题型4 项目性试题-【百川育人】2026版中考必刷化学真题分类

题型四 项目性试题 1.(2025·青海·20题，9分)我省部分地区土壤存 【项目成果】兴趣小组同学最终选择了兼有杀菌消 在“白霜”现象，影响植物生长。某化学兴趣小组 毒作用的硫粉(S)和物美价廉的石膏（主要成分 针对这一现象展开了项目式实践活动。 为CaSO4)作为土壤改良剂。他们深刻体会到实 【活动一】兴趣小组了解到土壤的酸化或碱化会影 验室探究与解决真实问题存在差异，在实际应用 响部分植物生长，于是就地取材，用黑枸杞浸取液 时除了考虑化学反应原理，还需要综合考虑 制作酸碱指示剂和比色卡（如图），对“白霜”的酸 等因素。 碱性进行了检验。 【拓展延伸】兴趣小组还了解到，我省从过去以地 适种为主，变为如今以地适种和以种适地结合的 粉红粉红粉红浅紫浅紫紫紫蓝蓝深蓝深蓝灰绿黄黄棕p市 方法，实现土壤的综合治理。 取适量“白霜”样品于烧杯中，加入一定量蒸馏水， (1)结合如表，他们认为该地区适合种植的农作物 充分搅拌后静置。 为 (1)取少量上层清液于试管中加人指示剂，溶液显 蓝色，说明“白霜”呈 性。 作物 马铃薯 油菜 小麦 沙枣 (2)查阅资料得知，白霜呈上述性质与Na2CO3有 适宜生长 4.56.55.86.76.0~7.08.0~8.7 关。请你帮兴趣小组设计一种实验方案，证明“白 的pH范围 霜”中含Na2CO3: (2)该地区土壤缺乏氮、磷元素。现有尿素[CONH)2]、 。 (简要说明实验试剂、操作及现象) 磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、氯化钾(KCI)三种化 【活动二】以地适种即改良土壤，适宜植物生长。 肥，为提高土壤肥力，你认为该地区最合适的化肥 结合酸碱盐相关知识，组内三位同学分别选择了 为 一种他们认为可以降低土壤中碳酸钠含量的试 【前景展望】我省已在柴达木盆地试种蕨麻成功， 剂，所选试剂及原理如表所示。 同学们对该地区种植更多农作物的前景充满 同学 化学试剂 化学反应原理 期待。 H2 SO+Na2 CO3 -Na2 SO+ 2.(2025·吉林·19题，9分)在化学学习过程中，我 甲 H2SO CO2个+H2O 们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变 Ca(OH)2+Na2 COs-CaCO3 化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目 之 Ca(OH), +2NaOH 式学习。 丙 CaCl2 【项目主题】通过现象识别物质的化学变化 (1)丙同学选用CaCl2降低土壤中Na2CO3含量 【任务设计与实施】 的化学方程式为 任务一 感知化学变化 (2)从反应前后物质类别分析，乙同学所选试剂不 观察思考： 合适的原因是 (1)生活中处处存在化学变化。例如水果变质时， 同学们与当地农业技术人员交流后得知，H2SO4 常伴随的现象有 使用不当会导致土壤酸化，CaCl2存在成本较高 (2)在以下四个实验过程中，能观察到有发光 等问题。 热现象的是 (填字母)。 C02 CO- 图3。 (5)分析A、C两点的pH,说明溶液从碱性变成 紫色石蕊溶液 澄清石灰水 性，证明发生化学变化。 (6)B、C两点所对应的溶液中，氯化钠的质量大小 02→ 关系是 稀盐酸 形成结论：有些化学变化发生时，并没有明显的现 80℃热水( Mg 象，需要结合物质性质设计实验，“转化”为明显现 白磷 (着火点40℃ 象，从而使反应可视化。 C 任务三梳理项目成果 形成结论：感知变化中的显性现象，可以帮助我们 汇报展示：小组同学构建思维模型如下 、 判断物质是否发生化学变化。 (1)借助试剂 (2)测定数据 任务二探索化学变化 生成 提出问题：将氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后无明 转化 分析 识别 化学 判断 变化 显现象，如何证明发生化学变化？ 反应物消失 (7)思维模型“ 生成”处，应填写的内容 酚酞溶液 稀盐酸 滴有酚酞的 是 氢氧化钠 稀溶液 通过对现象的观察、分析，可以帮助我们更好地识 稀氢氧化钠溶液 图2 别物质的化学变化。 图1 pH 3.(2025·黑龙江龙东·30题，7分)同学们在学校 10 A 大扫除活动中，发现使用洗涤剂洗的抹布更干 5 净，对这一现象产生了浓厚的兴趣，决定围绕洗 涤剂的性质及变迁开展项目式学习活动。 51015 稀盐酸体积mL (1)任务一：谈古—古代洗涤剂“灰” 图3 查阅资料1：“灰”是植物秸秆燃烧后得到的草木 进行实验：如图1，在烧杯中加入稀氢氧化钠溶 灰，其主要成分是碳酸钾，古代利用灰汁洗浴、 液，滴入几滴酚酞溶液，然后用滴管慢慢滴入稀盐 印染。 酸，并不断搅拌溶液。 【提出问题】灰汁是否显碱性？ (3)当观察到溶液由红色变为无色时，可证明发生 【实验探究1】第一小组实验： 化学变化。写出该反应的化学方程式： 实验操作 实验现象 实验结论 取一定量草木灰，加 改进实验：如图2，小组同学对图1实验进行改 适量水浸泡并过滤 进。观察到滴有酚酞的氢氧化钠稀溶液由红色变 取少量滤液于试管 溶液变为红色草木灰汁显碱性 为无色，也可证明发生化学变化。 中，滴加 (4)分析图2实验设计，依据浓盐酸的两条性质是 溶液 (2)任务二：论今 现代洗涤剂 数字化实验：用pH传感器测定向稀氢氧化钠溶 同学们调查发现所使用的洗涤剂主要成分是过 液中滴入稀盐酸过程中pH的变化。测定结果如 碳酸钠，遇水后发生分解生成H2O2和Na2CO3。 查阅资料2：溶液的碱性越强，去油污效果越好。 【提出问题】实验后溶液中的溶质是什么？ 【提出问题】Na2CO3溶液和NaHCO3溶液都显碱 【猜想与假设】 性，为什么通常选择Na2CO3用作洗涤剂的生产？ 猜想I.NaCI 猜想Ⅱ.NaCl、Na2COg 【实验探究2】 猜想Ⅲ. 第二小组测定等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠 【探究过程】 溶液的pH分别是11和9，经多次验证后发现，碳 实验操作 实验现象 实验结论 酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性 (填 取适量实验后溶液于试管 “强”或“弱”)。 猜想Ⅱ成立 中，滴加 【实验结论】碳酸钠用作洗涤剂的效果比碳酸氢 小利意外向2L碳酸钠溶液中慢慢滴加稀盐 钠好。 酸，开始无明显现象，过一会儿有气泡产生，困惑 【实验探究3】 中查阅到资料：HCI+Na2CO3一NaHCO3+ 第三小组实验：如图 NaCl、NaHCO3+HCl-NaCl+H2O+CO2↑， 实验 现象 请同学们分析开始无明显现象是因为生成了 (填“化学式”)。 Na,CO,溶液 【反思交流】小利和第三小组所用试剂种类和浓 立即产生气泡 度均相同，但实验现象不同，主要原因与 2mL稀盐酸 有关。通过以上探究，同学们对分析溶液中溶质 的成分有了新的认知。 92题型四项目性试题 1.【活动一】(1)碱 (2)取少量上层清液于试管中，加入足量稀盐酸，有气泡产生 【活动二】(1)CaCl2+NazCO3-CaCO3￥+2NaC1 (2)氢氧化钙和氢氧化钠会加剧土壤碱化 【项目成果】成本 【拓展延伸】(1)沙枣 (2)磷酸二氢铵 【解析【活动一】(1)根据所给比色卡和酸碱指示剂的性质，当加 入指示剂后溶液显蓝色，对照比色卡可知“白霜”呈碱性。 (2)要证明“白霜”中含N2CO3,因为碳酸钠能与稀盐酸反应产 生二氧化碳气体，所以实验方案为取少量上层清液于试管中 加人足量稀盐酸，若有气泡产生，说明“白霜”中含碳酸钠。 【活动二】(1)丙同学选用CaCl2降低土壤中Na2CO3含量，氯化 钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应的化学方程式 为CaCl2+Na2CO,CaCO3↓+2NaCl。 (2)乙同学所选试剂是Ca(OH)2,Ca(OH)2与碳酸钠反应生成 碳酸钙沉淀和氢氧化钠，从物质类别看，氢氧化钙本身是碱，反 应后又生成了氢氧化钠这种碱，会加剧土壤的碱化，则乙同学 所选试剂不合适的原因是氢氧化钙和氢氧化钠加剧土壤碱化。 【项目成果】在实际应用中，除了考虑化学反应原理，还需要综 合考虑成本等因素，比如题目中提到H2SO4使用不当会导致土 壤酸化，CaC12存在成本较高，而硫粉兼有杀菌消毒作用，石膏 (主要成分为CaSO4)物美价廉，这些都是在选择土壤改良剂时 需要考虑的方面。 【拓展延伸】(1)由表格可知，马铃薯适宜生长的pH范围是4.5 ~6.5,油菜适宜生长的pH范围是5.8~6.7，小麦适宜生长的 pH范围是6.0~7.0，沙枣适宜生长的pH范围是8.0~8.7，由 于该地区土壤呈碱性，所以适合种植耐碱性的沙枣。 (2)已知该地区土壤缺乏氮、磷元素。尿素[CO(NH2)2]是氮 肥，只含氮元素，磷酸二氢铵[NH4H2PO4]是复合肥，含有氮元 素和磷元素，氯化钾(KC1)是钾肥，只含钾元素，则为了提高土 壤肥力，补充缺乏的氮、磷元素，最合适的化肥是磷酸二氢铵」 2.（1)产生异味、颜色改变、腐烂等 (2)C (3)HCI+NaOH-NaCl++H2 O (4)挥发性、酸性 (5)酸 (6)B=C (7)新物质● 3.1)无色酚酞 (2)【实验探究2】强 【实验探究3】【猜想与假设】NaCl、HCl 【探究过程】稀盐酸有气泡生成NaHCO3和NaCl 【反思交流】滴加试剂的顺序 题型五跨学科试题 1.①石油 ②硬水 ③产生白色沉淀 ④NaOH和Na2CO3 ⑤稀盐酸或稀硫酸 62NaOH+CO2-Naz CO3+H2O ⑦NaOH ⑧骑自行车上学（答案合理即可） 2.(1)石油 (2)蒸发 (3)H2O (4)不捕捞珍稀海洋生物（合理即可） 3.任务一：(1)光合作用 (2)人工增雨（答案不唯一） 任务二：【进行实验】①塑料瓶变瘪②氯化钙溶液（答案不 唯一) 【反思评价】(1)2NaOH+CO2一Na2CO,+H2O (2)检验步骤①中反应生成的碳酸钠，证明二氧化碳能与氢氧 化钠溶液发生反应 任务三：步行、骑自行车或乘坐公共交通工具代替开私家车（答 案不唯一) 任务四：全球年均温度随着二氧化碳浓度的增大而升高（答案 不唯一) 专练一易错、易混基础点 一、A组 1.混合物体积分数 2.温室效应不是 3.二氧化硫5.6 4.助燃性 5.碳单质碳元素碳原子的排列方式不同化学变化 6.原子分子碳元素和氧元素分子构成不同 7.混合物吸附色素和异味 8.氧氢1：28：1氢元素和氧元素（或H、0元素） 9.不一定一定不一定不一定一定 10.不一定水（或H2O)氯化氢水乙醇水乙醇 11.氢氧化钠（或浓硫酸等，合理即可）硝酸铵（合理即可） 氢氧化钙[或Ca(OH)2] 12.一定温度100g溶剂饱和状态克（或g)温度