10.2巴西作业设计2025--2026学年人教版七年级地理下册

该初中地理《巴西》作业设计方案立足课标与学情，针对七年级学生难以建立自然与人文要素联系、辩证思维较弱的特点，采用基础训练、能力提升、实践拓展三级分层设计，实现知识巩固与素养培养的衔接。 通过多样化练习提升学习效果，基础训练借助麝雉分布、大豆产区等图文材料培养区域认知，能力提升通过对比分析人口分布原因强化综合思维，实践拓展设计雨林保护建议与倡议书渗透人地协调观，作业评价注重地理要素关联，贴合学科特色。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---七年级下册第十单元第二课《巴西》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 徐婷 课型 新授课/一轮复习 学科 地理 年级 七年级 学段 初中 版本章节 人教版第十章 作业设计 课标要求 1. 运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都。 要求学生在地图上指出巴西的地理位置、范围、领土构成和首都。 2. 运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。 要求学生描述巴西的地形、降水等自然地理特征。 3. 运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。 要求学生分析巴西的人口、经济特点与自然条件的关系。 4. 运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。 要求学生联系热带气候的特点及矿产分布特点，理解巴西因地制宜发展农业和工业的途径。 5. 运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和教训。 要求学生理解巴西热带雨林资源开发和环境保护方面的经验和教训。 6. 结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。 要求学生说明巴西对亚马孙热带雨林的改造活动对全球气候的影响。 7. 结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。 以巴西的农矿产品为例，要求学生理解巴西与其他国家的联系。 教材分析 本节是南美洲区域地理的重点内容，承接前面美洲整体概况，也是区域地理学习方法的综合运用课。教材以巴西为载体，依次介绍地理位置、地形气候、工农业发展、人口城市、热带雨林开发与保护五大板块，突出“自然环境影响人文发展、人类活动反作用于地理环境”的人地关系主线。 结合课件情境，本课以咖啡豆贸易为切入点，串联巴西农业、交通、城市、生态等知识点，将区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四大地理核心素养融入课堂，既是对区域地理学习思路的巩固，也为后续其他国家地理学习奠定方法基础。同时，亚马孙热带雨林的开发与保护，是培养学生全球生态意识、树立可持续发展理念的重要内容。 学情分析 七年级学生已经掌握了区域地理基本学习思路（位置—地形—气候—人文—经济），具备读图、提取地理信息的基础能力，对异域风土人情、趣味情境、生活案例兴趣浓厚。 但学生存在两点不足：一是难以将自然要素与人文要素建立逻辑联系，不能主动分析地理事物之间的因果关系；二是看待雨林开发等问题容易片面，辩证思维、人地协调观念较弱。 作业设计思路 本次作业紧扣人教版七年级地理下册《巴西》一课课程标准、教材内容与学情特点，立足地理四大核心素养，遵循分层设计、学以致用、学练结合、素养落地的原则，将作业分为基础训练、能力提升、实践拓展三个梯度，兼顾知识巩固、能力提升与价值引领，实现课堂学习与课后作业的有机衔接。 作业设计内容 1、 基础训练 考点1 巴西的自然环境 麝雉因其身体里能散发出一种浓烈的霉味而得名。下图示意麝雉分布及①地气候资料，读图完成1-2小题。 1．麝雉主要生活在（   ） A．亚马孙平原 B．刚果盆地 C．安第斯山区 D．巴西高原 2．麝雉生活的地区主要自然环境特征是（   ） A．干旱 B．湿热 C．冷湿 D．高寒 考点2 巴西的人种和文化 巴西是南美洲人口最多的国家，2025年人口总数达到2.13亿。下图示意巴西人口及部分城市分布，完成3-4小题。 3．巴西人口集中分布在（   ） A．北部地区 B．西部地区 C．中部地区 D．东南沿海 4．巴西庞大的人口数量带来的影响可能是（   ） A．兵源短缺 B．养老负担加重 C．就业困难 D．劳动力不足 考点3 巴西的工农业 大豆喜温暖，连续7个月的生长期中需要大量的水。下图为巴西大豆产区分布示意图和大豆产区气候资料图。据此完成5-7小题。     5．巴西大豆产区主要位于（   ） A．巴西高原 B．亚马孙平原 C．巴西东部 D．太平洋沿岸 6．巴西大豆收获的时间最可能是（   ） A．1月 B．5月 C．8月 D．12月 7．为了追求经济效益，巴西大豆种植面积不断向热带雨林区扩大，推测该行为可能带来的危害有（   ） ①野生动物增多        ②水土流失加剧             ③温室效应增强        ④生物多样性锐减 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考点4 巴西热带雨林的开发与保护 随着社会经济的发展，巴西内陆地区得到大规模开发，许多环境问题出现。尤其是亚马孙地区，随着人口增加，农牧业和工矿业发展，毁林开矿、城镇建设等活动频繁，致使热带雨林面积以惊人的速度减少。完成8-9小题。 8．亚马孙热带雨林面积以惊人的速度减少，带来的全球性环境问题是（ ） A．酸雨 B．臭氧层空洞 C．大气污染 D．气候变暖 9．为保护亚马孙热带雨林，可采取的合理措施是（   ） A．禁止农牧业发展 B．禁止工矿业发展 C．迁出城镇人口 D．加强国际合作 二、能力提升 1.从人口、城市的分布情况看，两国都集中分布在？ 原因是： 自然因素： 人文因素： 2.巴西北部的B河流比美国中部的A河的航运价值 （高或低），原因是什么？ （1）自然因素： （2） 人文因素： 3、 实践拓展（选做） 1. 为亚马孙热带雨林设计3条合理的保护建议，并阐述每条建议的实施理由与预期效果。 2. 结合本节课的学习成果，撰写一份简短的“亚马孙雨林保护倡议书”，下节课进行展示交流。 学科网（北京）股份有限公司 $