精品解析：河南省平顶山市新华区2024-2025学年粤教粤科版三年级下学期期末科学试卷

2024—2025学年第二学期期末质量检测 三年级科学 （时间:50分钟） 一、土壤与植物。（3×9=27分） 1. 土壤是我们身边常见的物质，植物的生长离不开土壤，不同的土壤在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。某小组同学对沙质土、壤土和黏质土的保水性做了下面的探究实验，请你将实验补充完整，并完成后面的问题。 实验材料：三个同样大小的透明塑料瓶、三个同样大小的烧杯、沙质土、黏质土、壤土、水、纱布、细线、剪刀等。 实验步骤： 1.取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底和瓶口，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在同样大小的烧杯上。 2.向三个瓶中分别装进厚度___________的沙质土、黏质土、壤土，并同时向瓶中缓慢倒入体积___________的水。（填“相等”或“不等”） 3.对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水进行比较。（提示：要让瓶口流出的水全部注入到烧杯中） 实验现象：烧杯收集到水最多的是装有___________土的塑料瓶，其次是装有___________土的塑料瓶，收集到水最少的是装有___________土的塑料瓶。 实验结论：三种土壤中，渗水性最好的是___________，渗水性最差的是___________。水性好的土壤，保水性___________；渗水性差的土壤，保水性___________。（后两空填“好”或“差”） 【答案】 ①. 相等 ②. 相等 ③. 沙质 ④. 壤 ⑤. 黏质 ⑥. 沙质土 ⑦. 黏质土 ⑧. 差 ⑨. 好 【解析】 【详解】本实验是对比实验，只有土壤种类是我们要研究的变量，其余条件必须保持一致，所以土壤厚度、倒入水的体积都要相等。三种土壤的特性不同：沙质土颗粒大、颗粒间空隙大，水最容易渗出，所以渗出水量最多；黏质土颗粒小、空隙小，水最难渗出，渗出水量最少；壤土渗水性介于两者之间。 因此可得结论：渗水性越好的土壤，水更容易流走，保水性就越差；渗水性越差的土壤，能留住更多水，保水性就越好。 二、植物的“身体”。（共24分） 2. 某科学探究小组做了一个研究植物的实验（装置如图），实验步骤如下： ①选择一棵带根的植物装入有水的试管中 ②将植物的根浸泡在试管里的水中 ③在水面上滴一些植物油，并在水面处做好标记 ④观察试管中的水量有什么变化 请根据实验结果回答： （1）这个实验探究的问题是：（ ）。 A. 植物叶的光合作用 B. 植物种子的萌发条件 C. 植物根的吸收作用 （2）在水面上滴一些植物油是为了：（ ）。 A. 增加营养· B. 观察起来更清楚 C. 防止试管中的水蒸发 （3）在水面处做好标记是为了：（ ）。 A. 能清楚地观察到水面的变化 B. 能区分不同的植物 C. 能区分不同的试管 （4）实验装置放在（ ）较合适。 A. 冰箱里 B. 窗台上 C. 黑暗的盒子里 （5）一天后观察到水面有明显下降，可以得到的结论是：_________________________。 （6）植物的根除了具有上述作用外，请你再举出两个其它方面的作用：____________________________、______________。 【答案】（1）C （2）C （3）A （4）B （5）植物的根具有吸收水分的作用 （6） ①. 固定植株，让植物牢牢扎根在土壤中，抵御风雨倒伏 ②. 吸收土壤中的无机盐（矿物质养分），供给植物生长 【解析】 【小问1详解】 实验将植物根部浸泡在水中，通过观察水量减少验证根吸水，全程没有涉及叶片光合作用、种子发芽，因此探究根的吸收作用。故选C。 【小问2详解】 水会自行蒸发变少，植物油浮在水面隔绝水与空气接触，阻断水分蒸发，排除水自己变少这个干扰因素，保证水面下降只能是根吸水导致。故选C。 【小问3详解】 标记初始水面高度，实验结束后可直观对比高度差，精准看出水量减少多少。标记和区分植物、试管无关。故选A。 【小问4详解】 A．冰箱温度过低，会抑制根部生理活动，根吸水速度大幅变慢，不符合题意。 B．窗台温度适宜、通风，能维持植物正常生命活动，实验现象更明显，符合题意。 C．黑暗盒子长期无光，植物叶片无法制造养分，植株长势变差，影响根的吸水，不符合题意。 故选B。 【小问5详解】 水面原本有标记，一天后水位下降，水分没有蒸发（油层隔绝），减少的水只能被浸入水中的根吸收，由此得出实验结论。 【小问6详解】 根三大功能：吸水、固定植株、吸收无机盐。 固定植株，根扎进土壤，牢牢抓住土壤，支撑整株植物，防止被风吹倒；吸收无机盐，土壤里的氮、磷、钾等矿物质溶解在水中，随水分一同被根吸收，供给植物长叶、开花结果。 四、我们需要食物。（共23分） 3. 食物是人类生存的基本条件，为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量。某小组同学利用碘液判断食物中是否含有淀粉，操作步骤如下： ①将各种食物分别放在培养皿中 ②用滴管吸取碘液，分别滴在馒头、米饭、土豆块和苹果块上 ③观察食物表面的颜色变化 （1）使用滴管吸取碘液时，正确的方法是：（ ）。 A. 先伸进瓶中，再捏紧橡胶乳头，然后取出 B. 先捏紧橡胶乳头，再伸进瓶中松开手指，然后取出 C. 先捏紧橡胶乳头，再伸进瓶中不松开手指，然后取出 （2）使用滴管向食物上滴加碘液时，滴管应该：（ ）。 A. 竖直悬空在食物上方不接触，然后缓慢挤压紧橡胶乳头滴加 B. 竖直向下靠近食物并接触，然后缓慢挤压紧橡胶乳头滴加 C. 竖直悬空在食物上方不接触，然后快速挤压紧橡胶乳头滴加 （3）在实验中，我们重点观察的是碘液的___________变化。如果食物中含有淀粉，我们可以看到的现象是：__________________。实验中，碘液分别滴加在馒头、米饭、土豆块和苹果块上，能出现上述现象的食物是___________。 【答案】（1）B （2）A （3） ①. 颜色 ②. 食物变蓝 ③. 馒头、米饭、土豆块 【解析】 【小问1详解】 滴管正确吸液操作：先捏紧橡胶乳头排出管内空气，再伸进液体中松开手指吸入液体，防止空气挤压液体溅出。A顺序颠倒，会把气泡压进液体；C不松手无法吸入碘液，均错误。故选B。 【小问2详解】 滴加液体规范：滴管竖直悬空在样本上方，不接触食物避免污染试剂，缓慢挤压胶头滴加。B滴管接触食物会污染碘液整瓶变质；C快速挤压液滴过大，实验现象不清晰，均错误。故选A。 【小问3详解】 实验观测重点是碘液接触食物后的颜色变化；淀粉遇碘液会发生化学反应，出现变蓝现象；馒头、米饭、土豆富含淀粉，滴碘变蓝；苹果主要含糖分，几乎无淀粉，不会变蓝。 4. 食物中含有多种营养成分，食物进入人体经过消化后，营养物质才会被人体吸收。选择食物经过的消化器官，并把字母填写在图中相应序号的框内。 【答案】 【解析】 【详解】食物消化时，只会经过通道类消化器官，肝脏、心脏、肺、脑、肾脏都不是食物会经过的器官。 食物从上到下经过消化器官的顺序为：食道→胃→小肠和大肠。其他器官都不是食物会经过的消化器官：心脏、肺属于循环呼吸系统，脑是神经器官，肾脏是排泄器官，肝脏是消化腺，食物不会经过这些器官。所以对应位置：①H食道，②E胃，③D小肠和大肠。 三、小小气象员。（共26分） 5. 天气预报是人们提前了解天气变化的主要方式，数据主要来源于气象站，列举测量仪器和测量对象正确连线。 风速器 风向 气温计 降水量 雨量计 风速 风向标 空气温度 【答案】 【解析】 【详解】风速器的作用是测量风的快慢，也就是风速；气温计是专门用来测量空气温度的工具； 雨量计用来统计一段时间的降水总量，也就是测量降水量；风向标可以指示风来的方向，用来测量风向。 6. 气温是描述天气的一个重要指标。6月7日，小明同学利用周末在家测量了一天的气温变化，如下表。请你根据表格中的气温数据，把右面的统计图表刻度补充完整，并画出一天的气温变化图。 日期：6月7号 内容：一天中的气温 时间 气温/℃ 7:00 24 10:00 27 13:00 31 16:00 30 19:00 28 【答案】 【解析】 【详解】根据本题气温范围24℃-31℃，选择“每格代表1℃”的刻度，首先补充纵轴刻度（左侧气温轴，越往上气温越高）：每1格代表1℃，适配本题的气温范围，从下往上依次标注：24、25、26、27、28、29、30、31即可。横轴（下方时间轴）分别标注时间：7:00、10:00、13:00、16:00、19:00。 找到对应时间和气温的交叉位置，依次描出点：7:00对应24℃、10:00对应27℃、13:00对应31℃、16:00对应30℃、19:00对应28℃。按照时间顺序，用直线把所有点依次连接起来，就完成了气温变化图。 7. 小花同学利用自制的气象观测工具连续观测一周的天气情况，并整理记录在表格中。下面是表格中的一部分内容，请你根据表格中记录的观测内容，把第一行的空格填写完整。 日期 降水量 6月8号 多云 26℃-35℃ 0毫米 南风 2-3级 6月9号 晴 27℃-36℃ 0毫米 东风 1-2级 【答案】 日期 云量 气温 降水量 风向 风力 6月8号 多云 26℃-35℃ 0毫米 南风 2-3级 6月9号 晴 27℃-36℃ 0毫米 东风 1-2级 【解析】 【详解】“多云、晴”属于对天气阴晴的描述，对应项目为云量； 第二个空格下方是温度范围，对应观测项目是气温；降水量后的第一个空格下方记录是“南风、东风”，描述风的方向，对应项目是风向；最后一个空格下方记录的是风的级别，描述风的大小，对应项目是风力。 8. 风是地球上的一种自然现象，生活中，我们时常感受到风从不同的方向吹来。风是怎么形成的?请你写一写：_______________________________。 【答案】风是空气流动形成的。地球表面各个地方接收的太阳热量不同，温度不一样：温度高的地方空气受热上升，周围的冷空气就会流过来补充，空气不断流动就形成了风。 【解析】 【详解】风是地球上的一种自然现象。冷热不均引发空气流动，空气流动就是风。太阳光照射在地球表面，使地球表面的温度升高，地球表面各个地方接收的太阳热量不同，温度不一样，地面的空气受热上升，热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气又会逐渐冷却变重而下降。这样空气就发生了流动，形成了风。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末质量检测 三年级科学 （时间:50分钟） 一、土壤与植物。（3×9=27分） 1. 土壤是我们身边常见的物质，植物的生长离不开土壤，不同的土壤在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。某小组同学对沙质土、壤土和黏质土的保水性做了下面的探究实验，请你将实验补充完整，并完成后面的问题。 实验材料：三个同样大小的透明塑料瓶、三个同样大小的烧杯、沙质土、黏质土、壤土、水、纱布、细线、剪刀等。 实验步骤： 1.取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底和瓶口，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在同样大小的烧杯上。 2.向三个瓶中分别装进厚度___________的沙质土、黏质土、壤土，并同时向瓶中缓慢倒入体积___________的水。（填“相等”或“不等”） 3.对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水进行比较。（提示：要让瓶口流出的水全部注入到烧杯中） 实验现象：烧杯收集到水最多的是装有___________土的塑料瓶，其次是装有___________土的塑料瓶，收集到水最少的是装有___________土的塑料瓶。 实验结论：三种土壤中，渗水性最好的是___________，渗水性最差的是___________。水性好的土壤，保水性___________；渗水性差的土壤，保水性___________。（后两空填“好”或“差”） 二、植物的“身体”。（共24分） 2. 某科学探究小组做了一个研究植物的实验（装置如图），实验步骤如下： ①选择一棵带根的植物装入有水的试管中 ②将植物的根浸泡在试管里的水中 ③在水面上滴一些植物油，并在水面处做好标记 ④观察试管中的水量有什么变化 请根据实验结果回答： （1）这个实验探究的问题是：（ ）。 A. 植物叶的光合作用 B. 植物种子的萌发条件 C. 植物根的吸收作用 （2）在水面上滴一些植物油是为了：（ ）。 A. 增加营养· B. 观察起来更清楚 C. 防止试管中的水蒸发 （3）在水面处做好标记是为了：（ ）。 A. 能清楚地观察到水面的变化 B. 能区分不同的植物 C. 能区分不同的试管 （4）实验装置放在（ ）较合适。 A. 冰箱里 B. 窗台上 C. 黑暗的盒子里 （5）一天后观察到水面有明显下降，可以得到的结论是：_________________________。 （6）植物的根除了具有上述作用外，请你再举出两个其它方面的作用：____________________________、______________。 四、我们需要食物。（共23分） 3. 食物是人类生存的基本条件，为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量。某小组同学利用碘液判断食物中是否含有淀粉，操作步骤如下： ①将各种食物分别放在培养皿中 ②用滴管吸取碘液，分别滴在馒头、米饭、土豆块和苹果块上 ③观察食物表面的颜色变化 （1）使用滴管吸取碘液时，正确的方法是：（ ）。 A. 先伸进瓶中，再捏紧橡胶乳头，然后取出 B. 先捏紧橡胶乳头，再伸进瓶中松开手指，然后取出 C. 先捏紧橡胶乳头，再伸进瓶中不松开手指，然后取出 （2）使用滴管向食物上滴加碘液时，滴管应该：（ ）。 A. 竖直悬空在食物上方不接触，然后缓慢挤压紧橡胶乳头滴加 B. 竖直向下靠近食物并接触，然后缓慢挤压紧橡胶乳头滴加 C. 竖直悬空在食物上方不接触，然后快速挤压紧橡胶乳头滴加 （3）在实验中，我们重点观察的是碘液的___________变化。如果食物中含有淀粉，我们可以看到的现象是：__________________。实验中，碘液分别滴加在馒头、米饭、土豆块和苹果块上，能出现上述现象的食物是___________。 4. 食物中含有多种营养成分，食物进入人体经过消化后，营养物质才会被人体吸收。选择食物经过的消化器官，并把字母填写在图中相应序号的框内。 三、小小气象员。（共26分） 5. 天气预报是人们提前了解天气变化的主要方式，数据主要来源于气象站，列举测量仪器和测量对象正确连线。 风速器 风向 气温计 降水量 雨量计 风速 风向标 空气温度 6. 气温是描述天气的一个重要指标。6月7日，小明同学利用周末在家测量了一天的气温变化，如下表。请你根据表格中的气温数据，把右面的统计图表刻度补充完整，并画出一天的气温变化图。 日期：6月7号 内容：一天中的气温 时间 气温/℃ 7:00 24 10:00 27 13:00 31 16:00 30 19:00 28 7. 小花同学利用自制的气象观测工具连续观测一周的天气情况，并整理记录在表格中。下面是表格中的一部分内容，请你根据表格中记录的观测内容，把第一行的空格填写完整。 日期 降水量 6月8号 多云 26℃-35℃ 0毫米 南风 2-3级 6月9号 晴 27℃-36℃ 0毫米 东风 1-2级 8. 风是地球上的一种自然现象，生活中，我们时常感受到风从不同的方向吹来。风是怎么形成的?请你写一写：_______________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $