期末专项（实验题）复习：探究液体内部压强的特点-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 以实验探究为主线，系统整合液体压强仪操作、控制变量法应用及密度测量，形成“仪器原理-影响因素-综合应用”的递进式训练体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|第2、6、7题|压强计气密性检查、连通器判断、U形管高度差读数|从仪器结构原理到基本操作规范，构建实验技能基础| |影响因素探究|第1、3、4题|控制变量法（单因子变量控制）、转换法（液面差反映压强）|通过深度/密度变量控制，推导液体压强公式p=ρgh的物理意义| |综合应用|第5、10、12题|密度测量误差分析、等效替代法（压强平衡测密度）|结合实际问题（如渤海水密度测量），实现原理到实践的迁移|

期末专项（实验题）复习：探究液体内部压强的特点-2025-2026学年人教版物理八年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．夏季汛期来临，暴雨后洪水流入江河会导致水位急剧上升，需开闸泄洪避免出现溃坝危险。小华好奇为什么水位上升会增加溃坝的可能性，于是他用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管，探究“液体压强与哪些因素有关”的实验。 (1)比较1、2、3号玻璃管的实验现象，可知液体压强随液体深度的增加而______； (2)比较______号玻璃管的实验现象可知，深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2．实践小组用如图所示的装置，探究液体压强与哪些因素有关，并提出如下猜想： 猜想1：液体压强可能与深度有关。 猜想2：液体压强可能与液体的密度有关。 (1)实验前，用手指轻压金属盒上的橡皮膜，如图甲所示，观察到U形管两侧液面发生变化，则压强计______（选填“漏气”或“不漏气”）。此时，压强计的U形管______（选填“属于”或“不属于”）连通器。 (2)实验中，通过观察U形管两侧液面的______来显示液体内部压强的大小。 (3)利用器材进行实验，比较______（选填“乙和丙”“乙和丁”或“丙和丁”）两图，可探究猜想2是否正确。 (4)探究猜想1的过程中，为了使结论更具有普遍性，请写出一种做法：______。 3．小东利用微小压强计探究“液体内部压强和液体密度是否有关”。 (1)液体内部压强是通过微小压强计__________反映的。 (2)小东将探头放入水中，如图甲所示，为了完成探究，小东接下来应按照__________（选填“乙”或“丙”）图继续实验。 4．利用一个微小压强计、水和浓度一定的盐水等器材，探究液体压强与哪些因素有关，进行了如图甲、乙、丙、丁所示的实验。 (1)由甲、乙两图所示的实验，说明液体压强与______有关。 (2)图丙中U形管两侧液面的高度差为h，图丁中U形管（图中未画出）两侧液面的高度差为，则______h。 5．大自然有很多神奇的现象，这些现象往往都会格外的壮观，让人不禁为其惊叹。小梦旅游时发现渤海水和黄河水相遇却未相融，如图甲所示。妈妈解释主要是两边水域密度不同所致。小梦设计了实验进行测量和比较。操作步骤如下； （1）首先将装有渤海水的玻璃杯放到调节好的天平上，如图甲，测出渤海水和烧杯的总质量为 _________g；然后将烧杯中部分渤海水倒入量筒中，如图乙。再用天平测量出剩余渤海水及烧杯的质量为40.4g，则渤海水的密度ρ＝_____________kg/m3； （2）小梦发现自己将渤海水倒入量筒时发生了飞溅，有少许渤海水残留在量筒内液面上方的筒壁上，一直未流下去，则他所测的渤海水密度值比真实值_______（选填“偏大”或“偏小”）。 （3）实践小组的同学们帮小梦设计了一种测量黄河水密度的新方案，如图丁所示，他们将U形管的两端分别连接了软管和探头，当两探头置于空气中，U形管两侧的液面是 _______的。将两个探头分别置于水和黄河水中，不断调整探头深度，使得U形管两侧液面保持齐平h 1、h2，则黄河水的密度ρ黄河水＝____________________（用已知量和测量表示，水的密度为ρ水）。 6．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中： （1）如图甲所示，在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过___________（选填字母）方法可以进行调节； A．从U形管内向外倒出适量水； B．拆除软管重新安装； C．向U形管内加适量水。 （2）小枫将液体压强计进行了改进。当两探头置于空气中时，U形管液面相平。现将两探头分别放在密度为和的两种液体中，两探头所处的深度相同时，U形管中的液面位置如图乙所示，则___________（填“>”“<”或“=”）； （3）用如图丙所示的容器也可以探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭。用此容器进行的两次实验，情形如图丁所示。由此可推断：b、c两种液体密度的大小关系是___________（填“>”“<”或“=”）。 7．如图所示，是乐乐同学“探究液体内部压强特点”的实验过程。 (1)安装好的微小压强计________（选填“属于”或“不属于”）连通器。 (2)比较图1、图2可知，液体内部压强与________有关。 (3)在图2中保持探头的位置不变，改变探头的方向，U形管两侧液面的高度差不变，这表明在相同条件下，液体内部同一点向各个方向的压强________。 (4)乐乐还自制了另一套装置来探究液体压强与什么因素有关。如图3所示，在一个右侧开孔并贴上橡皮膜的塑料瓶中装入部分水，然后将瓶子放入装有盐水的烧杯中，当瓶内外液面相平时，发现橡皮膜会向内凹，这是力改变了物体的________。这个现象说明：当深度相同时，________，液体压强越大。 8．小明用吸管喝牛奶时将吸管插入牛奶中后发现吸管内牛奶液面的高度比管外牛奶的液面高。小明查阅资料得知：这种现象叫毛细现象，管内外水面高度差与管的内径、水的温度有关。高度差与玻璃管直径的关系如图所示，小明还想利用细玻璃管探究管内外水面高度差与水温的关系，请你帮他设计实验方案。 (1)实验器材：________； (2)实验步骤：________。 (3)实验结论：________。 9．在学习了压强章节知识之后，银外中学物理学习小组进行了相关的课外小发明以及实验探究。项目小组自制了如图一甲所示水火箭，将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直地向上飞。 (1)水火箭在上升过程中，若一切力突然消失，他将一直保持______状态。 (2)以下所示的飞行器中与水火箭的飞行原理相同的是（　　） A．孔明灯 B．直升机 C．风筝 D．飞艇 (3)如图一丙所示，小组同学用频闪照相机拍下了水火箭从A处起飞，到C处的运动情况，照相机每隔0.2秒曝光一次，根据拍摄的照片可以判断此过程中水火箭受到的力为______（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 (4)在实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量水火箭从发射到落地的时间来间接反映这个高度，以下实验也是应用该方法的是______。（填序号） ①引入“光线”来研究光的传播现象； ②通过乒乓球被弹开体现音叉的振动； ③在探究平面镜成像的特点时，选用两根相同的蜡烛。 (5)研究小组还利用多余的矿泉水瓶做了下列小实验（图二），其中探究影响液体压强大小的因素的是（　　） A．如图1所示，水量越多，形变越大 B．如图2所示，纸片托住满瓶矿泉水 C．如图3所示，孔位越低，流速越大 D．如图4所示，用力吹气，喷出水雾 (6)紧接着，研究小组又在研究液体压强的实验中，进行了如图三所示的操作：甲、乙两图是探究液体压强与______的关系。 (7)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择______两图进行比较。结论是：液体压强与盛液体的容器形状______； (8)图三，丙图中，U形管右边的液体比左边液体高10cm，则金属盒橡皮膜受到的压强是______Pa。（形管内液体的密度为，） 10．同学们想“测量某种未知液体的密度”，采用了如下方法： (1)小毛同学采用如图甲的方法，比较未知液体和水的密度大小。如图甲可知ρ甲液体__________ρ水（选题“大于”、“等于”或“小于”） (2)小龙和小江同学分别采用如图乙和图丙的装置，使用水和刻度尺，测出了未知液体的密度。请你在图乙和图丙的装置中任选一种完成只测量一次未知液体密度的实验设计。 ①实验原理：__________； ②实验步骤：__________； ③未知液体密度表达式（水的密度用水表示）：=__________。 11．小明在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验时，用到的压强计如图甲所示。 (1)如图甲，小明通过探究得出：在相同液体内部，同一深度处各个方向的压强大小相等。继续探究液体内部压强与深度的关系，他改变橡皮膜浸入水中的深度H，记录U形管两侧水面的高度差h，多次实验，记录数据，如表1所示。分析数据可得出结论：在相同液体内部，深度越深，压强______。 表1 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 H/cm 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0 14.0 15.0 h/cm 4.6 5.2 6.0 6.6 7.4 8.2 9.0 9.6 10.4 11.2 12.0 (2)小明发现，虽然U形管和水槽中装入的是相同的水，但是U形管两侧水面的高度差h与探头浸入水中的深度H不相等。进一步分析数据发现，H增大时，h也随之增大，且h始终小于H。你还能从表1中发现数据变化的规律是：随着H的增大，h与H的差值______，你认为数据变化呈现这种规律的原因可能是由于橡皮膜的______对水产生了一定的压强。 (3)如图乙所示，小明用一根与U形管内径相等的直玻璃管替代探头，并在玻璃管上标注刻度，下端管口标为“0”刻度线。将玻璃管竖直放入水中，此时U形管两侧水面的高度差反映的是深度______cm处的压强。改变，记录和对应的，多次实验，记录数据，如表2所示。分析数据可知，去掉橡皮薄膜后，可以准确反映处的液体压强大小。 表2 实验次数 1 2 3 4 5 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 (4)将玻璃管分别竖直放入酒精、水、盐水和某未知液体中，保持深度为10.0cm，记录U形管两侧水面的高度差，如表3。已知，，，则该未知液体的密度为______。 表3 液体种类 酒精 水 盐水 某未知液体 10.0 10.0 10.0 10.0 8.0 10.0 11.0 15.0 12．如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压力不同时，它的形状发生改变。现有两种密度不同的液体A和B，请你利用该装置判断两种液体密度的大小关系，写出操作步骤及判断方法（可画图辅助说明）。 13．水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的两个烧杯。A、B两同学利用提供的器材探究液体内部压强的大小与液体深度是否有关，进行了如甲、乙两图所示的实验。 A同学观察并测量发现：当时，形管两侧的液面高度差不同，他得出结论“液体内部压强的大小与液体深度有关”；B同学重新对该实验进行观察和测量，有了新的发现：当时，U形管两侧的液面高度差也不同。因此，B同学对A同学的结论产生了质疑。请你针对B同学的质疑，写出该实验的改进措施__________。 14．水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺、分别装有适量水和盐水的烧杯。请你利用上述实验器材，设计一个实验证明：液体内部压强跟液体密度有关。写出主要实验步骤，画出实验数据记录表格。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专项（实验题）复习：探究液体内部压强的特点-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)增大 (2)2、4 【详解】（1）1、2、3号玻璃管中都是水，液体密度相同，液体深度依次增大，橡皮膜凸起程度随深度增加而变大，说明液体压强随液体深度的增加而增大。 （2）要得到“深度相同时，液体的密度越大，压强越大”的结论，根据控制变量法，需要控制深度相同、改变液体密度；2号装水、4号装盐水，二者深度相同，液体密度不同，因此比较号玻璃管即可。 2．(1) 不漏气 不属于 (2)高度差 (3)丙丁 (4)换用不同种类的液体多次实验 【详解】（1）[1]用手指轻压橡皮膜，U形管两侧液面发生变化，说明压强计不漏气； [2]连通器要求上端开口、底部连通，而压强计的U形管一端被封闭，因此不属于连通器。 （2） 实验中通过观察U形管两侧液面的高度差来显示液体内部压强的大小（转换法）。 （3） 探究猜想2（液体压强与密度的关系）时，需控制深度相同、改变液体密度，因此应比较丙和丁两图。 （4）为使结论更具普遍性，可换用不同种类的液体（如盐水、酒精等），多次重复探究猜想1的实验。 3．(1)U形管两侧液面的高度差 (2)丙 【详解】（1）该实验利用转换法，液体内部压强的大小通过微小压强计U形管两侧液面的高度差来反映，液面高度差越大，说明探头处的液体压强越大。 （2）探究“液体内部压强和液体密度是否有关”时，要控制深度相同，改变液体密度。甲图是水，接下来应选择密度不同的液体，且要保证探头在液体中的深度与甲图相同，丙图中液体是盐水，探头深度与甲图一致，符合实验要求；乙图中探头深度与甲图不同，不符合控制变量法，所以应按照丙图继续实验。 4．(1)深度 (2)等于 【详解】（1）在甲、乙两图中，液体都是水，即液体密度相同，但是压强计探头在液体中的深度不同，U形管两侧液面的高度差也不同。根据控制变量法，当液体密度相同时，液体压强随深度的变化而变化，所以说明液体压强与液体深度有关。 （2）图丙和图丁中，压强计探头在液体中的深度相同，液体的密度相同。根据液体压强公式，当深度h、液体密度ρ、g相同时，液体的压强相同。所以U形管两侧液面的高度差h′等于h。 5． 82.4 1.05×103 偏大 相平 【详解】（1）[1]如图乙，测出渤海水和烧杯的总质量为 50g+20g+10g+2.4g＝82.4g [2]此时量筒的示数为 40mL＝40cm3 倒入量筒的渤海水的质量为 渤海水的密度为 （2）[3]由于有少许酱油残留在量筒内液面上方筒壁上，一直未流下去，会导致酱油的体积偏小，而酱油的质量是准确的，所测得的酱油密度值比真实值偏大。 （3）[4]当两探头置于空气中时，探头受到空气的压强相等。 [5]将两个探头分别置于水和黄河水中，不断调整探头深度，此时，则 即 解得，黄河水的密度为 6． B ＞ ＞ 【详解】（1）[1]如果实验前，U形管压强计两侧的液面不在同一水平线上，应取下软管重新安装，使U形管两边的液面相平，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （2）[2]压强计两金属盒分别浸入两种液体深度相同，由图乙可知，U形管内液面左低右高，说明左边烧杯中液体对金属盒的压强较大，由知道，深度相同时，密度大的液体产生的压强大，所以左边烧杯中液体的密度较大，则 （3）[3]由图丁知道 橡皮膜没有形变，说明两边的液体产生的压强相等，由知道 右图中 橡皮膜向左凸起，表明右边的液体产生的压强大，由知道 所以 7．(1)不属于 (2)液体深度 (3)相等 (4) 形状 液体密度越大 【详解】（1）连通器是上端开口、底部连通的容器，微小压强计一端封闭，所以不属于连通器。 （2）比较图1、图2，液体密度相同，探头所处深度不同，U形管两侧液面高度差不同，说明液体内部压强与深度有关。 （3） 在图2中保持探头位置不变，改变探头方向，U形管两侧液面高度差不变，表明在相同条件下，液体内部同一点向各个方向的压强相等。 （4）[1][2]橡皮膜向内凹，形状发生了改变，这是力改变了物体的形状；瓶内外液面相平即深度相同，盐水密度大于水的密度，橡皮膜向内凹说明盐水产生的压强大，即当深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 8．(1)细玻璃管、烧杯、热水、温度计和刻度尺。 (2)①往烧杯中加入适量热水，将细玻璃管和温度计插入水中；②等细玻璃管内液面和温度计示数稳定后，用刻度尺测出液面高度差h1读出温度计示数；③5分钟后（水的温度降低）用刻度尺测出液面高度差h2读出温度计示数。 (3)实验结论需要体现细玻璃管内外液面高度差与水温的关系，故若，则温度越高液面高度差越大；若，则温度越高液面高度差越小。 【详解】（1）由题可知，本实验的目的是想利用细玻璃管探究管内外液面高度差与水温的关系，因此需要细玻璃管、烧杯、热水、温度计和刻度尺。 （2）由题可知，本实验的目的是想利用细玻璃管探究管内外液面高度差与水温的关系，所以整个实验需要体现，在不同温度下，对应的液面高度差以及温度计的示数，故具体实验步骤如下： ①往烧杯中加入适量热水，将细玻璃管和温度计插入水中； ②等细玻璃管内液面和温度计示数稳定后，用刻度尺测出液面高度差h1读出温度计示数； ③5分钟后（水的温度降低）用刻度尺测出液面高度差h2读出温度计示数。 （3）略。 9．(1)匀速直线运动 (2)B (3)非平衡力 (4)② (5)C (6)深度 (7) 丙、丁 无关 (8)800 【详解】（1）水火箭在上升过程中，若一切力突然消失，根据牛顿第一定律可知，它将一直保持匀速直线运动状态。 （2）水火箭飞行原理是利用力的作用是相互的。 AD．孔明灯和飞艇都是利用浮力的原理工作的，故AD错误； B．直升机螺旋桨旋转时，给空气一个向下的力，根据力的相互性可知，空气会给直升机一个向上的力，因此直升机与水火箭升空原理相同，故B正确； C．风筝是应用了流体流速越大，压强越小的原理工作的，故D错误； 故选B； （3）如图丙所示，因照相机每隔曝光一次，从他拍下的照片可以看出，在相同时间内通过的距离不同，水火箭在做变速直线运动，因此水火箭受到的力为非平衡力。 （4）实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量水火箭从发射到落地的时间来间接反映这个高度，这是转换法的应用； ①引入“光线”来研究光的传播现象，这是理想模型法，故①不符合题意； ②发声的物体在振动，但不容易观察。通过乒乓球被弹开体现音叉的振动，采用的是转换法，故②符合题意； ③在探究平面镜成像的特点时，选用两根相同的蜡烛，这是等效替代法的应用，故③不符合题意； 故选②。 （5）A.如图1所示，水量越多，形变越大，说明力的作用效果与的力的大小有关，故A不符合题意； B．如图2所示，纸片托住满瓶矿泉水，证明了大气压强的存在，故B不符合题意； C．如图3所示，孔位越低，流速越大，说明液体压强随液体深度的增加而增大，故C符合题意； D．如图4所示，用力吹气，喷出水雾，说明流体流速越大，压强越小，故D不符合题意。 故选C。 （6）图三甲、乙两图中深度不同，而液体密度相同，是探究液体压强与深度的关系。 （7）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，根据控制变量法原则要控制液体的深度和密度相同，仅改变容器的形状，应选择图三丙、丁两图进行比较；从图中看出，产生的压强相同，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关。 （8）图三丙图中U形管右边的液体比左边液体高10cm，液体产生的压强为 则金属盒橡皮膜受到的压强是800Pa。 10．(1)大于 (2) p=ρgh ①在图乙装置左侧和右侧分别加入适量水和未知液体，直至橡皮膜没有凹凸；②用刻度尺测出水面到橡皮膜中心的深度H1；③用刻度尺测出未知液体液面到橡皮膜中心的深度H2； 【详解】（1）在两次实验中，橡皮膜浸入液体的深度保持相同。观察到U形管两侧液面高度差在未知液体中更大，说明此时未知液体产生的压强更大，影响液体压强的因素有液体的密度和液体的深度，深度相同，所以ρ甲液体大于ρ水 （2）若选择图乙，两侧分别装水和未知液体，当橡皮膜没有凹凸时，两侧的压强相等，橡皮膜受到的压力二力平衡，用刻度尺测量水面和未知液体的液面到橡皮膜中心的距离分别为H1和H2，则有，然后求得液体密度。 原理：p=ρgh 步骤：①在图乙装置左侧和右侧分别加入适量水和未知液体，直至橡皮膜没有凹凸； ②用刻度尺测出水面到橡皮膜中心的深度H1； ③用刻度尺测出未知液体液面到橡皮膜中心的深度H2； 表达式 若选择图丙，“密度计”分别放入水中和未知液体中时，根据二力平衡，每次漂浮时，浮力都等于重力，用刻度尺测出“密度计”浸入水中和未知液体中时的深度H1和H2，设密度计的横截面积为S，根据漂浮条件及阿基米德原理可得，，然后求得液体密度。 原理： 步骤：①将“密度计”轻轻放入水中，使其漂浮在水面上，用刻度尺测出“密度计”浸入水后的深度H1； ②将“密度计”轻轻放入未知液体中漂浮，用刻度尺测出“密度计”浸入未知液体的深度H2； 表达式 11．(1)越大 (2) 越来越大 弹力/形变 (3)6.0 (4)1.5 【详解】（1）根据表格数据可知，同种液体中，橡皮膜浸入水中的深度越大，U形管两侧液面的高度差，说明液体产生的压强也大，可以得到：在相同液体内部，深度越深，压强越大。 （2）[1][2]还能从表1中发现数据变化规律是随着H的增大，h与H的差值越来越大，数据变化呈这种规律的原因是由于橡皮膜的弹力对水产生了一定的压强。 （3）如图所示，此时U形管两侧水面的高度差反映的压强为 （4）根据可得该未知液体的密度 12．见解析 【详解】当在隔板两侧分别倒入深度相同的不同液体A和B时，橡皮膜会受到左边液体对其向右的压力和右边液体对其向左的压力作用。由可知，在受力面积相同时，液体压强越大，对橡皮膜产生的压力越大。在液体深度相同时，液体密度越大，产生的压强越大，橡皮膜将向压向密度小的液体一侧。当向两侧容器倒入相同深度的液体A和B，若橡皮膜保持平整，说明左右两液体压强相同，即液体密度相等；若橡皮膜向液体A侧凸起，说明B液体的压强大于A液体的压强，则液体B的密度大于液体A的密度；若橡皮膜向液体B侧凸起，说明A液体的压强大于B液体的压强，则液体A的密度大于液体B的密度。 13．向乙烧杯中加入适量的水，调整乙烧杯中的微小压强计探头位置，使、 【详解】要探究液体内部压强的大小与液体深度是否有关，根据控制变量法可知，需控制液体密度、探头所处位置到烧杯底的深度相同，探头的深度不同。B同学发现，当时，U形管两侧的液面高度差也不同，可知A同学探究中没有控制变量，即没有控制探头所处位置到烧杯底的深度相同，针对B同学的质疑，改进措施是：向乙烧杯中加入适量的水，调整乙烧杯中的微小压强计探头位置，使、。 14．实验步骤：①将微小压强计的探头放入水中10cm深度处，读出微小压强计U形管两侧液面的高度差，将水的密度和记录到表格中。②将微小压强计的探头放入盐水中10cm深度处，读出微小压强计U形管两侧液面的高度差，将盐水的密度和记录到表格中。实验表格： 【详解】略。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $