4.12中古时期的非洲和美洲课件+视频2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦九年级上册第12课“中古时期的非洲和美洲”，涵盖西非加纳、马里、桑海及美洲玛雅、阿兹特克、印加文明，以世界杯阿兹特克科皮利头饰案例导入，通过地理位置、兴衰历程、经济文化等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，如西非三国依托黄金食盐贸易的兴衰体现地理与经济关联，美洲文明对比表结合文献材料分析衰亡原因。采用案例导入、表格对比等方法，学生能深化对文明多元性的理解，教师可提升教学互动性与知识系统性。

第 12 课 中古时期的非洲和美洲 教学设计 一、基本信息 1. 学科：历史 2. 年级：九年级上册 3. 课时：1 课时（45 分钟） 4. 教材版本：部编版世界历史 5. 授课主题：中古时期的非洲和美洲 二、教学目标 （一）知识与能力 1. 识记西非加纳、马里、桑海三大王国的地理位置、发展脉络、经济与宗教特征；了解东非、南非古文明概况。 2. 掌握美洲玛雅、阿兹特克、印加三大文明的分布区域、文明成就、政治经济特点。 3. 归纳非洲、美洲古文明的发展共性，分析美洲文明衰亡的原因，提升史料解读与归纳总结能力。 （二）过程与方法 1. 结合地图、图片、文字史料，采用读图分析法、小组讨论法，梳理文明发展线索。 2. 通过对比表格，区分三大美洲文明的异同，学会运用对比法学习历史。 3. 结合世界杯阿兹特克文化素材、殖民史料，探究文明兴衰原因，培养历史思辨能力。 （三）情感态度与价值观 1. 认识到中古世界文明多元并存、独立发展，非洲、美洲创造了灿烂文明，打破 “文明欧洲中心论”。 2. 理解地理环境、殖民侵略、疫病等因素对文明存续的影响，尊重世界不同地域文明。 3. 感悟古代先民的智慧，树立平等看待世界各民族文明的观念。 三、教学重难点 1. 教学重点：西非加纳、马里、桑海王国；玛雅、阿兹特克、印加三大美洲文明的主要成就。 2. 教学难点：归纳西非三国文明共同特点；分析美洲文明走向衰亡的多重原因；理解中古世界文明多元独立发展的特征。 四、教学准备 1. 教具：本课 PPT 课件、世界中古非洲与美洲地图、文明遗址图片（金字塔、马丘比丘、浮动园地等）、相关文字史料。 2. 预习任务：学生提前浏览课本，初步标注非洲、美洲主要古文明名称。 五、教学方法 讲授法、地图分析法、小组合作探究法、史料实证法、情境导入法、对比归纳法 六、教学过程 （一）情境导入（5 分钟） 1. 情境创设：展示墨西哥世界杯开幕式阿兹特克传统服饰图片（科皮利头饰、绿咬鹃羽毛、祭祀战舞装束），提问：这套服饰源自哪一古老文明？该文明诞生于何地？ 2. 导入新课：在中古时期，除欧洲、亚洲文明外，非洲、美洲也孕育了独具特色的文明。今天我们一同学习中古时期的非洲和美洲，探寻大洋两岸古老文明的辉煌与陨落。 3. 板书课题：第 12 课 中古时期的非洲和美洲 （二）新课讲授（32 分钟） 第一板块：中古时期的非洲文明（西非为主） 1. 整体地理背景（3 分钟） 展示非洲古王国分布图，明确：西非北临撒哈拉沙漠、南临几内亚湾，尼日尔河、塞内加尔河贯穿全境，黄金储量丰富、食盐匮乏；北非盛产食盐，催生跨撒哈拉长途贸易，成为西非文明兴起的基础。中古西非先后崛起加纳、马里、桑海三大王国。 2. 西非三大王国精讲（10 分钟） 采用表格梳理，结合史料逐一讲解： 1. 加纳帝国 · 建立：8 世纪末建立，1240 年被马里吞并。 · 政治：君主专制，国王集行政、军事、宗教权力于一身。 · 经济：垄断西非黄金贸易，被阿拉伯人称为 “黄金之国”。 · 宗教：初期本土信仰，1076 年后逐渐改信伊斯兰教。 2. 马里帝国 · 建立：1235 年松迪亚塔建立，14 世纪达到鼎盛。 · 代表人物：国王曼萨・穆萨，1324 年前往麦加朝圣，大幅提升马里国际影响力。 · 发展：金矿开采与对外贸易发达，重视文化交流；17 世纪初灭亡。 3. 桑海帝国 · 建立：15 世纪后期建立，是西非疆域最辽阔的帝国。 · 代表人物：阿斯基亚大帝，强化中央集权、推广伊斯兰教、发展商贸。 · 灭亡：1591 年遭摩洛哥入侵，汤迪比战役战败后走向衰落。 3. 小组探究：西非三国文明共同特点（4 分钟） 结合课件史料，小组讨论后总结： 1. 经济上：均以黄金开采、跨撒哈拉盐金贸易为支柱，阿拉伯商人推动区域经济文化交流。 2. 政治上：实行君主专制，王权强大。 3. 文化宗教：逐渐接受伊斯兰教，统治者重视对外交流与文化发展。 第二板块：中古时期的美洲文明 1. 美洲文明起源（2 分钟） 人类约 1.5 万年前进入美洲，逐渐分布于南北美洲；美洲先民独立培育玉米、马铃薯、番茄、花生等农作物，驯化羊驼，孕育出玛雅、阿兹特克、印加三大文明。 2. 三大美洲文明分述（8 分钟） 结合地图、遗址图片，按区域逐一讲解，同步完成对比框架： 1. 玛雅文明（中美洲尤卡坦半岛） · 形态：众多独立城市国家。 · 文明成就：以玉米农业为主；创造象形文字、20 进位制、精确历法；修建库库尔坎金字塔等神庙，手工业发达。 · 衰落：因内部社会矛盾、环境问题逐步衰落。 2. 阿兹特克文明（墨西哥中部、南部） · 兴起与灭亡：14 世纪兴起，16 世纪初鼎盛，1521 年被西班牙殖民者灭亡。 · 特色成就：发明浮动园地发展农业；都城特诺奇蒂特兰规模宏大，修建太阳金字塔；保留部落自治传统。 3. 印加文明（南美洲安第斯山区） · 政权形态：统一中央集权帝国，都城为库斯科。 · 文明成就：修建梯田与完善灌溉系统、发达道路网；擅长外科手术，使用 10 进位制，有文学、音乐成就，代表遗址马丘比丘。 3. 深度探究：美洲文明衰亡的原因（5 分钟） 展示三则材料，师生共同分析归纳： 1. 外部侵略：西班牙殖民者入侵，焚毁典籍、武力征服。 2. 疫病流行：欧洲传入天花等传染病，造成印第安人口锐减。 3. 自身局限：美洲文明长期孤立发展，各区域之间缺乏交流，发展相对封闭。 第三板块：课堂小结 —— 中古世界文明多元并存（2 分钟） 总结：受地理阻隔、生产力限制，中古时期亚、欧、非、美各大洲文明独立起源、多元发展，每一种文明都是人类共同的财富，没有高低优劣之分。 （三）课堂练习（5 分钟） 使用课件配套随堂习题，当堂检测、讲解巩固： 1. 西非古代文明主要依靠（B）A. 丝绸贸易 B. 黄金与食盐贸易 C. 茶叶贸易 D. 奴隶贸易 2. 马里帝国著名国王是（B）A. 汉谟拉比 B. 曼萨・穆萨 C. 查士丁尼 D. 孝德天皇 3. 浮动园圃属于（B）A. 玛雅 B. 阿兹特克 C. 印加 D. 埃及 4. 发明精确历法和 20 进制的是（A）A. 玛雅 B. 阿兹特克 C. 印加 D. 阿拉伯 5. 印加文明的中心是（B）A. 特诺奇蒂特兰 B. 库斯科 C. 君士坦丁堡 D. 开罗 （四）课堂总结与作业布置（3 分钟） 1. 课堂总结：回顾本课主线 —— 西非三大王国的商贸文明、美洲三大古文明的辉煌成就与悲剧落幕，再次强调中古文明多元共存的特点。 2. 课后作业 · 基础作业：梳理本课非洲、美洲文明知识点，绘制简易知识思维导图。 · 拓展作业：结合本课内容，思考 “地理环境对古代文明发展产生了哪些影响”，写下简短感悟。 七、板书设计 第 12 课 中古时期的非洲和美洲 一、中古非洲（西非为主） 加纳→马里→桑海 · 经济：黄金、食盐跨撒哈拉贸易 · 政治：君主专制 · 宗教：伊斯兰教传播 二、中古美洲（三大文明） 1. 玛雅：尤卡坦半岛 → 文字、历法、20 进位制 2. 阿兹特克：墨西哥 → 浮动园地、特诺奇蒂特兰 3. 印加：安第斯山区 → 梯田、马丘比丘、中央集权 衰亡原因：殖民入侵、疫病、文明孤立 三、整体特征：中古世界 → 文明多元、独立并存 八、教学反思 1. 本课图片、史料丰富，情境导入能有效吸引学生注意力，地图 + 表格的形式降低了知识点记忆难度，适合九年级学生认知水平。 2. 探究问题环节可进一步放手给学生，鼓励学生结合史料大胆发言，强化史料实证素养。 3. 对于美洲文明孤立发展的特点，可适当补充地理因素讲解，帮助学生理解文明差异的根源；同时加强价值观引导，强化文明平等观念。 学科网（北京）股份有限公司 $ 开幕式舞者 超大羽毛冠冕叫Copilli科皮利头饰，是阿兹特克祭司、战士专属圣物✨ 羽毛不是普通装饰 古阿兹特克最珍贵的绿咬鹃羽毛，地位远超黄金，只有王族才能佩戴，象征神性与力量 面部图腾+皮质战服 复刻远古祭祀战舞装束，每一处彩绘都有祈福、护佑部落的寓意 为啥搬上世界杯 舞台就在墨西哥阿兹特克体育场，把本土文明根脉直接推向全球直播 1 九年级上册 第12课 2 一、加纳、马里和桑海 地理位置？ 西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。 北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。 在农业发展和商业贸易的影响下，8-15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家 一、加纳、马里和桑海 加纳帝国 政治体制‌：实行君主专制，国王被视为具有神性，是索宁克人诸部落的大酋长、军事首领及宗教首领 。 ‌宗教变化‌：早期独立于伊斯兰世界之外，1076 年穆拉比特王朝攻占昆比后，国王及人民逐渐改信伊斯兰教，但这一过程也破坏了原有的贸易关系 经济：加纳帝国因垄断西非黄金交易而闻名，阿拉伯人称之为“黄金之国” 约8世纪末，加纳国家建立 1240年为马里帝国所吞并。 加纳国王是一个伟大的国王。在他的土地上有的是金矿，而且在他的管辖下有许许多多个王国。 阿拉伯地理学家雅古比 一、加纳、马里和桑海 马里帝国（Mali Empire） 松迪亚塔（Sundiata Keita，1217—1255），马里帝国创建者，曼丁戈族马里人。 经济：经济发达，金矿开采和贸易 重大事件：1324年，国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣。 建立时间：1235年（13世纪）； 建立者：松迪亚塔 发展：14世纪，马里成为帝国； 衰落：14世纪末，由于内乱和外来入侵； 灭亡时间：1611年（17世纪初）。 一、加纳、马里和桑海 15世纪后期，桑海帝国正式建立； 灭亡时间：1591年（16世纪末），桑海遭遇外来入侵——摩洛哥，汤迪比战役，桑海军惨败，从此衰落。 桑海帝国 阿斯基亚大帝（1442-1538），1493-1528 年在位，是桑海帝国最著名的统治者 他推翻了桑海前一任君主索尼・阿里的统治，建立了阿斯基亚王朝。 他强化中央集权，推广伊斯兰教，发展跨撒哈拉贸易，让桑海成为西非历史上疆域最广、最繁荣的帝国。 他本人也像马里的曼萨・穆萨一样，前往麦加朝圣，极大提升了桑海在伊斯兰世界的影响力。 材料二：产于非洲的大量黄金最终流到了欧洲。……在苏丹与北非的贸易中，双方都有利可图，以至于到了15世纪整个西非商路纵横交错、贸易中心星罗棋布。 ——《全球通史》 材料一：阿拉伯人从北非的基地出发，向南运送布匹、珠宝、贝壳念珠和在贸易中占首要位置的盐。反过来，非洲则提供象牙、黑奴、驼鸟毛、可制香水的香猫，以及最重要物品——产于尼日尔河、塞内加尔河和沃尔特河上游的黄金。 ——《全球通史》 材料三：早在13世纪，马里的统治者开始成为穆斯林。萨曼•穆萨的令人难以置信的麦加朝觐之行以及在开罗随之而来的知名度，让马里在北非、中东甚至欧洲名声鹊起，大批学者、商人定期到访马里。 ——据【美】戴维•C•康德拉《中世纪西非诸帝国》整理 一、加纳、马里和桑海 ①阿拉伯商人推动非洲内部及非洲与亚洲之间经济、文化上的交流。 ②都以黄金开采和跨撒哈拉贸易为经济支柱。 ③统治者注重调整经济政策，重视文化的交流与发展。 探究：西非三国文明发展共同特点 ①约1.5万年前或更早时，人类进人美洲。 ②约1.1万年前，他们分布在南北美洲的大陆上。 1.起源： 二、玛雅、阿兹特克和印加 （一）地理位置 2.生产状况： 培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物，创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。 二、玛雅、阿兹特克和印加 （二）玛雅 区域 国家 方位 形态 表现 中美 尤卡坦半岛 众多城市国家 玛雅文明 农业：玉米为主； 政治：阶级分化； 手工业：精美陶器； 建筑：城市繁荣，金字塔庙宇； 文化：20进位制、“零”象形文字、复杂历法 库库尔坎金字塔 古玛雅城市遗址 二、玛雅、阿兹特克和印加 （二）玛雅 玛雅符号 奇琴·伊察是玛雅人城市，约兴建于5世纪，延续大约1000年。最盛时，城市长约3000米，宽约2000米，有数百座建筑物，最有名的是用于崇拜羽蛇神的金字塔神庙。塔的四面有阶梯，塔顶是神庙。塔的前方有水井。玛雅人会在塔前举行祭祀，祈求风调雨顺。 奇琴·伊察遗址 中的金字塔神庙 二、玛雅、阿兹特克和印加 （三）阿兹特克 地理位置：主要分布在墨西哥中部和南部。 概况：14世纪兴起，16世纪初达到鼎盛，1521年为西班牙人所毁灭。 区域 国家 方位 形态 表现 中美 墨西哥地区 部落 联盟 阿兹特克文明 政治：上层垄断、部落自治。 农业：浮动园地。 城市建设：特诺奇蒂特兰城。 建筑：太阳金字塔。 特诺奇蒂特兰城复原图 浮动园地 二、玛雅、阿兹特克和印加 （三）阿兹特克 西班牙军事家、探险家。主要成就：征服阿兹特克帝国：1521年攻陷特诺奇蒂特兰城灭亡阿兹特克帝国，建立新西班牙殖民地并在墨西哥推广天主教。 埃尔南·科尔特斯 1519年，科尔特斯率领500人的西班牙探险队登陆，利用阿兹特克与周边城邦（如特拉斯卡拉）的深重矛盾，组建了庞大的土著联军。1521年，在天花瘟疫爆发与长期围城的双重打击下，末代皇帝夸乌特莫克被俘，特诺奇蒂特兰沦为废墟。这座辉煌的帝国在短短两年内迅速瓦解，其残骸之上重建起了今天的墨西哥城，完成了美洲历史最惨烈的一次更迭。 二、玛雅、阿兹特克和印加 （四）印加 地理位置：主要分布于安第斯山脉地区，今秘鲁、智利、厄瓜多尔、玻利维亚等。 区域 国家 方位 形态 表现 南美 以库斯科为都城 中央集权帝国 印加文明 政治：国王集权，贵族和王室成员担任官职。 经济：灌溉农业、梯田系统。 建筑：马丘比丘城 二、玛雅、阿兹特克和印加 （四）印加 文明成就： 宗教信仰：崇拜太阳、月亮等自然现象； 医药学方面：外科手术特别是穿颅术在当时居于世界先进行列。 天文、历法和数学：数学采用10进位制； 音乐；文学方面：长诗《奥扬泰》； 印加马丘比丘城遗址 二、玛雅、阿兹特克和印加 三大美洲文明对比总结 14世纪至16世纪 阿兹特克文明 结构松散王国 前11世纪至16世纪 玛雅文明 城邦 13世纪至16世纪 印加文明 统一大帝国 文明 分布区域 核心特色 消亡原因 玛雅 中美洲尤卡坦半岛 文字、历法、数学、金字塔神庙 内部衰落（环境、社会矛盾） 阿兹特克 中美洲墨西哥湖区 浮动园地、水上都城、活人献祭 西班牙殖民入侵 印加 南美洲安第斯山区 梯田灌溉、道路系统、结绳记事、中央集权 西班牙殖民入侵 结合材料和所学，分析美洲文明走向衰亡的原因 材料一：16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。 ——王斯德《世界通史》 ①西方殖民者的侵略 材料二：据估计，在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了95％，主要的杀手是旧大陆来的病菌……天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的头把交椅。 ——[美]贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》 ②疾病、瘟疫等灾害 材料三：关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期(约公元前1000年)到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ③孤立发展，内部之间缺乏交往 古代非洲文明 古代美洲文明 中古时期的欧洲 中古时期的亚洲 玛雅文明 阿兹特克文明 印加文明 西非文明 南非文明 东非文明 北非埃及文明 三、中古世界：文明多元并存 古代世界各大洲、各地区及各民族之间由于生产力水平的局限、自然条件的阻隔、地理知识的匮乏等缺少接触和交流。通过考古发掘、文献研究，非洲、亚洲、欧洲、美洲等地都有人类文明独立起源的迹象。古代文明都有各自不同之处，都是一种独特的类型。这表明古代世界文明起源有多个中心，体现出多源的特点。 随堂测试 1.西非古代文明主要依靠（ ） B 2.马里帝国著名国王是（ ） A. 汉谟拉比 B. 曼萨·穆萨 C. 查士丁尼 D. 孝德天皇 B A. 丝绸贸易 B. 黄金与食盐贸易 C. 茶叶贸易 D. 奴隶贸易 3.浮动园圃属于（ ） A. 玛雅 B. 阿兹特克 C. 印加 D. 埃及 B 4.发明精确历法和20进制的是（ ） A. 玛雅 B. 阿兹特克 C. 印加 D. 阿拉伯 A 5.印加文明的中心是（ ） A. 特诺奇蒂特兰 B. 库斯科 C. 君士坦丁堡 D. 开罗 B 同学们再会！ Lavf59.14.100 $文艺展演的第一个环节叫做一次心跳。一个巨大的金色球体伫立在场地中央，表演者环绕四周列成方阵。方阵的外围是44名扮演成阿兹台克勇士的表演者。阿兹台克是美洲大陆的古老文明墨西哥国旗中英蛇、仙人掌的图案就来自于阿兹台克。传说表演者们正敲击着传统乐器维维特尔。这种乐器由整段木树干挖空作为鼓身，动物皮革作为鼓面，常用于阿兹台克文明的仪式和庆典。现在登场的是墨西哥歌手利拉唐斯，他曾是格莱美奖得主，有着墨西哥原住民血统。术家在他的周围，银翼舞者手持镜面道具，这个造型源自于阿兹台克文明中羽蛇神的遗像。米拉唐斯先用墨西哥原住民语言向观众致意，他欢迎全世界的朋友来到墨西哥，呼吁团结，并邀请所有人共同庆祝这届由三个国家共同主办的世界。金色球体缓缓上升，最终变为了世界杯的冠军奖杯大力神杯。这座奖杯的表面装饰着精美的纸雕图案，这是墨西哥的传统艺术，也是墨西哥节日庆典中最具代表性的视觉符号。自1974年起，每一届世界杯的冠军得主都曾高高举起这座大力神杯。如今，这座奖杯又再次向全世界宣告，足球的节日正式开启。文艺展演的第二部分叫做加入庆典。