得下吗？ 36．学校编程班有29人，书法班有30人，绘画班有10人。 （1）编程班和书法班共有多少人？ （2）绘画班再来多少人就和书法班同样多了？ （3）你还能提出什么问题？ 37．下表是小明在自己年级调查得到的数据，该年级不会游泳的有多少人？ 会打乒乓球的 138人 会踢足球的 26人 不会打乒乓球的 82人 会游泳的 31人 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【分析】百位上是几就是几个百，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一，由此将选项中按照数的组成写出来，分析选择即可。 【详解】A．106，由1个百和6个1组成，不符合题意； B．16，由1个十和6个一组成，符合题意； C．61，由6个十和1个一组成，不符合题意。 16里面有1个十和6个一。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查数的组成。 2．C 【分析】根据题意，终止刻度（20厘米）－开始刻度（3厘米）＝这个道具的长度，据此解答。 【详解】根据分析可得： 20－3＝17（厘米） 小梦在测量一个元旦联欢会道具的长度时，不小心把直尺弄断了。于是，从刻度3厘米处量起，刚好量到了刻度20厘米，这个道具的长17厘米。 故答案为：C 3．B 【分析】在加法中，和大于或等于任何一个加数，比如和等于任何一个加数：，和大于任何一个加数：，据此解答。 【详解】在加法中，和（大于或等于）任何一个加数。 根据题意分析可得： 故选：B 【点睛】解答此题的关键，根据题意找出和大于任何一个加数，和等于任何一个加数的算式说明即可。 4．A 【分析】根据题意可知，先用看错一个加数得到的和减去看错的加数，得到另一个正确的加数，然后将两个加数相加即可求出正确的结果。 【详解】 所以正确的结果是640。 故答案为：A 5．C 【分析】□□9最大是999，最小是109，再与893相加求和，再判断和是几位数。 【详解】999＋893＝1892 109＋893＝1002 这两个三位数的和是四位数。 故答案为：C 【点睛】本题考查整数加法的计算，关键是求出这个算式最大和最小的和。 6．A 【分析】根据1米＝100厘米，先将单位统一，再用1米减去童童的身高，即可得出她再长多少厘米就到1米。 【详解】1米＝100厘米 100－90＝10（厘米） 所以她再长10厘米就到1米了。 故答案为：A 7．B 【分析】根据差＋减数＝被减数，被减数－差＝减数，对421－139＝282进行验算即可。 【详解】A．282为差，139为减数， 282＋139＝421 此算式可以用来验算421－139＝282，不符合题意。 B．282为差，139为减数， 282－139＝143 此算式不可以用来验算421－139＝282，符合题意。 C．421为被减数，282为差， 421－282＝139 此算式可以用来验算421－139＝282，不符合题意。 故答案为：B 8．B 【分析】由图可知，右边瓶子里糖果的数量大约是左边两个那么高，也就是大约是2个50粒，由此解答。 【详解】50＋50＝100（粒） 右面瓶子里约有100粒糖果。 故答案为：B 9． 5 3 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左端对齐的话，就用结束的刻度减去测量起始的刻度即可。 【详解】橡皮：左端和“0”刻度对齐，右端对应数字是5厘米； 回形针：9－6＝3（厘米） 橡皮的长度是5厘米；回形针的长度是3厘米。 10． 80 20 80 20 100 【分析】两位数乘一位数的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，用整十数和一位数分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。 【详解】在计算25×4时，可以这样想：先算20×4＝80 再算：5×4＝20，80＋20＝100 所以25×4＝100 11． ＜ ＜ ＞ ＜ ＜ ＞ 【分析】整数的大小比较：比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大；数位相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。 含有算式的大小比较，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小。 【详解】2＋20＝22，所以2＋20＜46； 7＋50＝57，所以7＋50＜63； 70＋8＝78，所以70＋8＞70； 70－50＝20，所以70－50＜70； 13－6＝7，所以4＜13－6； 40＋6＝46，所以40＋6＞44。 12． 秒/s 分钟/min 7 45 【分析】常用的时间单位有时、分、秒，1时＝60分，1分＝60秒，较长的时间常用“时”作单位，如一天工作8小时；较短的时间常用“分”作单位，如一节课的时间是40分；很短的时间常用“秒”作单位，如眨一下眼睛大约是1秒。根据生活经验，读一首古诗大约要用30秒比较合适；上学路上大约要15分钟比较合适。 再根据结束时刻－经过时间＝开始时刻，用亮亮到校的时刻8时减去上学路上的时间15分钟，即可求出亮亮最晚从家出发的时间。 【详解】根据分析可知： 亮亮每天早晨7时起床，在家读一首古诗大约要用30秒。上学路上大约要15分钟。 8时－15分钟＝7时45分 他8时到校的话，他从家出发的时间不能超过7时45分。 13． 123＋876＝999 234＋765＝999 【分析】根据题意，可以先从个位考虑，因为它们的和等于999，所以两个三位数个位上的数字可以是2和7、3和6、4和5，同理可以确定十位上的数字和百位上的数字。据此写出算式即可。 【详解】根据分析，两个三位数，它们的和等于999，这两个算式是：123＋876＝999，234＋765＝999。 14． 983 389 594 1372 【分析】最大的三位数，就要把8、9、3从高位到低位按从大到小的顺序排列，即983；最小的三位数，就要把8、9、3从高位到低位按从小到大的顺序排列，即389，再计算最大的三位数减去最小的三位数的差，及最大的三位数加上最小的三位数的和，据此解答。 【详解】最大的三位数是：983 最小的三位数是：389 983－389＝594 983＋389＝1372 【点睛】解答此题的关键是先求出最大的三位数、最小的三位数，再进一步解答。 15． 331 520 502 232 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位。写数时从高位写起，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 图1：有3个100分，即3个百；3个10分，即3个十；1个1分，即1个一；合起来是331； 图2：有5个100分，即5个百；2个10分，即2个十；合起来是520； 图3：有5个100分，即5个百；2个1分，即2个一；合起来是502； 图4：有2个100分，即2个百；3个10分，即3个十；2个1分，即2个一；合起来是232。 【详解】由分析可知： 16．1839 【分析】根据题意，从0至9这十张数字卡片中选出其中的六张，并使这两个数相加的和最大，那么最大的两个数分别放在三位数的百位上，次大的两个数字分别放在两个三位数的十位上，最小的两个数字分别放在三位数的个位上，这样得到的和是最大的，但是列的三位数的算式不唯一，据此解答。 【详解】 从0至9这十张数字卡片中选出其中的六张，组成两个三位数，并使这两个数相加的和最大，这时的和是1839。 【点睛】本题考查三位数的加法计算，需要熟练掌握并正确计算。 17． 973 379 594 【分析】把9、7、3按从大到小顺序排列组成的数是最大三位数；按从小到大顺序排列组成的数是最小三位数；然后把两个数相减即得它们的差。据此解答。 【详解】973－379＝594 则用9、7、3这三个数字组成一个三位数（每个数字只能用一次），组成最大的三位数是973，组成最小的三位数是379，这两个数相差594。 18．× 【分析】三位数的减法，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就从前一位退一，本位数字加十再减。三位数减三位数的差可能是三位数，也可能是两位数，也可能是一位数，据此即可得出答案。 【详解】例如： 300－200＝100 286－200＝86 256－251＝5 所以一个三位数减一个三位数，差可能是三位数，也可能是两位数，也可能是一位数，原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】比较桥的限高与货车的高度，高于货车高度能通过，低于货车高度不能通过；根据1米＝100厘米，统一单位后再比较；据此解答。 【详解】2米45厘米＝245厘米，2米50厘米＝250厘米，245厘米＜250厘米，故2米45厘米＜2米50厘米；不能通过。 故答案为：√ 20．√ 【分析】最小的两位数是10，最小的三位数是100，用10＋100求出最小的和，最大的两位数是99，最大的三位数是999，用99＋999求出最大的和，据此判断即可。 【详解】10＋100＝110，和是三位数； 99＋999＝1098，和是四位数。 两位数加三位数，和可能是三位数，也可能是四位数。原题说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】钟面一周分成了12大格，60个小格，秒针走一小格是1秒，秒针走一大格是5秒，秒针走一圈是60秒，据此即可解答。 【详解】钟面上秒针从数字“12”走到数字“4”，走了4大格，经过了5×4＝20秒，原题中说经过了4秒，所以判断错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查学生对“秒”的认识的掌握和灵活运用。 22．× 【分析】加法的计算方法：从个位加起，哪一位上满十就向前一位进一，据此举例计算并判断即可。 【详解】如：这两个加数是47和65，47＋65＝112，此时和的十位上不是0，所以原题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查两位数加两位数，明确其计算方法是解题的关键。 23．√ 【分析】整数加法、减法的计算法则：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起或减起；（3）哪一位相加满十向上一位进一；（4）哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减。依此即可求解。 【详解】例如：256＋199＝455       460－189＝271                 根据整数加、减法的计算法则可知：笔算加减法时，相同数位要对齐，并从个位算起。故原题说法正确。 故答案为：√ 24．√ 【分析】加法计算时：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1；减法计算时：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十，和本位上的数合并在一起再减；所以无论是计算加法还是计算减法，都从个位算起；据此判断。 【详解】由分析可得： 例如：计算123＋145时，先从个位加起，个位3＋5＝8，十位2＋4＝6，百位1＋1＝2，结果是268；计算389－123时，先从个位减起，个位9－3＝6，十位8－2＝6，百位3－1＝2，结果是266；无论是计算加法还是计算减法，都从个位算起，原题说法正确。 故答案为：√ 25．4；13；7；52； 91；95；45；70 【解析】略 26．713；1013； 990；497 【分析】相同数位要对齐，从个位减起。哪一位上不够减，就从前一位退一，在本位上加十再减。 相同数位要对齐，从个位加起。哪一位上相加满十，就要向前一位进一。验算方法：可以用和减去一个加数看是否等于另一个加数。 相同数位要对齐，从个位加起。哪一位上相加满十，就要向前一位进一。 相同数位要对齐，从个位减起。哪一位上不够减，就从前一位退一，在本位上加十再减。验算方法：用差加上减数看是否等于被减数。 【详解】                                         验算：                                             验算： 27． 644袋 【分析】首先用减法计算出酸牛奶的袋数，再加上纯牛奶的袋数即可计算出总袋数，据此列式计算即可。 【详解】382－120＋382 ＝262＋382 ＝644（袋） 28．见详解 【分析】3×4表示4个3相加，画图时，可以一行画3个〇，画4行，再＋2，所以另外再画2个 〇； 可以画线段图表示，画一条线段表示140，画第二条线段比第一条线段少25，求两条线段的和。 【详解】根据分析画图如下： 29．矮；短； 长；高 【分析】小学生两臂伸开的长度大约1米，饮料瓶较小，比1米矮；笔为了方便书写设计的比较小，比1米短；冰箱一般比成年人高点，比1米高。大拇指的指甲长度大约1厘米，勺子是拿着吃饭喝汤的，比1厘米长。 【详解】 比1米（） 比1米（）比1厘米（） 比1米（） 30．3个月 【分析】根据题意，用洗衣机的价格减去先付的880元，2380－880＝1500（元）、1500－600－600＝300（元），1500连续减去600，减了2次，还剩300元，所以李阿姨3个月可以全部付清。 【详解】2380－880＝1500（元） 1500－600－600 ＝900－600 ＝300（元） 1＋1＋1＝3（个） 答：李阿姨3个月可以全部付清。 31．1053人 【分析】根据题意，先用动车原有的乘客人数减去到达三明北站下车的人数，再加上上车的人数，即可求出现在这列复兴号动车有乘客多少人。 【详解】980－263＋336 ＝717＋336 ＝1053（人） 答：现在这列复兴号动车有乘客1053人。 32．290包 【分析】根据题意，用超市上周购进的筷子数量减去卖出的数量，就是剩下的数量。 【详解】450－160＝290（包） 答：还剩290包。 33．394人 【分析】根据题意可知，上午参观的人数减去中午离开的人数，再加上下午又来的人数，即等于这时张仲景博物馆内的人数，据此即可解答。 【详解】278－169＋285 ＝109＋285 ＝394（人） 答：这时张仲景博物馆内有394人。 34．第76页 【分析】用第一天看书页数加上5页，求出第二天看书页数。再将两天看书页数相加，求出已经看书总页数，第三天从已经看书总页数的下一页开始看起。 【详解】35＋5＝40（页） 35＋40＋1＝76（页） 答：他第三天应从第76页看起。 【点睛】求比一个数多几的数，用加法计算。据此求出第二天看书页数，这是解决本题的关键。 35．坐得下 【分析】根据题意，二年级来了237人，三年级来了256人，先用加法求出共来了多少人，再和500比较，作出判断即可，据此解答。 【详解】（人） 500人＞493人 答：坐得下。 【点睛】本题考查三位数的加法计算，找出数量关系，正确计算是解答本题的关键。 36．（1）59人 （2）20人 （3）书法班和绘画班一共有多少人？40人 【分析】（1）求一共有多少人，就是求两个数的和，用加法计算。 （2）用书法班的人数减去绘画班的人数，结果就是绘画班需要再来的人数。 （3）根据已知条件提问题，合理即可，答案不唯一。 【详解】（1）29＋30＝59（人） 答：编程班和书法班共有59人。 （2）30－10＝20（人） 答：绘画班再来20人就和书法班同样多了。 （3）书法班和绘画班一共有多少人？ 30＋10＝40（人） 答：书法班和绘画班一共有40人。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减法计算的应用，要熟练掌握。 37．189人 【分析】先用加法计算出会打乒乓球的人数与不会打乒乓球的人数和，也就是总人数；再用总人数减去会游泳的人数，结果就是要求的。 【详解】138＋82－31 ＝220－31 ＝189（人） 答：该年级不会游泳的有189人。 【点睛】此题主要考查的是两、三位数的加减混合运算的应用，关键是先求出总人数是多少。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $