四季循环（课件）-2025-2026学年五年级下册科学苏教版

该小学科学课件围绕四季循环及地球运动展开，通过情境提问“除昼夜交替外的周而复始现象”及视频导入，结合气温降水、太阳高度角、昼夜长短数据分析，通过地球倾斜与直射斜射实验，逐步揭示四季形成的核心原理，构建从现象到规律再到本质的学习支架。 其亮点在于以实验探究为核心，通过地球倾斜模拟实验、直射斜射温度对比实验，结合昆明、上海、北京等地的数据分析，体现科学思维中的模型建构与推理论证，以及探究实践中的实验操作与数据搜集能力。这不仅帮助学生直观理解地球公转与地轴倾斜的作用，也为教师提供了丰富的活动设计和数据支撑，提升教学效果。

春 夏 四季循环 第三单元·地球的运动 小学科学·五年级 情境导入 除了昼夜交替,地球上还有 什么周而复始的现象? 秋 春 夏 冬 视频导入 四季变化的规律 气温变化 降水变化 夏高冬低 （华北地区）夏多冬少 昼夜长短 太阳高度角 夏长冬短 夏大冬小 数据分析:昆明气温降水图 夏季炎热多雨 7月气温最高 6-9月降水最多 冬季温和少雨 这是季风气候的特点 9 10 12 8 数据分析:太阳高度角变化 太阳高度角(0-90度) 接近90度 40多度 6 12月 夏季 冬季 6-7月,接近90° 12-1月,40多度 （以上海为例） 1 数据分析:北京昼夜长短 1月15日(冬季) 7月15日(夏季) 9小时17分 14小时21分 14小时43分 9小时39分 24小时 24小时 夏天昼长夜短, 冬天昼短夜长 日出时间:7:36 日落时间:17:15 日出时间:4:54 日落时间:19:37 实验一:地球倾斜与直射斜射 实验器材 实验步骤 1 地球 地轴 地球直立绕太阳转 地球倾斜绕太阳转 3 灯轴 太阳 观察北半球牙签影长变化 观察:北半球牙签影长如何变化? 实验一结论 结论: 直立的地球 结论: 倾斜的地球 北半球牙签影长: 不变 北半球会出现直 射和斜射的变化 结论: 结论: 北半球牙签影长: 有变化 北半球不会出现 直射斜射变化 核心结论 地轴倾斜导致太阳直射和斜射的变化 实验二:直射斜射对温度的影响 实验器材 30℃ 24℃ 竖放信封(直射) 平放信封(斜射) 实验结论 太阳直射时,温度高太阳斜射时,温度低 四季形成的原因 地球公转+地轴倾斜=四季形成 太阳高度大→温度高→夏季 太阳高度小→温度低→冬季 由于地轴倾斜,地球在围绕太阳公转时, 各地每天的正午太阳高度角各不相同 视频演示 地球的两种运动 公转 自转 绕地轴转 周期:1天 带来:昼夜交替 绕太阳转 周期:1年 带来:四季循环 比例:滑冰运动员绕场地转=公转 舞蹈运动员自己转=自转 模拟活动 公转方向 自转方向 另一个同学绕着她转,同时自己也在转 这就模拟了地球同时自转和公转的状态 一个同学举着太阳 极昼与极夜! 极昼 极夜 全天24小时都是白天,太阳不落 全天24小时都是夜晚,太阳不升 出现在地球的两极地区由地轴倾斜和地球公转形成当北极极昼时,南极极夜;反之亦然 课堂练习 选择题 1.形成四季的根本原因是() A.地球自转 C.地球公转且地轴倾斜 2.太阳直射时,地表温度会() A.升高 B.降低 C.不变 3.极昼极夜现象出现在() A.赤道地区 B.温带地区 C.两极地区 简答题 为什么夏天的气温比冬天高?请结合太阳直射和斜射的知识简要说明。 结局页 小结 四季循环 四季变化规律 气温:夏高冬低 四季形成原因 地球公转+地轴倾斜 太阳高度大:温度高(夏季) 太阳高度小:温度低(冬季) 昼夜长短:夏长冬短 太阳高度角:夏大冬小 地球两种运动 极昼与极夜 自转:绕地轴转,周期1天,昼夜交替 公转:绕太阳转,周期1年,四季循环 两极地区的奇特现象 由地轴倾斜和地球公转形成 长 探索地球和宇宙的奥秘,做一个爱科学、善思考的孩子 $