6.1求一个数比另一个数多（少）几的问题（课件）-2025-2026学年一年级数学下册人教版

该小学数学课件核心内容为“求一个数比另一个数多（少）几”，通过复习导入环节用♥和★的数量比较，先回顾已知数量求多/少几的旧知，再过渡到卫生评比的实际问题，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于运用几何直观（数学眼光），通过图示“去掉同样多部分”分析数量关系，引导对比“多几”与“少几”问题（推理意识，数学思维），小结“大数-小数”的模型（数学语言）。学生能直观理解数量关系，教师可提升教学效率。

人教版一年级下册新教材2024版 数量间的加减关系 五原县第六完全小学 田圆 六 求一个数比另一个数多（少）几 （1） 有（ ）个， 有（ ）个。 （2） 比 多（ ）个 （3） 比 少（ ）个 8-5=3 8-5=3 8 5 3 3 复习导入 一年级正在进行卫生比拼 探究新知 一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗？ 一班 二班 多得的面数 去掉同样多的部分，剩下的就是多得的面数。 12－9＝3（面） 答：一班比二班多得了3面小红旗。 回顾解题的过程，你有什么收获？ 回顾反思 12－9＝3（面） 一班小红旗的面数可以分成两部分。 画图能很清楚地看出两个班小红旗面数之间的关系。 想一想： 二班比一班少得了几面小红旗？ 一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。 一班 二班 少得的面数 12－9＝3（面） 答：二班比一班少得了3面小红旗。 观察这两个问题，你有什么发现？ 问题不一样，但是用的信息和列的算式是一样的。 问题不一样，为什么都可以用“12－9＝3”这个算式解决呢？ 都是求一班得的红旗和二班得的红旗相差几面。 都是从12面里去掉同样多的9面，求剩下的部分，用减法计算，所以列式为12－9＝3。 快乐应用 【教材P74 T1】 1. 我捡了25个。 我捡了32个。 小欣比小亮多捡了多少个贝壳？ 32－25＝7（个） 答：小欣比小亮多捡了7个贝壳。 今天我们学习了什么知识？你有什么收获？ 求一个数比另一个数多几？ 求一个数比另一个数少几？ 用减法计算 大数-小数 课堂小结 $