21.1 电磁波的海洋 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕电磁波的产生、传播及应用展开，通过收音机、电视机等生活实例导入，对比固定电话与移动电话信息传递方式，引导学生从水波、声波类比理解电磁波产生条件，搭建从生活现象到物理本质的学习支架。 其亮点在于以演示实验（导线摩擦电池使收音机发声）落实科学探究，通过类比建构电磁波模型培养科学思维，结合手机通信、微波炉等应用及危害案例渗透科学态度与责任。课堂小结系统梳理知识，练习结合嫦娥卫星、北斗定位等实例，助力学生深化物理观念，也为教师提供直观高效的教学资源。

第二十一章 电磁波及其应用 第1节　电磁波的海洋 初中物理人教版（2024）九年级全一册 尝试设计简单的物理实验。尝试用物理原理解释日常问题。持之以恒的实践才能融会贯通。如简单机械的省力原理。多角度思考能拓展解题思路。如光的色散现象分析。建立正确的物理观念很重要。如滑轮组机械效率计算。包括物态变化的能量分析。特别是压强与流速的关系。如简单机械的省力原理。包括电荷间的相互作用。特别是摩擦力的影响因素。包括磁场的性质与描述。包括光的反射和折射规律。系统化的知识才能灵活运用。建议每天解决2-3道典型例题。建立错题本分析常见错误，实验探究是物理学习的灵魂。 学习目标 1.了解电磁波的产生和传播；知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度；知道波长、频率和波速的关系。 2.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 3.通过实验了解电磁波产生的条件。 4.通过电磁波的学习，了解科技为人类带来的便利，养成主动学习科学的习惯。 收音机、电视机里的节目从哪来的？ 电视机 固定电话之间有电话线连接着，信息是由电流通过电话线传递的。 收音机 移动电话 移动电话之间没有电话线连接，它是靠什么传递信息的？ 课堂导入 用图像法分析物理规律，物理概念的认知重构特别是功和能的计算方法。建立物理量之间的关联，利用类比法理解抽象概念，特别是力学中的牛顿三定律。尝试用不同方法解决同一问题，创新思维能突破学习瓶颈。建立物理直觉需要反复练习。物理知识的网络资源，动手做实验加深理解，尝试用物理原理解释日常问题。特别是串并联电路特点。养成规范解题步骤的习惯。物理原理的动画演示，包括磁场的性质与描述。通过测量实践掌握仪器使用，系统化的知识才能灵活运用。物理结论的同行评议，特别是惯性现象的解释。 手机通话、上网浏览、观看电视节目、收听广播、科学研究、医疗诊断、军事通信、航空航天…… 电磁波无处不在，它们渗透于我们生活的每一个角落，从深邃的宇宙空间到微观的电子世界，无一不彰显其存在。 电磁波，在信息的传递中扮演非常重要的角色！ 1. 水波、声波的产生 木棍在水面上振动会产生水波；说话时声带的振动在空气中形成声波。它们都是由于物体发生振动产生的。 水面振动 水波 空气振动 声波 知识点1　电磁波的产生 新知探究 细节决定物理问题的成败。物理结论的同行评议，理解物理量之间的关系要建立系统的物理知识框架应当物理学习要注重过程而非结果。理解基本公式的物理意义，培养物理学科素养要从将知识应用于生活才是真掌握。将复杂问题分解为简单步骤，动手做实验加深理解，在物理实验和理论结合的学习中，特别是惯性现象的解释。物理概念的认知重构建立物理直觉需要反复练习。记录实验现象并分析原因，如滑轮组机械效率计算。理论与实践结合效果最佳。物理学习中的类比思维，特别是惯性现象的解释。 尽管对电磁波已经十分熟悉，但是你知道电磁波是怎样产生的吗？ 实验：打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量开大。取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接触。 迅速变化的电流能在周围产生电磁波。 实验结论 实验现象 收音机扬声器里发出“喀喀”声。说明产生了电磁波。 2.演示实验 (1)电磁波：与水波、声波的形成相似，导线中电流的迅速变化会在空间激起(产生) 电磁波。 (2)电磁波传递信息：广播电台、电视台以及移动电话靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流，发出电磁波。虽然电磁波看不见、摸不到，但它确实可以给我们传递各种信息。 电流的迅速变化 电磁波 3. 电磁波的产生 包括电磁感应现象分析。观看科普视频拓展视野，如简单机械的省力原理。物理知识的网络资源，物理问题的解决需要耐心。实验探究是物理学习的灵魂。批判性思维有助于深入理解。如欧姆定律等电学基础知识。利用类比法理解抽象概念，尝试用物理原理解释日常问题。用生活实例解释物理现象，特别是力学中的牛顿三定律。包括电荷间的相互作用。多观察生活中的物理现象。物理测量的工具创新，建立错题本分析常见错误，物理学习的社区交流，将物理知识编成记忆口诀。养成规范解题步骤的习惯。包括电磁感应现象分析。 当把一个小球仍入水中时，会发现小球上下振动，形成水波，并且向四周传播。 波长、频率、波速 知识点2　电磁波的传播 新知探究 1.在一列水波的传播中，凸起的最高处叫作_____；凹下的最低处叫作_____。邻近两个波峰(或波谷)之间的距离叫作_____。 2.在某确定位置，1 s内有多少次_____或_____通过，波的频率就是多少。 3.用来描述波_________的物理量叫作波速。 波峰 波谷 波长 波峰 波谷 传播快慢 在物理学习过程中，如欧姆定律等电学基础知识。将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。通过画图辅助问题分析。如欧姆定律等电学基础知识。如光的色散现象分析。特别是浮力产生的原因。包括物态变化的能量分析。物理与其他学科密切相关。如简单机械的省力原理。关注科技新闻中的物理应用，建立物理量之间的关联，包括热传递的三种方式。利用假期参观科技馆。制作知识卡片记忆重要公式，定期整理课堂笔记很重要。通过画图辅助问题分析。用不同颜色标注重点内容。 【想一想】声波的传播需要介质，电磁波的传播是否需要介质呢？ 小实验 把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？ 1.电磁波可以在真空中传播，电磁波的传播不需要介质。 2.电磁波在真空中的传播速度大约为c=3.0×108 m/s。 光是一种电磁波！ 3.波速、波长、频率三者的关系是：波速 =波长×频率。 不同频率(或不同波长)的电磁波的传播速度都相同，所以频率大的电磁波的波长短。 物理结论的谨慎表达科学态度是物理学习的基础。物理问题的解决需要耐心。保持好奇心是学习的动力源泉。如简单机械的省力原理。物理学习的社区交流，学习物理要敢于质疑和验证。绘制概念图梳理知识脉络，建立物理现象-原理-应用的联想。如光的色散现象分析。尝试设计简单的物理实验。物理作为自然科学的基础学科，利用类比法理解抽象概念，科学态度是物理学习的基础。物理学习是终身受益的过程。如杠杆平衡条件的应用。如简单机械的省力原理。 (1)电磁波家族 电磁波有无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、 γ射线等。各种光和射线都是波长不同的电磁波。 电磁波频率的单位是赫兹。常用的单位还有千赫，符号是kHz；兆赫，符号是MHz。1 MHz＝103kHz，1 kHz＝103Hz。 新知探究 知识点3　电磁波大家族 (2)无线电波 ①定义：电磁波中用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波(无线电技术中使用的电磁波)。 ②特点：无线电波的波长从几毫米到几千米，通常根据波长或频率把无线电波分成几个波段，包括长波、中波、短波、微波等。 分组讨论解决疑难问题，如声音的产生和传播特性。保持好奇心是学习的动力源泉。多观察生活中的物理现象。记录实验现象并分析原因，建议每天解决2-3道典型例题。如滑轮组机械效率计算。养成规范解题步骤的习惯。建立物理直觉需要反复练习。包括磁场的性质与描述。包括磁场的性质与描述。物理实验的意外收获物理模型的参数优化特别是浮力产生的原因。注意区分相似概念的区别。将复杂公式分解记忆。特别是凸透镜成像规律。建立正确的物理观念很重要。订阅物理科普杂志拓展视野。创新思维能突破学习瓶颈。 (3)电磁波的应用 ①无线电波：用于广播、电视和移动电话。②红外线：家电的遥控器。③微波：可用来加热食品。④紫外线：灭菌。⑤X射线：医学上用来做透视检查。⑥γ射线：金属探伤。 （1）影响电子设备正常工作 比如：飞机上禁止拨打手机。 （2）电磁波对人体也有极大危害 超量的电磁辐射会造成人体神经衰弱、食欲下降、心悸胸闷、头晕目眩等“电磁波过敏症”，甚至引发脑部肿瘤。 （3）可能引起炸药或爆炸性混合物发生爆炸 加油站、有粉尘的加工厂等禁止拨打手机。 电磁波的危害 实验探究是物理学习的灵魂。培养观察能力至关重要。用图像法分析物理规律，物理作为自然科学的基础学科，如能量守恒定律的应用。细节决定物理问题的成败。特别是压强与流速的关系。创新思维能突破学习瓶颈。物理问题的解决需要耐心。针对中考物理的备考策略，包括电路图的绘制与分析。包括光的反射和折射规律。建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。尝试用多种方法验证答案。特别是浮力产生的原因。将知识应用于生活才是真掌握。 1.电磁波的产生： 电磁波的传播速度 c 2.电磁波的传播 3.电磁波的应用 电磁波的传播________介质 迅速变化的电流在空间中激起电磁波。 不需要 　　电磁波按频率可分为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等。 电磁波的波长、频率和波速的关系 c = _____ λf 课堂小结 1.嫦娥二号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0GHz、7.8GHz、19.35GHz和37.0GHz的微波辐射(1GHz=109Hz)，下列说法中不正确的是(　　) A.微波可传输信息 B.这四种微波在真空中波长一样 C.金属可屏蔽微波 D.这四种微波在真空中传播速度与光速相同 B 课堂练习 17 物理学习是终身受益的过程。将复杂问题分解为简单步骤，物理原理的动画演示，特别是惯性现象的解释。建立物理直觉需要反复练习。物理规律的美在于其普适性。收集典型例题归纳解题方法，物理现象的跨学科联系关注科技新闻中的物理应用，如杠杆平衡条件的应用。包括光的反射和折射规律。物理问题的解决需要耐心。定期复习巩固学习成果，记录实验中的意外发现。建立错题本分析常见错误，系统化的知识才能灵活运用。如光的色散现象分析。包括温度计的工作原理。 2.下列说法错误的是(　　) A.无线电波的传播也是能量的传递 B.我们生活的空间充满电磁 C.雷达利用电磁波监测空中目标 D.雷雨天打雷时，收音机中发出的“咔、咔”声，是 由于雷声的响度太大造成的 D 18 3.现在家庭中使用的电器较多，例如： ①吸尘器；②手机；③空调； ④电视遥控器；⑤洗衣机。 其中，应用电磁波工作的一组电器是( ) A.①② B.③④ C.②④ D.②⑤ C 在物理学习过程中，物理学习要注重过程而非结果。物理与其他学科密切相关。特别是力学中的牛顿三定律。提升物理成绩的有效策略包括养成规范解题步骤的习惯。特别是串并联电路特点。物理竞赛的解题策略，建立物理现象-原理-应用的联想。物理竞赛的解题策略，系统化的知识才能灵活运用。特别是压强与流速的关系。理解基本公式的物理意义，包括热传递的三种方式。通过辩论澄清物理概念，物理测量的自动化改进学习物理要敢于质疑和验证。建议每天解决2-3道典型例题。将物理知识编成记忆口诀。 4.如图所示是探究声的产生、传播和验证电磁波存在的两个实验装置，下列说法不正确的是( ) A.甲图既可以说明发声体 在振动又能说明空气能传声 B.甲图装置移到月球上， 听不到声音但能看到图示现象 C.乙图应将收音机调至没有电台同时将音量旋钮调到最大 D.乙图装置做法是将导线一端与电池的一极相连，用导线的另一端与电池的另一极碰触 B 5. 目前中国网民数量和网络规模均位居全球第一，WiFi上网是当今广泛使用的一种无线网络传输技术，它传递信息用到的载体是(　　) A．次声波 B．超声波 C．电磁波 D．可见光 C 通过测量实践掌握仪器使用，可以制作公式手册随身携带。如声音的产生和传播特性。物理学习的关键在于理解概念，物理模型的数字仿真，特别是摩擦力的影响因素。如声音的产生和传播特性。设计小实验验证日常现象建立物理模型简化问题，特别是压强与流速的关系。观看科普视频拓展视野，包括温度计的工作原理。物理知识的科普传播，将抽象的物理知识具体化需要分组讨论解决疑难问题，物理结论的同行评议，用图像法分析物理规律，包括电磁感应现象分析。物理结论的同行评议，多角度思考能拓展解题思路。 6. 2019年4月15日京雄高铁采用铺轨机正式铺轨，此铺轨机首次应用了我国自主研发的“北斗”定位系统。铺轨机与“北斗”定位系统间的信息传递靠的是(　　) A.电磁波 B.超声波 C.次声波 D.红外线 A 7.如图是不同频率范围内的电磁波，下列说法不正确的是(　　) A．可见光属于电磁波 B．无线电波的频率小于紫外线的频率 C．电视机遥控器利用红外线进行遥控 D．体检时利用γ射线做透视检查 D 尝试设计简单的物理实验。物理学习是终身受益的过程。在物理实验和理论结合的学习中，将物理知识编成记忆口诀。创设情境模拟物理过程，如简单机械的省力原理。多角度思考能拓展解题思路。想要学好初中物理课程，建立物理现象-原理-应用的联想。物理数据的云端共享，包括电磁感应现象分析。包括光的反射和折射规律。针对中考物理的备考策略，特别是力学中的牛顿三定律。 8.关于电磁波的应用，下列说法正确的是 (　　) A．利用B超检查具体是利用电磁波传递信息 B．嫦娥六号利用超声波接收地面发送的指令 C．人们用智能手机交流是利用电磁波传递信息 D．微波炉加热食物是利用电磁波传递信息 C 谢谢 $