专题2 碳和碳的氧化物-【百川育人】2026版中考必刷化学真题分类

专题二 碳 考点碳及碳的氧化物的性质及用途 1.(2025·贵州·3题，2分)净化水时，可用活性炭 除去水中的色素和异味，利用了活性炭的性质是 () A.熔点高 B.吸附性 C.可燃性 D.导电性 2.(2025·云南·12题，2分)下列有关碳和碳的氧 化物说法不正确的是( ) A.CO和CO2均可通过C和O2反应得到 B.CO可作燃料，CO2可作气体肥料 C.CO有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热 考点2二氧化碳对生活和环境的影响 3.(2025·湖北·9题，2分)湖北武汉推动碳普惠机 制，建立个人“碳账本”，将碳减排量以积分方式可 视化，激励公众积极参与减碳行动。下列行为能 为个人“碳账本”积分的是() A.使用一次性餐具 B.乘坐公交车上学 C.用煤生火做饭 D.单面打印纸质材料 4.(2025·江苏苏州·11题，2分)自然界能减少大 气中CO2含量的途径是() A.火山喷发 B.森林着火 C.光合作用 D.碳酸分解 5.(2025·安徽·1题，1分)2025年安徽省政府工 作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列 做法不符合该目标的是( A.建设可再生资源回收体系 B.全面实施绿美江淮行动 C.推广应用建筑光伏一体化 D.增大化石能源消费比例 知碳的氧化物 考点3二氧化碳的制取及性质 6.(2025·四川眉山·17题，6分)实验室利用石灰 石和稀盐酸制取二氧化碳是初中化学学习的重 要内容，据图回答下列问题： D (1)仪器①的名称是 (2)实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程 式为 ,该反应属于 (填基本反应类型)。 (3)为制取并收集纯净干燥的二氧化碳所选装置 的正确连接顺序为 →F(从A~E中选 择字母序号填空)，验满时应将燃着的木条放在 (填“m”或“n”)导管口。 7.(2025·四川凉山州·14题，5分)化学兴趣小组 的同学用如图装置制取并探究CO2的性质。 饱和碳酸氢钠溶液 浓硫酸干燥的石蕊纸花润湿的石蕊纸花 A B D E 查阅资料：CO2几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液。 (1)上图中a仪器的名称是 (2)同学们用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，A 装置内反应的化学方程式为 (3)B装置中饱和碳酸氢钠溶液的作用是 (4)对比D、E装置中观察到的现象，可以得出的 结论是 考点氧气和二氧化碳制取的综合题 8.(2025·甘肃天水·15题，10分)如图是实验室制 取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。 二氧化 A (1)仪器a的名称是 (2)实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的发生 装置是 ,请指出该装置中的一处错误 ,反应的化学方程式为 。 若使用C装置收集氧气，说明氧气 具有 的性质，当观察到 时，开始收集气体。 (3)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是 。 若要制取并收集一瓶干燥 的二氧化碳，需要在选用的发生装置和收集装置 之间连接E装置，则气体应该从 (填“a” 或“b”)导管通入。 (4)如图F,向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入适 量水，振荡，取少许溶液于试管中，滴加几滴紫色 石蕊溶液，观察到的现象是 9.(2025·河南·24题，3分)实验室制取气体的常 用装置如图所示，请回答下列问题。 进气口 酸 (1)制取O2和CO2可选用相同的发生和收集装 置，该套装置为 (填字母)。 (2)写出实验室用装置B制取O2的化学方程式： (3)若用虚线框内装置干燥CO2气体，请将该装 置图补画完整。 10.(2025·黑龙江齐齐哈尔·26题，8分)实验室制 取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题。 B 植物油 G (1)请写出标号仪器的名称：a (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方 程式为 当用装置F收集时，发现水槽内的水变成紫色， 其原因是 0 (3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可选择装 置B或C作发生装置。与装置B相比，装置C 的优点是 (4)要组装一套实验室制取二氧化碳的装置，可 从A~F中选择 (填字母序号)。若用 装置G测量生成二氧化碳气体的体积，其中植 物油的作用是 考点5气体制取思路的应用 11.(2025·黑龙江龙东·28题，8分)根据实验装置 图，回答问题： 多孔 隔板 水 E G (1)图中仪器a的名称 (2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式： 试管口放一团棉花的作用是 ,要做铁丝在氧气中燃烧实验最好选用 装置 (填字母)收集氧气。 (3)实验室制取二氧化碳的化学方程式： 。 若选择C装置作为该气体发生 装置的优点是 检验二氧化碳的方法是 (4)若用装置D收集氢气，氢气应从 (填字母)端通入。 考点6碳中和、碳达峰 12.(2025·四川眉山·11题，2分)我国二氧化碳排 放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年 前实现碳中和。为实现该目标，下列措施可行的 是() A.禁止使用化石能源 B.植树造林 C.高空喷洒氢氧化钙溶液 D.大力发展火力发电 13.(2025·甘肃天水·14题，8分)为减缓全球变暖 趋势，我国力争在2030年前实现碳达峰，2060 年前实现碳中和。碳捕集是实现“碳中和”的措 施之一，其工艺流程如图所示。 C02含量低 Na.CO 的气体 -NaOH 溶液 操作a溶液 →C0(压缩储存 CO,含量高 的气体 石灰浆 →固体A →Ca0 +H,0① (1)NaOH溶液以喷淋方式加入，目的是 ,发生反应的化学方程式为 (2)操作a为 (3)固体A的名称为 ;反应①属于 (填“放热”或“吸热”)反应。 (4)该流程中除了CaO外，还可循环利用的物质 是 (5)践行低碳行动的有效措施有 (写一种即可)。 4.(2025·四川遂宁·11题，10分)我国在联合国 大会上承诺：努力争取2060年前实现“碳中 和”—CO2排放量和转化量相等，为人类社会 可持续发展贡献中国力量。 I.了解二氧化碳排放 CO2排放量增加可能会导致大气温室效应加 剧，引发全球气候变化。 Ⅱ.制备CO2 根据下列实验装置图，回答问题： ①去底爱 塑料瓶三 B (1)仪器①的名称是 (2)实验室用C装置收集CO2时，气体应从 (填“a”或“b”)端通入，写出实验室制取CO2 的化学方程式： (3)若用装置B作为CO2制取的发生装置，除了 废物利用的优点外，请再写出一个优点： Ⅲ.低碳行动方案 (4)全面推进美丽中国建设，倡导“低碳”生活， 应从生活中的点滴做起。下列做法符合“低碳” 理念的是 (填字母)。 A.双面使用纸张 B.多乘公交车出行 C.多用一次性餐具参考 第一部分基础知识巩固 模块一：身边的化学物质 专题一空气氧气 考点1空气的成分及其性质与用途 1.A2.A3.D 考点2空气中氧气含量的测定 4.C【解析】A.由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内 O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确。 B.由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数 为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内02的体积分数为15.8%， 则集气瓶内O2的体积分数：甲<乙，故选项说法正确。 C.空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木 条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70$ 时，甲集气瓶内C02的体积分数为21%一11.7%=9.3%，故选 项说法不正确。 D.由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为 15.8%,木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质 燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调 控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 考点3空气的污染与防治 5.A6.C 考点4氧气的性质与用途 7.A8.D 考点5氧气的实验室制取 9.1)2H,0,Ma02H,0+0,↑A (2)玻璃棒 (3)D排水 (4)复燃黑 【解析】(1)该同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生的反应是 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学 方程式是2H,0,M0:2H,0+0,+:该反应的反应物是固体 和液体，反应条件不需要加热，需要固液常温型发生装置，则选 用的发生装置是A。 (2)实验室现有的双氧水浓度过大，使用前需要稀释。稀释双氧 水时用到的玻璃仪器有胶头滴管、量筒、烧杯和玻璃棒 (3)氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，则用排空气 法收集氧气应选装置D;氧气不易溶于水，还可以用排水法收集 氧气。 (4)用带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条复燃，说明氧气 答案 已集满。将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃 烧，火星四射，生成黑色固体。 10.(1)集气瓶 22H,0,M02H,0+02+ (3)防止生成的气体从长颈漏斗逸出 (4)水 【解析】(1)观察可知，标有字母a的仪器是集气瓶 (2)甲、乙装置都是用过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下 制取氧气，过氧化氢分解生成水和氧气，化学反应方程式为 2H,0,Ma02H,0+0,+. (3)在甲装置中，如果长颈漏斗不伸入液面以下，生成的氧气会 从长颈漏斗逸出，所以长颈漏斗必须伸人液面以下的目的是 防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 (4)乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，需要 一种液体来显示气泡产生的快慢，水是常见且合适的液体，所 以X应该是水。 11.(1)酒精灯 (2)2H2O2 M02H,0+0,↑C或E (3)吸收二氧化疏，防止污染空气 考点6催化剂和催化作用 12.(1)反应物的浓度 (2)木条复燃质量土豆 (3)BC 专题二碳和碳的氧化物 考点1碳及碳的氧化物的性质及用途 1.B2.C 考点2二氧化碳对生活和环境的影响 3.B4.C5.D 考点3二氧化碳的制取及性质 6.(1)锥形瓶 (2)CaCO3+2HCl-CaCl2十H2O+CO2个复分解反应 (3)BE→Dn 7.(1)锥形瓶 (2)CaCOs+2HCI-CaCl2+H2 O++COz (3)吸收盐酸挥发出的氯化氢气体 (4)二氧化碳与水反应生成酸性物质 考点4氧气和二氧化碳制取的综合题 8.(1)锥形瓶 (2)BB中试管口未放一团棉花2KMnO,△K,MnO,十 MnO2十O2个不易溶于水且不与水反应导管口气泡连续均 匀冒出 (3)CaCOa+2HCI-CaCl2+H2O+CO2 a (4)溶液变红 9.(1)AD (2)2KMnO.-A-K:MnO.+MnO:+O2 进气口 (3) 浓 硫 10.(1)长颈漏斗 (2)2KMO,△K,MnO,+MnO,+O,◆试管口没有放 团棉花 (3)可以控制反应速率（或可以得到平稳气流） (4)BD(或CD)防止CO2溶于水 考点5气体制取思路的应用 11.(1)长颈漏斗 (2)2KMnO,△K,Mn0,+MnO,+O,↑ 防止加热时粉末 状物质进入导管E (3)CaCO3+2HC1—CaCL2+H2O+CO2◆可以控制反应 的发生和停止将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变 浑浊，则证明该气体是二氧化碳 (4)c 考点6碳中和、碳达峰 12.B 13.(1)增大反应物的接触面积，使反应更充分2NaOH+CO2 —Na2CO3+H2O (2)过滤 (3)碳酸钙放热 (4)NaOH (5)绿色出行（答案不唯一） 【解析】(1)将NaH溶液以喷淋方式加人，目的是增大反应物 的接触面积，使反应更充分，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳 酸钠和水，反应的化学方程式为2NaOH+CO2一Na2COg +H2O。 (2)操作a是将固体和液体分离，这种操作是过滤，因为过滤可 以实现固液分离。 (3)固体A是碳酸钠与氢氧化钙反应生成的碳酸钙和氢氧化 钠，反应①是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的 热，属于放热反应。 (4)从流程图中可以看到，反应开始加入了NaOH,反应结束后 又生成了NaOH,所以除了CaO外，还可循环利用的物质是 NaOH。 (5)践行低碳行动的有效措施有很多，比如绿色出行、减少化石 燃料的使用、开发利用新能源、植树造林等。 14.(1)铁架台 (2)a CaCOs+2HCI-CaCl2+H2O++CO2 (3)可以控制反应的发生和停止 (4)AB 专题三自然界的水 考点1水资源的利用和保护 1.A2.D3.C4.B 考点2水的净化、软水和硬水 5.D6.B7.C 8.(1)对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质沉降 (2)引流 (3)吸附 (4)混合物 考点3水的组成（电解水实验） 9.B10.A 11.低于木条燃烧更旺 12.A 考点4碳循环、水循环、氧循环 13.A【解析】A.在水循环、碳循环和氧循环过程中，元素守恒，但 元素的化合价可能会发生变化，例如呼吸作用中氧元素的化 合价会改变，故A错误； B.水的天然循环通过蒸发、凝结、降水等过程，实现了水的自 身净化和水资源的重新分配，故B正确； C.碳、氧循环通过生物的呼吸作用和光合作用等过程，有利于 维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，故C正确； D.水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环 过程中均有化学变化发生，例如光合作用和呼吸作用，故D 正确； 故选A。 考点5水的综合题 14.A 15.(1)吸附作用 (2)pH (3)工业废水处理达标后再排放（合理即可） 16.(1)过滤 (2)活性污泥池或消毒池 (3)需要利用微生物分解处理含有氨、磷的有机物，消毒剂会影 响微生物的分解作用 (4)56.8mg (5)鱼乐宝反应生成的HC1和NaHSO4,会污染水质，影响水 中生物生长。