专题03 宋元至明清：多民族政权的并立、统一和中国版图的奠定（综合训练）（黑吉辽蒙专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以宋元明清多民族政权演进为主线，整合政治、经济、文化跨模块知识，通过新情境、跨学科融合题型，强化史料实证与历史解释素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |政治制度与国家治理|选择1/9/14/17题|新情境+制度分析|从宋代诣阙上诉到明清密折制度，构建中央集权强化逻辑链| |经济与社会变迁|选择2/5/13/16题|表格数据+深层因果|稻麦轮作、商品经济与性别分工变化，体现经济基础决定社会结构| |民族关系与版图奠定|选择3/4/11/15题|多元治理案例|元代文化整合到清代边疆政策，凸显大一统国家内涵拓展| |中外交流与科技|选择12/18/19题|跨学科融合|元代科技交流到明末清初西学传播，展现开放与封闭的历史张力|

专题03 宋元到明清：多民族政权的并立、统一和中国版图的奠定（综合训练） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 考试范围：纲要上+选必一、二、三宋元到明清部分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。 1．【新情境】闻喜宴是宋代科举及第后的重要庆酬活动，举办时普通百姓可目睹盛典。宴会上，新科进士按规制每人赠宫花四朵，簪于幞头，拜谢后乘马而归。皇帝还会赐御制诗或四书五经。闻喜宴（  ） A．助推了尚文重教社会风气的形成 B．确立了理学官方正统的思想地位 C．打破了世家大族垄断官场的局面 D．彰显了宋代崇文抑武的治国理念 【答案】A 【解析】A．宋代为科举及第者举办闻喜宴，允许百姓观礼，还赏赐花卉、典籍，提升了读书入仕的荣誉感，能够推动尚文重教社会风气的形成，正确。B．理学确立官方正统思想地位是在南宋理宗时期，并非宋代闻喜宴推行的结果，错误。C．科举制度在隋唐时期就已经打破世家大族垄断官场的局面，时间早于宋代，错误。D．材料仅体现朝廷礼遇科举士子、推崇文教，未涉及抑制武将的相关内容，无法体现崇文抑武的治国理念，错误。故选A项。 2．【政府经济职能】宋神宗时，王安石用“均输法”管制长途贩运和批发行业，由政府垄断主要生产资源的产销，国营专卖；用“市易法”控制城乡零售行业，“尽收天下之货”由“市易”贩卖，类似于用官办商业公司来替代民间零售业。此类做法（  ） A．减轻了农民的赋税负担 B．避免了商人对社会的掠夺 C．强化了政府的经济职能 D．有效维护了经济发展秩序 【答案】C 【解析】据题干“政府垄断主要生产资源的产销，国营专卖”、“官办商业公司来替代民间零售业”等信息，并结合所学知识可知，体现了加强国家对社会各领域的干涉和控制，强化了政府的经济职能，C项正确；材料中是王安石变法的富国经济行为，与农民的赋税负担无关，排除A项；避免了商人对社会的掠夺中“避免”一词表述错误绝对，排除B项；王安石变法打压商人增加国家财政收入，与维持稳定的经济秩序关联不大，且有效维护了经济发展秩序中“有效”一词说法绝对，排除D项。故选C项。 3．【大一统国家内涵拓展】元代在云南的统治不仅表现为行政权力的覆盖，更体现为文化手段构成的“复调”。元廷根据不同地域的需求，分别颁赐汉文、藏文、西夏文《大藏经》，以此作为“制远之术”。此举不仅昭示皇权护教姿态，也实现了对多元民族心理的柔性整合。这种治理实践体现了（  ） A．政治重心实现了向南偏移 B．官僚体系深受宗教的控制 C．拓宽了大一统国家的内涵 D．边疆自治权得到法律保障 【答案】C 【解析】A．元代的政治重心始终在北方的大都（今北京），并未出现政治重心向南偏移的情况，错误。B．元代利用宗教作为治理边疆的手段，而非官僚体系被宗教控制，元代官僚体系以皇权为核心，宗教服务于统治，错误。C．元代对云南的统治，不仅有行政权力的覆盖，还通过颁赐不同文字的《大藏经》，以文化手段柔性整合多元民族心理，这让大一统不再局限于传统的行政统一，拓展了大一统在文化、民族心理层面的内涵，正确。D．元代在云南设立行省，是加强中央对边疆的管辖，并非赋予边疆自治权并以法律保障，错误。故选C项。 4．【表格类试题】辽夏金功臣配享是朝廷给予薨卒大臣的最高礼遇，下表为金世宗部分功臣配享情况。据表可知，金朝功臣配享制度（  ） 配享功臣 民族 身份 配享时间 张浩 渤海 文臣 明昌五年（1194） 宗叙 女真（宗室） 武将 明昌五年（1194） 纥石烈志宁 女真 武将 明昌五年（1194） 纥石烈良弼 女真 武将 明昌五年（1194） 李石 渤海 文臣 明昌五年（1194） 石琚 汉 文臣 泰和元年（1201） A．体现了因俗而治的理念 B．凸显了鲜明的民族特色 C．彰显了国家统一的现实 D．昭示了金王朝的正统性 【答案】D 【解析】A．因俗而治是对不同民族保留各自风俗、分治管理，表格只是统一进行功臣配享礼制安排，没有“因俗、分治”的内容，错误。B．金朝是女真族建立的王朝，若突出民族特色，应该只优先任用女真功臣，但这里渤海、汉人文臣同样可以配享，打破民族壁垒，不是强化女真民族本位，错误。C．材料只讲朝堂功臣礼制配享，和疆域统一、南北一统的现实无关，而且金朝没有完成国家统一，错误。D．表格信息指出金朝采用中原王朝功臣配享的礼乐制度，并且打破族群隔阂，女真、渤海、汉人一体纳入王朝功臣体系。这种不分民族、兼容各族精英，共用一套中原礼制的现象，表明金朝不是边疆部族政权，而是承袭中原礼制、统合各族的正统王朝，昭示了金王朝的正统性，正确。故选D项。 5．【跨学科融合】如表所示为南宋时期“稻麦轮作”情况。据此可知，“稻麦轮作”制的推行（  ） 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1月 小麦生长 水稻育秧 水稻生长 获稻种麦 小麦生长 获麦插秧 A．促进了精耕细作农业的发展 B．改变了民众的饮食结构 C．加速了我国经济重心的南移 D．推动了人口的快速增长 【答案】A 【解析】A．南宋时期，农业实行“稻麦轮作”制度，要求一年内在同一块土地上先后种植水稻和小麦，充分利用土地、节气与劳动力，实现一年两熟。这种精细安排农时、提高土地利用率的耕作方式，典型体现了精耕细作的特点，正确。B．材料只讲种植制度，未涉及饮食变化，“改变饮食结构”缺乏信息支持，错误。C．经济重心南移在南宋已完成，“加速”的表述不符合史实，而且“稻麦轮作”制度没有直接加速经济重心的南移，错误。D．材料表格主要体现南宋的“稻麦轮作”的基本情况，没有解释“稻麦轮作”与人口增长的联系，难以得出“推动了人口的快速增长”的结论，错误。故选A项。 6．【深层因果分析】宋代“朝廷无世臣”“无百年之家”，士庶界限趋于消解。宋太宗曾叹息：“大臣子孙皆鲜克继祖父之业。”明代学者胡应麟说：“五代以还，不崇门阀。谱牒之学，遂绝不传。”导致以上现象出现的主要原因是（  ） A．“婚姻不问阀阅” B．“累千金之得，以求田问舍” C．“一切考诸试篇” D．“贫富无定势，田宅无定主” 【答案】C 【解析】题目描述了宋代“朝廷无世臣”“无百年之家”的现象，以及士庶界限的消解，反映了门阀世族势力的衰落和科举制对社会阶层流动的影响。关键现象解读如下：“士庶界限趋于消解”意味着传统士族与庶族的界限被打破；“大臣子孙鲜克继祖父之业”表明贵族世家的特权逐渐丧失；“谱牒之学，遂绝不传”说明门阀世族的家族记录和传承中断。“一切考诸试篇”体现科举制以考试选拔人才，打破门第限制，削弱了世族的特权地位，从而导致士庶界限消解，C项正确；“婚姻不问阀阅”仅反映婚姻观念的变化，未直接涉及科举制对社会流动的影响，排除A项；“累千金之得，以求田问舍”描述土地兼并现象，与题干无关，排除B项；“贫富无定势，田宅无定主”反映的是社会贫富和土地所有权的变化，主要和经济领域的土地兼并、商品经济发展等有关，并非士庶界限、世臣问题的主要原因，排除D项。故选C项。 7．【基层社会治理】社会救济宋徽宗时期，江西临川县“岁饥且疫，僵尸横道”，江夫人“出奁中金以瘗（掩埋）之”；两浙路秀州嘉兴大疫，乡绅陈景东“日挟数仆，持药物自随，以饮病者”。南宋时期，镇江府金坛县乡居官刘宰，曾经三次与人合办大规模的粥局以赈济灾民。上述现象（  ） A．完善了政府社会救济体系 B．说明士绅主导社会救济 C．体现理学已成为主流思想 D．反映社会救济主体多元 【答案】D 【解析】A．题干中的救助行为多为民间力量自发参与，并非政府主导的社会救济体系完善的体现，错误。B．士绅只是参与社会救济的力量之一，并非“主导”，题干中还有普通民众参与救助，错误。C．理学在南宋后期才逐渐成为官方主流思想，北宋宋徽宗时期理学尚未成为主流，且材料无法直接体现理学的影响，错误。D．宋代灾疫背景下，官宦家眷、乡绅、乡居官员等不同群体都参与到民间救济中，反映了社会救济主体多元，正确。故选D项。 8．【典型深度推理】下面为《元史·张珪传》中的相关记载。由此可知，张珪此举的主要意图是（  ） 世祖时……惟输丁税，铁木迭儿为相，专务聚敛……徼名兴利，农民流徙。臣等议：宜如旧制，止征丁税，其括勘重并之粮，及沙碛不可田亩之税，悉除之。 A．恢复元朝初年赋税旧制 B．保障农业生产稳定发展 C．限制宰相专权聚敛行为 D．减轻中原农民赋税负担 【答案】B 【详解】A．恢复元朝初年赋税旧制是张珪提出的施政措施，并非主要意图，错误。B．张珪提出元世祖时期仅征收丁税，铁木迭儿为相后大肆聚敛增收赋税，导致农民流亡，因此建议恢复旧制，免除不合理的额外赋税，正确。C．张珪的建议针对的是不合理的赋税制度，并未提出限制宰相权力的相关内容，错误。 D．减轻农民负担是该政策的直接效果，并非核心目的，错误。故选B项。 9．【新情境】“会推”是明清两朝选拔高级官员的一种重要机制，明朝成化年间成为定制，由吏部主持，九卿、科道官集议提名，皇帝裁决。清初，“凡涉满洲高官、督抚大调整，必令议政王大臣在场”。康熙亲政后，旋即宣布停止会推。“会推”的兴废反映了（  ） A．中枢权力结构的调整 B．国家决策机制逐步规范 C．选官制度的发展完善 D．皇权与文官集团的平衡 【答案】A 【解析】A．明代会推体现了文官集团在中枢决策中的重要地位；清初议政王大臣参与，反映了满洲贵族的权力；康熙亲政后废止会推，将选官权收归皇帝，强化君主专制，正确。B．题干讨论的是官员选拔机制的变化，并非国家决策机制的规范化，二者概念不同，错误。C．停止会推并非制度的“完善”，而是皇权为了削弱文官权力、强化君主专制而采取的措施，本质上是对既有选官程序的破坏，而非发展完善，错误。D．明代会推体现了一定的平衡，但康熙亲政后直接废除会推，打破了这种平衡，皇权完全压制了文官集团的权力，因此“平衡”并非整个过程的反映，错误。故选A项。 10．【古代基层治理】明末嘉善乡宦陈龙正编写了《阳明先生乡约法》和《阳明先生保甲法》，在地方上定期主持“同善会”，发表了五十一次“讲语”。康熙年间的乡绅徐沂，担任周庄镇乡约所的约正，每月朔、望宣讲，据说听者为之动容。这些史实可以用来说明（ ） A．儒学开始向基层渗透 B．乡绅在基层治理中的作用 C．乡约与法律已经合流 D．儒学士人主导了基层教化 【答案】B 【解析】A．儒学开始向基层渗透是从宋朝开始的，错误。B．明末嘉善乡宦陈龙正和康熙年间乡绅徐沂的行为，都表明乡绅在基层通过乡约等方式进行社会教化和秩序维护，体现了乡绅在基层治理中的作用，正确。C．材料主要体现的是乡绅利用乡约进行教化，没有提及乡约与法律合流的内容，错误。D．材料只能说明儒学士人参与了基层教化，无法体现“主导”这一程度，错误。故选B项。 11．【国家领土主权】明朝人张天复（1513—1573）编撰的《皇舆考》是当时比较完整的一部全国地图，其卷10“东南海夷图”（下图所示），标绘了“长沙”和“石塘”，其中“长沙”在下方，指南沙群岛，“石塘”在上方，泛指东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛。这一记载（  ） A．保障了郑和船队远航海外的活动能顺利开展 B．体现了明朝系统性边疆治理举措与行政建制 C．提供了中国对南沙群岛拥有主权的历史依据 D．反映了明朝放弃海禁政策鼓励民间远洋贸易 【答案】C 【解析】A．郑和下西洋在1405—1433年，而《皇舆考》编撰于张天复（1513—1573）时期，晚于郑和时代，无法保障前期的航海活动，错误。B．图中仅标注岛屿位置和名称，未体现系统的边疆治理措施或行政建制，错误。C．明朝官方地图明确标注南海诸岛，表明当时已对这些岛屿有清晰的认知和记录，可作为中国对南沙群岛拥有主权的历史文献依据，正确。D．明朝大部分时期实行海禁政策，并未放弃；该图是国家地图，与鼓励民间远洋贸易无关，错误。故选C项。 12．【朝贡贸易的经济属性】明万历年间，沈德符在《万历野获编》中记述：“予于京师，见北馆伴使馆夫装车，其高至三丈余，皆鞑靼女真及天方诸国贡夷归装。所载他物不论，即瓷器一项，多至数十车。”这一记述可用于佐证（  ） A．朝贡体系兼具商贸属性 B．隆庆开关解禁官方朝贡 C．海禁政策已名存而实亡 D．官窑瓷器为外销的主流 【答案】A 【解析】A．明朝长期推行海禁政策，仅保留朝贡渠道。朝贡贸易作为官方主导的对外交往核心形式，兼具政治外交与经济交流功能，明万历年间西亚天方诸国朝贡使团完成朝贡后运输瓷器归国，印证明代朝贡体系有商贸属性，正确。B．隆庆开关是解除海禁、允许民间私人远贩海外，官方朝贡贸易并未被明令禁止，且与材料核心无关，错误。C．万历年间朝廷依旧严格推行海禁政策，民间出海贸易受到严格管控，错误。D．材料未明确瓷器为官窑产品，且明代晚期外销瓷器以民窑为主，官窑仅少量外流，错误。故选A项。 13．【社会史新情境】清代学者顾炎武在《天下郡国利病书》中提及：“明中后期，苏州、松江诸郡，女子善织绣者，或自设机房，雇匠织造，其利常倍于男子；亦有贩售绣品于市集，得资养亲者，里人皆称其能。”据此可推知（  ） A．儒家伦理对女性的约束已经失效 B．女性社会价值突破家庭角色范畴 C．江南已形成男女平等的社会风尚 D．商品经济发展改变传统性别分工 【答案】B 【解析】A．明清时期儒家伦理对女性的约束依然存在，错误。B．明中后期江南地区的女性不再局限于传统家庭内的纺织劳作，而是出现了自设机房雇工经营、在市集贩售绣品谋生的现象，其经济活动从家庭内部走向市场，社会价值不再仅依附于家庭身份，突破了传统“男耕女织”中女性的家庭角色范畴，正确。C．明清江南社会仍为传统男尊女卑的伦理结构，“男女平等”的社会风尚并未形成，错误。 D．材料仅体现女性参与商品经济，并未改变“男耕女织”的传统性别分工格局，错误。故选B项。 14．【君主专制强化】清康熙中叶起，皇帝允许部分亲信官员以“密折”直达御前，无需经通政司转呈。雍正帝即位后将密折奏事推广至全国各级官员，并形成“朱批”制度，奏折成为官方正式文书。乾隆时，御史李慎修奏称：“奏折虽密，而事无大小皆可直达圣听，内外大臣莫不兢兢业业。”这一变化主要反映出清代（ ） A．中央行政效率显著提升 B．地方官员独立性增强 C．官僚体系内部权力制衡 D．君主专制统治空前强化 【答案】D 【解析】A奏折制度确实提高了信息传递速度，但这仅是表象，材料强调的是“直达圣听”所带来的对官员的控制力增强，而非单纯的行政效率问题，错误。B．密折制度使地方官员随时处于皇帝监督之下，反而削弱了其独立性，错误。C．奏折制度强化了皇帝对官僚的控制，并非官僚体系内部相互制衡，错误。D．材料反映的是清朝康雍乾年间，密折、朱批制度使官员可直接向皇帝上奏，绕过常规行政机构，皇帝直接掌控全国各级官员言行，强化了皇帝对官僚体系的控制，是君主专制强化的典型表现，正确。故选D项。 15．【文化治理新情境】清乾隆年间，在平定准噶尔部后，乾隆帝下令在伊犁地区立《平定准噶尔勒铭伊犁之碑》，碑文以满、汉、蒙、藏四种文字镌刻；同时，在热河避暑山庄外的普宁寺内立《御制普宁寺碑》，碑文同样使用四种文字，并称“蒙古、青海、准噶尔、西藏诸部，皆使瞻仰，咸生欢喜”。这一做法主要体现了清朝（  ） A．利用宗教缓和边疆民族矛盾 B．通过多元文化符号构建统一认同 C．推广满文以强化国语地位 D．借鉴元朝统治经验治理边疆 【答案】B 【解析】A．虽然普宁寺涉及佛教场所，但材料核心并非宗教手段，而是多语言文字并用所体现的文化象征与政治整合意图，错误。B．清朝以满、汉、蒙、藏四种文字同时镌刻纪功碑，既向不同民族展示中央权威，又通过共同瞻仰的形式，打破文化隔阂，构建多民族统一的国家认同，正确。C．满文虽为官方文字之一，但碑文并列多种文字，且明确面向各部族，并非单纯推广满文，错误。D．元朝确有多语言碑刻，但材料未提及借鉴元朝，且该做法是清朝独特的边疆治理与文化策略，错误。故选B项。 16．【辨析干扰项】清代前期，历城、章丘的稻谷主要由商人贩到产棉区东昌府进行销售，东昌府的棉花则由江淮一带的商人贩至南方。在济宁，经营烟草收购和加工的商人雇佣工人多达数千人；在临清，有很多富商“收买运销者曰丝店，织户曰机房，染工曰浆坊”。这主要反映了当时（  ） A．区域间的长途贩运贸易兴盛 B．新型生产关系地区分布不平衡 C．商业资本活跃激发经济活力 D．农业生产呈现出商品化的特点 【答案】A 【解析】A．材料记载山东不同地区稻谷、棉花跨区域互通贩卖，同时多地商人开展跨区域商品收购与运销活动，集中体现了清代前期区域间长途贩运贸易繁荣发展的状况，正确。B．材料仅提及济宁、临清部分地区出现雇佣劳动、手工生产的新型生产关系，没有呈现不同地区新型生产关系发展差异的相关内容，无法体现分布不平衡的特点，错误。C．材料重点围绕各类商品跨区域流通、商贩转运售卖的商业现象展开，没有具体体现商业资本运作、资本带动经济发展的相关内容，无法凸显商业资本激发经济活力，错误。D．材料虽有稻谷、棉花等农产品贩卖商品化的内容，但同时还包含烟草加工、丝织、印染等手工业经营形态，该表述只能概括部分材料信息，无法涵盖整体内容，错误。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．【新情境+国家治理】阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 宋代的诣阙上诉，是指百姓或官员遇到冤屈、不公，或因地方官府处理不当，常赴京城向朝廷申诉，甚至直接拦阻皇帝车驾陈情，民间称之为“告御状”，其主要形式包括击登闻鼓与邀车驾。登闻鼓院是设在皇宫大门前的信访机构，有申诉、请愿者，到鼓院敲击，便有人接访，接收词状，经整理筛选后进呈皇帝。击登闻鼓没有身份限制，以致有退休高官向皇帝抱怨：“每进文字，须诣登闻鼓院，与农民等。”感到有失身份。邀车驾是趁皇帝出宫之际，拦路直接申诉。景德年间（1004－1007年）宋真宗说：“开广言路，理国所先，而近日尤多烦紊。车驾每出，词状纷纭，洎至拔详，无可行者。” 诣阙上诉内容涉及政治斗争、地方官不法行为、经济赋税、司法冤案、科举不公、军事问题等。朝廷对符合规定的上诉基本允许，对反映重大问题的给予奖励，对无理取闹或诬告者则予以严惩。地方官员对待此现象则多持反对态度，甚至采取截访手段。宋人通过诣阙上诉表达对公平正义的追求，维护个人、地方乃至国家利益，成为一种较普遍的社会现象。 ——摘编自程民生《宋代的诣阙上诉》 （1）根据材料并结合所学知识，概括宋代“诣阙上诉”的主要特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，对宋代“诣阙上诉”进行简要评价。（6分） 【答案】（1）特点：直接高效，有平等色彩；形式明确，主体广泛；设专门机构、逐渐制度化；内容涉及领域广、处理方式多样化；官方态度呈分化现象。（每点2分，答出4点即可，共8分） （2）评价：扩大百姓申诉渠道，维护了部分民众的合法权益；有利于加强了对官员的监督，澄清吏治；淡化门第观念，推动社会成员身份趋于平等；增强宋代人法律意识和一定程度上的人权观念；因诉讼经济成本高、地方官员反对等原因实效有限，实质是维护封建统治。（积极层面答出2点即可，每点2分；消极层面1点，2分。） 【解析】（1）特点：本小问可从形式、主体、制度、内容、官方态度等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 击登闻鼓没有身份限制，以致有退休高官向皇帝抱怨：“每进文字，须诣登闻鼓院，与农民等。” 无论高官还是农民均可申诉，打破身份差别，申诉渠道直接面向皇帝→体现直接高效、带有平等色彩 直接高效，有平等色彩 主要形式包括击登闻鼓与邀车驾；击登闻鼓无身份限制，百姓、官员均可申诉 有明确的固定申诉方式，且申诉主体覆盖各阶层、无严格限制→形式明确，主体广泛 形式明确，主体广泛 登闻鼓院是设在皇宫大门前的信访机构，有接访、整理筛选、进呈皇帝的流程 设有专门机构，流程规范→逐渐制度化 设专门机构、逐渐制度化 诣阙上诉内容涉及政治斗争、地方官不法行为、经济赋税、司法冤案、科举不公、军事问题等；朝廷对符合规定的上诉基本允许，对反映重大问题的给予奖励，对无理取闹或诬告者则予以严惩 申诉内容覆盖多领域，范围广，且针对不同申诉情况采取不同处理方式→内容涉及领域广、处理方式多样化 内容涉及领域广、处理方式多样化 朝廷对上诉基本允许，地方官员多持反对态度，甚至采取截访手段 中央与地方对诣阙上诉的态度截然不同→官方态度分化 官方态度呈分化现象 （2）评价：本小问可从积极影响与局限性两方面进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 评价 百姓或官员遇到冤屈、不公，常赴京城向朝廷申诉，朝廷对符合规定的上诉基本允许 拓宽了民众申诉渠道，使部分民众的冤屈得到伸张→维护了部分民众的合法权益 扩大百姓申诉渠道，维护了部分民众的合法权益 上诉内容包括地方官不法行为，朝廷对反映重大问题的给予奖励 中央通过诣阙上诉了解地方官员不法行为，对地方官形成监督→有利于澄清吏治 有利于加强了对官员的监督，澄清吏治 击登闻鼓没有身份限制，退休高官抱怨与农民同场申诉 打破了门第、身份的界限，不同阶层民众均可平等申诉→淡化门第观念，推动社会成员身份趋于平等 淡化门第观念，推动社会成员身份趋于平等 宋人通过诣阙上诉表达对公平正义的追求，维护个人、地方乃至国家利益 民众主动通过制度渠道维权，体现了对公平正义的重视→增强了法律意识与人权观念 增强宋代人法律意识和一定程度上的人权观念 地方官员对待此现象多持反对态度，甚至采取截访手段；赴京城申诉需付出经济成本，存在现实阻碍 地方阻力与经济成本限制了申诉的实际效果→实效有限 因诉讼经济成本高、地方官员反对等原因实效有限 诣阙上诉由朝廷主导，服务于君主对地方的管控，严惩诬告者以维护秩序 本质是君主专制体制下，服务于封建统治秩序的信访制度→维护封建统治 实质是维护封建统治 18．【跨学科融合】阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 元代在中外科技交流方面，与历代王朝相比较为频繁，特别是在蒙古和元代初期，有时一年就有好几次交流，例如至元四年（1267年），札马鲁丁先后向忽必烈汗进献《万年历》和讲述“西域仪象”等。交流内容几乎是无所不包，由国外传入中国的主要有天文学、数学、医药学、地理学、动植物、香料、纺织品、建筑技术和建筑形式、机械工具等，由中国传到国外的主要有火药、印刷术、药物、中国地理、瓷器、纺织品、历法等。从陆路由中国西部进入中亚、西亚，与欧洲接触；从水路由中国南部出海抵达东南亚、印度支那、南洋、印度洋沿岸的印度、斯里兰卡、巴基斯坦南部、伊朗沿海、阿拉伯半岛、北非、东非等几十个国家和地区。 ——摘编自李迪、冯立升《元代中外科技交流的发展与上都的作用》 （1）根据材料并结合所学知识，概括元代中外科技交流的特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析元代中外科技交流的意义。（6分） 【答案】（1）特点：交流频繁：交流次数多，范围广，覆盖欧亚非数十个国家和地区。内容全面：涉及天文、数学、医药、地理、动植物、技术、文化等多个领域。双向互动：既有国外科技传入中国（如《万年历》、西域仪象），也有中国科技外传（如火药、印刷术、瓷器、历法等）。渠道多元：陆上丝绸之路与海上丝绸之路并举，陆路经中亚、西亚直达欧洲，水路经东南亚、印度洋直达非洲。（每点2分，共8分） （2）意义：丰富了中国科技体系，推动了科技发展；为新航路开辟、文艺复兴和资产阶级革命提供了重要条件，深刻改变了世界历史进程，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型；为后世交流奠定了基础。（每点2分，共6分） 【解析】（1）特点：本小问要求概括元代中外科技交流的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、提取核心要素的方式，全面、准确进行概括。根据材料可从交流频率、交流内容、交流方向、交流渠道等角度归纳。 （2）意义：本小问要求分析元代中外科技交流的意义，需要根据材料，通过勾画关键词、提取核心要素的方式，全面、准确进行概括。根据材料可从对中国（科技文化发展、文化交流）、对世界（欧洲转型、中外交流）等角度进行归纳。 19．【中外交流+文化自信】阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 万历三十一年（1603），徐光启认识了利玛窦，对西方的科学知识有了更多的了解和兴趣。他把科学统称为“象数之学”，认为这个可以帮助中国富国强兵。徐光启的同时代人冯应京、邹元标、叶向高等，皆对西学持肯定的态度。徐光启和利玛窦合译了欧几里得的《几何原本》，丰富了中国平面几何知识。熊三拔 （Sabbathinus de Ursis）的《泰西水法》专论水利机械，徐光启将其与中国的传统水利技术知识相结合，著成他的《农政全书》中的水利章。王徵和传教士邓玉涵（Joannes Terrenz）合译的《远西奇器图说》，介绍物理学原理和简单机械构造。 康熙帝对西学充满兴趣，在不影响清朝统治、以中国传统文化为本位的前提下，容许基督教在中国的传播，并利用传教士的科技知识为宫廷服务。不支持西方传教士向中国学者讲授，不鼓励本国学者从事中西方文化交流，使西学的传播处于可控制的范围之内。清前期西书翻译的主体是西方传教士，与明末相比，缺乏中国学者积极主动的参与。由于康熙帝对西方的数学、天文、医学尤其是数学感兴趣，所以清前期的西书翻译也以数学为主，翻译编辑成诸如《几何原本》《算法原本》《比例规解》等十几部西方数学书籍。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编的《中国古代史》 （1）根据材料，概括明末与清初的西学传播的不同。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，谈谈对明末清初西学传播的认识。（6分） 【答案】（1）明末主要在士大夫群体，清初主要集中在宫廷皇室；明末翻译的书籍类型更广泛，清初翻译的书籍以数学为主；明末中国学者积极主动参与翻译，清初翻译的主体是西方传教士。（每点2分，共6分） （2）社会政治文化环境影响西学的传播；西学的传播丰富中华文化的同时，也对中华传统文化产生了冲击；以中国传统文化为本位的前提下合理吸收和借鉴西学，保持文化自信。（每点2分，共6分） 【解析】（1）不同：本小题可从传播的受众群体、翻译的书籍类型及翻译的主体等角度进行归纳。 材料关键信息 推理过程 不同 徐光启和同时代人冯应京等人皆对西学持肯定态度；康熙帝利用传教士的科技知识为宫廷服务 徐光启和同时代人代表士大夫群体；传教士的科技知识为宫廷服务传播范围为宫廷皇室 明末主要在士大夫群体，清初主要集中在宫廷皇室 《几何原本》丰富平面几何知识；《泰西水法》论述水利机械；《远西奇器图说》介绍物理学原理和机械构造；康熙帝尤其是对数学感兴趣 几何知识、水利机械、物理学原理类型广泛；康熙帝尤其对数学感兴趣翻译书籍也以数学为主 明末翻译的书籍类型更广泛，清初翻译的书籍以数学为主 清前期西书翻译的主体是西方传教士，与明末相比，缺乏中国学者积极主动的参与 与明末相比，缺乏中国学者的主动参与明末中国学者积极主动参与翻译 明末中国学者积极主动参与翻译，清初翻译的主体是西方传教士 （2）认识：本小题可从影响西学传播的因素、西学传播对中华文明的影响及对待西学传播的正确态度等角度进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息及所学 推理过程 认识 康熙帝对西学充满兴趣 康熙帝对西学充满兴趣代表社会政治文化环境 社会政治文化环境影响西学的传播 对中华文明的辩证作用 西学传播既有积极也有消极作用 西学的传播丰富中华文化的同时，也对中华传统文化产生了冲击 以中华传统文化为本位的前提 以中华传统文化为本位的前提合理吸收和借鉴西学 以中华传统文化为本位的前提下合理吸收和借鉴西学 20．【跨学科融合+情境创设】（12分） 策论是古代科举考试中的重要文体，要求考生能“贯通史实、解决实际问题”，涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域，承担着选拔经世致用人才的功能。宋代正式将其纳入科举体系，元、明、清沿用；19世纪末维新变法时期，废止八股文，策论成为清廷科举取士的主要形式。 根据材料并结合所学，从宋至清前中期中任选一时期，设计一道符合所选时期时代特征的策论试题，结合该时期核心社会问题、治国需求阐述试题设计缘由，并撰写一段简要的作答示例。（要求：时期明确，题目贴合时代，缘由逻辑严密，作答史论结合，表述成文） 【答案】参考答案： 示例1： 宋代策论试题：设计策论试题：整顿吏治、兴农固边。（2分） 设计缘由：宋朝的“三冗”问题十分突出，官员冗余导致行政效率低、财政负担重，军队规模庞大却战斗力不足，长期面临辽、西夏的边境威胁。（2分） 作答示例： 治理国家需要兼顾富国、强兵、安民，三者缺一不可。整顿官员队伍，严格考核官员政绩，淘汰多余闲散官员，打击贪污腐败，这样既能提高办事效率，又能节省财政开支。加强边境防御，整顿军纪、强化军队训练，通过贸易缓和与辽、西夏的关系，再修建堡垒形成防御屏障。多管齐下，才能逐步缓解宋朝的压力，巩固统治。（8分） 示例2： 明代策论试题：设计试题题目：固边减负，稳治安邦。（2分） 设计缘由：东南沿海的倭寇之乱、北方鞑靼的侵扰，是明代突出的边患问题，严重破坏了社会稳定；而赋税繁重、土地兼并严重导致的流民问题，也动摇了国家统治根基。（2分） 作答示例： 巩固国家统治，关键在于安定边境和保障民生。加强海防方面，训练精锐军队，采用灵活战术打击倭寇，同时整顿沿海卫所，选拔有能力的将领镇守重要港口；适当开放海外贸易，让民间商船参与海防，形成防御合力。整顿北境方面，组织士兵和百姓在边境开垦土地、种植粮食，既解决军队粮食供应问题，又充实边地人口；修缮长城防线，同时与鞑靼开展互市贸易，缓和边境冲突。减轻百姓负担方面，简化繁杂的赋役制度，清查地主隐匿的土地，让赋税分摊更公平；减少不必要的徭役，鼓励流民开垦荒地，让老百姓能安居乐业，国家统治自然更加稳固。（8分） 示例3： 清代（康雍乾时期）策论试题：设计试题题目：治边兴农肃吏，臻于长治久安。 设计缘由：康雍乾时期是清代的鼎盛阶段，同时也面临着突出的治国难题。这一时期清朝疆域空前辽阔，边疆治理成为国家治理的重要事务；人口快速增长，人地矛盾加剧，粮食短缺问题凸显；此外，尽管朝廷多次整饬吏治，但官员贪腐问题依旧存在，影响行政效率与民生安定。（2分） 作答示例： 实现国家长治久安，需兼顾边疆稳固、粮食充足、吏治清明三大要务。因地制宜、因俗而治的边疆治理方针，如对蒙古推行盟旗制度，对新疆设立伊犁将军等，同时鼓励内地百姓前往边疆屯垦，既充实边疆人口，又促进民族融合，巩固国家版图。农业生产方面，推广高产作物如玉米、甘薯，扩大耕地面积；兴修水利工程，如治理黄河、修建江浙海塘，提高粮食产量；设立常平仓、社仓，储备粮食应对饥荒，缓解人口增长带来的粮食压力。整肃吏治方面，完善官员考核制度，加大对贪腐官员的惩处力度。三者协同推进，方能筑牢国家长治久安的根基。（8分） 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。先确定时间，根据题干“从宋至清前中期中任选一时期”可从其中选取的时期是宋代。再确定试题，根据材料“涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域”结合所学知识从北宋社会问题的角度分析可知，试题是整顿吏治、兴农固边。 其次，再说明其设计缘由。根据材料“涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域，承担着选拔经世致用人才的功能”与题干“结合该时期核心社会问题、治国需求阐述试题设计缘由”结合所学知识从社会发展的角度分析可知，宋朝的“三冗”问题十分突出，官员冗余导致行政效率低、财政负担重；再结合所学知识从国防问题角度分析可知，军队规模庞大却战斗力不足，长期面临辽、西夏的边境威胁。 再结合所学知识进行作答，根据材料“贯通史实、解决实际问题”结合所学从国家治理的角度分析可知，治理国家需要兼顾富国、强兵、安民，三者缺一不可；根据材料“承担着选拔经世致用人才的功能”结合所学知识从行政治理的角度分析可知，整顿官员队伍，严格考核官员政绩，淘汰多余闲散官员，打击贪污腐败，这样既能提高办事效率，又能节省财政开支；根据材料“涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域”结合所学知识从边疆治理的角度分析可知，加强边境防御，整顿军纪、强化军队训练，通过贸易缓和与辽、西夏的关系，再修建堡垒形成防御屏障。综合以上信息进行总结可知，多管齐下，才能逐步缓解宋朝的压力，巩固统治。 若选择朝代是明代，再确定试题，根据材料“涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域”结合所学知识从明代的边疆治理分析可知，其试题是：固边减负，稳治安邦。 其次，再说明其设计缘由。根据材料“涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域，承担着选拔经世致用人才的功能”与题干“结合该时期核心社会问题、治国需求阐述试题设计缘由”结合所学知识从边疆安全的角度分析可知，东南沿海的倭寇之乱、北方鞑靼的侵扰，是明代突出的边患问题，严重破坏了社会稳定；根据材料“承担着选拔经世致用人才的功能”结合所学知识从财政角度分析可知，而赋税繁重、土地兼并严重导致的流民问题，也动摇了国家统治根基。 再结合所学知识进行作答，根据材料“贯通史实、解决实际问题”结合所学从国家治理的角度分析可知，巩固国家统治，关键在于安定边境和保障民生。先从海疆建设角度分析，根据材料“承担着选拔经世致用人才的功能”结合所学知识从海疆治理的角度分析可知，加强海防方面，训练精锐军队，采用灵活战术打击倭寇，同时整顿沿海卫所，选拔有能力的将领镇守重要港口；再结合所学知识从海上贸易的角度分析可知，适当开放海外贸易，让民间商船参与海防，形成防御合力。再从北疆建设角度分析，根据材料“贯通史实、解决实际问题”结合所学知识从边疆开放的角度分析可知，整顿北境方面，组织士兵和百姓在边境开垦土地、种植粮食，既解决军队粮食供应问题，又充实边地人口；再结合所学知识从边疆治理的角度分析可知，修缮长城防线，同时与鞑靼开展互市贸易，缓和边境冲突。再从减轻百姓负担角度分析，根据材料“贯通史实、解决实际问题”结合所学知识从赋税的角度分析可知，减轻百姓负担方面，简化繁杂的赋役制度，清查地主隐匿的土地，让赋税分摊更公平；再结合所学知识从社会安定的角度分析可知，减少不必要的徭役，鼓励流民开垦荒地，让老百姓能安居乐业，国家统治自然更加稳固。 若选择朝代是清代，再确定试题，根据材料“涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域”结合所学知识从边疆治理的角度分析可知，其试题是治边兴农肃吏，臻于长治久安。再分析缘由，根据材料“涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域，承担着选拔经世致用人才的功能”与题干“结合该时期核心社会问题、治国需求阐述试题设计缘由”结合所学知识从清朝的社会局势分析可知，康雍乾时期是清代的鼎盛阶段，同时也面临着突出的治国难题；根据材料“承担着选拔经世致用人才的功能”结合所学知识从边疆安全的角度分析可知，这一时期清朝疆域空前辽阔，边疆治理成为国家治理的重要事务；再结合所学知识从社会危机角度分析可知，人口快速增长，人地矛盾加剧，粮食短缺问题凸显；根据材料“承担着选拔经世致用人才的功能”结合所学知识从吏治的角度分析可知，此外，尽管朝廷多次整饬吏治，但官员贪腐问题依旧存在，影响行政效率与民生安定。 再结合所学知识进行作答，根据材料“贯通史实、解决实际问题”结合所学从国家治理的角度分析可知，实现国家长治久安，需兼顾边疆稳固、粮食充足、吏治清明三大要务。先从边疆治理角度分析，根据材料“涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域”结合所学知识从边疆政策的角度分析可知，因地制宜、因俗而治的边疆治理方针，如对蒙古推行盟旗制度，对新疆设立伊犁将军等；再结合所学知识从边境开发的角度分析可知，同时鼓励内地百姓前往边疆屯垦，既充实边疆人口，又促进民族融合，巩固国家版图。再从农业生产的角度分析，根据材料“涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域”结合所学知识从农业生产的角度分析可知，农业生产方面，推广高产作物如玉米、甘薯，扩大耕地面积；再结合所学从农业设施的角度分析可知，兴修水利工程，如治理黄河、修建江浙海塘，提高粮食产量；根据材料“承担着选拔经世致用人才的功能”结合所学知识从粮食仓储的角度分析可知，设立常平仓、社仓，储备粮食应对饥荒，缓解人口增长带来的粮食压力。再从吏治的角度分析，根据材料“承担着选拔经世致用人才的功能”结合所学知识从官员考核的角度分析可知，整肃吏治方面，完善官员考核制度，加大对贪腐官员的惩处力度。综合以上信息可知，三者协同推进，方能筑牢国家长治久安的根基。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 宋元到明清：多民族政权的并立、统一和中国版图的奠定（综合训练） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 考试范围：纲要上+选必一、二、三宋元到明清部分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。 1．【新情境】闻喜宴是宋代科举及第后的重要庆酬活动，举办时普通百姓可目睹盛典。宴会上，新科进士按规制每人赠宫花四朵，簪于幞头，拜谢后乘马而归。皇帝还会赐御制诗或四书五经。闻喜宴（  ） A．助推了尚文重教社会风气的形成 B．确立了理学官方正统的思想地位 C．打破了世家大族垄断官场的局面 D．彰显了宋代崇文抑武的治国理念 2．【政府经济职能】宋神宗时，王安石用“均输法”管制长途贩运和批发行业，由政府垄断主要生产资源的产销，国营专卖；用“市易法”控制城乡零售行业，“尽收天下之货”由“市易”贩卖，类似于用官办商业公司来替代民间零售业。此类做法（  ） A．减轻了农民的赋税负担 B．避免了商人对社会的掠夺 C．强化了政府的经济职能 D．有效维护了经济发展秩序 3．【大一统国家内涵拓展】元代在云南的统治不仅表现为行政权力的覆盖，更体现为文化手段构成的“复调”。元廷根据不同地域的需求，分别颁赐汉文、藏文、西夏文《大藏经》，以此作为“制远之术”。此举不仅昭示皇权护教姿态，也实现了对多元民族心理的柔性整合。这种治理实践体现了（  ） A．政治重心实现了向南偏移 B．官僚体系深受宗教的控制 C．拓宽了大一统国家的内涵 D．边疆自治权得到法律保障 4．【表格类试题】辽夏金功臣配享是朝廷给予薨卒大臣的最高礼遇，下表为金世宗部分功臣配享情况。据表可知，金朝功臣配享制度（  ） 配享功臣 民族 身份 配享时间 张浩 渤海 文臣 明昌五年（1194） 宗叙 女真（宗室） 武将 明昌五年（1194） 纥石烈志宁 女真 武将 明昌五年（1194） 纥石烈良弼 女真 武将 明昌五年（1194） 李石 渤海 文臣 明昌五年（1194） 石琚 汉 文臣 泰和元年（1201） A．体现了因俗而治的理念 B．凸显了鲜明的民族特色 C．彰显了国家统一的现实 D．昭示了金王朝的正统性 5．【跨学科融合】如表所示为南宋时期“稻麦轮作”情况。据此可知，“稻麦轮作”制的推行（  ） 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1月 小麦生长 水稻育秧 水稻生长 获稻种麦 小麦生长 获麦插秧 A．促进了精耕细作农业的发展 B．改变了民众的饮食结构 C．加速了我国经济重心的南移 D．推动了人口的快速增长 6．【深层因果分析】宋代“朝廷无世臣”“无百年之家”，士庶界限趋于消解。宋太宗曾叹息：“大臣子孙皆鲜克继祖父之业。”明代学者胡应麟说：“五代以还，不崇门阀。谱牒之学，遂绝不传。”导致以上现象出现的主要原因是（  ） A．“婚姻不问阀阅” B．“累千金之得，以求田问舍” C．“一切考诸试篇” D．“贫富无定势，田宅无定主” 7．【基层社会治理】社会救济宋徽宗时期，江西临川县“岁饥且疫，僵尸横道”，江夫人“出奁中金以瘗（掩埋）之”；两浙路秀州嘉兴大疫，乡绅陈景东“日挟数仆，持药物自随，以饮病者”。南宋时期，镇江府金坛县乡居官刘宰，曾经三次与人合办大规模的粥局以赈济灾民。上述现象（  ） A．完善了政府社会救济体系 B．说明士绅主导社会救济 C．体现理学已成为主流思想 D．反映社会救济主体多元 8．【典型深度推理】下面为《元史·张珪传》中的相关记载。由此可知，张珪此举的主要意图是（  ） 世祖时……惟输丁税，铁木迭儿为相，专务聚敛……徼名兴利，农民流徙。臣等议：宜如旧制，止征丁税，其括勘重并之粮，及沙碛不可田亩之税，悉除之。 A．恢复元朝初年赋税旧制 B．保障农业生产稳定发展 C．限制宰相专权聚敛行为 D．减轻中原农民赋税负担 9．【新情境】“会推”是明清两朝选拔高级官员的一种重要机制，明朝成化年间成为定制，由吏部主持，九卿、科道官集议提名，皇帝裁决。清初，“凡涉满洲高官、督抚大调整，必令议政王大臣在场”。康熙亲政后，旋即宣布停止会推。“会推”的兴废反映了（  ） A．中枢权力结构的调整 B．国家决策机制逐步规范 C．选官制度的发展完善 D．皇权与文官集团的平衡 10．【古代基层治理】明末嘉善乡宦陈龙正编写了《阳明先生乡约法》和《阳明先生保甲法》，在地方上定期主持“同善会”，发表了五十一次“讲语”。康熙年间的乡绅徐沂，担任周庄镇乡约所的约正，每月朔、望宣讲，据说听者为之动容。这些史实可以用来说明（ ） A．儒学开始向基层渗透 B．乡绅在基层治理中的作用 C．乡约与法律已经合流 D．儒学士人主导了基层教化 11．【国家领土主权】明朝人张天复（1513—1573）编撰的《皇舆考》是当时比较完整的一部全国地图，其卷10“东南海夷图”（下图所示），标绘了“长沙”和“石塘”，其中“长沙”在下方，指南沙群岛，“石塘”在上方，泛指东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛。这一记载（  ） A．保障了郑和船队远航海外的活动能顺利开展 B．体现了明朝系统性边疆治理举措与行政建制 C．提供了中国对南沙群岛拥有主权的历史依据 D．反映了明朝放弃海禁政策鼓励民间远洋贸易 12．【朝贡贸易的经济属性】明万历年间，沈德符在《万历野获编》中记述：“予于京师，见北馆伴使馆夫装车，其高至三丈余，皆鞑靼女真及天方诸国贡夷归装。所载他物不论，即瓷器一项，多至数十车。”这一记述可用于佐证（  ） A．朝贡体系兼具商贸属性 B．隆庆开关解禁官方朝贡 C．海禁政策已名存而实亡 D．官窑瓷器为外销的主流 13．【社会史新情境】清代学者顾炎武在《天下郡国利病书》中提及：“明中后期，苏州、松江诸郡，女子善织绣者，或自设机房，雇匠织造，其利常倍于男子；亦有贩售绣品于市集，得资养亲者，里人皆称其能。”据此可推知（  ） A．儒家伦理对女性的约束已经失效 B．女性社会价值突破家庭角色范畴 C．江南已形成男女平等的社会风尚 D．商品经济发展改变传统性别分工 14．【君主专制强化】清康熙中叶起，皇帝允许部分亲信官员以“密折”直达御前，无需经通政司转呈。雍正帝即位后将密折奏事推广至全国各级官员，并形成“朱批”制度，奏折成为官方正式文书。乾隆时，御史李慎修奏称：“奏折虽密，而事无大小皆可直达圣听，内外大臣莫不兢兢业业。”这一变化主要反映出清代（ ） A．中央行政效率显著提升 B．地方官员独立性增强 C．官僚体系内部权力制衡 D．君主专制统治空前强化 15．【文化治理新情境】清乾隆年间，在平定准噶尔部后，乾隆帝下令在伊犁地区立《平定准噶尔勒铭伊犁之碑》，碑文以满、汉、蒙、藏四种文字镌刻；同时，在热河避暑山庄外的普宁寺内立《御制普宁寺碑》，碑文同样使用四种文字，并称“蒙古、青海、准噶尔、西藏诸部，皆使瞻仰，咸生欢喜”。这一做法主要体现了清朝（  ） A．利用宗教缓和边疆民族矛盾 B．通过多元文化符号构建统一认同 C．推广满文以强化国语地位 D．借鉴元朝统治经验治理边疆 16．【辨析干扰项】清代前期，历城、章丘的稻谷主要由商人贩到产棉区东昌府进行销售，东昌府的棉花则由江淮一带的商人贩至南方。在济宁，经营烟草收购和加工的商人雇佣工人多达数千人；在临清，有很多富商“收买运销者曰丝店，织户曰机房，染工曰浆坊”。这主要反映了当时（  ） A．区域间的长途贩运贸易兴盛 B．新型生产关系地区分布不平衡 C．商业资本活跃激发经济活力 D．农业生产呈现出商品化的特点 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．【新情境+国家治理】阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 宋代的诣阙上诉，是指百姓或官员遇到冤屈、不公，或因地方官府处理不当，常赴京城向朝廷申诉，甚至直接拦阻皇帝车驾陈情，民间称之为“告御状”，其主要形式包括击登闻鼓与邀车驾。登闻鼓院是设在皇宫大门前的信访机构，有申诉、请愿者，到鼓院敲击，便有人接访，接收词状，经整理筛选后进呈皇帝。击登闻鼓没有身份限制，以致有退休高官向皇帝抱怨：“每进文字，须诣登闻鼓院，与农民等。”感到有失身份。邀车驾是趁皇帝出宫之际，拦路直接申诉。景德年间（1004－1007年）宋真宗说：“开广言路，理国所先，而近日尤多烦紊。车驾每出，词状纷纭，洎至拔详，无可行者。” 诣阙上诉内容涉及政治斗争、地方官不法行为、经济赋税、司法冤案、科举不公、军事问题等。朝廷对符合规定的上诉基本允许，对反映重大问题的给予奖励，对无理取闹或诬告者则予以严惩。地方官员对待此现象则多持反对态度，甚至采取截访手段。宋人通过诣阙上诉表达对公平正义的追求，维护个人、地方乃至国家利益，成为一种较普遍的社会现象。 ——摘编自程民生《宋代的诣阙上诉》 （1）根据材料并结合所学知识，概括宋代“诣阙上诉”的主要特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，对宋代“诣阙上诉”进行简要评价。（6分） 18．【跨学科融合】阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 元代在中外科技交流方面，与历代王朝相比较为频繁，特别是在蒙古和元代初期，有时一年就有好几次交流，例如至元四年（1267年），札马鲁丁先后向忽必烈汗进献《万年历》和讲述“西域仪象”等。交流内容几乎是无所不包，由国外传入中国的主要有天文学、数学、医药学、地理学、动植物、香料、纺织品、建筑技术和建筑形式、机械工具等，由中国传到国外的主要有火药、印刷术、药物、中国地理、瓷器、纺织品、历法等。从陆路由中国西部进入中亚、西亚，与欧洲接触；从水路由中国南部出海抵达东南亚、印度支那、南洋、印度洋沿岸的印度、斯里兰卡、巴基斯坦南部、伊朗沿海、阿拉伯半岛、北非、东非等几十个国家和地区。 ——摘编自李迪、冯立升《元代中外科技交流的发展与上都的作用》 （1）根据材料并结合所学知识，概括元代中外科技交流的特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析元代中外科技交流的意义。（6分） 19．【中外交流+文化自信】阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 万历三十一年（1603），徐光启认识了利玛窦，对西方的科学知识有了更多的了解和兴趣。他把科学统称为“象数之学”，认为这个可以帮助中国富国强兵。徐光启的同时代人冯应京、邹元标、叶向高等，皆对西学持肯定的态度。徐光启和利玛窦合译了欧几里得的《几何原本》，丰富了中国平面几何知识。熊三拔 （Sabbathinus de Ursis）的《泰西水法》专论水利机械，徐光启将其与中国的传统水利技术知识相结合，著成他的《农政全书》中的水利章。王徵和传教士邓玉涵（Joannes Terrenz）合译的《远西奇器图说》，介绍物理学原理和简单机械构造。 康熙帝对西学充满兴趣，在不影响清朝统治、以中国传统文化为本位的前提下，容许基督教在中国的传播，并利用传教士的科技知识为宫廷服务。不支持西方传教士向中国学者讲授，不鼓励本国学者从事中西方文化交流，使西学的传播处于可控制的范围之内。清前期西书翻译的主体是西方传教士，与明末相比，缺乏中国学者积极主动的参与。由于康熙帝对西方的数学、天文、医学尤其是数学感兴趣，所以清前期的西书翻译也以数学为主，翻译编辑成诸如《几何原本》《算法原本》《比例规解》等十几部西方数学书籍。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编的《中国古代史》 （1）根据材料，概括明末与清初的西学传播的不同。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，谈谈对明末清初西学传播的认识。（6分） 20．【跨学科融合+情境创设】（12分） 策论是古代科举考试中的重要文体，要求考生能“贯通史实、解决实际问题”，涵盖兵、农、刑、礼、吏治等治国理政领域，承担着选拔经世致用人才的功能。宋代正式将其纳入科举体系，元、明、清沿用；19世纪末维新变法时期，废止八股文，策论成为清廷科举取士的主要形式。 根据材料并结合所学，从宋至清前中期中任选一时期，设计一道符合所选时期时代特征的策论试题，结合该时期核心社会问题、治国需求阐述试题设计缘由，并撰写一段简要的作答示例。（要求：时期明确，题目贴合时代，缘由逻辑严密，作答史论结合，表述成文） 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $