陕西省安康市汉阴县城关一小学2025-2026学年度第二学期知识与技能巩固练习三年级语文

璐品耿业中新郭 校本作业 类型：A 2025一2026学年度第二学期知识与技能巩固练习 三年级语文 (时间：90分钟 总分：100分) 以真点，你是景林 一、基础训练。 1.小东做错了事情，心里非常难过。老师劝慰他：“人谁无过？过而能改， 善莫大焉。”请你将画线句子工整地抄写下来。 2. 读丽丽写的一段生活随笔，给语段中加点的字选择正确的读音，打“√”。 弟弟在栏杆(gan gan)旁和（héhuò)弄泥巴，不小心打破了 花盆，妈妈看到后准备批评弟弟，弟弟吓得撒(sāsǎ)腿就跑。 3.欢欢在班上分享了自己的童年趣事，请你根据语境，看拼音，写字词。 zào tào 童年最开心的事，就是和伙伴们吹肥 泡。那些从 管上 dǒu 落下来的泡泡，在阳光下闪着五彩的光，漂亮极了！我 望它 jie wei gòu 们凭 风能 飞得又高又远，可惜很多泡泡还没飞起来就已 sui ǒuě新 jiaoào 经破 有一两个飞上高空，便 地向伙伴们炫耀。 4.下列词语中，书写有误的一项是 ( A.浓密设计 B.容化历史 C.猎人结实D.担心逆风 5.下列句子中，加点词的意思相同的一项是 A,这个人看着很眼熟，却想不起来在哪里见过。/饭菜已经熟了，可以 吃了。 B.我很喜欢桃子的味道。这道菜的味道真不错！ C.他性格温和，从不与人争吵。/昆明气候温和，四季如春。 D.唉，变成了树真麻烦。/麻烦你把那件衣服递给我。 [三年级语文（三)·统编版第1页共6页] 6.下面是笑笑日记中的一段文字，填人横线上的词语，最恰当的一项是（) 我家小狗的鼻子非常 ，在很远的地方就能闻到 在空气 中的香味，便迈着 的步子跑来讨要食物。 A.灵巧飘荡轻巧 B.灵敏荡漾轻巧 C.灵敏飘荡轻快 D.灵巧荡漾轻快 7.小亮积累了不少词语，请将下面的词语补充完整，再完成练习。 ①没()打()②花言( )()③刻()求() ④窃窃()()⑤灰()丧()⑥光彩()() (1)我能再写一个像④这样“AABC”式的词语： (2)狐狸用 骗走了乌鸦嘴里的肉。（填序号) 8.下列关于课文内容的说法，有误的一项是 A.《胡萝卜先生的长胡子)一文中，胡萝卜先生漏刮的一根胡子，因为 沾到了果酱而长得很长，还帮助别人解决了问题。 B.《会摇尾巴的狼》 一文中老山羊最后没有救狼，是因为看出了狼的 本性。 C.《童年的水墨画》一文是一组儿童诗，分别描写了溪边、江上、林中 三幅画面。 D.《石蜂》一文中作者做实验的目的是验证石蜂是靠记忆力辨认方向。 9.按要求完成句子练习。 (1)这座桥不但坚固，而且美观。（用加，点的词语造句) (2)妈妈在超市买了黄瓜、苹果、草莓等水果。（用修改符号修改病句) (3)“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐开心地跳了起来。（照样子， 把句子补充完签) “我最喜欢的玩具摔坏了。”弟弟 (4)你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打 鼾…（照样子，国绕一个意思写一写) 公园里，小朋友们自由自在、快乐地玩耍： [三年级语文（三)·坑编版第2页共6页] 二、能力训练。 学校开展了“诵读经典诗文，弘扬传统文化”读书交流活动，邀请你一 起参加。 1.【赏自然之美】杜甫用“ 春风花草香”描 绘了秀丽山河；苏轼用“竹外桃花三两枝， 展现了盎然生机；曾几用“ 添得黄鹂四五 声”描绘了宜人风光。 2.【品节日之情】王安石用“ 春风送暖人屠 苏”书写春节热闹喜庆的场景；杜牧用“清明时节雨纷纷， ”表达清明节哀伤的氛围；王维用“独在异乡为异客， ”抒发重阳节时外地游子对亲人的思念之情。 3.【悟寓言之理】《守株待兔》一文中，农夫“因释其耒 冀 复得兔。 ，而身为宋国笑。”故事告诉我们： 4. 【绘生灵之态】在郑振铎笔下，“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 小燕子”；在叶圣陶笔下，“荷叶 像一 个个 5.【知传统文化】“文房四宝” 是传承中华文化的重要 工具；“中医四诊” 是中医诊断疾病的方法。 三、综合实践。 昨天(6月4日)下午，三年级(2)班的乐乐在操场丢失了一个印着 一朵荷花图案的水杯，请你帮他写一则寻物启事。 四、阅读理解。 (一)课内阅读。 灰雀（节选） 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见 了。他在周国的树林中找遍了，也没有找到。 [三年越语文（三)·皖城版第3页共6页] 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯 的灰雀吗？” 男孩说：①“没…我没看见。” 列宁说：②“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 1.解释下面的词语。 自言自语： 2.判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“X”。 (1)从第1自然段中的“找遍”一词，可以看出列宁对灰雀非常喜爱。 () (2)男孩认为灰雀一定会飞回来是因为他相信灰雀飞去了别的地方，第 二天就会回来。 (3)从“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”可以体会到列宁对灰雀 的担心和惋惜。 （) 3.联系上下文想一想：列宁和小男孩对话时，他们各自心里可能会想些什 么？（填序号） A.我不能告诉他真相，不然他会批评我的。 B.看样子，这个小男孩应该知道灰雀的下落，我可以用我对灰雀的担 心，对他进行引导。 第①处，男孩可能想： 第②处，列宁可能想： 4.猜测一下，那只胸脯深红色的灰雀去了哪里？并说说理由。 (二)课外阅读。 白菜爷爷的大手 白莱爷爷是从一棵小小的白莱慢慢长大的。随着身体的长大，他的手掌 也越长越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。可是他很苦恼，怕自 己的大手掌不小心碰到身边的蝴蝶、小花，他只好紧紧地抱住自己。 下雨了，白菜爷爷的手掌像一件雨衣，把调皮的雨滴都挡住了。雨水很 快汇集成了小溪，小蚂蚁回家的路正好被这条小溪挡住了。 “啊！这可怎么办才好？”小蚂蚁急得团团转，“要是能有座桥就好啦！” [三年级语文（三)·统编版第4页共6页] “小蚂蚁，别着急！”白菜爷爷说着就把大大的手掌放了下去，搭在了雨 水形成的小溪上。一座宽大结实的桥出现了！小妈蚁顺着白莱爷爷的大手走 过了雨水形成的小溪，回到了温暖的家。 白莱爷爷很升心。 夏天到了，大阳高高地挂在天上，花朵弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花 朵弟第轻声道：“要是能有把遮阳伞就好了。” … 1.白菜爷爷一开始对自己的大手掌感到很 在帮助别人后心情 变得很 2.下列对白菜爷爷的大手掌的描述中不正确的一项是 () A.白英菜爷爷小时候的手掌就很大。 B.白菜爷爷的手掌像一件雨衣，挡住了雨水。 C.白菜爷爷的手芈能将自已完全抱住。 D.白菜爷爷怕自己的大手掌不小心碰到身边的蝴槃、小花。 3.白菜爷爷帮小妈蚁做了什么事？ 4.想一想，白菜爷爷会怎样帮助花朵弟弟？ 五、习作表达。 在我们身边肯定有很多有特点的人，也许是个“小书虫”，也许是个 “热心肠”，也许是个“小问号”…在你的班级里，哪位同学给你的印象 最深？他（地）最突出的特点是什么？请选择你最熟悉的一位同学，通过一 两件具体事例，把他（地)介绍给大家。 要求：题目自拟；语句通顺，写出人物最突出的特点；文中不得出现真 实的人名、地名、校名等；不得抄袭、套作；不少于300字。 【三年：b文（三)·战拔版第5页井6页] 三年级语义（A) 统掮版 2025一2026学年度第二学期知识与技能巩固练习 三年级语文参考答案及评分标准 一、基础训练。(35分) 1.（错一个字或标点符号扣0.5分，共2分) 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 2.（每个1分，共3分) gan√huo√sa√ 3.（每字0.5分，共6分) 皂套抖希借 微 够 碎 偶尔 骄傲 4.B（2分) 5.B(2分) 6.C(2分) 7.（补充词语每空0.5分，其余每空1分，共8分) ①精采②巧语③舟剑 ④私语⑤心气⑧夺目 (1)例：源源不断 （2)② 8.D(2分) 9.（每小题2分，共8分) (1)例：她不但学习好，而且乐于帮助别人。 (2)资瓜、 (3)例：伤心地哭了起来 (4)例：有的荡秋千，有的捉迷藏，有的打羽毛球，还有的追蝴蝶… 二、能力训练。（每空1分，共16分） 1.迟日江山丽春江水暖鸭先知绿阴不减来时路 2.爆竹声中一岁除路上行人欲断魂每迩佳节倍思亲 3.而守株兔不可复得例：做事要脚踏实地，不能心存侥幸、妄想不劳而获 4.乌黑轻快有力可爱的活泼的挨挨挤挤的碧绿的大圆盘 5.笔墨纸现望闻问切 三、综合实践。(4分) 例： 寻物启事 昨天下午，我把一个印着荷花图案的水杯落在了操场上。如果有 人捡到，请与我联系。非常感谢！ 三年级(2)班乐乐 6月5日 四、阅读理解。(20分) (一)课内阅读。(10分) 1.自己跟自己说话。（2分) 2.（每小题1分，共3分) (1)√(2)×(3)√ 3.AB（每空1分，共2分) 4.那贝灰雀被小男孩捉去了。（1分)因为小男孩很确定地说那只灰雀一定会飞 回来的，它还活着。（言之有理即可，2分) (二)课外阅读。（10分) 第1页共2页 三年级证文(A) 统编版 1.苦恼开心（每空1分，共2分) 2.A(2分) 3.白菜爷爷把大手放在小溪上，为小妈蚁搭了一座桥，帮助小妈蚁回家。（意近 即可，3分) 4.白菜爷爷伸出他的大手学，为花朵弟弟撑起一把遮阳伞，挡住了火辣辣的太 阳。（意近即可，3分） 五、习作表达。（25分) 一类文（23一25)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语 句通顺，标点符号使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 二类文(20一22)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清 楚，语句通顺，标点符号使用比铰正确，错别字少，卷面整洁。 三类文（17一19)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容比较具体， 层次不够消楚，语句基本通顺，标点符号使用大体正确，错别字多。 四类文（14一16)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清楚， 语句不通顺，标点符号错误和错别字多。 五类文（13分及以下)：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点符号， 错别字很多。 补充说明： (1)先定类，再扣分，最终得分可低于该类下限。 (2)每三个错别字扣1分，重复不计，单类扣分上限，不超过该类总分50%。 (3)没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣2分。 (4)文中出现真实人名、地名或校名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (5)不足300字的作文，每少50字扣1分。 (6)确认为抄袭的作文，在五类文之内评分。 第2页共2页