专题03 宋元到明清（专项训练）（上海专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以“问题链+情境载体”构建宋元至明清历史认知体系，通过基础夯实与重难突破双模块实现时空观念与史料实证素养的阶梯式培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模拟·基础演练|10选择+7填空+3简答|以电视剧《太平年》为情境主线，串联政治制度演变（如科举制）、经济重心南移、民族交融等核心考点|从具体历史情境（如陈桥兵变）到抽象历史规律（如制度创新动因），形成“现象—本质—评价”的认知链条| |重难·创新演练|3综合探究题|聚焦学术争议（资本主义萌芽）、区域史（上海文化）、跨时空比较（大运河），设置史料辨析、观点论证等开放题型|以唯物史观为指导，通过多版本教材对比、中外史家观点碰撞，培养历史解释与家国情怀，体现“史论结合”的思维逻辑|

第03讲 宋元至明清（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 17 模拟·基础演练 一、（2026·上海青浦·二模）观剧知古今 电视剧《太平年》以唐宋之际的历史为背景，勾勒出时代变局下制度演进、社会生活与文明交融的壮阔图景。 1．剧中后晋末帝所言“天子，兵强马壮者为之”，此话直指唐末五代的政治症结是（   ） A．民族矛盾尖锐 B．中央与地方权力失衡 C．皇权相权对立 D．士人与武将阶层对立 2．剧中南方政权多选择偏安自保而非与北方争雄，造成这一现象的主要原因当是（   ） A．军力差距显著 B．经济全面落后 C．君主普遍无能 D．统治根基不稳 3．剧中“陈桥兵变、赵匡胤黄袍加身”的场景，反映了北宋建立的主要方式是（   ） A．农民起义推翻旧朝 B．少数民族入主中原 C．武将兵变“平稳”代周 D．宗室内部皇位禅让 4．剧中展现了北宋大幅增加科举取士名额、重用寒门文士主政的情形。该制度设计目的是（   ） A．打破武将权力垄断 B．削弱宰相中枢权力 C．改革官员选拔方式 D．鼓励民间学术创新 5．剧中江南地区“旷土尽辟，百货流通，国用富饶”，由此可推测（   ） A．北方经济占据优势 B．江南区域经济持续发展 C．江南统治秩序井然 D．全国统一市场初步形成 6．剧中吴越国在境内大修水利、储备粮食以备粮荒，其动机在于（    ） A．推动海外贸易繁荣 B．提升社会防灾抗险能力 C．防止土地扩张兼并 D．促进手工业技术的革新 7．剧中吴越国重儒家礼仪传承，又推崇佛教经卷刊刻、寺院传法，这些现象体现出的中华文化特质是（   ） A．求同存异、兼容并蓄 B．传统保守、崇尚复古 C．以法治国、重义轻利 D．三教合流、儒表法里 8．吴越国最终“纳土归宋”，史书对其评价是“一方之民，免罹兵革”。吴越国统治者这一决策的历史价值在于（   ）（多选） A．强化武将的政治主导地位 B．减少社会动荡与民生损失 C．以和平方式推动局部统一 D．保留政治体面与世袭特权 9．史家评价“五代十国者，唐宋间一过渡枢纽也”，此观点与电视剧《太平年》的叙事逻辑相契合，强调了历史发展的（   ） A．断裂性与偶然性 B．连续性与统一性 C．停滞性与重复性 D．主观性与随意性 10．“五代十国”之际，总体看乃一乱世。为何电视剧剧名被冠以“太平年”，说说你的看法。 【答案】 1．B 2．A 3．C 4．C 5．B 6．B 7．A 8．BC 9．B 10． 层次一：历史发展层面/五代十国是唐末藩镇割据的延续，是由分裂走向统一的过渡阶段，战乱中蕴含着统一安定的历史趋势。 层次二：社会人心层面/乱世中百姓、君主与士人普遍渴望太平，“太平”是时代共同追求与价值取向。 层次三：创作现实层面/剧名以反差凸显主题，寄托对统一安定的向往，具有历史反思与现实关照意义。 【解析】 1．A．“天子，兵强马壮者为之”强调的是武力强者即可当天子，和民族之间的矛盾没有直接关联，错误。 B．唐末五代时期，藩镇割据势力极度膨胀，中央政府失去对地方的控制，藩镇将领凭借强大的军事力量割据一方、甚至篡夺皇位，这正是中央权威衰落、地方势力失控，中央与地方权力失衡的直接体现，正确。 C．这句话描述的是地方武将夺权、中央对地方失控的问题，和皇权相权对立无关，错误。 D．这句话的核心是“武力决定权力”，不是在描述士人和武将两个阶层的对立关系，错误。 故选B项。 2．A．五代十国时期，北方长期战乱，军阀混战不断，军队实战经验丰富、兵力强盛；而南方政权多以保境安民为策略，军队规模和战斗力都远逊于北方，军力差距是南方选择偏安的主因，正确。 B．唐末五代以来，经济重心逐渐南移，南方的农业、手工业、商业都有很大发展，经济并不落后，错误。 C．南方政权中不乏有作为的君主，他们选择偏安是基于局势的策略，并非君主无能，错误。 D．南方政权虽存在内部权力斗争，但这不是其选择偏安而非与北方争雄的主要原因，错误。 故选A项。 3．A．陈桥兵变不是农民起义，赵匡胤是后周的武将，不是农民起义领袖，错误。 B．赵匡胤是汉族将领，和少数民族入主中原无关，错误。 C．960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，被部下拥立为帝，随后回师开封，以武将兵变的方式“平稳”取代后周，建立北宋，正确。 D．赵匡胤与后周宗室没有血缘关系，北宋建立不是宗室内部的皇位禅让，错误。 故选C项。 4．A．“打破武将权力垄断”是通过杯酒释兵权等军事方面的措施来实现的，与科举取士、重用寒门文士无直接关联，错误。 B．“削弱宰相中枢权力”是北宋在中央官制上分割相权的举措，并非科举制度的设计目的，错误。 C．北宋大幅增加科举取士名额、重用寒门文士主政，其核心是通过改革科举这一官员选拔方式，扩大统治基础，加强中央集权，正确。 D．北宋推行这一政策的出发点是巩固统治、防范武将，而非鼓励民间学术创新，错误。 故选C项。 5．A．题干只描述了江南地区的经济状况，没有任何关于北方经济的信息，无法推出该结论，错误。 B．“旷土尽辟”说明江南的土地得到充分开垦，农业发展；“百货流通”说明商业繁荣；“国用富饶”说明江南地区财力充足，这些都能直接体现江南区域经济持续发展，正确。 C．题干只涉及经济层面的内容，没有提到政治统治秩序的相关信息，错误。 D．五代十国时期政权并立，全国统一市场并未形成，该表述不符合史实，错误。 故选B项。 6．A．吴越国大修水利、储备粮食，属于农业和民生救灾范畴的举措，和海外贸易的发展没有直接的因果关系，错误。 B．大修水利可以有效防治水旱灾害、保障农业灌溉，储备粮食能在粮荒时期赈济百姓、稳定社会，这两项措施的直接动机就是提升社会防灾抗险能力，正确。 C．水利建设和储粮是针对农业生产、灾害应对的措施，无法起到防止土地兼并的作用，错误。 D．题干的措施属于农业和救灾范畴，和手工业技术革新无关，错误。 故选B项。 7．A．剧中吴越国既重视儒家礼仪传承，又推崇佛教经卷刊刻与寺院传法，体现了对不同文化（儒家、佛教）的接纳与融合，这符合中华文化求同存异、兼容并蓄的特质，正确。 B．材料体现的是文化的融合与发展，并非保守复古，错误。 C．材料核心是对儒家、佛教文化的态度，没有提到法家相关内容，也没有体现“重义轻利”的观点，错误。 D．材料只提到了儒、佛两教，没有涉及道教，且“儒表法里”是外儒内法的治国思想，和题干内容不符，错误。 故选A项。 8．A．吴越国纳土归宋是和平归顺，北宋崇文抑武，该决策不会强化武将的主导地位，错误。 B．题干中“免罹兵革”意为百姓避免了战争的苦难。战争会导致社会动荡、百姓流离失所、生产遭到破坏，而和平归附的方式直接避免了这些情况，减少了社会动荡与民生损失，符合历史价值，正确。 C．吴越国作为南方割据政权，以和平方式归附北宋，推动了南方地区的局部统一，为北宋最终完成全国统一奠定了基础，这是从国家统一角度体现的历史价值，正确。 D．“保留政治体面与世袭特权”是吴越国统治者自身的利益诉求，属于个人或割据势力的私利，并非对历史发展、社会进步具有积极意义的历史价值，错误。 故选BC项。 9．A．“过渡枢纽”强调的是唐宋之间的承接，不是历史的断裂和偶然，错误。 B．五代十国是唐宋之间的过渡枢纽，说明这段历史是唐朝到宋朝的延续，最终走向统一，体现了历史发展的连续性与统一性，正确。 C．五代十国是制度演进、社会发展的阶段，不是停滞和重复，错误。 D．史家的这个评价是基于五代十国的历史地位作出的客观总结，不是主观、随意的判断，错误。 故选B项。 10．看法：本小问可从历史发展趋势、社会人心所向、创作现实意图等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 看法 史家评价“五代十国者，唐宋间一过渡枢纽也”；吴越国“纳土归宋”；五代十国是唐末藩镇割据的延续，总体为乱世 五代十国是唐末藩镇割据的延续，整体处于分裂战乱状态→吴越国主动纳土归宋，以和平方式完成政权统一→印证五代十国是由分裂走向统一的过渡阶段→战乱中蕴含着走向统一安定的历史趋势→呼应“太平年”所代表的历史发展方向 历史发展层面/五代十国是唐末藩镇割据的延续，是由分裂走向统一的过渡阶段，战乱中蕴含着统一安定的历史趋势。 五代十国总体为乱世；吴越国“纳土归宋”；史书评价“一方之民，免罹兵革” 五代十国的战乱给民众带来深重灾难→百姓渴望远离兵革、安定生活→吴越君主选择纳土归宋，体现以民生为先、追求太平的理念→士人以“免罹兵革”为历史价值进行肯定→说明“太平”是乱世中百姓、君主、士人的共同追求与价值取向→构成“太平年”的人心基础 社会人心层面/乱世中百姓、君主与士人普遍渴望太平，“太平”是时代共同追求与价值取向。 “五代十国”总体看乃一乱世；电视剧剧名被冠以“太平年” 五代十国是公认的乱世，剧名却取“太平年”，形成强烈反差→这种反差凸显作品核心主题：既肯定吴越国在局部实现的太平→也寄托对全国统一安定的向往→同时以历史为镜，反思分裂战乱的危害→关照当下对和平稳定的追求→具备历史反思与现实关照意义 创作现实层面/剧名以反差凸显主题，寄托对统一安定的向往，具有历史反思与现实关照意义。 二、【地图疆域与历史朝代】中国古代的疆域变迁与民族关系 （1）请把下列疆域图所对应的朝代相匹配（选择字母） A：西周 B：秦朝 C：西汉 D：唐朝 （2）在下面的横线上填入正确的答案。 在春秋战国时期，周边各族与中原各国在频繁的往来和密切联系中，产生了（1）的观念。秦朝为防止匈奴南下，修筑了西起临洮东至辽东的（2）。魏晋南北朝时，氐族建立的前秦与东晋之间发生过一场（3）之战。唐太宗时，将（4）嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了唐蕃之间的友好。 魏晋南北朝时，北魏孝文帝进行了一系列改革，阅读材料回答问题： 材料一  （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。 ——《魏书》卷四十 材料二  （迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同、内蒙古河套一带）……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。 ——《魏书》卷二十二 材料三  李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 （3）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？ （4）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？ （5）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。 （6）完成下列三国两晋南北朝时期的政权更迭图。 （7）魏晋南北朝时期，黄河流域大量的百姓南迁到江南地区。请列举这一时期北民南迁的原因及影响。 【答案】 （1）B；D；C；A （2）华夏认同；长城；淝水；文成公主 （3）问题：鲜卑族姓氏与汉族不同，存在民族隔阂；措施：改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族通婚等。 （4）说明：孝文帝改革的决心坚定，坚决维护改革成果。 （5）影响：促进民族交融，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。 （6）魏；东晋；陈；隋 （7）原因：北方战乱频繁；影响：促进江南地区的开发，为经济重心南移奠定基础。 【解析】（1）本题是特点题。时空是古代（中国）。由材料“咸阳”可得出，B：秦朝；由材料“吐蕃，长安”可得出，D：唐朝；由材料“匈奴、西域都护府、长安”及所学可得出，C：西汉；由材料“镐京、犬戎”可得出，A：西周。 （2）本题是特点题。时空是古代（中国）。补充完整：由材料“在春秋战国时期，周边各族与中原各国在频繁的往来和密切联系中，产生了（1）的观念”可得出，华夏认同；由材料“秦朝为防止匈奴南下，修筑了西起临洮东至辽东的（2）”可得出，长城；由材料“魏晋南北朝时，氐族建立的前秦与东晋之间发生过一场（3）之战”及所学可得出，淝水；由材料“唐太宗时，将（4）嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了唐蕃之间的友好”可得出，文成公主。 （3）本题是特点题。时空是魏晋南北朝时期（中国）。问题：由材料“（陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女”可得出，鲜卑族姓氏与汉族不同，存在民族隔阂；措施：由材料“鉴谓所亲云：平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。时高祖（即孝文帝）未改其姓”可得出，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族通婚等。 （4）本题是特点题。时空是北魏（中国）。说明：由材料“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同、内蒙古河套一带）……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸”可得出，孝文帝改革的决心坚定，坚决维护改革成果。 （5）本题是影响题。时空是北魏时期（中国）。影响：由材料“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局”可得出，促进民族交融，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。 （6）本题是特点题。时空是魏晋南北朝时期（中国）。由材料“三国”可得出，魏；由材料“十六国、西晋”可得出，东晋；由材料“宋、齐、梁”及所学可得出，陈；由材料“北周”可得出，隋。 （7）本题是原因题、影响题。时空是魏晋南北朝时期（中国）。原因：由材料“魏晋南北朝时期，黄河流域大量的百姓南迁到江南地区”可得出，北方战乱频繁；影响：由材料“北民南迁”可得出，促进江南地区的开发，为经济重心南移奠定基础。 三、【朝代与历史人物与历史事件】中国古代政治 （1）中国许多王朝在历史发展的过程中具有自身的特点，请将下列阶段特征与相关时期相匹配（选择字母）。 （1）诸侯纷争与变法运动 A秦朝 （2）政权更迭与民族交融 B春秋战国 （3）统一多民族封建国家的建立 C夏商西周 （4）早期国家的形成与发展 D三国两晋南北朝 （5）统一多民族封建国家的巩固 E西汉与东汉 （2）在中国历史发展过程中，有许多重要人物的作为成为推动社会前进的重要因素，请将下列人 事件与相应的人物相匹配（选择字母） （1）禹 A光武中兴 （2）周武王 B开元盛世 （3）秦孝公 C改进造纸术 （4）刘邦 D建立中国历史上第一个奴隶制国家 （5）刘秀 E率军进占咸阳灭亡秦朝 （6）蔡伦 F贞观之治 （7）唐太宗 G任用商鞅变法 （8）唐玄宗 H牧野之战 （3）中国历史上王朝的末年，经常会爆发大规模的农民起义，请把下面的王朝与农民起义相匹配。 （选择字母） （1）秦末 A黄巢起义 （2）王莽新朝末年 B黄巾军起义 （3）东汉末年 C陈胜吴广起义 （4）唐朝末年 D绿林、赤眉起义 （4）新王朝建立后，往往会吸取前朝灭亡的教训，在治国策略方面有所调整，推动社会的发展。请结合史实以秦汉王朝更替之际的历史来说明上述结论。 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世造就》 （5）根据上述材料和所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。（至少列举4点表现） （6）中国古代选官制度因时而异，几经嬗变，体现出鲜明的时代特征。请将下列选官制度与朝代相匹配（填写字母） A．科举制     B．军功爵制     C．九品中正制     D．世卿世禄制 E．察举制 西周 东周（秦国） 西汉 魏晋南北朝 隋至清 （1） （2） （3） （4） （5） （7）西方学者称科举制度是中国的“第五大发明”，谈谈你对此观点的看法。 【答案】 （1）（1）：B；（2）：D；（3）：A；（4）：C；（5）：E。 （2）（1）：D；（2）：H；（3）：G；（4）：E；（5）：A；（6）：C；（7）：F；（8）：B。 （3）（1）：C；（2）：D；（3）：B；（4）：A。 （4）说明：新王朝吸取前朝教训调整治国策略，是推动社会发展的重要路径，秦汉更替的历史便是鲜明例证。 秦朝以法家思想为核心，推行严刑峻法、繁重徭役，如修长城、建阿房宫等，激化社会矛盾。汉初统治者摒弃极端法治，采用“黄老无为”思想，实行休养生息政策，减轻赋税徭役；同时废除苛法，缓和社会矛盾。在经济上，鼓励耕织，恢复农业生产。 政治上，秦朝全面推行郡县制，虽强化中央集权，但缺乏弹性。汉朝兼顾实际，初期实行郡国并行制，既保留郡县制的集权优势，又暂时安抚宗室功臣；后通过“推恩令”等措施逐步削弱封国势力，避免地方割据，完善中央集权体制。 思想上，秦朝“焚书坑儒”压制思想活力，汉朝初期兼容各家，到汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，融合儒法道等思想，形成“霸王道杂之”的治理模式，既强化思想统一，又兼顾统治弹性。 汉朝通过对秦朝治国策略的反思与调整，缓解了社会矛盾，促进了经济恢复与国力提升，奠定了“文景之治”“汉武盛世”的基础，推动汉代成为中国古代第一个鼎盛王朝。 （5）表现：设置刺史，监察地方；推行 “推恩令” ，打击诸侯王实力，加强中央集权；设立中朝以削弱相权，加强皇权；实行“察举制度”，强化官僚队伍对皇权的依附。 （6）（1）：D；（2）：B；（3）：E；（4）：C；（5）：A。 （7）看法：西方学者将科举制誉为中国“第五大发明”，是对其制度创新价值与世界影响的高度认可，这一观点具有充分合理性，但也需结合时代背景客观看待。 科举制的突破性的创新在于打破了世卿世禄的特权垄断，为底层士人提供了阶层流动的通道，实现了“选贤与能”的治理理念。这一制度将教育、考试与做官紧密结合，扩大了王朝统治基础，选拔了大量高素质官僚，强化了中央集权，对中国古代政治稳定与文化传承起到关键作用。 科举制的选官模式被朝鲜、日本等东亚邻国借鉴，成为东亚文化圈的共同制度。18世纪后，其公平竞争理念被西方启蒙思想家推崇，为西方近代文官制度的建立提供了重要蓝本，成为中国对人类政治文明的重要贡献。 但科举制也有历史局限性。后期考试内容局限于儒家经典，忽视自然科学与实用技能，束缚了思想活力；明清八股取士进一步僵化，导致官员缺乏实际治理能力，一定程度阻碍了社会进步。 综上，科举制以其制度创新性、公平性及世界影响力，无愧于“第五大发明”的赞誉。它所蕴含的公平竞争、择优录取理念，至今仍具现实价值，而其局限性则是时代发展的必然结果，不影响其作为中国古代文明重要标志的历史地位。 【解析】（1）本题是特点题。时空是古代的中国。根据所学知识可知，春秋战国时期，周王室衰微，分封制瓦解，各诸侯国为争夺霸权相互征战，同时各国为增强实力推行变法，封建制度逐步确立，故（1）与B相符。 “三国两晋南北朝”时期，政权并立、更迭频繁。而且北方少数民族大量内迁，与汉族杂居相处，通过战争、通婚等形式深度交融，是中国历史上民族交融的重要阶段，故（2）与D相符。 公元前221年，秦始皇灭六国，结束春秋战国以来的分裂局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家；通过推行郡县制、统一文字、度量衡等措施，确立中央集权制度，奠定“统一多民族国家”的基础，故（3）与A相符。 夏朝是中国历史上第一个早期国家，商、西周进一步发展；政治上实行分封制、宗法制，形成“天子 — 诸侯 — 卿大夫 — 士”的等级秩序，国家机构逐步完善，属于早期国家的形成与成熟阶段，（4）与C相符。 两汉时期是统一多民族国家的巩固时期。西汉通过推恩令削弱王国势力、北击匈奴、开辟丝绸之路，加强对边疆地区的管辖；东汉维持了统一局面，继续巩固中央集权，推动多民族国家的稳定发展，故（5）与E相符。 （2）本题是特点题。时空是古代的中国。根据所学知识可知，禹治水成功后威望空前，约公元前2070年建立夏朝，这是中国历史上第一个世袭制的奴隶制国家，故（1）与D相符。公元前1046年，周武王率领周军与商纣王的军队在牧野决战，商军倒戈，周军获胜，随后灭亡商朝，建立西周，故（2）与H相符。战国时期，秦孝公为增强秦国实力，任用商鞅推行变法，通过废井田、奖励军功、建立县制等措施，使秦国迅速富强，为统一六国奠定基础，故（3）与G相符。秦末农民起义中，刘邦率军西进，于公元前207年进占咸阳，秦王子婴投降，秦朝灭亡，故（4）与E相符。刘秀是东汉开国皇帝，他推翻王莽新朝后，采取休养生息政策，减轻赋税徭役，整顿吏治，使东汉初期社会经济复苏、政治稳定，史称“光武中兴”，故（5）与A相符。东汉时期，蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，降低了造纸成本，推动了文化的传播与发展，故（6）与C相符。唐太宗李世民在位期间，虚心纳谏、轻徭薄赋、重视农业生产，政治清明、经济发展、国力强盛，史称“贞观之治”，故（7）与F相符。唐玄宗统治前期，励精图治，重用贤才，整顿吏治，使唐朝进入鼎盛时期，政治稳定、经济繁荣、文化昌盛，史称“开元盛世”，故（8）与B相符。 （3）本题是特点题。时空是古代的中国。根据所学知识可知，“陈胜吴广起义”发生于秦末时期，故（1）与C相符；“绿林、赤眉起义”是发生在王莽新朝末年的农民起义，故（2）与D相符；东汉后期，外戚与宦官交替专权，政治腐败，土地兼并严重，引发了“黄巾起义”，故（3）与B相符。公元875年，黄巢领导农民起义，起义军转战南北，一度攻占长安，沉重打击了唐朝统治，故（4）与A相符。 （4）本题是评论解说题。时空是秦汉时期的中国。根据题干“新王朝建立后，往往会吸取前朝灭亡的教训，在治国策略方面有所调整，推动社会的发展”结合所学从西汉初期的历史发展分析可知，其论题为新王朝吸取前朝教训调整治国策略，是推动社会发展的重要路径，秦汉更替的历史便是鲜明例证。关于叙述可以从政策、政治制度与思想的角度分析。 其次，依据材料结合所学知识进行分析。先从政策调整角度分析，根据题干“结合史实以秦汉王朝更替之际的历史”结合所学从秦朝的治理政策分析可知，秦朝以法家思想为核心，推行严刑峻法、繁重徭役，如修长城、建阿房宫等，激化社会矛盾；根据材料“新王朝建立后，往往会吸取前朝灭亡的教训”结合所学从西汉初期的政策分析可知，汉初统治者摒弃极端法治，采用“黄老无为”思想，实行休养生息政策，减轻赋税徭役以及同时废除苛法，缓和社会矛盾；再结合所学从西汉初期的政治政策分析可知，在经济上，鼓励耕织，恢复农业生产。 再从政治制度角度分析，根据题干“结合史实以秦汉王朝更替之际的历史”结合所学从秦朝的政治制度分析可知，政治上，秦朝全面推行郡县制，虽强化中央集权，但缺乏弹性；根据材料“新王朝建立后，往往会吸取前朝灭亡的教训”结合所学从西汉初期的制度分析可知，汉朝兼顾实际，初期实行郡国并行制，既保留郡县制的集权优势，又暂时安抚宗室功臣；再结合汉武帝时期的制度改革分析可知，后通过“推恩令”等措施逐步削弱封国势力，避免地方割据，完善中央集权体制。 再从思想角度分析，根据题干“结合史实以秦汉王朝更替之际的历史”结合所学从秦朝的思想政策分析可知，思想上，秦朝“焚书坑儒”压制思想活力；根据材料“新王朝建立后，往往会吸取前朝灭亡的教训”结合所学从西汉思想的政策分析可知，汉朝初期兼容各家，到汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，融合儒法道等思想，形成“霸王道杂之”的治理模式，既强化思想统一，又兼顾统治弹性。 最后，总结归纳。汉朝通过对秦朝治国策略的反思与调整，缓解了社会矛盾，促进了经济恢复与国力提升，奠定了“文景之治”“汉武盛世”的基础，推动汉代成为中国古代第一个鼎盛王朝。 （5）本题是特点题。时空是古代的中国。根据材料“也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系”结合所学从中央集权的角度分析可知，推行 “推恩令” ，打击诸侯王实力，加强中央集权；根据材料“解决皇权与相权矛盾”结合所学知识从强化皇权角度分析可知，设立中朝以削弱相权，加强皇权；根据材料“强化对官僚队伍的管理”结合所学从监察角度分析可知，设置刺史，监察地方；再结合所学知识从选官制度角度分析可知，实行“察举制度”，强化官僚队伍对皇权的依附。 （6）本题是特点题。时空是古代的中国。根据所学知识可知，西周实行分封制与宗法制，选官以血缘关系为核心，实行“世卿世禄制”，故（1）与D相符。战国时期，秦国为增强军事实力、打破贵族特权，推行商鞅变法，确立“军功爵制”，故（2）与B相符。西汉取代秦朝后，废除军功爵制的单一标准，推行“察举制”，故（3）与E相符。魏晋南北朝时期，选官制度为“九品中正制”，以“家世”为选官标准，故（4）与C相符。隋朝至清朝，中国古代的选官制度是“科举制”，故（5）与A相符。 （7）本题是评论解说题。时空是古代到近代的世界。根据题干“西方学者称科举制度是中国的‘第五大发明’”结合所学从科举制的时代价值分析可知，西方学者将科举制誉为中国“第五大发明”，是对其制度创新价值与世界影响的高度认可，这一观点具有充分合理性，但也需结合时代背景客观看待。关于叙述可以从对于中国的意义、对于世界的意义以及局限性进行分析。 先从对于中国的意义分析，根据题干“西方学者称科举制度是中国的‘第五大发明’”结合所学从社会流动角度分析可知，科举制的突破性的创新在于打破了世卿世禄的特权垄断，为底层士人提供了阶层流动的通道，实现了“选贤与能”的治理理念；再结合所学从社会治理的角度分析可知，这一制度将教育、考试与做官紧密结合，扩大了王朝统治基础，选拔了大量高素质官僚，强化了中央集权，对中国古代政治稳定与文化传承起到关键作用。 再从对于世界的意义角度分析，根据题干“西方学者称科举制度是中国的‘第五大发明’”结合所学从对东亚国家的影响分析可知，科举制的选官模式被朝鲜、日本等东亚邻国借鉴，成为东亚文化圈的共同制度；再结合所学从其对于近代西方的影响分析可知，18世纪后，其公平竞争理念被西方启蒙思想家推崇，为西方近代文官制度的建立提供了重要蓝本，成为中国对人类政治文明的重要贡献。 再从历史局限性的角度分析，根据题干“西方学者称科举制度是中国的‘第五大发明’”结合所学从考试内容角度分析可知，但科举制也有历史局限性，而后期考试内容局限于儒家经典，忽视自然科学与实用技能，束缚了思想活力；再结合所学知识从思想禁锢角度分析可知，明清八股取士进一步僵化，导致官员缺乏实际治理能力，一定程度阻碍了社会进步。 最后，总结归纳。综上，科举制以其制度创新性、公平性及世界影响力，无愧于“第五大发明”的赞誉；再结合科举制的历史影响分析可知，它所蕴含的公平竞争、择优录取理念，至今仍具现实价值，而其局限性则是时代发展的必然结果，不影响其作为中国古代文明重要标志的历史地位。 重难·创新演练 一、（25-26高三上·上海崇明·期末）教科书中的“资本主义萌芽” 某历史小组对教材中“资本主义萌芽”的叙述感到困惑，决定搜集资料开展研究。 （一）两个教材中的“资本主义萌芽” 材料一： 版本 1955年版《历史课本》 2019年版《中外历史纲要》 分标题 手工业进步和资本主义萌芽 社会经济的发展与局限 正文 明代后期，苏州等江南地区出现以丝织为业的“机户”，他们开设机房，雇佣机工进行生产。这种雇佣关系是资本主义性质的生产关系。 明朝后期，在南方一些地区的丝织等行业中出现了新的经营方式，即开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产。 史料 明代苏州机工的状况：郡城之东，皆习机业。工匠各有专能，匠有常主，计日受值。——《苏州府风俗考》 吴（苏州）民……家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣。——《明神宗实录》卷361我昊市（苏州）民……大张机为生，小户趁织为活……两者相资为生久矣! ——（明）蒋以化《西台漫纪》卷4有学者认为，这种生产方式近似于西方资本主义生产关系的早期形态，称之为“资本主义萌芽”。 （1）以上教科书对“资本主义萌芽”的编写有何异同？ （2）《纲要》为何要征引《明神宗实录》和《西台漫纪》两则史料反映同一个现象？ （二）史家笔下的“资本主义萌芽” 材料二： 甲：假设当时没有国际资本主义的侵入，中国封建社会，也可能由它内部所孕育的否定母体因素的发展而崩溃，变化为资本主义的社会。 ——邓拓《中国社会经济“长期停滞”的考察》（1935年） 乙：将“雇佣劳动”等同于资本主义萌芽，实则是用欧洲经验框定中国历史。 ——[美]彭慕兰《大分流：欧洲、中国及现代世界经济的发展》（2000年） 丙：明清时代中国已出现资本主义因素，在江南地区的纺织等行业都出现一定量的雇佣劳动者。 ——傅衣凌《从红楼梦一书谈到清代的社会性质问题》（1955年） （3）从内容上讲，材料二的三则材料分别与哪版教材相印证？ 1955版教材：①____________；2019版教材：②____________ （三）反思教材的“资本主义萌芽” 材料三：（1954—1957年间）“资本主义萌芽”理论的发展有力地驳斥帝国主义诬我国社会只有外力侵入才有进步与发展的胡说，从而也证明了毛主席所说的“中国封建社会内的商品经济的发展，已经孕育着资本主义的萌芽，如果没有外国资本主义的干涉，中国也将缓慢地发展到资本主义社会”的正确。 ——人大历史教研室编《中国资本主义萌芽问题讨论集》（1957年） （4）综合上述材料，谈谈你对教材在“资本主义萌芽”问题上编写不一致的看法。 【答案】 （1）同：内容上，均指出明朝后期江南（苏州）丝织业出现自由雇佣劳动的新生产方式；方法上，均采用史论结合的方式，依托具体史料阐述历史现象。 异：对生产方式的本质界定不同，前者明确将其界定为“资本主义性质的生产关系”，后者未直接定性，仅描述现象并提及学者的“资本主义萌芽”观点；史料呈现不同，前者仅引用一则史料，后者引用两则史料并补充学者观点。 （2）《明神宗实录》属于官方正史，为官方视角，具有权威性和系统性；《西台漫纪》属于私人笔记，为民间视角，更具细节性和生活性。 二者从不同来源及视角二重印证明代苏州地区的“自由雇佣劳动生产”，提升证史力度。 （3） 甲、丙 乙 （4）教材对“资本主义萌芽”的编写差异，是时代环境差异、史学研究发展、史料运用理念变化共同作用的结果，反映出教材编写理念转变。 前者受中华人民共和国成立初期史学研究服务于政治现实的影响，依据邓拓、傅衣凌等学者的观点，明确将雇佣关系界定为“资本主义性质的生产关系”，既呼应国家领导人的论断，也符合反帝的政治需求。 后者诞生于史学研究多元化的时代，更加侧重历史现象的客观描述，能够吸纳彭慕兰等海内外学者的观点，并采用官方正史与私人笔记相互印证的编写方法，还引入学者观点体现史学争议，体现教材编写对客观描述历史现象的追求，对史学研究新成果的吸收，对“二重证据法”的运用和对史学争议的尊重。 从前者的直接定性，到后者的客观呈现，教材逐渐淡化单一价值判断，符合现代历史教育注重客观中立的理念。 （注：可按依据“时代背景+史学研究+史料运用+编写理念”的逻辑分层，言之有理即可） 【解析】 （1）同：根据材料“明代后期，苏州等江南地区出现以丝织为业的‘机户’，他们开设机房，雇佣机工进行生产”“这种雇佣关系是资本主义性质的生产关系”“即开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产。”并结合所学知识，可知内容上，均指出明朝后期江南（苏州）丝织业出现自由雇佣劳动的新生产方式；根据材料一中呈现的史料和得出的结论并结合所学知识，可知方法上，均采用史论结合的方式，依托具体史料阐述历史现象。 异：根据材料“这种雇佣关系是资本主义性质的生产关系”“有学者认为，这种生产方式近似于西方资本主义生产关系的早期形态，称之为‘资本主义萌芽’”并结合所学知识，可知对生产方式的本质界定不同，前者明确将其界定为“资本主义性质的生产关系”，后者未直接定性，仅描述现象并提及学者的“资本主义萌芽”观点；根据材料一种史料的数量和结论并结合所学知识，可知史料呈现不同，前者仅引用一则史料，后者引用两则史料并补充学者观点。 （2）结合所学知识，可知从史料出处看《明神宗实录》属于官方正史，为官方视角，具有权威性和系统性；结合所学知识，可知从史料出处看《西台漫纪》属于私人笔记，为民间视角，更具细节性和生活性。二者从不同来源及视角二重印证明代苏州地区的“自由雇佣劳动生产”，提升证史力度。 （3）①根据材料“这种雇佣关系是资本主义性质的生产关系”并结合所学知识，可知其肯定了中国经济发展新现象，所以甲假设当时没有国际资本主义的侵入，中国封建社会，也可能由它内部所孕育的否定母体因素的发展而崩溃，变化为资本主义的社会、丙明清时代中国已出现资本主义因素，在江南地区的纺织等行业都出现一定量的雇佣劳动者印证的事1955年版教材；②根据材料“即开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产”“有学者认为，这种生产方式近似于西方资本主义生产关系的早期形态，称之为‘资本主义萌芽’”并结合所学知识，可知这种经济上的新发展是以欧洲发展为主的，所以乙将“雇佣劳动”等同于资本主义萌芽，实则是用欧洲经验框定中国历史可印证2019年版教材。 （4）结合所学知识，可知可从时代差异、史学研究方法、史料占有等方面分析教材编写的不一致问题，如：教材对“资本主义萌芽”的编写差异，是时代环境差异、史学研究发展、史料运用理念变化共同作用的结果，反映出教材编写理念转变。根据材料“这种雇佣关系是资本主义性质的生产关系”并结合所学知识，可知前者受中华人民共和国成立初期史学研究服务于政治现实的影响，依据邓拓、傅衣凌等学者的观点，明确将雇佣关系界定为“资本主义性质的生产关系”，既呼应国家领导人的论断，也符合反帝的政治需求。根据材料“有学者认为，这种生产方式近似于西方资本主义生产关系的早期形态，称之为‘资本主义萌芽’”并结合所学知识，可知后者诞生于史学研究多元化的时代，更加侧重历史现象的客观描述，能够吸纳彭慕兰等海内外学者的观点，并采用官方正史与私人笔记相互印证的编写方法，还引入学者观点体现史学争议，体现教材编写对客观描述历史现象的追求，对史学研究新成果的吸收，对“二重证据法”的运用和对史学争议的尊重。从前者的直接定性，到后者的客观呈现，教材逐渐淡化单一价值判断，符合现代历史教育注重客观中立的理念。 二、（25-26高三上·上海杨浦·期中）解码上海文化 “海纳百川有容乃大”这是对上海包容各方，呈现多元文化特征的一个解释，上海某高中历史社团想从文化交流与传播的视角去探索古代与近代上海文化的前世今生。 （一）古代上海 同学们翻阅地方志发现唐宋时期，上海地区从边缘聚落逐渐成为商贸要地，青龙镇、上海镇相继兴起，成为“海船辐辏，富商巨贾汇聚”的港口。 （1）唐宋时期上海地区逐渐成为重要贸易港口，其关键历史背景是（   ）（单选） A．重农抑商政策松动 B．经济重心南移加剧 C．白银货币化的推动 D．高产农作物的引进 （2）1291年元朝时期上海建县，其县城中心设有一个重要机构，负责“掌管货、贸易之事，以求远人，通运物”，该机构最有可能是（   ）（单选） A．十三行 B．市舶司 C．宣政院 D．巡检司 （3）明朝上海地区升级为松江府，其支柱产业来自于一项从海南黎族身上所学习到的新技术所发展而来，史载：“特此织布业，上供赋税，下给俯仰……全赖此一机一杆而已。”请问明朝上海地区的支柱产业最有可能是（   ）（单选） A．造船业 B．毛纺织业 C．棉纺织业 D．榨油业 （4）徐光启，字子先，松江府上海县人，在明末清初西学东渐中，他“敢为人先”从利玛窦，学天文历算火器，尽其术，融通东西，并编纂了（   ）（单选） A．《天工开物》 B．《农政全书》 C．《海国图志》 D．《瀛寰志略》 （二）近代上海 同学们发现近代上海逐步从沿海县城向近代国际大都市发生转型。 材料一 天京以及各处女子大学获悉，又由苏州移居上海。 ——《______史译丛》 （5）材料一横线处应填入的是（   ）（单选） A．太平天国 B．义和团运动 C．洋务运动 D．鸦片战争 （6）从饮食风尚来看，上海如今是“咖啡之城”，1844年上海的外贸易文献中就有了咖啡豆进口的记录。以下两则当时近代上海的咖啡广告反映了近代商品贸易中文化交流与传播的现象是（   ）（双选） “（咖啡）能解肺胃蓄热。余以其能趁热生枝之功，再加以滋润降痰保气之品。” “卫生咖啡汁：高尚人士，人人宜饮。” A．中国对西方文化的传承 B．中国对西方文化的想象 C．中国对西方文化的重视 D．中国与西方文化的交锋 社团同学还走访了上海犹太难民纪念馆（虹口区长阳路62号）该馆保留二战时期犹太人居住区原始风貌，1937-1945年，约2万名犹太难民在此避难，与当地居民共处。 （7）上海在20世纪30年底开始，能够接纳犹太难民最直接反映了（   ）（单选） A．支持反法西斯阵营的决心 B．全球劳动力市场发展的需要 C．中华兼容并包的文化内涵 D．近代上海的国际主义精神 材料二：上海作为通商口岸开放后，西方机器纺织技术传入，改变中国传统纺织业；西方教育理念借新式学堂、报刊传播。同时，中国茶叶、丝绸大量出口，传统文化也经留学生、商人传至西方。……二战后，大批犹太难民涌入上海，他们带来医疗技术、商业管理模式，建立社区传播犹太文化，同时吸收中国饮食文化等，犹太艺术家创作融入中国元素。 ——改编自高等教育出版社《中国近现代史纲要》 （8）根据上述材料并结合所学，社团同学们从哪几个文化交流的路径对上海城市文化展开探索？并说明这些路径在文化交流中所呈现的共同特点。 【答案】（1）B （2）B （3）C （4）B （5）A （6）BD （7）D （8）文化交流的路径：技术传播：西方机器纺织技术传入，改变中国传统纺织业；犹太难民带来医疗技术、商业管理模式。教育传播：西方教育理念通过新式学堂、报刊等媒介传播。商品贸易：中国茶叶、丝绸出口西方，咖啡等西方商品传入上海。人口流动：犹太难民涌入上海，带来文化并吸收中国本土文化。艺术融合：犹太艺术家创作融入中国元素，体现文化交融。共同特点：双向性：文化交流不是单向的，而是中外相互影响、融合的过程。适应性：外来文化在上海本土化，如咖啡被赋予中医养生概念，犹太艺术融入中国元素。创新性：文化交流催生新的产业、技术和社会形态，如近代上海棉纺织业变革、新式教育兴起。包容性：上海以开放姿态接纳外来文化，形成多元共生的城市文化特征。 【解析】（1）根据设问用词可知，这是原因题。时空范围是唐宋时期的中国。唐宋时期，随着经济重心南移，南方地区经济发展迅速，上海地区的港口（如青龙镇、上海镇）因位于长江入海口，成为重要的贸易枢纽，B项正确；重农抑商政策在唐朝并未松动，排除A项；明清时期白银货币化，排除C项；明清时期引入高产作物，排除D项。故选B项。 （2）根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是元朝的中国。根据所学知识可知，市舶司是宋元时期管理海外贸易的机构，负责船舶、货物、税收等事务，与材料描述相符，B项正确；十三行是清朝管理外贸的机构，排除A项；宣政院主要掌管西藏地区事务与佛教事务，排除C项；巡检司管理的是台湾地区，排除D项。故选B项。 （3）根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是明朝时期的中国。根据所学知识可知，宋元时期，黄道婆通过学习黎族的棉纺织技术并进行传播和改进，推动了棉纺织技术发展，松江地区成为全国棉纺织业中心，史称“衣被天下”，C项正确；造船业、毛纺织业以及榨油业并不是从黎族身上所学，排除A、B、D项。故选C项。 （4）根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是明朝的中国。根据所学知识可知，徐光启编纂的著作是《农政全书》，B项正确；《天工开物》的作者是宋应星，排除A项；《海国图志》的作者是魏源，排除C项；《瀛寰志略》的作者是徐继畬，排除D项。故选B项。 （5）根据设问用词可知，这是推断题。时空范围是近代的中国。根据材料“天京以及各处女子大学获悉，又由苏都移居上海”中的“天京”一词可知，这是太平天国运动。A项正确；“天京”与义和团运动、洋务运动以及鸦片战争不符，排除B、C、D项。故选A项。 （6）本题是多项选择题。时空范围是近代的中国。第一则广告将咖啡与中国传统医学概念结合，体现对西方文化的想象；第二则广告强调咖啡的“卫生”和“高尚”，反映中西文化的交锋与融合，B项、D项正确；材料未涉及到中国对西方文化的传承，排除A项；中国对西方文化的重视指的是中国人对西方文化的高度认可，这在材料中并未体现，排除C项。故选B、D项。 （7）根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是近代的中国。根据材料可知，上海在二战期间接纳约2万名犹太难民，体现了包容、人道主义和国际主义精神，D项正确；20世纪30年代世界反法西斯阵营尚未建立，排除A项；上海接纳的是犹太难民，这些人是被战争迫害而流亡，不是劳动力市场的需求导致，排除B项；材料主旨与文化包容性无关，排除C项。故选D项。 （8）本题为特点题。时空范围为近现代的中国。文化交流的路径：技术传播：根据材料提到的西方技术、犹太人避难等信息可知，西方机器纺织技术传入，改变中国传统纺织业；犹太难民带来医疗技术、商业管理模式。教育传播：根据所学知识可知，近代西方教育理念通过新式学堂、报刊等媒介传播。商品贸易：根据材料中提到的西方咖啡传入上海地区以及所学知识可知，中国茶叶、丝绸出口西方，咖啡等西方商品传入上海。人口流动：根据材料中上海接收犹太难民这一历史事件可知，犹太难民涌入上海，带来文化并吸收中国本土文化。艺术融合：根据犹太难民进入上海并结合所学知识可知，犹太艺术家创作融入中国元素，体现文化交融。共同特点：双向性：根据所学知识可知，文化交流不是单向的，而是中外相互影响、融合的过程。适应性：根据所学知识可知，外来文化在上海本土化，如咖啡被赋予中医养生概念，犹太艺术融入中国元素。创新性：根据所学知识可知，文化交流催生新的产业、技术和社会形态，如近代上海棉纺织业变革、新式教育兴起。包容性：根据所学知识可知，上海以开放姿态接纳外来文化，形成多元共生的城市文化特征。 三、【运河与地图路线】（2026·上海杨浦·二模） 水利部联合北京、天津、河北、山东开展了京杭大运河2022年全线贯通补水工作，目前京杭大运河保持全线有水状态。大运河北段补水完成，又一次激发了人们对大运河的兴趣。 材料一  炀帝大业元年，发河南诸郡男女百余万开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，又引河通于淮海，自是天下利于转输。四年，又发河北诸郡百余万众开永济渠，引沁水南达于河，北通涿县。自是丁男不供，始以妇人从役。 ——（唐）杜佑：《通典》卷十《漕运》 （1）观察上图和材料一，结合所学，隋朝大运河的修通带来了什么积极影响？ 材料二  世祖至元二十八年，都水监郭守敬奉诏兴举水利，因建言：“疏凿通州至大都河，改引浑水溉田，于旧闸河踪迹导清水……塞清水口一十二处，共长三百一十步。坝闸一十处，共二十座，节水以通漕运，诚为便益。”从之。首事于至元二十九年之春，告成于三十年之秋，赐名曰通惠。……役兴之日，命丞相以下皆亲操畚锸为之倡。置闸之处，往往于地中得旧时砖木，时人为之感服。船既通行，公私两便。先时通州至大都五十里，陆挽官粮，岁若千万，民不胜其悴，至是皆罢之。 ——（明）宋濂等：《元史·河渠志一·通惠河》 （2）依据材料二，概括通惠河开通的主要作用。 （3）观察以上两张地图，结合所学，分析元朝的大运河截弯取直的原因有哪些？ 材料三  （隋朝通济渠和邗沟开通后）水面阔四十步，通龙舟……自京师至江都，离宫四十余所。 ——（唐）杜宝：《大业杂记》 材料四  千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——（唐）胡曾：《汴水》 材料五  尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟 4事，共禹论功不较多。 ——（唐）皮日休：《汴河怀古》 材料六  记者从水利部了解到，11月15日，南水北调东线一期工程正式通水10周年，受水区直接受益人口超6800万。南水北调东线一期工程从长江下游江苏省扬州市江都区引长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送……调水主干线全长1467公里。 ——《央视网》，2023年11月15日 （4）综合以上材料，结合所学，列举研究大运河需要关注的视角，并加以阐释。 【答案】 （1） 积极影响：加强了南北交通，巩固了国家统一；促进了南北经济文化交流，推动了沿线经济发展；为后世漕运与水利发展奠定了基础。 （2） 作用：便利了大都的漕运，替代了陆路运输，减轻了民众负担；促进了南北物资流通，实现了公私两便；完善了京杭大运河体系，强化了大都的中心地位。 （3）（6分，任意三个理由，合理即可给分） 原因：政治中心迁至大都，原路线不再适配；缩短航程，提升漕运效率，保障都城供应；适应经济重心南移的格局；水利技术的进步提供了支撑。 （4）（6分，任意三个视角，合理即可给分） 视角及阐释： 工程技术视角：研究运河的水利工程技术，体现不同时期的水利智慧。 政治治理视角：分析运河在维护国家统一、保障都城供应中的政治功能。 经济社会视角：探讨运河对南北经济交流、沿线城市发展的推动作用。 历史评价视角：辩证看待运河的历史影响，兼顾其积极作用与消极影响。 古今传承视角：关注运河从古代漕运通道到现代水利工程、文化遗产的演变，体现其当代价值。 【解析】 （1）积极影响：本题依据材料一及隋朝大运河地图，从交通、国家统一、经济文化、后世影响等维度，概括大运河修通的积极作用，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 积极影响 开通济渠、永济渠，“自是天下利于转输” 贯通南北水系→加强南北交通 加强了南北交通，巩固了国家统一 开通济渠、永济渠，自是天下利于转输” 沟通南北区域→促进经济文化交流 促进了南北经济文化交流，推动了沿线经济发展 隋代开凿贯通南北的大运河 形成水利体系→为后世奠定基础 为后世漕运与水利发展奠定了基础 （2）主要作用：本题依据材料二，从漕运民生、物资流通、运河体系三个角度，概括通惠河开通的历史作用，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要作用 “节水以通漕运”“陆挽官粮……至是皆罢之” 水路替代陆路→减轻民众负担 便利了大都的漕运，替代了陆路运输，减轻了民众负担 “船既通行，公私两便” 河道畅通→促进物资流通 促进了南北物资流通，实现了公私两便 疏凿通州至大都河，赐名曰通惠 完善北段河道→强化大都中心地位 完善了京杭大运河体系，强化了大都的中心地位 （3）原因：本题结合地图与所学，从政治中心、漕运效率、经济格局、技术支撑四个角度，分析运河截弯取直的原因，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 元朝政治中心迁至大都 都城位置改变→原路线不再适配 政治中心迁至大都，原路线不再适配 运河截弯取直减少绕行 缩短运输路程→提升漕运效率 缩短航程，提升漕运效率，保障都城供应 经济重心已转移至南方 南粮北运需求→适应经济格局 适应经济重心南移的格局 郭守敬兴水利，置坝闸节水 水利技术成熟→支撑工程改造 水利技术的进步提供了支撑 （4）视角及阐释：本题综合全部材料，从工程技术、政治治理、经济社会、历史评价、古今传承五个角度，提炼研究大运河的视角并阐释，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 视角及阐释 隋代运河、元代通惠河、现代调水工程 工程修建→体现水利技术水平 工程技术视角：研究运河的水利工程技术，体现不同时期的水利智慧 运河巩固统一、保障都城供应 服务国家治理→凸显政治功能 政治治理视角：分析运河在维护国家统一、保障都城供应中的政治功能 运河利于转输、公私两便 水路畅通→推动经济交流 经济社会视角：探讨运河对南北经济交流、沿线城市发展的推动作用 胡曾、皮日休对运河不同评价 历史影响多元→需辩证看待 历史评价视角：辩证看待运河的历史影响，兼顾其积极作用与消极影响 古代漕运→现代南水北调工程 功能持续演变→彰显当代价值 古今传承视角：关注运河从古代漕运通道到现代水利工程、文化遗产的演变，体现其当代价值 25 / 25 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 宋元至明清（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 17 模拟·基础演练 一、（2026·上海青浦·二模）观剧知古今 电视剧《太平年》以唐宋之际的历史为背景，勾勒出时代变局下制度演进、社会生活与文明交融的壮阔图景。 1．剧中后晋末帝所言“天子，兵强马壮者为之”，此话直指唐末五代的政治症结是（   ） A．民族矛盾尖锐 B．中央与地方权力失衡 C．皇权相权对立 D．士人与武将阶层对立 2．剧中南方政权多选择偏安自保而非与北方争雄，造成这一现象的主要原因当是（   ） A．军力差距显著 B．经济全面落后 C．君主普遍无能 D．统治根基不稳 3．剧中“陈桥兵变、赵匡胤黄袍加身”的场景，反映了北宋建立的主要方式是（   ） A．农民起义推翻旧朝 B．少数民族入主中原 C．武将兵变“平稳”代周 D．宗室内部皇位禅让 4．剧中展现了北宋大幅增加科举取士名额、重用寒门文士主政的情形。该制度设计目的是（   ） A．打破武将权力垄断 B．削弱宰相中枢权力 C．改革官员选拔方式 D．鼓励民间学术创新 5．剧中江南地区“旷土尽辟，百货流通，国用富饶”，由此可推测（   ） A．北方经济占据优势 B．江南区域经济持续发展 C．江南统治秩序井然 D．全国统一市场初步形成 6．剧中吴越国在境内大修水利、储备粮食以备粮荒，其动机在于（    ） A．推动海外贸易繁荣 B．提升社会防灾抗险能力 C．防止土地扩张兼并 D．促进手工业技术的革新 7．剧中吴越国重儒家礼仪传承，又推崇佛教经卷刊刻、寺院传法，这些现象体现出的中华文化特质是（   ） A．求同存异、兼容并蓄 B．传统保守、崇尚复古 C．以法治国、重义轻利 D．三教合流、儒表法里 8．吴越国最终“纳土归宋”，史书对其评价是“一方之民，免罹兵革”。吴越国统治者这一决策的历史价值在于（   ）（多选） A．强化武将的政治主导地位 B．减少社会动荡与民生损失 C．以和平方式推动局部统一 D．保留政治体面与世袭特权 9．史家评价“五代十国者，唐宋间一过渡枢纽也”，此观点与电视剧《太平年》的叙事逻辑相契合，强调了历史发展的（   ） A．断裂性与偶然性 B．连续性与统一性 C．停滞性与重复性 D．主观性与随意性 10．“五代十国”之际，总体看乃一乱世。为何电视剧剧名被冠以“太平年”，说说你的看法。 二、【地图疆域与历史朝代】中国古代的疆域变迁与民族关系 （1）请把下列疆域图所对应的朝代相匹配（选择字母） A：西周 B：秦朝 C：西汉 D：唐朝 （2）在下面的横线上填入正确的答案。 在春秋战国时期，周边各族与中原各国在频繁的往来和密切联系中，产生了（1）的观念。秦朝为防止匈奴南下，修筑了西起临洮东至辽东的（2）。魏晋南北朝时，氐族建立的前秦与东晋之间发生过一场（3）之战。唐太宗时，将（4）嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了唐蕃之间的友好。 魏晋南北朝时，北魏孝文帝进行了一系列改革，阅读材料回答问题： 材料一  （陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。 ——《魏书》卷四十 材料二  （迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同、内蒙古河套一带）……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。 ——《魏书》卷二十二 材料三  李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 （3）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？ （4）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？ （5）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。 （6）完成下列三国两晋南北朝时期的政权更迭图。 （7）魏晋南北朝时期，黄河流域大量的百姓南迁到江南地区。请列举这一时期北民南迁的原因及影响。 三、【朝代与历史人物与历史事件】中国古代政治 （1）中国许多王朝在历史发展的过程中具有自身的特点，请将下列阶段特征与相关时期相匹配（选择字母）。 （1）诸侯纷争与变法运动 A秦朝 （2）政权更迭与民族交融 B春秋战国 （3）统一多民族封建国家的建立 C夏商西周 （4）早期国家的形成与发展 D三国两晋南北朝 （5）统一多民族封建国家的巩固 E西汉与东汉 （2）在中国历史发展过程中，有许多重要人物的作为成为推动社会前进的重要因素，请将下列人 事件与相应的人物相匹配（选择字母） （1）禹 A光武中兴 （2）周武王 B开元盛世 （3）秦孝公 C改进造纸术 （4）刘邦 D建立中国历史上第一个奴隶制国家 （5）刘秀 E率军进占咸阳灭亡秦朝 （6）蔡伦 F贞观之治 （7）唐太宗 G任用商鞅变法 （8）唐玄宗 H牧野之战 （3）中国历史上王朝的末年，经常会爆发大规模的农民起义，请把下面的王朝与农民起义相匹配。 （选择字母） （1）秦末 A黄巢起义 （2）王莽新朝末年 B黄巾军起义 （3）东汉末年 C陈胜吴广起义 （4）唐朝末年 D绿林、赤眉起义 （4）新王朝建立后，往往会吸取前朝灭亡的教训，在治国策略方面有所调整，推动社会的发展。请结合史实以秦汉王朝更替之际的历史来说明上述结论。 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世造就》 （5）根据上述材料和所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。（至少列举4点表现） （6）中国古代选官制度因时而异，几经嬗变，体现出鲜明的时代特征。请将下列选官制度与朝代相匹配（填写字母） A．科举制     B．军功爵制     C．九品中正制     D．世卿世禄制 E．察举制 西周 东周（秦国） 西汉 魏晋南北朝 隋至清 （1） （2） （3） （4） （5） （7）西方学者称科举制度是中国的“第五大发明”，谈谈你对此观点的看法。 重难·创新演练 一、（25-26高三上·上海崇明·期末）教科书中的“资本主义萌芽” 某历史小组对教材中“资本主义萌芽”的叙述感到困惑，决定搜集资料开展研究。 （一）两个教材中的“资本主义萌芽” 材料一： 版本 1955年版《历史课本》 2019年版《中外历史纲要》 分标题 手工业进步和资本主义萌芽 社会经济的发展与局限 正文 明代后期，苏州等江南地区出现以丝织为业的“机户”，他们开设机房，雇佣机工进行生产。这种雇佣关系是资本主义性质的生产关系。 明朝后期，在南方一些地区的丝织等行业中出现了新的经营方式，即开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产。 史料 明代苏州机工的状况：郡城之东，皆习机业。工匠各有专能，匠有常主，计日受值。——《苏州府风俗考》 吴（苏州）民……家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣。——《明神宗实录》卷361我昊市（苏州）民……大张机为生，小户趁织为活……两者相资为生久矣! ——（明）蒋以化《西台漫纪》卷4有学者认为，这种生产方式近似于西方资本主义生产关系的早期形态，称之为“资本主义萌芽”。 （1）以上教科书对“资本主义萌芽”的编写有何异同？ （2）《纲要》为何要征引《明神宗实录》和《西台漫纪》两则史料反映同一个现象？ （二）史家笔下的“资本主义萌芽” 材料二： 甲：假设当时没有国际资本主义的侵入，中国封建社会，也可能由它内部所孕育的否定母体因素的发展而崩溃，变化为资本主义的社会。 ——邓拓《中国社会经济“长期停滞”的考察》（1935年） 乙：将“雇佣劳动”等同于资本主义萌芽，实则是用欧洲经验框定中国历史。 ——[美]彭慕兰《大分流：欧洲、中国及现代世界经济的发展》（2000年） 丙：明清时代中国已出现资本主义因素，在江南地区的纺织等行业都出现一定量的雇佣劳动者。 ——傅衣凌《从红楼梦一书谈到清代的社会性质问题》（1955年） （3）从内容上讲，材料二的三则材料分别与哪版教材相印证？ 1955版教材：①____________；2019版教材：②____________ （三）反思教材的“资本主义萌芽” 材料三：（1954—1957年间）“资本主义萌芽”理论的发展有力地驳斥帝国主义诬我国社会只有外力侵入才有进步与发展的胡说，从而也证明了毛主席所说的“中国封建社会内的商品经济的发展，已经孕育着资本主义的萌芽，如果没有外国资本主义的干涉，中国也将缓慢地发展到资本主义社会”的正确。 ——人大历史教研室编《中国资本主义萌芽问题讨论集》（1957年） （4）综合上述材料，谈谈你对教材在“资本主义萌芽”问题上编写不一致的看法。 二、（25-26高三上·上海杨浦·期中）解码上海文化 “海纳百川有容乃大”这是对上海包容各方，呈现多元文化特征的一个解释，上海某高中历史社团想从文化交流与传播的视角去探索古代与近代上海文化的前世今生。 （一）古代上海 同学们翻阅地方志发现唐宋时期，上海地区从边缘聚落逐渐成为商贸要地，青龙镇、上海镇相继兴起，成为“海船辐辏，富商巨贾汇聚”的港口。 （1）唐宋时期上海地区逐渐成为重要贸易港口，其关键历史背景是（   ）（单选） A．重农抑商政策松动 B．经济重心南移加剧 C．白银货币化的推动 D．高产农作物的引进 （2）1291年元朝时期上海建县，其县城中心设有一个重要机构，负责“掌管货、贸易之事，以求远人，通运物”，该机构最有可能是（   ）（单选） A．十三行 B．市舶司 C．宣政院 D．巡检司 （3）明朝上海地区升级为松江府，其支柱产业来自于一项从海南黎族身上所学习到的新技术所发展而来，史载：“特此织布业，上供赋税，下给俯仰……全赖此一机一杆而已。”请问明朝上海地区的支柱产业最有可能是（   ）（单选） A．造船业 B．毛纺织业 C．棉纺织业 D．榨油业 （4）徐光启，字子先，松江府上海县人，在明末清初西学东渐中，他“敢为人先”从利玛窦，学天文历算火器，尽其术，融通东西，并编纂了（   ）（单选） A．《天工开物》 B．《农政全书》 C．《海国图志》 D．《瀛寰志略》 （二）近代上海 同学们发现近代上海逐步从沿海县城向近代国际大都市发生转型。 材料一 天京以及各处女子大学获悉，又由苏州移居上海。 ——《______史译丛》 （5）材料一横线处应填入的是（   ）（单选） A．太平天国 B．义和团运动 C．洋务运动 D．鸦片战争 （6）从饮食风尚来看，上海如今是“咖啡之城”，1844年上海的外贸易文献中就有了咖啡豆进口的记录。以下两则当时近代上海的咖啡广告反映了近代商品贸易中文化交流与传播的现象是（   ）（双选） “（咖啡）能解肺胃蓄热。余以其能趁热生枝之功，再加以滋润降痰保气之品。” “卫生咖啡汁：高尚人士，人人宜饮。” A．中国对西方文化的传承 B．中国对西方文化的想象 C．中国对西方文化的重视 D．中国与西方文化的交锋 社团同学还走访了上海犹太难民纪念馆（虹口区长阳路62号）该馆保留二战时期犹太人居住区原始风貌，1937-1945年，约2万名犹太难民在此避难，与当地居民共处。 （7）上海在20世纪30年底开始，能够接纳犹太难民最直接反映了（   ）（单选） A．支持反法西斯阵营的决心 B．全球劳动力市场发展的需要 C．中华兼容并包的文化内涵 D．近代上海的国际主义精神 材料二：上海作为通商口岸开放后，西方机器纺织技术传入，改变中国传统纺织业；西方教育理念借新式学堂、报刊传播。同时，中国茶叶、丝绸大量出口，传统文化也经留学生、商人传至西方。……二战后，大批犹太难民涌入上海，他们带来医疗技术、商业管理模式，建立社区传播犹太文化，同时吸收中国饮食文化等，犹太艺术家创作融入中国元素。 ——改编自高等教育出版社《中国近现代史纲要》 （8）根据上述材料并结合所学，社团同学们从哪几个文化交流的路径对上海城市文化展开探索？并说明这些路径在文化交流中所呈现的共同特点。 三、【运河与地图路线】（2026·上海杨浦·二模） 水利部联合北京、天津、河北、山东开展了京杭大运河2022年全线贯通补水工作，目前京杭大运河保持全线有水状态。大运河北段补水完成，又一次激发了人们对大运河的兴趣。 材料一  炀帝大业元年，发河南诸郡男女百余万开通济渠，自西苑引谷、洛水达于河，又引河通于淮海，自是天下利于转输。四年，又发河北诸郡百余万众开永济渠，引沁水南达于河，北通涿县。自是丁男不供，始以妇人从役。 ——（唐）杜佑：《通典》卷十《漕运》 （1）观察上图和材料一，结合所学，隋朝大运河的修通带来了什么积极影响？ 材料二  世祖至元二十八年，都水监郭守敬奉诏兴举水利，因建言：“疏凿通州至大都河，改引浑水溉田，于旧闸河踪迹导清水……塞清水口一十二处，共长三百一十步。坝闸一十处，共二十座，节水以通漕运，诚为便益。”从之。首事于至元二十九年之春，告成于三十年之秋，赐名曰通惠。……役兴之日，命丞相以下皆亲操畚锸为之倡。置闸之处，往往于地中得旧时砖木，时人为之感服。船既通行，公私两便。先时通州至大都五十里，陆挽官粮，岁若千万，民不胜其悴，至是皆罢之。 ——（明）宋濂等：《元史·河渠志一·通惠河》 （2）依据材料二，概括通惠河开通的主要作用。 （3）观察以上两张地图，结合所学，分析元朝的大运河截弯取直的原因有哪些？ 材料三  （隋朝通济渠和邗沟开通后）水面阔四十步，通龙舟……自京师至江都，离宫四十余所。 ——（唐）杜宝：《大业杂记》 材料四  千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——（唐）胡曾：《汴水》 材料五  尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟 4事，共禹论功不较多。 ——（唐）皮日休：《汴河怀古》 材料六  记者从水利部了解到，11月15日，南水北调东线一期工程正式通水10周年，受水区直接受益人口超6800万。南水北调东线一期工程从长江下游江苏省扬州市江都区引长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送……调水主干线全长1467公里。 ——《央视网》，2023年11月15日 （4）综合以上材料，结合所学，列举研究大运河需要关注的视角，并加以阐释。 2 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $