吉林省实验学校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 吉林省实验中学2026届初三二模语文卷，以“精神成人礼”“春之教育”等情境串联，融合文化传承与时代热点，全面考查语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题15分|字音字形、标点运用、课文理解（如《湖心亭看雪》）、名句默写（杜甫《望岳》等）|以“九年级语文价值”为情境，考查基础语言能力与文化积累| |阅读|5类45分|课内文言（《送东阳马生序》对比分析）、课外文言（商鞅变法）、非连文本（新能源汽车发展）、现代文（《我们都在春天里》情感理解）、整本书阅读（名著推荐与批注心得）|分层设计：基础文言字词到高阶思维（如商鞅结局原因分析），融合科技热点与人文情怀| |综合实践|4题10分|对联拟写、朗诵技巧、邀请语表达、比喻句创作|结合“礼赞春天”主题，考查语言实践与审美表达| |写作|2选1（50分）|成长总结、材料作文（人生节点思考）|贴近学生经历，引导反思与创造，体现思维深刻性|

吉林省实验中学2025—2026学年度下学期模拟练习(二) 语 文 2026.06 本试卷包括四道大题，共23道小题。全卷满分120分。考 试时间为120分钟。 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字，完成1～4 题 。 ( 7 分 ) 为什么说九年级的语文是写给少年最好的精神成人礼?因为这一年，语文书撕 开了童话的滤镜，让我们第一次直面现实世界里的人生百态。 崇祯五年的雪，让我们明白，王朝虽已落幕，但却无法封住一个故国的灵魂；鲁迅的故乡，即使物是人非、衰败不堪，也无法忘掉一位斗士对国民思想的叩问；范进中举后跑丢的鞋，不仅是一个人的疯癫，更是一个时代的悲哀；那道浅浅的海峡让我们知道，后来乡愁不只是一张船票，还是一生也无法忘怀的遗憾 这些课本，一边在砸碎少年们稚嫩的世界观，一边又在教会他们即使暴风雨再大，也要做高傲飞翔的海燕；即使身处绝境，也要像鲁迅那样有“地上本没有路，走的人多了，也就成为了路”的希望；人生虽然有“相见时难别亦难，东风无力百 花残”的无奈，但更要有“海内存知己，天涯若比邻”的huò 达。 九年级的语文，是理想主义的葬礼，是精神成人的冠冕。脚步虽然无法丈量，但文字可以；目光虽然无法触及，但语文也可以。 愿诸君在语文世界里，活出自由且浪漫的模样。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) ( 1 ) 滤镜( ) (2)huò( ) 达 2. 将句号或省略号填入文中方框处，你会选择哪个?请写出理由。(2分) 3. 下列课文的内容并未出现在语段的一项是( ) ( 2 分 ) A.《湖心亭看雪》 B.《海燕》 C. 《范进中举》 D.《孔乙己》 4.请将最后一句话工整地抄写在下面的方框内。 □□□□□□□□□，□□□□□□□□□□。 5.名篇名句默写。 ( 8 分 ) 三年逐梦时光，无畏风雨，勇毅前行。我们胸怀(1)“□□□□□,□□□□□”(杜甫《望岳》)的志向出发，伴随着“博学而笃志，(2)□□□□□”(《论语·子张》)的叮咛，以“三人行，(3)□□□□□”(《论语·述而》)的谦逊态度，不断完善自我。为担大任，成大事，经受(4)“必先□□□□, □□□□, 饿其体肤，空乏其身”(孟子《生于忧患，死于安乐》)的考验，“曾益其所不能”。在花样年华里，迎 来 ( 5 ) “□□□□□，□□□□□”(王湾《次北固山下》)的开阔人生。 二、阅 读 ( 4 5 分 ) (一)阅读下面的课内文言文，完成6～8题。(7分) 送东阳马生序(节选) 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎? 6.下列说法中正确的一项是( ) ( 2 分 ) A. “嗜”指特别的爱好，暗含作者学习成癖、欲罢不能之意。 B. “走送之”中的“走”是散步的意思， 古今意思没有区别。 C. “加冠”是成年的意思。古代男子要在十八岁时行成人礼。 D. “同舍生皆被绮绣”意思是同舍生都盖着用绸缎做的被子。 7. 作者讲述自己的求学经历、赠送同乡后学，主要想表达什么意思? ( 2 分 ) 8.文章通过对比体现作者求学品质，请找出一处并简要说明。(3) (二)阅读下面的课外文言文，完成9～11题。(8分) 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行①，公平无私。罚不讳强大、赏不私亲近。法及太子，黥劓②其傅③。期年之后道不拾遗民不妄取兵革大强。诸侯畏惧，然刻深④寡恩，特以强服之耳。 孝公行之八年，疾且不起， 欲传商君，辞不受。 孝公已死，惠王代⑤后，莅政有顷， 商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危， 左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君、固大王仇雠⑧也 ，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。 (摘选自《战国策·秦策》) 【注释】①至行：贯彻执行。②黥劓(qíngyì)：泛指古代肉形、酷刑，与下文的车裂都是古代刑法。③傅；太子的老师。④刻深：刑罚严酷苛刻、⑤代：继承王位。⑥仇雠：仇人。 9. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 罚不讳强大，赏不私亲近。 10. 用“/”给文中划波浪线的部分断句。(限断三处) ( 3 分 ) 期 年 之 后 道 不 拾 遗 民 不 妄 取 兵 革 大 强。 11. 商鞅推行变法却最终被“车裂”,分析商鞅得此结局的原因。(3分) (三)阅读下面的材料，完成12～14题。(7分) 材料一： 工业和信息化部最新数据显示，2025年中国新能源汽车产销双双突破1649万辆，连续9年位居全球第一。其中，中国品牌新能源汽车市场份额稳定在80%以上。 国家战略与改策支持是新能源汽车发展的重要推力。为推动能源低碳化和绿色发展，我国积极推进绿色低碳技术研发和推广应用，正大力发展可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳的新产业新技术。其次，中国新能源汽车企业加大研发力度，不断提升产品性能。主流车型续航里程普遍达到500公里以上，充电速度、智能座舱体验等方面也已达到世界先进水平。同时，中国已建成世界上数量最多、辐射面枳最广的充电基础设施体系，这是新能源汽车发展的重要保障。截至2025年底，累计建成充电桩近2000万台，有效缓解了消费者的“里程焦虑”。 材料二： 2020-2025年中国新能源汽车年销量及增长率 年份 年销量(万辆) 同比增长率 2020 136.7 10.9% 2021 352.1 157.5% 2022 688.7 93.4% 2023 945.5 37.9% 2024 1150.2 21.1% 2025 1649.0 28.2% 材料三： 燃油车VS新能源车 使用 成本 加油约9元/升。假设油箱为50 升，每次加油需要支出450元，可以跑600km;燃油车购置税支出约 9850元。 充电约0.5元/度、假设续航为400Km,只需60度电，每次充电30元；且新能源车免购置税。 使用 体验 1.部分时间和地点限号。 2.配置传统，操控复杂。 1.绿牌不限号，畅通出行。 2.配置先进，操作智能。 按需 购买 1.续航稳定，保证长途远行。 2.补给方便，加油站较多。 1.续航多在400公里，适合城市通勤 。 2.需要用户周边环境有充电桩。 12. 下列对材料内容的理解正确的一项是( ) ( 2 分 ) A. 我国大力发展低碳的新产业新技术，是为推动能源低碳化和绿色发展。 B. 2025年，中国新能源汽车品牌在国内市场的占有率已经接近八成。 C. 截至2025年底，我国已建成充电桩2000万台，消费者不再有里程焦虑。 D. 新能源汽车的购买成本、日常使用和维护成本都比传统燃油车低。 13. 小辉犹豫购买燃油车还是新能源车，请根据他的情况，提出建议。(3分) 小辉：我上个月拿了驾照，想买一辆车每天上班通勤。我的预算有限，每天预计驾驶50Km, 希望养车成本更经济实惠，但是我很担心每天充电，非常麻烦。 14. 综合三则材料，写出一条新能源汽车的发展方向。(2分) (四)阅读下面的文字，完成15～19 题。( 1 5 分 ) 我们都在春天里 王春鸣 每到春天，我就会想起许久以前，我还是一个农村小学的老师时，有一天在给二年级孩子上语文课。上课铃已经响了，教室里依旧闹哄哄的，一个小男生举着手站起来：“老师，我想告诉你一个好消息，我去年扔在奶奶地里的桃核，今年长出一棵小树苗了!”我祝贺了他，在渐渐安静下来的课堂上，久久不能翻到要讲的那一页。语文书算什么呢?赤子的心中有更大的世界! 直到如今，也许永远，我也没再听到一个超过这个好消息的好消息。这棵我没有见过的桃树，几十年来成了我的远方：它长高了吧?它开花了吧? 它是不是结出了甜蜜的果子…… 我曾给自己的一本散文集取名《桃花也许知道》,没有人知道，我以此纪念春天和孩子送给我的礼物。 后来，我开始教大学生，那些学生都是从二年级成长起来的，他们送给我许多礼物，使我觉得自己富可敌国。 有一个学生来我家吃饭，一开门我就惊呆了：“你剪了学校的花?”这么大枝这么好看!他腼腆一笑：“我自己做的，做了很久。”是做的垂丝海棠呀!三月初，真的海棠确实还没开呢。 皱纹纸剪出每一片花瓣、叶子和每一个花托，再染色，染色的时候调好的颜料要沉淀，一层层染，全盛的、打苞的、快开败的，每一片花瓣的渐变，以及新叶、残叶、花托，又是不同的色彩。花萼是用蜡线撮起来的，每一根也要染色。再用铅丝、双面胶和染好的皱纹纸裹成枝干。造型可以随意变换。包住花束的衬纸上是手写的书法——一首《破阵子》,因为知道我喜欢辛弃疾。他本来想写“明月别枝惊鹊”,觉得田园一些，但是“醉里挑灯看剑”配上春色更加脱俗。 更多的礼物并不有形，却同样珍贵无比。新年第一天，梁同学发来自己的钢琴独奏《梁祝》, 于静处细听，那声音动人而无法言传。有一个男生曾向我走过来，对收拾教案的我说：“这是最后一节文学课了，所以我可以告诉老师了，我不是这个班的， 但是从第三周开始，你的每一次课我都来听.”说完他走出了教室，我甚至没有来得及看清他长什么样子。那个学期，我讲了魏晋历史和《世说新语》,有学生如王子猷雪夜访戴，到了教室门口，忽然起了创作冲动返回了画室，如这个学生，与我复现了王子猷与桓子野的“为艺术而艺术”,此外不必多言。 恰巧也是那个班级。一天 ，我返回教室拿茶杯，看到黑板上我残留的板书上方多了一 行：“我爱文学”。这四个字写在黑板高处，应该是男生写的吧?灯光在我手中的旋钮下渐次熄灭，我用自己依稀的20岁遥望黑板上此时此刻的20岁，热泪模糊了眼睛。不一定是文学，只要是“无用”的，只要用青春爱过， 我们就永远不会迷路啊。 文学课像一个温柔的陷阱，让我的灵魂在舒适中失重，又在失重后学会飞翔。 前几天，我第一次上一门跨学科的课，心里忐忑，出门也特别早。上坡路上下着“樱花雨”, 纷纷扬扬，有个女生拉着行李箱往下走，倒着走，她不愿老背对盛开的花树。我看了，不知怎么的就松弛了一点——松弛到差点出了教学事故，我晚了两分钟进教室。 我告诉学生,没有办法,是因为樱花开了。 从百岁泉一直开到山坡上,在阳光里,在青春的、中年的眼眸里。我在山道上来回走了三次。每一次看见的花,一样,又不一样。为什么是三次?因为《诗经·国风也总一咏三叹。 我对学生说:“对,你们也可以迟到。但是理由必须和我一样经过的路上, 有花开了。”在一生不可多得的春日里,偶遇南风里的诗,世俗的事情,允许被偶尔耽误。 下课回到办公室,凌乱的桌上多了一枝洋甘菊、一枝玫瑰,一个已经结课的学生不知什么时候送来的, 矿泉水瓶做成的花器下压着一张字迹端端正正的字条:“春鸣老师,我们都在春天里” 这些孩子,是多么会写“情书”啊。我仰头喝了一大口咖啡,压下一朵泪花。我曾无比渴望一封手写的情书,现在,我收到了。 仔细一想,这样的信我收到过很多。比如一个腼腆的女生,递给我的信的落款是: 美的“废物”。一群美的“废物”,在文学课内外,用诗、用画笔、用旋律、用思想、用“我爱”,在春天彼此相赠日月星辰、花朵微风,想象一棵桃树的长大,这一切，是多么好啊。 15. 文章写了发生在春天里的哪些事情?请用简洁的语言概括。( 3 分 ) 16. 结合上下文,品味下面句子,回答括号中的问题。(4分) (1)语文书算什么呢?赤子的心中有更大的世界!(这句话蕴含着作者怎样的情感 ? ) (2) 我曾无比渴望一封手写的情书,现在,我收到了。(作者为什么说“收到了”一封“情书”?) 17. 文章发表时题目曾为《文学课的礼物》,你觉得哪一个好,请说明理由。(3分) 18. 写出你对文章最后一段画线句子的理解。(3 分 ) 19. 语文学习让我们都“活在春天里”,三年的语文学习你有什么感受?请写出一条你的收获、(2 分 ) (五)整本书阅读( 8分) 20.初中三年，我们阅读了十二本名著。这些名著滋养心灵，助力成长。如果让你从这些名著中选择一本推荐给即将升入初一的弟弟妹妹，你会推荐哪一本?请写出理由。 ( 4分) 21.批注阅读就是边读边在原文空白处圈点勾画、写评语，是一种常见的阅读方法。你在使用批注阅读的过程中有哪些心得?请写出两条。(4分) 三、综合实践(10分) 22. 学校举办“礼赞春天”诗文朗诵会，请你参加。(10分) 【任务一：宣传动员】 (1)班级板报上需要拟写一副赞美春天的对联，房老师提供了上联，请选出最适合做下联的一项( ) ( 2 分 ) 上联：莺歌燕舞裁新锦 下联： A . 桃红柳绿醉晓风 B. 红花绿树沐和风 C. 云淡风轻寒意去 D. 雨落花开春满怀 【任务二：朗诵指导】 (2)智博选择朱自清先生的《春》作为朗诵篇目，以下是她标记的几个朗诵技巧 ，请帮他找出有错误的一项( ) ( 2 分 ) 重音符号：“ · ” 停顿符号：“” 连接符号： A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B. 风轻悄悄的，草软绵绵的。 C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 D. 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 【任务三：邀请名师】 (3)尹志英老师在朗诵方面很有造诣，班级派你去邀请尹老师参加朗诵会并进行点评。见到尹老师后，你会怎么说?(4分) 【任务四：创意寄语】 (4)朗诵会结束后，班级将制作“春之寄语”展板。请你帮思涵写一个比喻句赞美春天。(2分) 四、写作(50分) 23. 以下作文，任选其一。 ( 5 0 分 ) 作文(1)根据要求写作。 成长总结是对一段特定时期内(如初中三年)自己在学习、品德、能力、心理、人际关系等各方面的变化、进步与不足进行回顾、反思与展望的文字，是一份写给自己、也写给关心你的人的成长档案。 请以《我的成长总结》为题，回顾你的三年时光。 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 “考上大学就可以好好享受了。” “弄完论文就可以好好享受了。” “考上研究生就可以好好享受了。” “找到工作就可以好好享受了。” “做完这个项目就可以好好享受了。” “退休以后就可以好好享受了。” 我们总在为生活预设一个“圆满的节点”,以为跨过这道坎，就能抵达理想的彼岸。可人生的路，从来没有真正的“终点”,只有不断向前的脚步。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限(诗歌除外),文体特征明显：表达要有真情实感：不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 真的是最后一次考试了 一路走来，难免会出现磕磕碰碰 望同学们释怀，并努力留住最美最开心的瞬间 2026届初三语文组全体老师祝同学们： 中考顺利!既有锦绣前程可奔赴，亦有安丰岁月可回首。 学科网（北京）股份有限公司 $