1.1 《一颗豆子圆又圆》（课件）-2025-2026学年接力版音乐三年级上册

该小学音乐课件以四川民歌《一颗豆子圆又圆》为核心，围绕2/4拍强弱规律、附点音符节奏及领唱+齐唱形式展开。课堂导入通过展示小石磨模型和豆子道具提问“古时候用它们做什么美食”，引出劳动民歌，再经初听感知欢快情绪与节拍，节奏学习用“哒・哒”对比突破附点难点，最后分句教唱结合律动，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合实物与多感官体验，推石磨律动（强拍推、弱拍收）助学生把握附点节奏，体现艺术表现。小组设计拍手、木鱼敲击等创意方案并展示，落实创意实践。课堂小结链接四川民歌与劳动生活，深化文化理解。学生提升歌唱与肢体表现能力，教师依托清晰环节和道具资源可高效教学。

一颗豆子各一个，面有烟各一个，嘴唇豆腐各一个，卖菜的钱各一个。人人说我们各一个生意，小马哥小小生匹马各一个，赚大的钱各一个。一颗豆子各一个，圆又圆各一个，推成豆腐各一个。卖车的钱，马哥的歌，人人说我马哥一个生育小马哥个小小山里各一个，壮大的千万个。 石磨是把米麦豆等粮食加工成粉浆的一种装置，有两块尺寸相同的短柱形石头和磨盘构成，开始用人力或处理。到了近代，我国发明了用水做动力的水磨，老四川制豆腐、汤圆等皆用此工具。我身后的这台大石磨，主要作用是把豆磨成豆粉，制成豆浆。 一颗豆子各一个圆又圆，各一个7676 50用力推下。 1.1 一颗豆子圆又圆 义务教育艺术音乐三年级上册 一 圆又圆 1.审美感知：感受四川民歌质朴欢快的乡土韵味，读懂附点音符节奏特点，体会歌曲劳动场景带来的愉悦美感。 2.艺术表现：能用领唱 + 齐唱形式完整演唱歌曲，配合推石磨律动表演，准确把握附点节奏，提升歌唱与肢体表现能力。 3.文化理解：了解四川地方民歌特色，读懂歌曲描绘磨豆子、做豆腐的民间劳动生活，感知劳动民歌来源于日常劳作。 4.创意实践：自主设计拍手、道具敲击、分组律动等多样表现形式，创编歌曲表演方案。 核心素养 小石磨模型、豆子道具 同学们看这两样东西，大家知道古时候人们用它们做什么美食吗？ 新课导入 磨豆子要一圈一圈慢慢推，动作有快慢、有节奏，劳动的时候老百姓还会随口哼起小调，这就是劳动民歌。 新课探究 环节 1：初听歌曲，感知情绪与节拍 歌曲速度快慢？ 情绪是开心还是低沉？ 欢快、活泼，充满劳动的喜悦 拍含义：以四分音符为 1 拍，每小节 2 拍，强弱规律强 - 弱，拍手打节拍：× × | ×.× × 0 |。 环节 2：节奏学习，突破附点音符难点 知识点：附点写在音符右侧，时值延长原音符的一半。结合图示拆解 核心节奏X.X：哒・哒（前长后短），对比普通节奏 XX（均匀两拍） 环节 2：节奏学习，突破附点音符难点 环节 3：学唱旋律，分句教唱 第一段：一颗豆子圆又圆，人人说我生意小； 第二段：推成豆腐卖成钱，小小生意赚大钱。 劳动越唱越开心，声音明亮轻快 环节 4：创意表现，领唱 + 齐唱 + 律动创编 单人领唱歌词主句，全班齐唱衬词 “格一个”；互换分组，男生领唱、女生齐唱，反复配合练习，做到衔接整齐。 环节 4：创意表现，领唱 + 齐唱 + 律动创编 模仿推石磨：一手扶磨柄、一手添豆子，强拍向前推磨、弱拍收回，边走边唱；小组上台展示边唱边磨豆子情景表演。 环节 4：创意表现，领唱 + 齐唱 + 律动创编 拓展创意设计 小组讨论：除拍手、推磨动作，还能怎么表现？（木鱼敲击节拍、双人配合磨豆子、转圈律动等），挑选 2 组上台展示创编方案。 本节课学会了哪首民歌？附点音符有什么作用？ 拍强弱规律？ 课堂小结 《一颗豆子圆又圆》是地道四川劳动民歌，歌声来自老百姓磨豆腐的日常劳作，音乐藏在生活劳动里。 课后作业 1.回家跟着伴奏完整演唱歌曲，给爸爸妈妈表演领唱 + 齐唱； 2.和家人一起模拟推石磨，录制 15 秒边唱边表演小视频； 3.搜集 1 首其他地区劳动民歌，下节课分享。 板书设计 1.1 一颗豆子圆又圆 四川民歌 1=D 24 中速 欢快活泼 1.节拍：24拍 强 弱 2.附点音符：音符时值延长一半 5.―=5―+5―― 节奏：X.X 3.演唱形式：领唱 + 齐唱 4.表现：演唱 + 推磨律动 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $