精品解析：陕西省咸阳市永寿县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

永寿县2024～2025学年度第二学期期末质量监测 三年级语文（统编版） 考生注意：本试卷共6页，满分100分，时间90分钟。 一、语言文字积累与梳理（44分） 学校要举办“故事大王”挑战赛！同学们纷纷报名参赛。小语整理了不同题材值得写的内容，阅读她的笔记并完成下题。 传统文化类 从京剧片段中选取故事来写，主人公可以是冒死讽谏的忠臣，也可以是láng子野心的贼臣，还可以是xìng格温和的智者…… 科幻类 在神秘莫测的M星球，有一种神奇的胶水，能将任何物体的残片zhān贴在一起，使之瞬间恢复如初…… 奇幻冒险类 秋风劲吹，洪水滔滔，在lòu雨的山洞里，juǎn发小女孩遇上了wēi wǔ的老虎，会发生什么？ 中国寓言故事类 中国古代寓言故事凝结着中华民族的智慧，邯郸学（ ）、掩（ ）盗铃、井底之（ ）、自（ ）矛盾都是我们耳熟能详的故事。 1. 请给笔记中的加点字注音。 贼臣（ ） 神秘莫测（ ）（ ） 胶水（ ） 劲吹（ ） 洪水滔滔（ ） 智慧（ ） 2. 根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 láng（ ）子野心 xìng（ ）格 zhān（ ）贴 lòu（ ）雨 juǎn（ ）发 wēi wǔ（ ） 3. 小语不认识“讽谏”一词，根据偏旁推测它的意思可能与______有关。 4. 请帮小语将笔记中的中国寓言故事名称补充完整。 5．选择题。（每小题3分，共6分） 5. 下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ） A. 《我们奇妙的世界》一文从天空和大地两个方面展示了这是一个奇妙的世界。 B. 《剃头大师》一文中，“剃头大师”指文中的“我”，“害人精”指老剃头师傅。 C. 《慢性子裁缝和急性子顾客》一文告诉我们：做事不能太慢，要快。 D. 《枣核》一文讲了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧惩治恶官的故事。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. “兔走触株，折颈而死”中“走”的意思是离去。 B. 复述故事不是背文章，要用自己的话把故事内容讲出来。 C. 讲故事的时候要大方，并且注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 D. 有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。 7. 词句段运用。 6月1日下午，学校举行了“六一”儿童节联欢会。 （1）联欢会开始前，三年级（5）班的林林发现他的蓝色帽子落在了操场上。读林林的话，想想他当时的心情，在横线上填上表示动作或神态的词语。 林林____________地说：“我的帽子不见了，请大家帮我找找吧！” （2）请你帮林林写一则寻物启事，注意格式。 （3）联欢会结束后，林林在日记本上写下了下面这段话，请你用修改符号帮林林修改。（1处错别字，1处错标点符号，2处语病） 在庆祝“六一”儿童节的联欢会上，，同学们表演了精彩的节目，吸引了大家深深地。李森演奏的小提琴曲，悠扬动听；江丽表演的民族舞，轻快忧美……节目最后，所有的全体同学合唱《友谊地久天长》，美妙的歌声在校园上空回荡。 8. 经典诗文默写。 （1）看到竹林外初放的桃花和春水中嬉戏的鸭子，我们马上会想到宋代诗人苏轼的诗句“____________，____________”（《惠崇春江晚景》）；看到清明时节雨中行人悲伤的表情时，我们会想到唐代诗人杜牧的诗句“____________，____________”（《清明》）。 （2）通过本学期的学习，我们知道了有错误要及时改正，正如《左传》中说的“____________？____________，善莫大焉”；我们还知道了交朋友要有所选择，多交益友，远离损友，正所谓“____________，近墨者黑”。 二、口语交际（5分） 9. 生活中总有一些不文明的行为，假如遇到下面图片上的情况，你该怎么劝他们呢？请任选一幅图片，进行劝告。 我选择第______幅图。 我的劝告：________________________________ 三、阅读与鉴赏（26分） （一）古诗阅读（10分） 古诗阅读。 大林寺桃花 [唐]______ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 __________________，__________________。 10. 补全古诗的作者和诗句。 11. 大林寺的桃花开花的时间晚是因为（ ） A. 大林寺地势高，气温低。 B. 大林寺这个地方人少。 12. 请你结合诗歌内容简要分析诗人到大林寺前后心情所发生的变化。 ___________________________________ （二）课外阅读（16分） 课外阅读。 小猫和老虎 ①在一座高高的山上，左边有一条路，右边也有一条路。一只小猫从山右边爬上了山顶，一只老虎从山左边爬上了山顶，小猫身上的斑纹跟老虎的一模一样。 ②“咦？！”小猫和老虎一见面都叫起来。小猫想：这大概是只顶大的大猫吧！老虎想：这大概是只顶小的小老虎吧！它们说起话来，不一会儿就成了好朋友。 ③忽然，______一声枪响，老虎吓得四脚朝天地昏倒了下去，小猫吓得捂住耳朵往草丛里钻，一个猎人拿着枪从树林里走了出来，看见老虎四脚朝天地躺在地上，高兴极了。“啊哈，我打着大老虎了！”猎人拖不动老虎，转身叫他的伙伴去了。小猫赶紧跑了出来，使劲地拖着老虎：“喂！喂！快起来呀！子弹好像没有打到你呀！快醒醒，猎人再回来就要抓住你了。”小猫拼命摇着老虎，______，老虎顺着山坡滚下山去了。 ④就在这时，猎人的伙伴兴冲冲地走近一看，地上躺着的是一只虎皮小猫，他大声说：“哎，这就是你要拖的大老虎吗？”猎人一看，也呆住了：“怎么搞的？”他抓抓脑袋，感到很奇怪。“走吧，要这样的小猫有什么用呀！”他的伙伴在一边______，猎人也只好跟着下山去了。 ⑤“嘻嘻嘻，真好玩。”他们刚走，小猫就张开眼睛调皮地笑了，它______的一下跳了起来，去找老虎了。老虎呢？也正往山上爬呢！它们在山坡上碰面了。“喂，你没事儿吧？”小猫问。“没事儿，谢谢你救了我！”老虎高兴地回答。 ⑥小猫和老虎都大笑了起来，从此以后，它们成了最要好的朋友。 13. 选择恰当的字词填入文中的横线上。（填序号） A．噌 B．砰 C．嘟嘟囔囔 D．骨碌碌 14. 读文中画“ ”的句子，猎人感到奇怪是因为___________________。 15. 根据短文内容给下面的情节排序（填序号），再复述故事。 A．小猫躺下，假扮老虎。 B．猎人和伙伴看到躺着的是小猫，惊讶并无奈地离开。 C．小猫拼命摇老虎，老虎滚下山坡。 D．猎人开枪吓昏老虎，找伙伴帮忙拖老虎。 复述：_________________________ 16. 你最喜欢文中的谁？你想对它说些什么？ ________________________________ 四、表达与交流（25分） 17. 习作。 请在下面提供的两个习作中任意选择一个写作。 （1）爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”在想象的世界里，身边的一切都可能变得奇妙无比。童年的你，一定有着许多奇妙而又有趣的想象。请把你想象的一个故事写下来。相信你编的故事一定很有趣。 （2）生活中总有熟悉的人、事、物，给我们带来了无尽的乐趣、深刻的启迪⋯⋯他（它）们可能是我们的父母、兄弟、亲人、朋友等，可能是孙悟空、马良等我们心中的英雄人物，还可能是我们的动物或植物朋友⋯⋯他（它）们出现在你生命的时光里，发生了哪些有趣的故事？选取一两件事写下来，表达真情实感。 要求：①题目自拟；②文中不得出现真实的校名、人名；③语句通顺，思路清晰；④不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永寿县2024～2025学年度第二学期期末质量监测 三年级语文（统编版） 考生注意：本试卷共6页，满分100分，时间90分钟。 一、语言文字积累与梳理（44分） 学校要举办“故事大王”挑战赛！同学们纷纷报名参赛。小语整理了不同题材值得写的内容，阅读她的笔记并完成下题。 传统文化类 从京剧片段中选取故事来写，主人公可以是冒死讽谏的忠臣，也可以是láng子野心的贼臣，还可以是xìng格温和的智者…… 科幻类 在神秘莫测的M星球，有一种神奇的胶水，能将任何物体的残片zhān贴在一起，使之瞬间恢复如初…… 奇幻冒险类 秋风劲吹，洪水滔滔，在lòu雨的山洞里，juǎn发小女孩遇上了wēi wǔ的老虎，会发生什么？ 中国寓言故事类 中国古代寓言故事凝结着中华民族的智慧，邯郸学（ ）、掩（ ）盗铃、井底之（ ）、自（ ）矛盾都是我们耳熟能详的故事。 1. 请给笔记中的加点字注音。 贼臣（ ） 神秘莫测（ ）（ ） 胶水（ ） 劲吹（ ） 洪水滔滔（ ） 智慧（ ） 2. 根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 láng（ ）子野心 xìng（ ）格 zhān（ ）贴 lòu（ ）雨 juǎn（ ）发 wēi wǔ（ ） 3. 小语不认识“讽谏”一词，根据偏旁推测它的意思可能与______有关。 4. 请帮小语将笔记中的中国寓言故事名称补充完整。 【答案】1. ①. zéi ②. mì ③. mò ④. jiāo ⑤. jìng ⑥. tāo ⑦. zhì huì 2. ①. 狼 ②. 性 ③. 粘 ④. 漏 ⑤. 卷 ⑥. 威武 3. 语言 4. 步 耳 蛙 相 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“劲、秘、莫、胶、劲”的读音，同时注意“滔、智、慧”的读音易读错。 【2题详解】 注意“威”“粘”的正确写法。 【3题详解】 “讽”“谏”都是言字旁（讠），带有言字旁的字大多和说话、语言表达相关，所以词语意思和言语有关。 【4题详解】 书写时注意“步、蛙”的正确写法。 5．选择题。（每小题3分，共6分） 5. 下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ） A. 《我们奇妙的世界》一文从天空和大地两个方面展示了这是一个奇妙的世界。 B. 《剃头大师》一文中，“剃头大师”指文中的“我”，“害人精”指老剃头师傅。 C. 《慢性子裁缝和急性子顾客》一文告诉我们：做事不能太慢，要快。 D. 《枣核》一文讲了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧惩治恶官的故事。 【答案】C 【解析】 【详解】 C．《慢性子裁缝和急性子顾客》的主旨不是单纯追求速度，而是告诉我们做事要平衡节奏、脚踏实地，不能一味急躁也不能过度拖沓，此句理解片面、有误。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. “兔走触株，折颈而死”中“走”的意思是离去。 B. 复述故事不是背文章，要用自己的话把故事内容讲出来。 C. 讲故事的时候要大方，并且注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 D. 有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“兔走触株，折颈而死”出自《守株待兔》，句中的“走”在古文中是“跑”的意思，并非“离去”，因此该说法错误。 7. 词句段运用。 6月1日下午，学校举行了“六一”儿童节联欢会。 （1）联欢会开始前，三年级（5）班的林林发现他的蓝色帽子落在了操场上。读林林的话，想想他当时的心情，在横线上填上表示动作或神态的词语。 林林____________地说：“我的帽子不见了，请大家帮我找找吧！” （2）请你帮林林写一则寻物启事，注意格式。 （3）联欢会结束后，林林在日记本上写下了下面这段话，请你用修改符号帮林林修改。（1处错别字，1处错标点符号，2处语病） 在庆祝“六一”儿童节的联欢会上，，同学们表演了精彩的节目，吸引了大家深深地。李森演奏的小提琴曲，悠扬动听；江丽表演的民族舞，轻快忧美……节目最后，所有的全体同学合唱《友谊地久天长》，美妙的歌声在校园上空回荡。 【答案】（1）焦急 （2）示例： 寻物启事 今天下午，在“六一”儿童节联欢会开始前，我把蓝色帽子落在了学校的操场上。如有同学拾到，请与我联系，非常感谢！ 三年级（5）班 林林 6月1日 （3） 【解析】 【小问1详解】 这道题考查神态词语结合情境运用，林林发现表演要用的蓝色帽子丢失，心里慌乱、着急，“焦急” 是贴合当下失落慌乱心情的神态词，慌张、着急这类同义词语也可以填写。 【小问2详解】 结合题干林林丢帽子的情境分步拆解写作要点： 标题规范：页面第一行正中间书写四个字“寻物启事”； 正文：开头说明丢失时间与丢失地点，对应题干信息为：6月1日下午六一联欢会开始前、学校操场；接着清晰描述丢失物品细节，物品是蓝色帽子，便于他人辨认；最后使用礼貌用语，恳请捡到帽子的同学联系自己，表达感谢，正文段落开头空两格书写； 落款规范：在正文右下角分两行书写，第一行写失主信息三年级（5）班林林，第二行另起一行写明日期6月1日； 【小问3详解】 错标点：“联欢会上，，”出现两个连续逗号，删除其中一个多余逗号； 语序语病：“吸引了大家深深地”状语位置颠倒，调整为“深深地吸引了大家”； 错别字：“轻快忧美”里“忧”是错字，正确字形为“优”； 重复语病：“所有的全体同学”语义重复，删掉“所有的”或者“全体”任意一个即可，修改后语句通顺、无错别字、标点规范。 修改后的句子：在庆祝“六一”儿童节的联欢会上，同学们表演了精彩的节目，深深地吸引了大家。李森演奏的小提琴曲，悠扬动听；江丽表演的民族舞，轻快优美……节目最后，全体同学合唱《友谊地久天长》，美妙的歌声在校园上空回荡。 8. 经典诗文默写。 （1）看到竹林外初放的桃花和春水中嬉戏的鸭子，我们马上会想到宋代诗人苏轼的诗句“____________，____________”（《惠崇春江晚景》）；看到清明时节雨中行人悲伤的表情时，我们会想到唐代诗人杜牧的诗句“____________，____________”（《清明》）。 （2）通过本学期的学习，我们知道了有错误要及时改正，正如《左传》中说的“____________？____________，善莫大焉”；我们还知道了交朋友要有所选择，多交益友，远离损友，正所谓“____________，近墨者黑”。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 人谁无过 ⑥. 过而能改 ⑦. 近朱者赤 【解析】 【详解】（1）①②出自苏轼的《惠崇春江晚景》，③④出自杜牧《清明》，注意“暖”“魂”的正确书写。 （2）⑤⑥出自《左传》，⑦是俗语，注意“赤”的正确书写。 二、口语交际（5分） 9. 生活中总有一些不文明的行为，假如遇到下面图片上的情况，你该怎么劝他们呢？请任选一幅图片，进行劝告。 我选择第______幅图。 我的劝告：________________________________ 【答案】 ①. ① ②. 您好！公园是我们共同的休闲场所，保持它的清洁和美丽是我们每个人的责任。乱扔垃圾不仅影响了环境的美观，还可能使行人滑倒，给人们带来不便。我们一起把这些垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶里吧。 【解析】 【详解】劝告话术要做到三点：语气礼貌委婉、点明行为坏处、给出文明做法，不生硬指责，更容易让人接受。 示例1： 我选第①幅图。我的劝告：您好，地面干干净净才好看，垃圾要扔进垃圾桶，我和您一起把垃圾捡起来吧！ 示例2： 我选择第②幅图。 我的劝告：叔叔，古迹石柱是公共景物，随意刻画会破坏美观、损伤建筑，文明观赏只拍照不留字，我们一起爱护公共设施好不好？ 三、阅读与鉴赏（26分） （一）古诗阅读（10分） 古诗阅读。 大林寺桃花 [唐]______ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 __________________，__________________。 10. 补全古诗的作者和诗句。 11. 大林寺的桃花开花的时间晚是因为（ ） A. 大林寺地势高，气温低。 B. 大林寺这个地方人少。 12. 请你结合诗歌内容简要分析诗人到大林寺前后心情所发生的变化。 ___________________________________ 【答案】10. 白居易 长恨春归无觅处 不知转入此中来 11. A 12. 到大林寺前，诗人为春光逝去而感到遗憾；到大林寺后，当一片春景映入眼帘时，诗人又感到由衷的惊喜和宽慰。 【解析】 【导语】此诗以人间与山寺的花期反差，写尽春光的奇妙与诗人的心境起伏。语浅意深，既含自然物候之理，又藏失而复得的惊喜，清新灵动，余味悠长。 【10题详解】 书写时注意“恨”“觅”“此”的正确写法。 【11题详解】 大林寺位于高山之上，地势高、气温低，桃花开放的时间比山下晚，这是自然现象，与人多少无关。 【12题详解】 诗人到大林寺前，看到人间四月芳菲已尽，春光已逝，内心充满对春天逝去的失落与遗憾；到大林寺后，意外发现山寺桃花刚刚盛开，仿佛寻回了消失的春光，顿时生出惊喜与欣喜，心情由怅然转为愉悦。 示例：前两句 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 形成对比，山下春去的失落，与山上桃花初开的惊喜形成强烈反差，诗人的心情也随之从怅然转为意外的欣喜。 （二）课外阅读（16分） 课外阅读。 小猫和老虎 ①在一座高高的山上，左边有一条路，右边也有一条路。一只小猫从山右边爬上了山顶，一只老虎从山左边爬上了山顶，小猫身上的斑纹跟老虎的一模一样。 ②“咦？！”小猫和老虎一见面都叫起来。小猫想：这大概是只顶大的大猫吧！老虎想：这大概是只顶小的小老虎吧！它们说起话来，不一会儿就成了好朋友。 ③忽然，______一声枪响，老虎吓得四脚朝天地昏倒了下去，小猫吓得捂住耳朵往草丛里钻，一个猎人拿着枪从树林里走了出来，看见老虎四脚朝天地躺在地上，高兴极了。“啊哈，我打着大老虎了！”猎人拖不动老虎，转身叫他的伙伴去了。小猫赶紧跑了出来，使劲地拖着老虎：“喂！喂！快起来呀！子弹好像没有打到你呀！快醒醒，猎人再回来就要抓住你了。”小猫拼命摇着老虎，______，老虎顺着山坡滚下山去了。 ④就在这时，猎人的伙伴兴冲冲地走近一看，地上躺着的是一只虎皮小猫，他大声说：“哎，这就是你要拖的大老虎吗？”猎人一看，也呆住了：“怎么搞的？”他抓抓脑袋，感到很奇怪。“走吧，要这样的小猫有什么用呀！”他的伙伴在一边______，猎人也只好跟着下山去了。 ⑤“嘻嘻嘻，真好玩。”他们刚走，小猫就张开眼睛调皮地笑了，它______的一下跳了起来，去找老虎了。老虎呢？也正往山上爬呢！它们在山坡上碰面了。“喂，你没事儿吧？”小猫问。“没事儿，谢谢你救了我！”老虎高兴地回答。 ⑥小猫和老虎都大笑了起来，从此以后，它们成了最要好的朋友。 13. 选择恰当的字词填入文中的横线上。（填序号） A．噌 B．砰 C．嘟嘟囔囔 D．骨碌碌 14. 读文中画“ ”的句子，猎人感到奇怪是因为___________________。 15. 根据短文内容给下面的情节排序（填序号），再复述故事。 A．小猫躺下，假扮老虎。 B．猎人和伙伴看到躺着的是小猫，惊讶并无奈地离开。 C．小猫拼命摇老虎，老虎滚下山坡。 D．猎人开枪吓昏老虎，找伙伴帮忙拖老虎。 复述：_________________________ 16. 你最喜欢文中的谁？你想对它说些什么？ ________________________________ 【答案】13. B D C A 14. 他原本要拖的大老虎变成了小猫 15. D C A B 斑纹相同的小猫和老虎在山顶相遇成为好朋友。忽然一声枪响，老虎吓得昏倒了，猎人找伙伴帮忙拖老虎，小猫将老虎摇下山去，并趁机躺下，假扮老虎。猎人和伙伴回来后看到躺着的是小猫，惊讶并无奈地离开。小猫救了老虎，从此以后，它们成了最要好的朋友。 16. 我最喜欢文中的小猫。我想对它说：“小猫，你勇敢机智，运用自己的智慧救了老虎，我真佩服你！” 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的短篇童话，构思十分巧妙，利用小猫和老虎斑纹相同的设定制造了有趣的戏剧反差，情节紧凑有起伏。故事既塑造出机敏热心的小猫形象，也传递出朋友间要互帮互助、用智慧化解危机的温暖内核，语言浅白活泼，非常适合作为小学语文课外阅读材料。 【13题详解】 “砰”是模拟枪声的拟声词，搭配枪响；“骨碌碌”形容物体滚动的样子，用来写老虎滚下山坡；“嘟嘟囔囔”指小声埋怨、说话，贴合猎人伙伴失望抱怨的状态；“噌”是快速跳起的拟声词，表现小猫一下子跳起来的动作。 【14题详解】 先回到原文梳理情节，猎人开枪之后看见老虎昏倒在地，以为成功打到了大老虎，便去找伙伴帮忙搬运，可等两人走近查看，地上躺着的只是斑纹酷似老虎的小猫，预想收获大老虎和眼前只有小猫的情况落差很大，因此猎人心里感到十分奇怪。 示例：猎人原本以为自己打中了大老虎，结果地上躺着的只是一只斑纹像老虎的小猫，巨大的落差让他心里十分奇怪。 【15题详解】 先按照故事发展先后顺序梳理整件事的脉络，开头是小猫老虎相遇成朋友，接着发生猎人开枪吓昏老虎、猎人去找帮手，之后小猫摇老虎让它滚下山，自己躺地上假扮老虎，随后猎人与伙伴看见地上只有小猫便失望离开，最后二者重逢和好。依照这个先后顺序把四个选项一一对应填入，梳理完顺序后，再串联所有情节通顺完整复述全文故事。 示例：山上花纹一模一样的小猫和老虎相遇，很快成为好朋友。突然猎人开枪吓昏了老虎，猎人拖不动老虎，便去找伙伴帮忙。小猫急忙摇晃老虎，让老虎骨碌碌滚下山坡，自己躺下来假扮老虎。猎人和伙伴赶来，发现地上只是一只小猫，十分惊讶又无奈地离开了。脱险的老虎爬上山坡找到小猫，二者哈哈大笑，成了最要好的朋友。 【16题详解】 首先从小猫、老虎两个角色里选定一个喜欢的对象，接着结合故事里对应的行为提炼人物品质，小猫有着机智勇敢、重情重义、危急时刻救助朋友的特点，老虎有着真诚友善、知恩感恩的特点，最后结合品质组织通顺语句，先说明喜欢的角色，再结合故事事例夸赞人物，说出自己想对它讲的心里话。 示例1：我最喜欢小猫。我想对小猫说：你机智又勇敢，危急时刻想出办法救下好朋友，重情重义，真的特别了不起！ 示例2：我最喜欢老虎。我想对老虎说：你待人真诚友善，懂得感恩，有你这样真诚的朋友真温暖。 四、表达与交流（25分） 17. 习作。 请在下面提供的两个习作中任意选择一个写作。 （1）爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”在想象的世界里，身边的一切都可能变得奇妙无比。童年的你，一定有着许多奇妙而又有趣的想象。请把你想象的一个故事写下来。相信你编的故事一定很有趣。 （2）生活中总有熟悉的人、事、物，给我们带来了无尽的乐趣、深刻的启迪⋯⋯他（它）们可能是我们的父母、兄弟、亲人、朋友等，可能是孙悟空、马良等我们心中的英雄人物，还可能是我们的动物或植物朋友⋯⋯他（它）们出现在你生命的时光里，发生了哪些有趣的故事？选取一两件事写下来，表达真情实感。 要求：①题目自拟；②文中不得出现真实的校名、人名；③语句通顺，思路清晰；④不少于300字。 【答案】（1）例文： 冰箱里的新年派对 大年三十晚上，我吃完年夜饭关上冰箱门准备睡觉，刚走到卧室门口，就听见厨房传来细碎的嗡嗡说话声。我踮着脚走回去，扒着冰箱门的缝隙偷偷往里看，原来冰箱里的食材们正在办秘密新年派对！原来每次我打开冰箱拿东西，它们都装得乖乖的，居然从来没被我发现过。 穿着红袍子的西红柿滚到中间当主持人：“旧的一年过去啦，今天我们要庆祝小主人今年没浪费过一块粮食！”话音刚落，方方正正的嫩豆腐踩着借来的高跟鞋就跳上了临时舞台（其实就是我的芝士切板啦），给大家跳了一段“碎碎平安舞”，跳着跳着就不小心蹭到了鸡蛋大哥，鸡蛋大哥滚了两圈也没摔跤，反而给大家表演了个立鸡蛋的绝活，逗得包菜的绿叶子都抖掉了两片。 最亮眼的是冻在冷冻层的汤圆妹妹，她们排着队滚出来，露着圆滚滚的身子齐声喊：“祝大家团团圆圆！”全场一下子就欢呼起来，连平时不爱说话的腌肉爷爷都扯着嗓子哼起了新年歌。 天快亮的时候派对散场，食材们都乖乖回了自己的位置。我悄悄溜回床上，心里甜滋滋的：明天一定要多煮几个汤圆，不辜负它们这场热热闹闹的新年派对呀。 （2）例文： 我的歪耳朵小猫朋友 在我的书桌正中央，摆着一只掉了半块漆的歪耳朵陶瓷小猫，它是我最珍视的老朋友。 这只小猫是我小学二年级和爷爷一起在陶艺馆做的。那时候我手笨，捏猫耳朵的时候歪歪扭扭，烧好之后歪得更明显了，我对着它瘪嘴就要哭，爷爷笑着摸我的头说：“歪耳朵怎么啦？咱们这是全世界独一无二的歪耳朵小猫，比那些整整齐齐的好看多了。”我一下子就笑了，把它捧回了家。 上次期中考试我因为粗心漏做了半页大题，名次掉了二十多名，我躲在房间里抱着枕头哭，抬手就碰到了桌角的小猫。冰凉的瓷面贴着我的脸，我突然想起爷爷说的那句话，歪歪扭扭也没关系，改过来就好了呀。那天之后我把错题整理成了本子，每次做题都提醒自己细心，慢慢改掉了漏题的毛病。 现在爷爷因为身体原因住在老家，不能常陪在我身边，但这只歪耳朵小猫一直陪着我。它不只是一个陶土做的小摆件，它藏着爷爷的温柔，是每次我受挫时都能给我勇气的最好的朋友。 【解析】 【详解】（1）题目一： 审题：本题要求围绕童年的奇妙想象写一篇习作。 立意：可以从童年天马行空的奇思妙想出发，赋予日常事物新奇的设定，核心突出想象的趣味性，传递简单美好的正向想法即可。 思路： 开头：快速切入想象情境，比如用一觉醒来的变身场景开篇，吸引读者兴趣。 中间：设计1-2个连贯的具体情节，在情节中加入细节描写，突出故事的奇妙有趣。 结尾：回到现实或者收束故事，点明故事传递的想法，自然收尾。 （2）题目二： 审题：本题要求围绕熟悉的人、事、物，写一篇习作。 立意：可以从小事、亲身经历切入，避免假大空的内容，可从亲人、朋友、心中的偶像、动植物伙伴、旧物件等对象中选材，突出写作对象带给自己的乐趣、启发或温暖，抒发真实情感。 思路： 开头：开门见山引出要写作的对象，奠定全文的情感基调。 中间：详写一、两件和写作对象相关的具体事件，运用语言、动作、神态细节刻画，让情感真实可感。 结尾：总结写作对象带给自己的影响，升华情感，呼应主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $