精品解析：江苏宿迁市泗阳县2024-2025学年苏教版三年级下学期期末数学试卷

2024—2025学年度第二学期 小学三年级学业水平监测数学卷 （时长：80分钟 分值：100分） 一、填空题。（每空1分，共24分） 1. 32×□8的积是四位数，□最小填（ ）；60×25的积的末尾有（ ）个0。 2. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 40分钟（ ）小时  9000米（ ）10千米  23×29（ ）23×30－30 3. 在括号里填上合适的单位名称。 （1）我国自主建造的大飞机C919机长约39（ ）。 （2）从王集镇政府到泗阳电视塔大约17（ ）。 （3）学校舞蹈教室的面积大约是60（ ）。 4. 6月有（ ）天，在一年中的第（ ）季度，这个季度一共有（ ）天。 5. 图中的线段长（ ）厘米，用小数表示是（ ）分米。 6. 把8个苹果平均分给4个小朋友，每人分得这些苹果的，每人分得（ ）个苹果，3人分得这些苹果的。 7. 根据每组数的排列规律，在括号里填上合适的数。 （1）2.1，1.7，1.3，0.9，（ ）。 （2），，，（ ），。 8. 两根钢筋，一根长1.7米，另一根长1.8米。将它们焊接起来，焊接时会有一部分重叠在一起，焊好后的长度是3.2米，重叠部分的长度是（ ）米。 9. 王叔叔买了一张18：20开车的动车票，他从家到高铁站的时间是20分钟，如果他要提前半小时到达车站，他从家出发的时间最迟是（ ）。 10. 吴大伯把收获的小麦装在同样大的袋子里，一共装了70袋。他称了其中的5袋，结果分别是28千克、33千克、31千克、29千克、29千克。他大约一共收获小麦（ ）千克。 11. 把边长1分米的正方形剪成边长1厘米的小正方形，可以剪成（ ）个；把这些小正方形摆成一排，拼成一个长方形的长是（ ）分米。 12. 一个长方形正好可以剪成两个相同的正方形（如图），这两个正方形的周长之和比原长方形的周长增加了10厘米，原来长方形的面积是（ ）平方厘米。 二、计算题。（共28分） 13. 直接写出得数。 2×500＝ 4.7＋3＝ 320÷4＝ 7.1－6.5＝ 16×50＝ 0.5＋0.1＝ ＋＝ 20×2×5＝ －＝ 54÷3＝ 14. 竖式计算。 3.7＋5.9＝ 6.2－3.4＝ 40×67＝ 15. 用递等式计算。 23＋17×26   426－327÷3       42×（47＋26） 三、选择题。（每题2分，共20分） 16. 下面物体表面的面积，最接近5平方分米的是（ ）。 A. 数学书的封面 B. 黑板面 C. 教室的地面 17. 下面的竖式中，箭头所指部分可以用图（ ）表示。 A. B. C. 18. 将两个长8厘米、宽5厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长最大是（ ）厘米。 A. 36 B. 80 C. 42 19. 以下四组条件中，不能解决“苹果有多少千克”这个问题的是（ ）。 A. 香蕉80千克，比苹果多20千克 B. 买4袋苹果，每袋15个 C. 每千克苹果8元，买苹果一共花了168元 20. 下面涂色部分可以用表示的是（ ）。 A. B. C. 21. 下面的节日在同一个季度的是（ ）。 A. 元旦和国庆节 B. 劳动节和儿童节 C. 建军节和国庆节 22. 如下图，从图① 中去掉一个小正方形得到图② 和图③ 。关于这三个图形，下列说法正确的是（ ）。 A. 图②和图①比，面积和周长都减少了 B. 图③和图①比，面积和周长都减少了 C. 图③和图②比，面积没变，周长增加了 23. 与320÷4÷2的结果不相等的算式是（ ）。 A. 320÷（4×2） B. 320÷8 C. 320÷4×2 24. 如图中每个小正方形表示1平方厘米，那么这个大长方形的面积是（ ）平方厘米。 A. 7 B. 28 C. 无法计算 25. 王华想全面了解本班同学的身高情况，调查方法合适的是（    ）。 A. 调查全班最高和最矮同学的身高 B. 调查本班篮球小组同学身高 C. 先在小组里调查每人身高，再进行汇总 四、操作题。（共6分） 26. 下面的方格纸，每个小方格的面积表示1平方厘米。 （1）在方格纸上画一个周长是8厘米的正方形。 （2）在方格纸上画一长方形，使这个长方形的面积是正方形面积的2倍。 五、解决实际问题。（共22分） 27. 晓楠家离学校2千米，放学后她打算步行回家，如果她每分钟可以走68米，30分钟可以走到家吗？ 28. 买一个文具盒和一支钢笔，一共需要多少元？ 29. 3筐苹果，连筐称一共85千克．如果每个空筐重5千克，这些苹果一共有多少千克？ 30. 笑笑鲜花店运进25束玫瑰花和80枝康乃馨，（ ）。玫瑰花和康乃馨一共有多少枝？（先根据问题选择合适的条件，在它后面的方框里画“√”，再列式解答。） 每束康乃馨有8枝□ 每束玫瑰花有5枝□ 每束玫瑰花18元□ 31. 如表是三年级一班25名男生的身高情况（单位：厘米）。 身高 120～129 130～139 140～149 150及以上 人数 5 11 4 （1）将表格填写完整。 （2）三年级一班男生的身高在（ ）厘米范围的人数最多。 （3）按从高到矮的顺序，明明身高排在第7名，他的身高不可能是（ ）厘米。（选择序号填写在横线上） ①141；②142；③138。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期 小学三年级学业水平监测数学卷 （时长：80分钟 分值：100分） 一、填空题。（每空1分，共24分） 1. 32×□8的积是四位数，□最小填（ ）；60×25的积的末尾有（ ）个0。 【答案】 ①. 3 ②. 2 【解析】 【分析】要使32×□8的积是四位数，积必须大于或等于1000。可以采用试算的方法，从□能填的最小数字1开始依次代入计算，观察积的位数，直到积变为四位数为止。 根据两位数乘整十数的计算方法，先计算出60×25的具体结果，再数出积末尾0的个数。 【详解】当□填1时，32×18＝576，积是三位数； 当□填2时，32×28＝896，积是三位数； 当□填3时，32×38＝1216，积是四位数； 因为1216＞1000，且3是满足条件的最小数字，所以□最小填3。 60×25＝1500，积1500的末尾有2个0。故60×25的积的末尾有2个0。 2. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 40分钟（ ）小时  9000米（ ）10千米  23×29（ ）23×30－30 【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＞ 【解析】 【分析】第1题，1小时＝60分钟，先将小时换算为分钟再比较大小。 第2题，1千米＝1000米，先将10千米换算为米再比较大小。 第3题，分别计算左右两边的算式，再比较大小。 【详解】小时换算为分钟，把 60 分钟平均分成 5 份，每份是：60÷5＝12（分钟），2份是：12×2＝24（分钟）。 比较：因为40＞24，所以40分钟＞小时。 10千米换算为米，10×1000＝10000（米）。 比较：因为9000＜10000，所以9000米＜10千米。 左边：23×29＝667 右边：23×30－30 ＝690－30 ＝660 比较：667＞660，23×29＞23×30－30 3. 在括号里填上合适的单位名称。 （1）我国自主建造的大飞机C919机长约39（ ）。 （2）从王集镇政府到泗阳电视塔大约17（ ）。 （3）学校舞蹈教室的面积大约是60（ ）。 【答案】（1） 米##m （2） 千米##km （3） 平方米##m2 【解析】 【分析】（1）一庹大约1米，飞机较长，选择米作单位比较合适； （2）连续步行10分钟所走的路程大概就是1千米，从王集镇政府到泗阳电视塔选择千米作单位比较合适。 （3）一张地板砖的面积大约1平方米。教室的面积较大，所以选择平方米作单位比较合适。 【小问1详解】 我国自主建造的大飞机C919机长约39米。 【小问2详解】 从王集镇政府到泗阳电视塔大约17千米。 【小问3详解】 学校舞蹈教室的面积大约是60平方米。 4. 6月有（ ）天，在一年中的第（ ）季度，这个季度一共有（ ）天。 【答案】 ①. 30 ②. 二 ③. 91 【解析】 【分析】一年有12个月，1、3、5、7、8、10、12是大月，有31天；4、6、9、11是小月，有30天；平年2月有28天，闰年2月有29天；一年有四个季度，第一季度是指1、2、3月份，第二季度是指4、5、6月份，第三季度是指7、8、9月份，第四季度是指10、11、12月份，6月在第二季度，把4、5、6月份的天数相加即得第二季度的天数。 【详解】 （天） 6月有30天，在一年中的第二季度，这个季度一共有91天。 5. 图中的线段长（ ）厘米，用小数表示是（ ）分米。 【答案】 ①. 7 ②. 0.7 【解析】 【分析】被测物体的长度＝测量结束的刻度－测量开始的刻度，据此计算出题图中的线段的长度为9－2＝7（厘米）； 1分米＝10厘米，把1分米平均分成10份，每份是1厘米，其中的一份用小数表示为0.1分米；7厘米表示其中的7份，用小数表示为0.7分米；据此解答。 【详解】9－2＝7（厘米） 题图中的线段长7厘米，用小数表示是0.7分米。 6. 把8个苹果平均分给4个小朋友，每人分得这些苹果的，每人分得（ ）个苹果，3人分得这些苹果的。 【答案】；2；； 【解析】 【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示取其中的份数，依此填空； 用苹果的总个数除以平均分的人数，即可得到每人分得的个数；依此解答。 【详解】8÷4＝2（个） 每人分得这些苹果的，每人分得2个苹果，3人分得这些苹果的。 【点睛】熟练掌握对分数的初步认识，是解答此题的关键。 7. 根据每组数的排列规律，在括号里填上合适的数。 （1）2.1，1.7，1.3，0.9，（ ）。 （2），，，（ ），。 【答案】 ①. 0.5 ②. 【解析】 【分析】（1）仔细观察发现，后面的数总比前面的数少0.4。 （2）分数的分母是3的倍数。据此计算填空。 【详解】（1）0.9－0.4＝0.5 （2）3×4＝12， 【点睛】此类题一定要仔细观察，找准规律。 8. 两根钢筋，一根长1.7米，另一根长1.8米。将它们焊接起来，焊接时会有一部分重叠在一起，焊好后的长度是3.2米，重叠部分的长度是（ ）米。 【答案】0.3 【解析】 【分析】焊接时会有一部分重叠在一起，所以两根的长度和会减少，减少的长度正好等于重叠部分的长度，然后用1.7米加上1.8米，再减去焊好后的长度3.2米即可。 【详解】1.7＋1.8＝3.5（米） 3.5－3.2＝0.3（米） 重叠部分的长度是0.3米。 【点睛】本题主要考查集合问题，解答本题关键是明确：两根的长度和减少的长度正好等于重叠部分的长度。 9. 王叔叔买了一张18：20开车的动车票，他从家到高铁站的时间是20分钟，如果他要提前半小时到达车站，他从家出发的时间最迟是（ ）。 【答案】17：30##17时30分 【解析】 【分析】根据结束时刻－经过时间＝开始时刻，用动车开车的时刻（18：20）依次减去半小时（30分钟）和从家到高铁站的时间（20分钟），即可解答。 【详解】18：20－30分钟＝17：50 17：50－20分钟＝17：30（或17时30分） 10. 吴大伯把收获的小麦装在同样大的袋子里，一共装了70袋。他称了其中的5袋，结果分别是28千克、33千克、31千克、29千克、29千克。他大约一共收获小麦（ ）千克。 【答案】2100 【解析】 【分析】由题意得，可以先求出5袋小麦的平均质量。平均质量＝5袋小麦的总质量÷5。然后再用平均数乘上70即可解答。 【详解】（28＋33＋31＋29＋29）÷5 ＝（61＋31＋29＋29）÷5 ＝（92＋29＋29）÷5 ＝（121＋29）÷5 ＝150÷5 ＝30（千克） 30×70＝2100（千克） 故吴大伯大约一共收获小麦2100千克。 11. 把边长1分米的正方形剪成边长1厘米的小正方形，可以剪成（ ）个；把这些小正方形摆成一排，拼成一个长方形的长是（ ）分米。 【答案】 ①. 100 ②. 10 【解析】 【分析】根据正方形的面积＝边长×边长，可知边长1分米的正方形的面积是1平方分米，边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米， 根据1平方分米＝100平方厘米，1平方分米里面有100个1平方厘米，1平方分米的正方形纸可以剪成100个1平方厘米的小正方形，也就是边长1分米的正方形可以剪成100个边长1厘米的小正方形。把这些小正方形摆成一排，拼成一个长方形的长为100厘米，宽为1厘米；1分米＝10厘米，100厘米有10个10厘米，即100厘米＝10分米；据此解答。 【详解】1×1＝1（平方分米） 1×1＝1（平方厘米） 1平方分米＝100平方厘米 1平方分米的正方形纸可以剪成100个1平方厘米的小正方形，也就是边长1分米的正方形可以剪成100个边长1厘米的小正方形。 把这些小正方形摆成一排，拼成一个长方形的长为100厘米，宽为1厘米； 1分米＝10厘米，100厘米＝10分米 把这些小正方形摆成一排，拼成一个长方形的长为10分米。 即把边长1分米的正方形剪成边长1厘米的小正方形，可以剪成100个；把这些小正方形摆成一排，拼成一个长方形的长是10分米。 12. 一个长方形正好可以剪成两个相同的正方形（如图），这两个正方形的周长之和比原长方形的周长增加了10厘米，原来长方形的面积是（ ）平方厘米。 【答案】50 【解析】 【分析】由题目可知，一个长方形剪开变成两个正方形，则这个长方形的长是宽的2倍，且根据周长的定义可知，周长增加的部分是两条长方形的宽，所以用10除以2，即可算出长方形的宽，再求出长方形的长，根据长方形的面积＝长×宽，即可算出原来长方形的面积。据此解答。 【详解】10÷2＝5（厘米） 5×2＝10（厘米） 10×5＝50（平方厘米） 这个长方形原来的面积是50平方厘米。 二、计算题。（共28分） 13. 直接写出得数。 2×500＝ 4.7＋3＝ 320÷4＝ 7.1－6.5＝ 16×50＝ 0.5＋0.1＝ ＋＝ 20×2×5＝ －＝ 54÷3＝ 【答案】1000；7.7；80；0.6；800； 0.6；；200；；18 14. 竖式计算。 3.7＋5.9＝ 6.2－3.4＝ 40×67＝ 【答案】 9.6；2.8；2680 【解析】 【分析】小数加减法计算时，关键是要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐，再按照整数加减法的法则进行计算； 整数乘法中因数末尾有0时，可以先计算0前面的数，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。 【详解】3.7＋5.9＝9.6                       6.2－3.4＝2.8                           40×67＝2680 15. 用递等式计算。 23＋17×26   426－327÷3       42×（47＋26） 【答案】465；317；3066 【解析】 【分析】（1）先算乘法，再算加法。 （2）先算除法，再算减法。 （3）先算小括号内的加法，再算小括号外的乘法。 【详解】23＋17×26 ＝23＋442 ＝465 426－327÷3 ＝426－109 ＝317 42×（47＋26） ＝42×73 ＝3066 三、选择题。（每题2分，共20分） 16. 下面物体表面的面积，最接近5平方分米的是（ ）。 A. 数学书的封面 B. 黑板面 C. 教室的地面 【答案】A 【解析】 【分析】常用的面积单位有平方厘米，平方分米，平方米。我们知道，指甲盖的面积大约1平方厘米，手掌的面积大约1平方分米，一张地板砖的面积大约1平方米。据此解答。 【详解】A．数学书的封面比人的手掌要大一些，所以它比1平方分米要大一些； B．黑板面的大小比一块地板砖要大一些，所以它比1平方米还要大一些； C．教室的地面有很多块地板砖，所以它比1平方米大得多。 综上所述，最接近5平方分米的是数学书的封面。 故答案为：A 17. 下面的竖式中，箭头所指部分可以用图（ ）表示。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】两位数乘两位数的计算方法：先是用第二个因数的个位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与个位对齐；接着用第二个因数的十位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加；即箭头处表示的是12×10＝120，依此选择。 【详解】A．此图表示的是12×3＝36。 B． 此图表示的是12×10＝120。 C． 此图表示的是13×10＝130。 故答案为：B 18. 将两个长8厘米、宽5厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长最大是（ ）厘米。 A. 36 B. 80 C. 42 【答案】C 【解析】 【分析】将两个长8厘米、宽5厘米的长方形拼成一个大长方形，拼的方法用两种，一种是以长为公共边来拼，一种是以宽为公共边来拼，求出拼成后的长方形的长和宽，然后根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，分别代入数据计算，再作比较即可解答。 【详解】拼组如下： （8＋8＋5）×2 ＝（16＋5）×2 ＝21×2 ＝42（厘米） 拼组如下： （5＋5＋8）×2 ＝（10＋8）×2 ＝18×2 ＝36（厘米） 42＞36 所以，这个大长方形的周长最大是42厘米。 故答案为：C 【点睛】本题关键是找出拼组的方法，由此找出新长方形的长和宽，进而求解。 19. 以下四组条件中，不能解决“苹果有多少千克”这个问题的是（ ）。 A. 香蕉80千克，比苹果多20千克 B. 买4袋苹果，每袋15个 C. 每千克苹果8元，买苹果一共花了168元 【答案】B 【解析】 【分析】由题意得，需要将各个选项的条件代入，然后逐个判断能否解决“苹果有多少千克”。 【详解】A．香蕉80千克，比苹果多20千克，那么苹果就比香蕉少20千克。可以用减法算出苹果有多少千克。 B．买4袋苹果，每袋15个，可以用乘法算出苹果有多少个，但无法算出苹果有多少千克。 C．每千克苹果8元，买苹果一共花了168元。根据数量＝总价÷单价可知，可以用除法算出苹果有多少千克。 故答案为：B 20. 下面涂色部分可以用表示的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示涂色的份数，表示表示涂3等份中的2份，依此选择即可。 【详解】A．此图涂色部分可以用表示。 B．此图不是平均分，因此涂色部分不可以用表示。 C．此图涂色部分可以用表示。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握对分数的初步认识，是解答此题的关键。 21. 下面的节日在同一个季度的是（ ）。 A. 元旦和国庆节 B. 劳动节和儿童节 C. 建军节和国庆节 【答案】B 【解析】 【分析】第一季度为1月、2月、3月；第二季度为：4月、5月、6月；第三季度为7月、8月、9月；第四季度为10月、11月、12月；依此再根据各种节日的日期进行选择即可。 【详解】A．元旦是1月1日，国庆节是10月1日，1月为第一季度，10月为第四季度，因此元旦和国庆节不在同一季度。 B．劳动节是5月1日，儿童节是6月1日，5月和6月都为第二季度，因此劳动节和儿童节在同一个季度。 C．建军节是8月1日，国庆节是10月1日，8月为第三季度，10月为第四季度，因此建军节和国庆节不在同一季度。 故答案为：B 【点睛】此题考查的是对年、月、日的认识，熟记各种节假日的日期，是解答此题的关键。 22. 如下图，从图① 中去掉一个小正方形得到图② 和图③ 。关于这三个图形，下列说法正确的是（ ）。 A. 图②和图①比，面积和周长都减少了 B. 图③和图①比，面积和周长都减少了 C. 图③和图②比，面积没变，周长增加了 【答案】C 【解析】 【分析】封闭图形一周的长度是这个图形的周长；面积是指物体所占的平面图形的大小；依此进行比较并选择即可。 【详解】后面两幅图通过平移，如下图所示： A．图②和图①比，面积减少了，周长没变，即原说法错误。 B．图③和图①比，面积减少了，周长增加了，即原说法错误。 C．图③和图②比，面积没变，周长增加了，即原说法正确。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握对周长和面积的认识，是解答此题的关键。 23. 与320÷4÷2的结果不相等的算式是（ ）。 A. 320÷（4×2） B. 320÷8 C. 320÷4×2 【答案】C 【解析】 【分析】一个算式中只有除法，要按照从左往右的顺序依次计算；一个算式中，有小括号的，要先算小括号里面的；一个算式中既有除法，又有乘法，要按照从左往右的顺序依次计算；320÷4÷2＝80÷2＝40。可以分别计算出各个选项的结果，接着找出与其不相等的算式即可。 【详解】A．320÷（4×2）＝320÷8＝40 B．320÷8＝40 C．320÷4×2＝80×2＝160 故答案为：C 24. 如图中每个小正方形表示1平方厘米，那么这个大长方形的面积是（ ）平方厘米。 A. 7 B. 28 C. 无法计算 【答案】B 【解析】 【分析】正方形的面积＝边长×边长，每个小正方形表示1平方厘米，即每个小正方形的边长为1厘米，观察题图可知，长方形的长边是小正方形边长的7倍，长方形的宽边是小正方形边长的4倍，最后根据长方形的面积＝长×宽，将数据代入计算即可。 【详解】1×1＝1（平方厘米） 7×1＝7（厘米） 4×1＝4（厘米） 7×4＝28（平方厘米） 这个大长方形的面积是28平方厘米。 故答案为：B 25. 王华想全面了解本班同学的身高情况，调查方法合适的是（    ）。 A. 调查全班最高和最矮同学的身高 B. 调查本班篮球小组同学身高 C. 先在小组里调查每人身高，再进行汇总 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，要想全面了解本班同学的身高情况，需要调查全班每一位同学的身高数据。 【详解】A．调查全班最高和最矮同学的身高，只能知道身高的最高值和最低值，无法了解全班同学身高的具体分布情况，调查方法不合适； B．调查本班篮球小组同学身高，篮球小组同学仅为班级的一部分成员，且身高可能普遍偏高，样本不具有代表性，无法全面了解本班同学的身高情况，调查方法不合适； C．先在小组里调查每人身高，再进行汇总，能够收集到全班每一位同学的身高数据，符合全面了解本班同学身高情况的要求，调查方法合适。 四、操作题。（共6分） 26. 下面的方格纸，每个小方格的面积表示1平方厘米。 （1）在方格纸上画一个周长是8厘米的正方形。 （2）在方格纸上画一长方形，使这个长方形的面积是正方形面积的2倍。 【答案】（1）、（2）均见详解 【解析】 【分析】（1）面积为1平方厘米的正方形的边长是1厘米，正方形的周长＝边长×4，因此正方形的边长为：8÷4＝2（厘米），依此画图即可。 （2）正方形的面积为：2×2＝4（平方厘米），则长方形的面积为：4×2＝8（平方厘米），8×1＝8（平方厘米），因此当长方形的长为4厘米时，宽为2厘米；当长方形的长为8厘米时，宽为1厘米；依此画图。 【详解】（1）、（2）画图如下： 【点睛】此题考查的是画指定周长的正方形，正方形的面积的计算，以及画指定面积的长方形，应先分别计算出长方形的长、宽和正方形的边长再画图。 五、解决实际问题。（共22分） 27. 晓楠家离学校2千米，放学后她打算步行回家，如果她每分钟可以走68米，30分钟可以走到家吗？ 【答案】可以 【解析】 【分析】根据题意可知，晓楠每分钟可以走的路程×30＝她30分钟走的路程，依此计算，再根据“1千米＝1000米”将2千米化成米，最后与晓楠家到学校的距离进行比较即可解答。 【详解】68×30＝2040（米） 2千米＝2000米 2040米＞ 2千米，可以 答：30分钟可以走到家。 【点睛】此题考查的是普通的行程问题，应熟练掌握千米与米之间的换算。 28. 买一个文具盒和一支钢笔，一共需要多少元？ 【答案】13.2元 【解析】 【分析】根据图中信息，要求买一个文具盒和一支钢笔，一共需要多少元，要先求出文具盒的单价是多少，用钢笔的单价加上比钢笔贵的那部分价格即可，求出文具盒的单价之后再加上买一支钢笔的价格，代入数据计算。 【详解】5.8＋1.6＝7.4（元） 7.4＋5.8＝13.2（元） 答：一共需要13.2元。 29. 3筐苹果，连筐称一共85千克．如果每个空筐重5千克，这些苹果一共有多少千克？ 【答案】70千克 【解析】 【详解】5×3＝15（千克） 85－15＝70（千克） 答：这些苹果一共有70千克。 30. 笑笑鲜花店运进25束玫瑰花和80枝康乃馨，（ ）。玫瑰花和康乃馨一共有多少枝？（先根据问题选择合适的条件，在它后面的方框里画“√”，再列式解答。） 每束康乃馨有8枝□ 每束玫瑰花有5枝□ 每束玫瑰花18元□ 【答案】每束玫瑰花有5枝；205枝 【解析】 【分析】根据题意，求玫瑰花和康乃馨一共有多少枝，康乃馨枝数已知，玫瑰花枝数未知，要想知道运进的25束玫瑰花有多少枝，需要知道每束玫瑰花有多少枝即可；然后用玫瑰花的束数乘每束玫瑰花的枝数，先求出玫瑰花的总枝数，再加上康乃馨的枝数，即可求得玫瑰花和康乃馨一共有多少枝。 【详解】每束玫瑰花有5枝 25×5＋80 ＝125＋80 ＝205（枝） 答：玫瑰花和康乃馨一共有205枝。 31. 如表是三年级一班25名男生的身高情况（单位：厘米）。 身高 120～129 130～139 140～149 150及以上 人数 5 11 4 （1）将表格填写完整。 （2）三年级一班男生的身高在（ ）厘米范围的人数最多。 （3）按从高到矮的顺序，明明身高排在第7名，他的身高不可能是（ ）厘米。（选择序号填写在横线上） ①141；②142；③138。 【答案】（1）5 （2）130～139 （3）③ 【解析】 【分析】（1）用总人数减去已知的人数，解答即可； （2）比较各个身高段的人数，解答即可； （3）按从高到矮的顺序，明明身高排在第7名，所以明明的身高最低是140厘米，据此解答即可。 【详解】（1）18－3－8－2 ＝15－8－2 ＝7－2 ＝5（人） 故完整表格为： 身高 120～129 130～139 140～149 150及以上 人数 5 11 5 4 （2）11＞5＞4 即三年级一班男生的身高在130～139厘米范围的人数最多。 （3）按从高到矮的顺序，明明身高排在第7名，他的身高最低是140厘米。 ①141厘米，明明的身高最低是140厘米，他有可能是141厘米； ②142厘米，明明的身高最低是140厘米，他有可能是142厘米； ③138厘米，明明的身高最低是140厘米，他不可能是138厘米。 因此按从高到矮的顺序，明明身高排在第7名，他不可能是③厘米。 【点睛】本题主要考查数据的收集和整理，要注意仔细观察表格信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $