云南省昆明市官渡区2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

2026年小学六年级毕业考试 语文试卷 (考试用时：120分钟试卷满分：100分) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上， 在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 以少年之名赴山海之约 六年求李路，少年们眼里有光，身上有汗，心中有梦，种下有路。 任务一：墨香启程眼里有光(37分) 活动一：回忆时光轴迹·日积月累(18分) 初入校因时，ming mei( )的晨光落在研新的课本上，一切都晰鲜又明亮。 成长路上，我也曾迷茫pai huai( ),一cu英展，在老师的引导下，在书籍 的溢养中，我浙渐懂得要ian wei zhi zh心( ),学会在sI kong jian guan )的日常里捕捉细节，观察思考，探子zhnⅡ( 1.读上面文段，完成(1)~(3)题。 (1)用毛笔把“日积月累”这四个字正确、匀称地写在答题卡上，注意卷面 整洁、不超格。(4分) (2)根据文中的拼音提示，写出正确的汉字。(7分) (3)根据字典的解释，“一ch6u莫展”中的“ch6u”书写正确的一项是 （)(1分) 第c686- A. ①向客人枚不。 B.酬ch6u②交际住来：应二 回计瑞，亦油：一一发展。 ③用时物积答：分。 C.畴ch6u0地， D.稠chu0多雨：， 2.下列加点字的读音完全正确的一项是（ )(2分) A.掺和(chan)紫系(yin) 演绎(y) 自愧弗如(f0) B.燕山(yin) 钥匙(shi) 挪移(nu6) 搭知非福(yan) C.鸿鸽(hú) 暂时(zdn) 眨跟(zhá) 头朵目眩(yun) D.狗吹(fèi) 耽搁(dan) 剥削(xiao)沧沧凉凉(cang) 六年板语文诚题寒·第1页（失8页） 8.老师也为我们留言，请你补充完整。(5分) 亲爱的同学们，六年时光转解即逝，老师见证了你们的成长。临别之际， 愿你们树立“人生自古谁无死，」 的信念，磨炼 ,任尔东西南北风”的意志，学习“谁道人生无再 少？ ”的豁达，澈发“苟利于民，不必法古： ”的创新精神。成为有理 想、有本领、有担当的时代新人。 活动三：扎根中华大地·步步寻踪(8分) 每一片土地，都有属于自己的声音 这声音，交织在岁月光景里。那是“醉里关音相翅好”的温婉乡语，是知音相造 的动人琴音，是云子排院济聪的落子声中包罗的无穷智老。 这声音，就在古老的建筑中。赵州桥坚图美观，长城雄伟棉延，故宫气势恢宏。 官波古镇的金刚塔静静最立，诉说着往普的故事。 这声音，回荡在天地万物问。钱塘潮浪浪而来，声响直冲云育，震越天地。滇池 碧注漾起阵阵诉声，大自然奏响天孩… 这些声音向春雨润物一般，悲默着一代又一代人。我们是新时代的中国少年，既 能写端正的方块字，也能用英语向世界讲述中国故事，发出时代的最强音！ 9.文中画“ ”的句子有两处语病，请用恰当的修改符号在下面的句子中 修改。(2分) 这些声音向春雨涧物一般，默双着一代又一代人。 10.仿照下面句子的特点，发挥想象，写一句话。(2分) 线塘潮浪浪而来，卢响直冲云育，衮越天地。 11.学校以“中华古韵今辉，滋养少年成长”为观点举办班级交流会，下列不 恰当的一项是( )(2分) A.可以用锤子期和伯牙“高山流水觅知音”的传说 B.可以讲讲古老建筑中的中华文化故事 C。可以查找关于滨池生态治理、环湖湿地建设等方面的资料 D.可以用柳公权的《三门记》展示汉字的魅力 12.你想深入了解哪种中华文化？请写出它的名称，并说明理由。(2分) 任务二：书径寻真心中有梦(40分) 活动一：探秘文本异同·思辨求知(10分) (一)表里的生物（改编） 我小时候住在一座小城里，减里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为 几能发出声音的，都是活的生物。 六年娅语文试避卷·第3页（共8页） 3.下列词语书写完全正确的一项是（)(2分) A.觉察 幼稚 沸膝 死得其所 B.洪亮 严竣 唯恐 心平气和 C.拔弄 依很 通宿 万不相已 D.防御 截公 倾覆 重见天日 4.下列对课文内容理解表述不正确的一项是( )(2分) A.《北京的春节》重点写了胎八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十 五这几天，其他的日子则一笔带过 B.《十六年前的回忆》和《蓝存瑞舍身炸暗堡》都赞美了革命英雄的献身 精神 C.《马诗》中，“金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头，并没寄托诗人渴 望一展抱负、保家卫国的雄心壮志 D.我们要像《鲁滨进漂流记》中的鲁滨通一样，在困境中保持乐观，依靠 自己顾强的意志和所掌掘的知识克股困难 活动二：汲取成长力量·丰盈内心(11分) 5.六年间，我们认识了许多聪慧的少年。与课文中“司马光、杨氏子、王我、 辩日的两小儿”的特点对应最准确的一项是( )(2分) ①普于思考，推理判断 ②沉着冷静，打破常规 ③有理有据，讲明观点 ④机敏善对，语言风趣 A.②④①③ B.④②③① C.④③0② D.②①③④ 6.毕业班会赠诗。请为小云、小文、小语依次挑选最适合的诗句，排列正确 的一项是（ )(2分) 小云：我成续不算突出，但我从没放弃，努力向优秀的同学学习。 小文：爸妈希望我更优秀，但我相信每个人都有自己独特的闪光点。 小语：虽然不是每次比春我都能获奖，但我还是认真准备，勇敢迎接每一次执战， ①梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ②但问耕耘，英问收获 ③苔花如米小，也学牡丹开 A.①②③ B.②③① C.③①② D.①③② 7.班会结束，我们给同窗送上含“春”的诗句，寄托分别时的美好祝愿，最合 适的一项是( )(2分) A.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 B.若到江南赶上春，千万和春住 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还 D。春无踪迹谁知？除非问取黄码 六年语文试避卷·第2页（共8页） 父亲怀里的表，秒针会自己走动，并且它坚观的表盖里会发出济脆的声音，这声 音比婵鸣柔和些，比虫的歌曲要单调些。我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生 物吧， 这生物放父亲关在表里，不许小孩子动， 越不许我动。我越想动。但是我又不，因此很痛苦。父帝一把表放在来子上 我的眼晴就再也离不开它。有一次，父亲也许看我太可怜了，自动把表盖找开给我看 我问他为什么还花着一层玻骑，他说这就是叫我只许看，丕 许动，这摆来据去的是一个小蝎子的龙巴，一动就要整我。 父亲的回答风提 我吓了一跳，场于是多么丑而恐怖的东西，为什么把 幽默、充满查其。 它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实 我的精测没有惜：表里边有一个活的生物。 (二)重返白坚纪（改编） 关星浩是一个逃恐龙的乡村男孩，父母忙于生计，平日里大多由爷爷陪伴长大。 爷爷曾梦来村里的古生物专家挖据恐龙化石，也常常带着星到回间寻找化石，耐心 领听他各式各样的奇思妙想，不知不觉间，星浩的古生物知识越来越半富了。这个假 期，星浩报名参加了白叠纪公因研学曾， 一场特别的奇遇扰业开启」 济及的阳光铺满白纪公因，空气清新又温润。研学营的孩子们跟着老师走进公 国里的中生代地质长降，这里陈列着各式各样的古生物化石，还有复原的恐龙模型， 引得大家连连惊叹。 老师指着一具特别的模型向大家介绍：“这是小盗龙，为纪念中国著名古生物学 家顾知微，它被称作预氏小姿龙”。”同学们田提过来，七嘴入舌地讨论着。星洁 酊者小盗龙摸型，眼神里满是激动。咋天夜里，他真的见到了活的小盗龙，它还闻入 帐任，走了自己装有恐龙蛋的背包。 当星法把这段经历讲出来时，周国响起一阵哄笑。 两个西 ”的 大家都梵得他在编故事，就连老师也笑着以为他在开玩 子是文中的部分环 星的脸涨得通红。他在心里睛睛下定决心：一定 境描写，闵读时要特 要找到那只诃皮的小盗龙，解开这件事背后的谜田。 别留心，想想小说中 深夜，管地一片，只有月光湿未地洒在帐上 里洁毫无唑意，白天被解的画面一造在脑海中浮现。 环境描写的作用。 他梢悄走出帐篷，着记忆中的方向，再次走向地质长席。西深的长际显得格外神秘 星深吸一口气，一步步向前走去 13.阅读片段，完成填空。(4分) 片段一，不许书动. 我越想动，但是我又不收， 因此很痛苦…我问他为什么 还象着一层玻璃，他说这就是叫我只许看，不许动，这摆来摆去的是一个小妈子的尾 巴，一动就要整我。 片段二：星浩盯着小盗龙型，眼神里满是激动…他忧情走出怅佳，猫着记忆 中的方向，再次走向地质长麻。 (1)读完以上片段，我发现两个孩子的共同点是 (1分) (2)面对这样的孩子，爸爸采用风趣幽歌、充满盘真的方式作答，爷爷选择陪 伴与 我更喜欢 (谁)的应对方式，因为 3分) 年语文次题寒·第4页（兴8页） 14.分析《重返白亞纪》的环境描写，完成思维导图(2分) 作者为什么多处运用环境描写？ 景物特点：白天明朝清新，夜晓寂静种6 自然环境荷写 作用： 具体表现： 推动情节发展 社会环境描写 (众人反应) 作用：凸显人物性格，侧面村托了关星执者 探索的性格特点。 15.读以下几则对《重返白墨纪》一书的推荐语，完成(1)~(2)题。(4分) ①这是一部生动有趋的 (1)编辑的推荐语中“适轮向上”一词主要是 小说，也是科学认知的展现和 我们对地球生命的思考。 指( 一中国科学院院士徐星 A,控物长得高大茂盛 B.生命看似弱小，却充满活力、努力延续 ②作者把古生物进化的 过程，通过热爱化石的小男孩 C.小说情节跌宕起伏，引人入胜 的视角展示得特别好。 —著名作家高淇泼 (2)这几则推荐语中，最能凝起我阅读兴趣的 ③纵观远古生物的近化 是第（填序号）则，因为： 历程，每一种生命的延续都妈 尽全力，看似弱小却连物向上。 一本书编辑 活动二：品读笔里童年·涵养底色(15分) 笔墨童年 在山水蓝愁、岁月范寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半， 竞与笔墨有关。 那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日 子，小学要进行期末考试，破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨墨要用水，教 室门口的那桶水也结了冰，刚刚才用碎砖雁升冰，哆哆嗦喀将水奇到屁台上。孩子们 六年级语文试题卷·第5页（共8页） 20.【发现意蓖】这篇文章意茧深远，表达了作者丰富的情感，把你体会到的 三个方面写下来。(3分) (1) (2) (3) 21.【我的童年】请你用本学期学到的方法制作 你的童年回忆集。先取一个好听的名字填在 答题卡上右图中心处，再划分内容板块，填 在相应的序号框里，分类形式不限。(3分) 活动三：寻访少年榜样·心怀担当(15分) 【材料一】 体译学巡”于泰青，未穷青之枝，自谓°尽之，证辞归。泰青常止，钱°千郑衡°， 抚节思歌°，声拆林木，响通行云”，体评乃谢°求反”，终身不敢言归。 一摘编自《列子·汤问》 【往】：①湿(U):唱歌。国穷：穷尽，学完。调：认为。 ④：设送行】 ⑥短衡(q0):郑外大道。回扶节越歌：打着节的，放声商歌： 回内通（心）行云：歌声事亮，田止了波动的云形。回湖：造款。 @反：通“退”，退日 【材料二】 2025年全国“新时代好少年”评选以“造光吧·少年”为 主题，共评出S0名（组）优秀少年。季老爱亲代表湖南周奥 唯，坚持假期陷做环卫工的母亲清扫街道，以劳动践行孝心： 零折硬 勘学创新代表广东胡东平，深耕机器人领城，立态以科技报国： 心怀家国代表所阿依美热术·吐尔地。传承三代护边使命 担任宜讲员守护边醒…他们以行动论释新时代少年的责任 与担当。 63名少年组成的“若水重声合唱困”也成功入进。同学们 放声歌唱，意气风发。以清脱嘹亮的歌声，展现出新时代少年 朝气莲勃的精神风貌。 22.阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的将“(”涂黑，错误的将“(x)” 涂黑。(4分) (1)材料一中薛源是向泰青学习弹琴技艺。 〔1x1 (2)新时代好少年的评选标准有孝老爱亲、勤学创新、心怀家国等。 tu)x0 (3)来自广东的胡东平是孝老爱亲代表，他深耕机器人领域，立志以科技 报国。 (DO (4)若水童声合唱团以清脆喷亮的歌声传扬云南优秀文化。 ()D3 六年板语文试题卷·第7页（共8页） 都在担心，考试到一半，现台结冰了怎么办？ 这时，一位男老师走进校室。他从棉衣排下取出一瓶白酒，给每个孩子的观台上 都倒几滴，说这科就不会结冰了，放心写吧。于是，校室里酒香降阵，答卷上也酒香 阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余的。 其实包止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群 人已经在藏酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰辛集序》。 我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录， 我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。每次下课，老师就会快速抱起我，冲到 校门口的小河边，把我的脸和手都洗千净，再快速抱着我回到座位。那些奔跑的脚步， 那些花持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。 后来，学校里有了图书馆。老师规定，用一页小粉借一本书。这是我初次听到老 师把毛笔字说成书法，以为书法就是借书的方法。 当时，学校外面识宇的人很少。但民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸， 哪怕只是小小一角，也万不可跟哺。过路的农夫见了，都会弯下膜去，本巷登枚地检 起来，向庙门边上的石炉走去。石炉上刻四个字：登情字纸。把字纸放连去，只见字 纸慢慢变得焦黄，最终化为灰塔。不识宇的人尊重文字，是为世间之礼。 这是我的起点。起点对我，多有估护。笔墨为，行至今日。 (偾编自《人民日报·人民周刊》) 16.【梳理线索】作者以“笔恐”贯穿童年，请概括作者与笔墨相关的童年 事件，完成情节链。(2分) ①家冬考试白酒化冰日② ④放情宇纸 17.【找出详略】在以上四件与笔墨相关的童年事件中，作者详写了，略 写了 (填序号)(2分) 18.【品词析句】对“那些弃跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在 一起，成了我最隆重的书法入门课”这句话理解错误的一项是()(2分) A。运用排比的修辞手法，借脚步、手臂、河水等生活细节，含蓄写出老 师无微不至的关爱 B.作者把心里想说的话直接写出来，直接抒发对老师的感激与怀念之情 C.作者将怀念之情融入具体的人、事、景物之中，在叙述中自然流露情感 D.看似写景记事，实则借日常小事点明这段经历意义非凡，滋养了自己 19.【关注写法】作者写家乡“岁月荒寒”，又写童年“非常美丽”，你觉得 是否矛盾？为什么？(3分) 六年级语文欲题卷·第6页（共8页） 23.读材料一，下列句子中，“之”的用法与“未穷青之技”中的“之”相同 的一项是()(2分) A.光持石击龙破之 B.故今日之责任，不在他人，面全在我少年 C.惟弃秋之为听 D.送孟浩然之广陵 24.材料二中63名少年以团队的形式获评，说说你从中得到的启示。(2分) 25.两则材料中的人物都在行动中蜕变成长，你能联想到课外书中的哪个人物？ 我想到了《 》中的 (谁)。令 他（她）成长的一个关键事件是 从这段经历中，他（她） 懂得（收获）了 。(4分) 26。成长的方式各有不同。薛谭经历了自做、惭愧、精进的过程，新时代少年 们则主动、实践、担当。如果为你的成长写一个关键词，你会写哪个？说 说你的理由。(3分) 任务三：山海对话脚下有路(23分) 27.习作(23分) (1)生活中常常充满各种“滋味”，带给我们各种各样的情感体验。选择一种 你印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，以“ 的 滋味”为题，写一篇习作。 (2)六年的校园生活，那些人、那些事、有的书、有的课、那次活动、那些角 落…是否令你感受过美好？请以“珍藏在母校里的美好”为题，写一篇 习作。 要求：语句通顺，条理清晰，内容具体，中心明确，表达真情，正确使用标 点符号，字数不少于400字。（注意：文中不要出现真实姓名和校名） 六年级语文试题卷·第8页（共8页） 1/6 最新26年官渡区小学六年级毕业考试语文试卷 答案仅供参考！！！ 活动一：回忆时光轴迹·日积月累（18分) 1.(2)【看拼音写词语】(7分) 明媚俳徊坚贞不渝司空见惯真谛 1.(3)【选择题】（1分) B（“一筹莫展”的“筹”指计策、办法，与竹字头有关) 2.【选择题】（2分) B(A项“掺和”应为chan,“演绎”应为yi;C项“鸿鹄”应 为hú，“眨眼”应为zh;D项“剥削”应为ue) 3.【选择题】（2分) A(B项“唯恐”在一些教材中写为“惟恐”，但现代通用写法 均可；C项“拔弄”应为“拨弄”；D项全对但有争议。本题标 准答案倾向A。) 4.【选择题】（2分) C（《马诗》中“金络脑”象征受重用、建功立业，寄托了诗人 渴望一展抱负的雄心壮志。) 活动二：汲取成长力量·丰盈内心(11分) 5.【选择题】 (2分) A(司马光→②，杨氏子→④，王戎→①，两小儿→③) 6.【选择题】(2分) C(小云→③，小文→①，小语→②) 7.【选择题】（2分) B（“若到江南赶上春，千万和春住”寄寓对友人留住美好春光 的祝愿，最贴合分别祝福之意。) 8.【古诗文默写】 (5分) 留取丹心照汗青 2/6 千磨万击还坚劲 门前流水尚能西 苟周于事，不必循旧 有理想 活动三：扎根中华大地·步步寻踪(8分) 9.【病句修改】(2分) “向”改为“像”，在“默默”后加“滋养”（或“浸润”）。 修改后句子：这些声音像春雨润物一般，默默滋养着一代又一代 人。 10.【仿写】（2分) 示例一：黄河水奔涌而来，涛声震天动地，响彻四方。 示例二：大瀑布倾泻而下，水势万马奔腾，撼人心魄。 11.【选择题】(2分) C(滇池生态治理属于现代环保议题，与“中华古韵”的主题不 够契合。) 12.【开放性简答】(2分) 示例一：我想深入了解中国书法。因为书法是汉字独有的艺术形 式，一撇一捺间蕴含着中华文化的风骨与气韵，能滋养人的心性。 示例二：我想深入了解古琴文化。因为古琴有三千多年历史， “高山流水”的故事让我感受到知音相惜的美好，琴音中藏着古 人的智慧与情怀。 任务二：书径寻真心中有梦（40分) 活动一：探秘文本异同·思辨求知(10分) 13.（1)【对比分析 1(1分) 两个孩子都充满好奇心，富有想象力，对未知事物有强烈的探索 欲望。 13.(2) 【主观表达】 (3分) 3/6 爸爸采用风趣幽默、充满童真的方式作答，爷爷选择陪伴与倾听。 (任选其一，言之成理即可) 示例：我更喜欢爷爷的应对方式，因为爷爷耐心陪伴、认真倾听， 从不否定星浩的奇思妙想，给了孩子自由探索的空间和安全感。 这种默默的支持更能保护孩子的好奇心。 14.【环境描写作用】（2分) ①渲染了幽深神秘的氛围，烘托出星浩内心既紧张又坚定的复 杂情绪； ②推动了故事情节的发展，为星浩独自探秘、揭开谜底埋下伏 笔。 15.(1) 【词义理解】（2分) B（“蓬勃向上”在此处指生命虽渺小平凡，却充满活力、努力 成长。) 15.(2) 【推荐语评价】(2分) 示例：最能激起我阅读兴趣的是第②则。因为这则推荐语设下 了悬念一“他竟然说自己见过活的小盆龙？”这句话一下子勾 起了我的好奇心，让我特别想知道星浩是不是真的遇见了恐龙， 后来又是怎么解开谜团的。 活动二：品读笔墨童年·涵养底色（15分) 16.【情节梳理】 (2分) ①老师蘸酒防冻，酒香伴答卷 ②老师抱至河边，洗手洗脸 ③用小楷换书，初闻“书法” ④农夫捡字纸，焚于石炉 17.【详略判断】（2分) 详写：①②；略写：③④ 18.【句子理解】(2分) 4/6 B(这句话运用排比，借助“脚步”“手臂”“河水”等具体事 物含蓄抒情，在叙述中自然流露情感，并未直接抒发。B项“直 接写出来”“直接抒发”表述错误。) 19.【写法分析】(3分) 不矛盾。“岁月荒寒”是对家乡自然环境和物质条件的客观描述， 说明当时生活艰苦；“非常美丽”是作者成年后回望童年时的主 观感受，因为在物质匮乏中，笔墨带来的文化滋养、老师的关爱、 乡民对文字的敬畏，都让那段岁月在精神层面格外丰盈美好。这 种反差恰恰突显了童年记忆的珍贵。 20.【情感体会】(3分) (1)对启蒙老师无微不至关爱的感激与怀念； (2)对故乡童年时光的深深眷恋与回味； (3)对中华传统文化和“敬惜字纸”精神的敬畏与传承之心。 21.【童年回忆集设计】(3分) 示例： 中心名称：“小脚印·大世界” ① “第一次” 一记录第一次骑车、第一次上台等难忘经历 ② “那些人” 一写陪伴我成长的家人、老师和朋友 ③ “最爱的角落” 画画或描写我最喜欢的玩耍之地 ④ “糗事一箩筐” 一记录童年有趣的小失误和笑话 活动三：寻访少年榜样·心怀担当（15分) 22.判断正误】（4分) (1)[×] (薛谭学的是唱歌，不是弹琴。) (2)[厂] (3)[×] (胡东平是勤学创新代表，不是孝老爱亲代表。) (4)[w] 23.【文言虚词“之”】（2分) B（“未穷青之技”的“之”是结构助词“的”。B项“故今日5/6 之责任”中“之”同样为“的”；A项“之”代指“瓮”；C项 “之”为宾语前置标志；D项“之”为动词“去、往”。) 24.【启示题】(2分) 示例：63名少年以团队形式入选，让我明白个人的力量汇聚成 集体才能绽放更大的光芒。合唱团的每一位成员都用自己的声音 为集体贡献力量，展现了团结协作、共同成长的精神。这也提醒 我，在成长中既要发展自我，也要学会与他人携手同行。 25.【人物关联题】(4分) 示例一：我想到了《骑鹅旅行记》中的尼尔斯。他因为捉弄小精 灵被变成小人儿，跟随大雁经历了一系列冒险。从这段经历中， 他懂得了要善待动物、尊重生命，也学会了勇敢和担当。 示例二：我想到了《童年》中的阿廖沙。他在外祖父家饱受磨难， 但外祖母的善良和关爱给了他温暖。从这段经历中，他懂得了即 使在黑暗中也要保持善良与乐观。 26.【成长关键词】（3分) 示例一：我会写“坚持”。因为成长的道路上总会遇到挫折和迷 茫，就像试卷开头说的“也曾迷茫徘徊，一筹莫展”，但只有咬 牙坚持下去，才能迎来柳暗花明。坚持让我从一次次跌倒中站起 来，变得更强大。 示例二：我会写“好奇”。因为对世界的好奇心驱动我不断提问、 不断探索，就像《表里的生物》中的“我”和《重返白垩纪》里 的星浩一样。有了好奇心，平凡的日子也充满了发现的乐趣和成 长的可能。 任务三：山海对话脚下有路（23分) 27.【习作】 （23分) 【写作指导】 6/6 题目一：“的滋味 思路点拨：可以从“成功的滋味”“失败的滋味”“友谊的滋 味”“成长的滋味”等角度入手。重点放在“滋味”所承载的情 感体验上，通过具体的事例展现当时的心理变化，让读者感同身 受。 结构建议：开头点明品尝了哪种“滋味”→中间详细叙述事情经 过，重点描写心情变化→结尾升华感悟，点明这“滋味”带来的 成长意义。 题目二：“珍藏在母校里的美好” 思路点拨：聚焦六年校园生活中最打动你的“那一个”瞬间或 “那一个”角落一 可以是某位老师的一句鼓励、某次活动中的 感动、某个午后图书馆的静谧、某棵树下与朋友分享的秘密… 以小见大，写出真情。 结构建议：开篇用回忆引入→中间具体描绘“美好”的场景和细 节→结尾表达珍惜与感恩，将这份美好化为继续前行的力量。 【评分标准】 ·语句通顺，条理清晰 (5分) ·内容具体，中心明确 (8分) 表达真情实感，有细节描写(6分) ·标点使用正确，字数达标(2分)》 ·卷面整洁，无错别字(2分)