第五单元综合训练 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以园林文化为载体，整合语言基础、阅读分析与表达应用，渗透文化自信与思维能力的单元综合训练。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题（含字音、词语辨析等）|词语辨析结合语境（如“相得益彰”与“相辅相成”）、病句修改（语序调整）|从基础语言要素到语境应用，构建“字-词-句-段”逻辑链| |阅读理解|2篇（课内《苏州园林》+课外《北京的园林》）|说明对象特征分析、对比阅读（苏园与北园色彩/布局）|课内知识迁移课外，通过比较凸显园林文化差异与共性| |写作|1题（导游词）|开头点题+结尾总结结构法|文化理解转化为表达，体现审美创造与语言运用|

第五单元　综合训练 时间：45分钟　分值：100分 一、积累与运用（40分） 阅读下面的文字，完成1~3题。（8分） 语段一：自出心cái的苏州园林中的亭、榭、水阁，都是昆曲表演的极佳场所。这种人与自然水乳交融、天人合一的感觉，俯仰生姿之间展现的和谐的美感，体现出园林和戏曲 ① 的美学精神。园林与昆曲，在审美理想上可谓 ② 。 语段二：9月23日上午，“张家界阳戏中小学师资公益培训计划”举行开班仪式，相关领导出席开班仪式并提出，作为张家界人应该了解张家界阳戏，并有责任推动张家界阳戏的普及与传播，将张家界阳戏带进课堂传承。本次培训历时5天。在授课过程中，老艺术家周志家深入浅出地讲解了阳戏的历史渊源、发展历程，并巧妙地结合唱腔特色、行当特色和表演特点等内容，进行现场教学。 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分） 自出心cái（　　　） 俯仰生姿（　　　） 2．在语段一的①②两处，依次填入词语，最恰当的一项是（　　）（4分） A．相辅相成 异曲同工 B．相辅相成 不期而遇 C．相得益彰 不期而遇 D．相得益彰 异曲同工 3．语段二中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（2分） 4．下列句中加点词语使用不正确的一项是（　　）（4分） A．将老百姓作为文化建设的主体，征集他们的意见，做到因地制宜，避免水土不服。 B．在国画中你会感受到山的巍峨雄伟、重峦叠嶂，水的清澈宁静、活泼自由。 C．随着中国近年来的飞速发展，一些国家的媒体自出心裁，制造出不少歪曲事实的论调。 D．那里山水环绕，白鹭飞翔，田园村舍错落有致，高树低柳俯仰生姿，散发出浓浓的“苏式”乡村韵味。 5．下列句子没有语病的一项是（　　）（4分） A．造成电信诈骗频发的原因，是由于犯罪成本低、运营商监管不力、民众防范意识薄弱。 B．沿江高铁的设计、施工、运营，将立足于构建综合立体交通走廊，助力长江经济带发展。 C．石家河考古发现的玉器，件件都是具有独特审美的艺术品，代表了史前中国玉器加工工艺的最高峰。 D．能否为世界奉献一届“简约、安全、精彩”的冬奥盛会，关键在于坚持绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥理念。 6．下列句子中标点符号使用不规范的一项是（　　）（4分） A．我国法律规定，人民英雄纪念碑及其名称、碑题、碑文、浮雕、图形、标志等受法律保护。 B．曾几何时，这里背靠紫禁城，是封建帝王的象征，而现在变成了对人民英雄的至高礼赞。 C．要把“人民英雄永垂不朽”这八个大字刻到坚硬的花岗岩石碑上，那可真不是一件容易的事。 D．大部分人都知道：纪念碑正面是毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”；背面是什么，却没怎么留意。 7．在下面语段横线处填入语句，最恰当的一项是（　　）（4分） 与卢沟桥本身的历史价值、科技价值一样，卢沟桥传说也具有较高的文学价值和史学价值。卢沟桥传说的内容非常丰富，主要包括修建卢沟桥、卢沟桥上的狮子、卢沟晓月、卢沟桥与宛平城等方面。卢沟桥传说源远流长，其传播地域也非常广泛，____________。 A．不但辐射全国，流传宛平全境，甚至远播世界各地的华人区，以及东南亚国家 B．不但流传宛平全境，辐射全国，甚至远播世界各地的华人区，以及东南亚国家 C．不但辐射全国，流传宛平全境，甚至远播东南亚国家，以及世界各地的华人区 D．不但流传宛平全境，辐射全国，甚至远播东南亚国家，以及世界各地的华人区 8．古诗词默写。（7分） （1）晏殊《浣溪沙》中“_______________，_______________”两句借自然景物传达出一种生活哲理。 （2）朱敦儒在《相见欢》中，回忆中原沦陷，远眺“_______________”的宏大、苍凉之景，抒写悲痛的心情。 （3）《龟虽寿》一诗中，诗人认为不能完全听凭上天的安排，只要调养身心，始终保持心情愉快，就可以益寿延年的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。 9．学习了《苏州园林》一课后，班内开展了以“话说园林”为主题的专题学习活动，请你参与。（9分） （1）苏州园林的美景令人陶醉，小张同学为了表达对它的赞美，想写一副对联。他已写出上联，请你根据上联写出下联。（2分） 上联：桂林山水甲天下 下联： （2）有一个外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请将下表内容转写成一个判断句，用短信回复他。（3分） 名称 建造年代 当初权属 个园 清嘉庆 私家园林 何园 清光绪 私家园林 （3）活动成员在查找资料时发现，园林中很多庭院推门进去首先会看到屏障，有的是一堆石头或一座假山，有的是一堵墙。请结合所学知识，说说在庭院中设置屏障有什么作用。（4分） 二、阅读理解（30分） （一）阅读课内选段，回答问题。（12分） 设计者和匠师们因地制宜，自出心栽，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 10．选文中苏州园林的整体特征是什么？作者是从哪几个方面来具体展开说明这个特征的？（4分） 11．体会下面句子中加点词语的区别。（4分） 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 12．选文第4段中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？这句话是为了说明苏州园林的什么特点？（4分） （二）阅读下面的文字，回答问题。（18分） 北京的园林 ①北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。 ②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都，所以建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。 ③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，却以其雄伟、庄严的气势使人折服。 ④北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有500米长，分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山、或水、或人、或物、或历史故事、或神话传说，竟无一相同。一幅嫦娥奔月，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些吴带当风的味道，耐人玩味。 ⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的梁柱，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。 ⑥北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。 ⑦这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略其中的妙处，还是请您亲自来游览吧。 （有改动） 13．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（　　）（4分) A．第③段“故宫、颐和园等建筑金碧辉煌……甚至连屋内的摆设也是如此”中，“如此”指故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称，给人一种平衡的感觉。 B．第④段画线句列举了颐和园长廊油漆彩绘的内容，运用举例子的说明方法，具体说明北京的园林建筑在细微之处见匠心的特点。 C．北京的园林是博采各地园林之长，极少讲究不对称，与苏州园林有很大的区别。 D．北京的园林，其色彩搭配讲究与周围的景色浑然一体，显得古朴淡雅。 14．本文的说明对象是什么？说明对象的特征又是什么？（4分） 15．第⑤段中“大多”能否去掉？为什么？（4分） 16．结合链接材料，分析苏州园林的色彩运用与北京园林的色彩运用分别体现了园林设计者怎样的艺术追求。（6分） 链接材料：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。 （选自《苏州园林》） 三、写作（30分） 17．苏州园林是全国著名的园林代表，假如你是园林景区的一名导游，你打算如何来介绍苏州园林？请写出导游词的开头和结尾。（200字左右）（30分） 参考答案 1. 【答案】裁 fǔ 1. 【答案】D 【解析】第①处，“相辅相成”意味着两者互相配合或补充，但这里强调的是园林与戏曲相互映衬、共同提升美感的关系，而非单纯地配合或补充。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处，这与文段中描述的园林与昆曲相互映衬，共同营造出独特的美学氛围的情境更吻合。第②处，“异曲同工”指不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。这里用来形容园林与昆曲在审美理想上的高度契合是合适的。“不期而遇”指事先没有约定而遇见，与文意不符。 3．【答案】作为张家界人应该了解张家界阳戏，并有责任推动张家界阳戏的传播与普及，将张家界阳戏带进课堂传承给学生。 4．【答案】C 【解析】“自出心裁”，出于自己心中的设计或筹划；多指诗文、技艺等的构思有独创性。在此形容制造出不少歪曲事实的论调的国家媒体，使用有误。 5．【答案】B 【解析】A项，句式杂糅，去掉“造成”和“由于”。C项，搭配不当，应将“峰”改为“水平”，或将“代表”改为“达到”。D项，两面对一面，去掉“能否”。 6．【答案】D 【解析】冒号改为逗号。 7．【答案】D 【解析】传播的范围应该从近到远，从地区到国家，从国内到国外。“不但……甚至……”表递进关系，“宛平全境”“全国”“东南亚国家”“世界各地的华人区”范围由小到大，从地区到国家，从国内到国外。故选D。 8．（1）【答案】无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （2）【答案】万里夕阳垂地大江流 （3）【答案】盈缩之期 不但在天 养怡之福 可得永年 9．（1）【答案】示例:苏州园林冠江南 （2）【答案】示例：清代嘉庆年间建造的个园、光绪年间建造的何园，当初都是私家园林。 （3）【答案】示例：屏障可以分隔空间，让庭院更加精致，增加神秘感，营造错落有致的层次感；采用“欲扬先抑”的手法，体现园林的含蓄婉约。 10．【答案】整体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。作者是从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个方面来说明苏州园林的整体特征的。 【解析】首先，从选文中找出描述苏州园林整体特征的句子，这通常会在文章的开头或关键段落中明确提出。其次，根据文章的结构和内容，概括出作者从哪些方面来具体展开说明苏州园林的特征。这些方面通常会在文章的主体部分，以分段或分点的形式进行详细的描述和解释。最后，将这些关键信息整合起来，形成完整的答案。 11．【答案】“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制。“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 12．【答案】举例子、打比方。这句话是为了说明苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 【解析】本题考查说明方法及其作用。这句话运用了举例子和打比方的说明方法。通过举例子，具体说明了苏州园林中树木的栽种和修剪也着眼在画意。通过打比方，将藤萝的枝干比作一幅好画，形象地说明了其美感。 13．【答案】D 【解析】“北京的园林，其色彩搭配讲究与周围的景色浑然一体，显得古朴淡雅”有误。这只是其中的个例，不具有代表性。北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。 14．【答案】说明对象：北京的园林。特征：①注重建筑的雄伟；②注重局部的精细；③注重色彩的绚丽。 15．【答案】不能去掉。“大多”从范围上进行限制，说明北京园林的色彩大部分都是金黄或大红，但不是全部，体现了说明文语言的准确严谨，如果去掉，则显得过于绝对，与事实不符，所以不能去掉。 【解析】本题考查说明文语言。首先回答“不能”，然后分析原因。“大多”表范围，起限定作用，这里说明北京园林的色彩大部分是金黄或大红，色彩明丽。如果去掉，就变成北京园林的色彩都是金黄或大红，与实际情况不符，“大多”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 16．【答案】从苏州园林极少用彩绘、带给人的感觉以及衬托花之明艳，可以看出苏州园林的设计者追求的是安静闲适，要突显自然之趣；从北京园林的色彩明丽、大多是金黄或大红，则可以看出北京园林的设计者意在显示皇家的威严、高贵与庄重。 【解析】本题考查对比阅读。由链接材料中的“苏州园林和北京的园林不同，极少使用彩绘”“引起人们安静闲适的感觉”“更显得各种花明艳照眼”可知，苏州园林极少使用彩绘，从带给人的感觉以及衬托花之明艳可以看出，苏州园林的设计者崇尚安静闲适，突显自然之趣的艺术追求。结合本文第②段以及第⑤段中的“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”等内容可知，北京园林色彩明丽、大多是金黄或大红，由此可见，北京园林的设计者意在显示皇家的威严、高贵与庄重的艺术追求。 17．【答案】开头示例：很高兴认识大家，现在由我陪同大家游览著名的苏州园林，到仙境中去享受一番。苏州园林以山水秀丽、典雅而闻名天下，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之说。下面就由我为大家一一道来…… 结尾示例：现在，我们已经把苏州园林的几个名园都参观完了。很高兴能和大家一起游览，谢谢大家对我工作的支持！再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $