5.3 社会历史的主体 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“社会历史的主体”，系统阐述人民群众的含义、地位、作用及群众观点和群众路线。以灵台县“村晚”案例导入，通过“谁是主角”设问引发思考，结合村民参与分析构建知识支架，衔接前后知识点。 其亮点在于情境教学与议题式探究融合，以“村晚”实例落实政治认同（认同人民群众是历史创造者）、科学精神（区分唯物史观与唯心史观），通过议学活动和跟踪练习强化理解。帮助学生树立群众观念，教师可提升教学实效。

【导入】灵台县“村晚”精彩开演 【导入】灵台县“村晚”精彩开演 同学们，你们听说过“村晚”吗？乡村春晚是扎根乡土、由群众自编自演的群众文化活动，如今已成为乡村文化振兴的重要名片。2026年4月30日晚，全国“四季村晚”春季示范展示活动落地甘肃灵台县干槐树村。这场村晚没有精致舞台，演员都是本地村民，节目立足乡土、自编自演，还配套开展非遗体验、特色市集等活动，吸引了两千余名群众参与。那么，这场热闹的乡村盛会，是依靠谁办成的？谁才是真正的主角？让我们带着这些问题来学习今天的新课。 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 第三框 社会历史的主体 必修4《哲学与文化》议题式教学课件 3 学习目标与核心素养 课标要求 1.人民群众的含义 2.人民群众的地位 3.人民群众的作用(人民群众是历史的创造者的3个表现 ) 核心素养 政治认同：认同人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 科学精神：准确把握群众观点和群众路线的区别，理解坚持群众观点和群众路线的重要性。 公共参与：在实践中要自觉地坚持群众观点和群众路线。 总议题：一台“村晚”，谁主沉浮？ 议学环节一：揭秘灵台“村晚”——谁是历史的创造者？ 议学环节二：办好灵台“村晚”——需持何种观点方法？ 5 议学环节一: 揭秘灵台“村晚”——谁是历史的创造者？ 6 议学探究： (1)参与筹办、出演村晚的农民、青年、非遗老艺人、村干部等群体，在哲学上被称为什么？ (2)分析如果这些村民都不愿意参与，这台“村晚”能办得起来吗？ 灵台“村晚”的主角不是明星大腕，而是村里的普通老百姓。那么，这些老百姓在我们哲学中，应该怎么称呼呢？ 2026年4月30日晚开演的甘肃灵台干槐树村四季村晚，所有节目均由本地群众参与打造。参演人员没有专业演员，全部是当地普通村民：有种植苹果的农民、返乡创业青年、乡村非遗老艺人、本村小学生，同时还有基层村干部、本地文化工作者参与统筹组织。所有人员共同发力，撑起了整场国家级乡村文化盛会。 7 (1)人民群众是一切对社会历史起推动作用的人们。村民、返乡青年、非遗艺人、基层干部等都是推动乡村文化发展、社会进步的人民群众。 (2)办不起来。人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。如果没有村民们的主动参与和热情投入，这台“村晚”根本不可能办成全国示范活动。 议学提示： 8 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 注意:①人民群众是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起“推动作用”的人们。 ②我国现阶段人民群众的范围：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 全体公民 人民群众 劳动群众 （主体） 一、人民群众是历史的创造者 一、人民群众是历史的创造者 2.人民群众的地位 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 注意:人们在历史发展中所起作用的性质（促进、阻碍）和大小是不同的。 否认人民群众的主体地位。 唯物史观与唯心史观的对立，在历史创造者问题上表现为群众史观与英雄史观的对立。英雄史观从社会意识决定社会存在的基本前提出发，否认物质资料的生产方式是社会发展的决定力量，抹杀人民群众的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史。 唯心史观、英雄史观 VS 认为人民群众才是历史的创造者。 唯物史观、群众史观 知识拓展：唯心史观与唯物史观 议学探究：分析村民们在灵台“村晚”的成功举办中发挥了哪些作用？ 灵台“村晚”的成功举办离不开热情参与的村民，那么这些村民在“村晚”的举办中具体发挥了哪些作用呢？ 本次灵台“四季村晚”全程由当地群众自主参与、自主打造、自主推动。村民自发布置场地、搭建舞台、筹备丰收市集、打造非遗体验展区；同时，立足本土生活，自编自演情景剧、小品、唢呐等节目，讲述古村历史与乡村振兴故事，传承非遗文化；群众主动的文化创造，丰富了乡村文化生活，创新了基层文化建设方式，助力乡村全面发展。 12 ①创造了丰富的社会物质财富。村民自发开展场地布置、舞台搭建、市集筹备等工作，为村晚顺利举办提供了坚实的物质保障。 ②创造了丰富的社会精神财富。村民结合本土生活自编自演节目，传承本土非遗文化，为村晚创作了接地气、有温度的精神文化内容。 ③推动了社会变革，是社会变革的决定力量。群众自主开展文化创作、参与文化活动，丰富了乡村文化生活，推动乡村文化振兴，助力乡村社会整体进步。 议学提示： 13 3、人民群众的作用 (1)人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 穿 吃 住 用 行 一、人民群众是历史的创造者 3、人民群众的作用 (1)人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 人民群众 从事 决定力量 推动 一、人民群众是历史的创造者 3、人民群众的作用 (2)人民群众是社会精神财富的创造者。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。 一、人民群众是历史的创造者 3、人民群众的作用 (3)人民群众是社会变革的决定力量。 ①地位:人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②表现:在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③表现方式:人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。 一、人民群众是历史的创造者 1. （2026·浙江杭州期末）在脱贫攻坚战中，数百万扶贫干部深入乡村，但最终实现近1亿农村贫困人口脱贫的关键，是广大贫困群众主动参与产业发展、技能培训，用自己的双手创造美好生活。这一过程体现的哲学道理是（ ） A.人民群众是社会变革的决定力量 B.人民群众是社会物质财富的创造者 C.人民群众是社会精神财富的创造者 D.人民群众是历史的主体，是历史的创造者 【解析】A：脱贫攻坚是解决贫困民生问题，不属于社会变革范畴，排除。 B：题干强调的是整个脱贫事业的成功关键在于贫困群众的参与，不局限于物质财富创造，排除。 C：材料未涉及人民群众创造精神财富的内容，排除。 D：题干强调脱贫攻坚战的成功关键是广大贫困群众的主动实践，创造了美好生活，整体体现了人民群众是历史的主体，是历史的创造者这一核心哲学观点，正确。 跟踪练习 D 18 议学环节二: 办好灵台“村晚”——需持何种观点方法？ 19 议学探究： (1)在灵台村晚的筹备和开展中，当地政府和村干部坚持了何种工作观点和工作路线？ (2)为什么要坚持这样的工作观点和工作路线? 灵台“村晚”火了，干槐树村也火了。那为什么这台“村晚”能办得这么成功？当地政府和村干部坚持了何种工作方法和态度？ 灵台干槐树村四季村晚的成功举办，离不开基层工作的科学开展。在活动筹备阶段：当地政府和村干部立足村民真实文化需求，深入群众倾听民意，充分尊重村民的创意与想法，鼓励村民自编节目、自主参与、自我展示；整场活动一切为了百姓文化需求、一切依靠群众自主参与，从节目创作、活动策划到现场开展，不搞形式主义，完全贴合百姓生活，最终办成了群众满意、全民喜爱的“百姓春晚”。 20 (1)坚持了群众观点。基层干部尊重群众创意、倾听群众需求、全心服务百姓文化生活。 (2)坚持了群众路线。本次村晚立足群众需求、依靠群众自办、成果惠及群众。 (3)原因:①群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 ②群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 ③在各个历史时期，我们党都坚持紧紧依靠人民。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 议学提示： 21 二、群众观点与群众路线 1.群众观点和群众路线的基本内容及地位 (1)群众观点（思想上） ①基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。。 ②地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 二、群众观点与群众路线 1.群众观点和群众路线的基本内容及地位 (2)群众路线（行动上） ①基本内容：一切为了群众 ，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（为了谁，依靠谁，从哪来，到哪去） ②地位：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 二、群众观点与群众路线 3、坚持群众观点和群众路线的基本要求 ①发展中国特色社会主义,必须坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。 ②必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 2、坚持群众观点和群众路线的原因 在各个历史时期，我们党都坚持紧紧依靠人民。保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 知识整合：人民群众是历史创造者原理及方法论 【原理内容】 1.人民群众是社会历史的主体,是社会实践的主体，人民群众是历史的创造者。 2.人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】 1.坚持群众观点和群众路线，走与人民群众实践相结合的道路。 2.必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，必须发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 2.（2026·江西宜春期末）习近平总书记在作重要讲话时善于用典，他使用典故，恰当贴切、提纲挈领、深入浅出，有极强的说服力和感染力。下列总书记使用过的典故中，其哲学寓意与坚持群众观点和群众路线相近的有（ ） ①履不必同，期于适足；治不必同，期于利民 ②求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源 ③知屋漏者在宇下，知政失者在草野 ④取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】①：此选项意思是：鞋子不必完全相同，关键在于合脚；治国方法不必完全相同，关键在于对人民有利。体现了以人民为中心的思想，①符合题意。②：此选项比喻要使国家长治久安，必须巩固根本、疏通源头。这里的“根本”“泉源”可指国家根基或执政基础，强调抓根本、强基础，未强调依靠群众、深入群众，②不符合题意。③：此选项意思是：知道房屋漏雨的人在屋檐下，知道政策过失的人在民间。强调要了解实际情况、听取百姓意见，必须深入基层、依靠群众，③符合题意。④：此选项意思是：以上等为标准，只能得到中等结果；以中等为标准，只能得到下等结果。强调做事要高标准、严要求，与群众观点无直接联系，④不符合题意。故本题选B。 跟踪练习 B 26 易混易错 生活资料的生产活动是社会存在发展的基础 实践观是马克思主义哲学首要的基本观点 人民群众的生活和实践是创造一切精神财富的源泉 不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。 在阶级社会中，生产关系的变革，都是通过人民群众的革命实现的。 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点。 1、人民是历史主体，是社会存在发展的基础。 2、群众观是马克思主义哲学首要的基本观点。 3、人民群众是创造一切精神财富的源泉。 4、不同的历史时期，人民群众的内涵是不变的。 5、生产关系的变革，都是通过人民群众的革命实现的。 6、群众观点是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 27 人民群众是社会历史的主体，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。新时代推进乡村振兴、社会发展，必须始终坚持群众观点和群众路线，依靠人民、为了人民。 课堂小结 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者【世界观】 群众观点与群众路线【方法论】 人民群众的含义 人民群众的作用 群众路线与群众观点的基本内容、重要地位 如何坚持群众路线与群众观点 坚持群众路线与群众观点的重要意义 社会物质财富的创造者 社会精神财富的创造者 社会变革的决定力量 1.（2026·河南安阳三模）2026年全国两会上,翻开政府工作报告、计划报告、预算报告、“十五五”规划纲要草案，能感受到浓浓的民生暖意。从制定高校毕业生等青年就业支持政策，到完善适应人工智能技术发展促进就业创业的措施,再到完善联农带农机制，促进农民稳定增收，一个个务实有力的举措，持续筑牢民生之本。这表明（ ） ①人民群众是社会主义社会发展的直接动力 ②人民至上是我们的价值追求也是奋斗指南 ③一切为了群众是党的群众观点的基本内容 ④人民群众是推动社会历史发展的决定力量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】①：改革是社会主义社会发展的直接动力，人民群众是社会历史的主体，不是直接动力，排除。②：国家出台就业、增收等系列民生举措，坚持以人民为中心，体现人民至上的价值追求与奋斗指南，正确。③：党的群众观点的基本内容是“相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习”；“一切为了群众”属于党的群众路线的内容，排除。④：国家聚焦民生、保障群众利益，尊重人民主体地位，体现了人民群众作为历史主体，是推动社会历史发展的决定力量，正确。故本题选D。 实战演练 D 30 2.（2026·浙江模拟预测）某历史学者指出，古代王朝的“治世”并非仅靠君主贤明，更依赖于广大农民深耕细作保障粮食安全、工匠改进工具提升生产效率、文人整理典籍传承文化。该观点最体现（ ） A.人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 B.人民群众在不同历史时期有不同的历史任务 C.杰出人物的决策必须依赖人民群众的实践 D.人民群众的实践是精神财富产生的源泉 【解析】A:唯物史观认为，人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。题干指出“治世”更依赖农民保障粮食安全、工匠改进生产工具、文人传承文化，这些都是人民群众的各类生产实践活动，共同支撑了社会的存续发展，完全符合题干观点，正确。 B:题干并未提及人民群众在不同历史时期的不同任务，排除。 C:题干仅强调“治世不只靠君主贤明”，核心是说明人民群众是治世的基础，没有讨论杰出人物决策的来源，偏离题干核心，排除。 D:该选项本身表述正确，但只强调了精神财富的来源，题干还包含粮食生产、生产工具改进等物质生产活动，表述片面，排除。故本题选A。 实战演练 A 31 3.（2026·山西·模拟预测）不信春风引不回，敢叫大漠换新天。70多年来，循着人民对美好生活的向往，右玉干部群众拼命种树，一棵接着一棵栽，一任连着一任干，把绿色一笔笔描绘在沙漠腹地上，并孕育了“全心全意为人民服务、迎难而上、艰苦奋斗、久久为功、利在长远”的右玉精神。下列说法正确的是（ ） ①右玉实践尊重了人民群众的历史主体地位 ②右玉实践是党的群众观点和群众路线的反映 ③右玉精神形成于防风固沙、改善生态的伟大实践 ④右玉精神是右玉人创造生态治理奇迹的根本动力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】①:右玉干部群众循着人民对美好生活的向往开展治沙实践，依靠人民群众的力量实现生态改善，体现了对人民群众历史主体地位的尊重，符合题意。②：右玉实践属于人民群众改造客观世界的物质性活动，是党的群众观点和群众路线的实践成果，并非“反映”，错误。③:右玉精神产生于70多年来右玉人民防风固沙、植树治沙的实践过程，体现了实践是认识的来源，符合题意。④:人民群众的实践是创造生态治理奇迹的根本动力，右玉精神是精神动力，并非根本动力，错误。故本题选A。 实战演练 A 32 $