江西南昌少春中学2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷

**基本信息** 以非遗数字化传承、乡土记忆保护等时代素材为载体，通过信息整合、思辨探究及文化表达题，考查语言运用与思维能力，彰显文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9题/35分|信息筛选、论证分析、文本意蕴探究|结合非遗保护热点，设计“技术与生活关系”探究题，凸显辩证思维| |古代诗文阅读|8题/35分|文言断句、实词辨析、情感鉴赏、名句默写|选取《史记》项羽评传与陆游《病起书怀》，古今对比强化文化传承意识| |语言文字运用|5题/20分|成语运用、病句修改、情境补写|以“新中式穿搭”“熬夜补觉”为情境，考查语言实践与逻辑表达| |写作|1题/60分|文化思辨与表达|围绕乡土保护与现代化矛盾，引导结合生活体验深化文化认知|

2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 郑 题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考☐ 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 1[AJ[B][CJ[D] 71AJIBIICIIDI 121AJ[BJICJ[D] 2[AJIBJICJID] 10[A][B][C][D][15[AJ[B][C][D] 3[AJ[B][C][D] EJIF][G][H][I] 6[AJ[BJIC][D] 11[A][B][C1[D] 4.(4分) 舸 5.(6分) 陪义第贝共6贝) 请在餐题目的答题区域内作答；趄出黑色矩形速框限定区域的答案无效！ 8.(4分) 9.(6分) 13.(8分) (1) (2) 14.（3分) 16.(6分) 语文第2页（共6页） 请在名题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(3分) ① ② ③ 19.(4分) 20.(4分) 21.(6分) ① ② 22.(3分) 语文第3页（共6页） 请在各趣日的答趣衣域内作答，超茹黑色矩形边框限定衣区域的答案无效T 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 题目： 疗在谷两的育题区或内作答，.通中黑色花形边他限定区域的首案无效十 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1. 【答案】C 【解析】 C项“将其封存于博物馆是最好的保护方式”表述错误。根据材料二第一段“真正的保护，不是将其封存，而是让其重新回到人们的日常生活中”可知，材料二明确反对将非遗封存于博物馆，认为这会导致其失去生命力。 2. 【答案】B 【解析】 A项“只要……就能彻底解决”过于绝对，材料一第二段仅表示数字化技术“为未来的研究和创新提供了基础素材”，并不能彻底解决失传风险。 B项正确，符合材料一第二段“非遗的核心在于‘人’的参与和情感的倾注……如果仅仅将其视为冷冰冰的数据，非遗就会失去其最宝贵的灵魂”的表述。 C项“只有改变非遗的原有形态，才能……”条件关系错误，材料二第二段提到的是“将非遗元素与现代设计、文创产业相结合”，并非必须改变原有形态。 D项“直接解决了非遗传承人的收入问题”夸大其词，材料二第二段说的是“让手艺人能够通过自己的技艺获得体面的收入”，是提供途径，而非直接解决。 3. 【答案】D 【解析】 材料二的核心观点是：非遗的活态传承关键在于重新建立其与当代生活的联系，通过“生产性保护”（与现代产业结合）让手艺人获得收入，从而激活生命力。 A项属于数字化保护（材料一范畴），未体现与当代生活结合及生产性保护。 B项属于反面案例，强调保守导致失传。 C项属于人才培养，未体现与现代产业结合的生产性保护。 D项将苗族刺绣融入运动鞋设计（结合现代产业），产品售罄带动绣娘就业（获得经济收益，形成良性循环），完美契合材料二核心观点。 4. 【答案】 ① 论证结构清晰（层进式）：先指出非遗衰落的原因（脱离社会功能），接着提出解决对策（建立与当代生活的联系），最后通过具体案例论证对策的有效性。 ② 论证方法多样：运用了举例论证（如蓝印花布应用于现代服装设计）、对比论证（将“博物馆式的封存”与“回到日常生活中”进行对比），使论证更加具体、有说服力。 ③ 语言严密且具时代感：使用了“活态传承”“生产性保护”等专业术语，同时结合“短视频”“直播”等新媒体现象，增强了文章的时代气息与现实指导意义。 （每点2分，答出两点即可得满分4分，意思对即可） 5. 【答案】 ① 技术是手段，生活是目的：数字化技术（如三维扫描、VR）可以为非遗建立数字基因库，提供保护和研究的基础素材，但不能将其视为冷冰冰的数据而忽视“人”的情感倾注。 ② 非遗必须回归生活：非遗不能仅靠技术封存，必须重新建立与当代生活的联系。通过“生产性保护”模式，将非遗与现代设计、文创产业结合，赋予其新的实用功能。 ③ 技术与生活相辅相成：在利用技术赋能的同时，必须借助新媒体等现代传播手段，让非遗被大众认知并参与互动，最终让手艺人获得体面收入，实现非遗在当代社会的活态传承与良性循环。 （每点2分，共6分，结合材料言之成理即可） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6. 【答案】B 【解析】 B项“表明他对城里人的采访抱有戒心”理解不准确。福爷对记者的反应冷淡，更多是因为他认为城里人（记者）只看重表面的“历史”“传说”，而无法真正理解乡村生活中老井的实用价值和人情味（“甜不甜，喝了才知道”），而非单纯的“戒心”。 7. 【答案】D 【解析】 D项“以景结情”分析有误。结尾句“只是，那青石井台上的凹槽里，再也没有了福爷的烟袋锅磕碰的声音”是叙事与细节描写，并非景物描写。此处是通过声音的消失（细节），含蓄地表达了作者对乡村传统生活方式消逝的无奈与伤感。 8. 【答案】 ① 坚守传统，热爱乡土：每天雷打不动来老井打水，熟悉乡村生活，视老井为乡村生活的灵魂。 ② 沉稳内敛，富有智慧：话不多，面对记者的提问不迎合、不盲从，一句“甜不甜，喝了才知道”体现了他对乡村生活本质的深刻理解。 ③ 具有忧患意识，珍视乡村人情味：对生硬的“保护”（加装护栏）感到痛苦，认为“井是活的”，体现了他对乡村传统生活方式被破坏的痛心与无奈。 （每点2分，答出两点即可得满分4分，需结合文本简要分析） 9. 【答案】 ① 表层含义：老井的水是流动的，井台是村民日常打水、交流的场所，而村民（如福爷）的生活也是充满生机与烟火气的。三者共同构成了一个鲜活、完整的乡村生活图景。 ② 深层内涵：乡村的文化与记忆不是死物，不能像文物一样被生硬地“圈起来”保护。真正的乡村是“活”的，它需要保留原有的生活方式、人情味和烟火气。 ③ 主旨升华：这句话是对城市化进程中“博物馆式”乡村保护的批判，呼吁在乡村振兴与保护中，必须尊重乡村的内在规律，留住乡村的“灵魂”与生机。 （每点2分，共6分，意思对即可） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10. 【答案】B E F 【解析】 本题考查文言文断句的能力。 原句为：“自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。” ① B处：“自矜功伐”（自我夸耀功劳）与“奋其私智而不师古”（竭尽个人智慧而不效法古人）是项羽的两个并列的过失行为，语意相对完整，其后应断开。 ② E处：“不师古”是“奋其私智”的补充说明，到此句意告一段落，其后应断开。 ③ F处：“谓霸王之业”（认为霸王的基业）作“欲以力征经营天下”的状语/前提，引出他具体的错误做法，其后应断开。 11. 【答案】D 【解析】 D项解说错误。“垂名汉廷”的“垂”意为“流传”，是动词，但不是使动用法（不能说“使名声流传”）。而“必固其根本”的“固”是形容词的使动用法（使……稳固）。两者用法不同。 A项正确，“视”同“示”，“内”同“纳”，均为通假字。 B项正确，材料中“暴”为副词“突然”；《六国论》中“暴”同“曝”，动词“暴露”。 C项正确，材料中“适”为动词“前往”；《孔雀东南飞》中“适”为副词“刚才”。 12. 【答案】D 【解析】 D项“纯属偶然，并非自身努力的结果”概括错误。材料二中司马迁感叹“岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉”，意思是“他们哪里会知道自己能像苍蝇附在千里马的尾巴上一样，在汉廷留下名声，恩德流传给子孙呢”，强调的是他们出身卑微，未曾预料到能有如此成就，而不是否定他们自身的努力与功绩。 13. 【答案】 （1）等到项羽放弃关中、怀念楚国，放逐义帝而自立为王，却还要埋怨王侯们背叛自己，这就太难了。（4分。“及”1分，“背关怀楚”1分，“怨”1分，句意通顺1分） （2）当他们拿刀屠狗、卖丝织品的时候，哪里会知道自己能像苍蝇附在千里马的尾巴上一样，在汉朝朝廷留下名声，恩德流传给子孙呢？（4分。“方”1分，“鼓刀”1分，“附骥之尾”1分，句意通顺1分） 14. 【答案】 ① 性格缺陷（刚愎自用）：自我夸耀功劳，竭尽个人智慧而不效法古人（“自矜功伐，奋其私智而不师古”）。 ② 战略失误（迷信武力）：迷信武力，企图用武力征服和经营天下（“欲以力征经营天下”）。 ③ 政治失道（背信弃义）：背弃关中，放逐义帝自立，失去民心，导致王侯背叛（“背关怀楚，放逐义帝而自立”）。 （每点1分，共3分，意思对即可） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15. 【答案】B 【解析】 B项“对自己一生功过留待后人评说的豁达”理解错误。“事定犹须待阖棺”意思是：事情的结果（或一生的功过）还需要等到盖上棺材盖（死后）才能最终定论。这里表达的是诗人至死不渝的爱国情怀和壮志未酬的悲愤，而非“豁达”。 16. 【答案】 ① 《病起书怀》侧重于“悲而不屈的赤诚”：诗中“位卑未敢忘忧国”直抒胸臆，表达了诗人虽身处逆境、地位卑微，但依然心系国家安危的执着与赤诚；尾联“夜半挑灯更细看”借《出师表》典故，展现了在孤寂中依然坚守信念、渴望报国的悲壮。 ② 《书愤》侧重于“壮志未酬的愤懑”：诗中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”通过今昔对比，强烈抒发了诗人早年立志收复失地，如今却年老体衰、壮志难酬的悲愤与无奈；“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”则借诸葛亮自况，表达了对当朝无人北伐的愤慨。 （每点3分，共6分，需结合具体诗句分析，意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 【答案】 （1）浴乎沂，风乎舞雩 （2）千里澄江似练，翠峰如簇 （3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （每空1分，错字、漏字、多字均不得分） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 18. 【答案】 ① 别具一格 / 独树一帜 / 焕然一新 ② 推陈出新 / 革故鼎新 ③ 鱼龙混杂 / 良莠不齐 / 泥沙俱下 （每空1分，符合语境即可） 19. 【答案】 真正的“新中式”，应该建立在对传统文化的深刻理解与尊重之上，而不是流于表面的符号堆砌。 （4分。原句“是……理解与尊重”搭配不当，“新中式”是一种服饰风格/现象，不能等同于“理解与尊重”这种抽象行为。修改为“建立在……之上”或“源于……”均可） 20. 【答案】 示例：融传统韵味，展现代风华。（4分。要求运用对偶，字数不超过20字，语意贴合“新中式”即可） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 21. 【答案】 ① 这种想法真的科学吗 / 事实真的如此吗 ② 也无法完全恢复精力 / 也无法弥补熬夜的损害 （每空3分，共6分。语意连贯，逻辑严密，字数符合要求即可） 22. 【答案】 熬夜后补觉只能缓解部分疲劳，无法完全弥补损害，且可能加重身体负担。 （3分。需包含“补觉的作用”“无法弥补”“可能加重负担”三个核心要点，不超过30字） 四、写作（60分） 23. 【写作指导】 【审题立意】 本题为材料作文，核心话题是“城市化进程中的乡村保护与传承”。 材料指出了两种极端现象：一是为了“现代化”大拆大建，导致乡村失去灵魂；二是“博物馆式”的封存，导致乡村失去生机。 核心立意：乡村的保护与发展，既不能割裂历史、盲目现代化，也不能僵化保守、将其当作标本封存。真正的乡村振兴，应当是“活态传承”，在保留乡村文化根脉与烟火气的同时，注入符合时代发展的新活力，让乡村“活”在当下，走向未来。 【高分素材推荐】 1. 反面案例：某些地方为了搞旅游，将原住民全部迁出，把古村落改造成千篇一律的商业街，导致“千村一面”，乡村沦为没有灵魂的布景。 2. 正面案例：浙江松阳的“拯救老屋行动”，不仅修缮了古建筑，还引入了书店、咖啡馆、民宿等新业态，原住民依然生活其中，实现了传统与现代的和谐共生。 3. 理论支撑：费孝通《乡土中国》中的“乡土本色”；“望得见山，看得见水，记得住乡愁”。 【文章结构建议】 · 引论：由材料引出观点——乡村保护需拒绝“大拆大建”与“博物馆式封存”，走向“活态传承”。 · 本论1（破）：批判盲目现代化和“博物馆式封存”的危害（割裂文脉、失去生机）。 · 本论2（立）：论述何为“活态传承”（保留烟火气、注入新活力、以人为本）。 · 本论3（深）：探讨如何在现代化浪潮中守住乡村的“魂”（文化认同、制度保障、青年返乡）。 · 结论：升华主题，呼吁在时代发展中留住乡愁，让乡村焕发持久生命力。 这套解析详细拆解了考点与解题逻辑，希望能为您的教学或备考提供有力支持！如果需要针对某道主观题提供学生答题的评分细则（踩分点），或者需要一篇基于第23题的高分范文，随时告诉我！ (AI生成) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷 考试时长：150分钟 满分：150分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 在数字化浪潮席卷全球的今天，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的传承正面临着前所未有的机遇与挑战。传统的非遗传承往往依赖于“口传心授”和家族内部的代际传递，这种模式在现代社会快节奏的生活方式和人口流动的背景下，显得日益脆弱。许多珍贵的技艺因为缺乏合适的传承人而面临失传的风险。因此，如何利用现代科技手段为非遗赋能，成为文化界和学术界共同关注的课题。 数字化技术为非遗的保护提供了新的可能。通过三维扫描、动作捕捉和虚拟现实（VR）等技术，我们可以将原本只存在于老艺人记忆和身体中的技艺，转化为可永久保存的数字资产。例如，对于传统戏曲，我们可以记录下演员每一个细微的眼神、身段和唱腔，建立庞大的数字基因库。这不仅是对历史的抢救，更是为未来的研究和创新提供了基础素材。然而，我们必须警惕“技术至上”的陷阱。非遗的核心在于“人”的参与和情感的倾注，如果仅仅将其视为冷冰冰的数据，非遗就会失去其最宝贵的灵魂。 材料二： 非遗的活态传承，关键在于重新建立其与当代生活的联系。许多非遗项目之所以走向衰落，是因为它们脱离了原本的社会功能，变成了博物馆里的陈列品。真正的保护，不是将其封存，而是让其重新回到人们的日常生活中。近年来，一些成功的案例表明，将非遗元素与现代设计、文创产业相结合，是激活非遗生命力的有效途径。 例如，将传统的蓝印花布技艺应用于现代服装设计和家居用品中，不仅保留了传统工艺的审美价值，还赋予了其新的实用功能。这种“生产性保护”模式，让手艺人能够通过自己的技艺获得体面的收入，从而吸引更多年轻人加入到传承的行列中来。此外，新媒体平台也为非遗的传播提供了广阔的舞台。短视频、直播等形式，打破了地域的限制，让偏远地区的非遗项目能够被全国乃至全世界的观众看到。这种互动式的传播，不仅增强了公众对非遗的认知，也激发了他们参与保护的热情。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 传统的非遗传承模式在现代社会中面临困境，人口流动和生活方式的改变是导致其脆弱的重要原因。 B. 数字化技术可以将非遗技艺转化为数字资产，但这并不意味着可以完全取代“口传心授”的传承方式。 C. 非遗走向衰落的根本原因在于其脱离了原有的社会功能，因此，将其封存于博物馆是最好的保护方式。 D. “生产性保护”模式强调将非遗与现代产业结合，让手艺人获得经济收益，从而形成传承的良性循环。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 只要建立了庞大的数字基因库，就能彻底解决非遗面临失传的风险，实现非遗的永久传承。 B. 非遗的核心在于“人”的参与，因此数字化技术在非遗保护中只能起到辅助作用，不能喧宾夺主。 C. 将传统蓝印花布应用于现代服装设计，说明只有改变非遗的原有形态，才能让其重新回到日常生活中。 D. 新媒体平台的互动式传播，不仅提升了公众的认知，还直接解决了非遗传承人的收入问题。 3. 下列选项中，最适合作为论据来支撑材料二核心观点的一项是（3分） A. 某地利用VR技术，让游客在虚拟空间中体验古代陶瓷的制作过程。 B. 某老艺人拒绝将祖传秘方公开，导致其技艺在去世后彻底失传。 C. 某高校开设非遗研修班，邀请老艺人进校授课，培养专业传承人才。 D. 某品牌将苗族刺绣图案融入运动鞋设计，产品上市后迅速售罄，带动了当地绣娘就业。 4. 材料二在论证上有哪些特点？请简要分析。（4分） 5. 结合两则材料，谈谈在数字化时代，应如何正确处理非遗保护中“技术”与“生活”的关系。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 老槐树下的井 李德霞 村口那棵老槐树，粗壮的树干需要三个人才能合抱。树下，是一口老井。井台是用青石板砌的，边缘被岁月的绳索磨出了一道道深深的凹槽。 每天清晨，天刚蒙蒙亮，井台边就热闹起来了。女人们提着木桶，排着队打水。木桶“扑通”一声落进井里，再提上来时，清冽的井水晃晃悠悠，溅起的水珠在阳光下闪着碎银般的光。女人们一边打水，一边拉着家常，东家的长工，西家的短工，谁家娶了媳妇，谁家生了娃，井台成了村里最大的“情报站”。 福爷是井台的常客。他每天雷打不动地来打水，打完水，就坐在井台边的石碾上，吧嗒吧嗒地抽旱烟。福爷是村里的老支书，退下来也有十来年了。他话不多，但村里谁家有个大事小情，总爱来找他拿个主意。 这天，井台边来了个年轻人，架着相机，对着老井和老槐树拍个不停。年轻人是城里来的记者，听说这口井有上百年历史，特意来采访的。 “大爷，这井水甜吗？”年轻人凑到福爷跟前问。 福爷磕了磕烟袋锅，慢悠悠地说：“甜不甜，喝了才知道。” 年轻人又问：“听说这井底下有龙，是真的吗？” 福爷瞥了他一眼，没搭腔，只是把装满水的木桶提起来，稳稳地放在井台上。 记者的采访稿发在了市里的报纸上，标题很醒目：《百年老井，亟待保护的乡村记忆》。文章里写了老井的历史，写了福爷的坚守，还呼吁有关部门拨款修缮。 文章见报后，果然有领导来视察了。一行人浩浩荡荡，围着老井转了几圈，最后拍板：井台要加固，井口要装不锈钢护栏，旁边还要立一块石碑，刻上井的历史。 消息传开，村里人议论纷纷。有人说这是好事，老井总算有了名分；也有人摇头，说装了护栏，打水就不方便了，老井也就没了原来的味道。 福爷依旧每天来打水。只是，井台边多了几个穿着制服的工人，叮叮当当地敲打着。福爷坐在石碾上，看着那些崭新的不锈钢护栏，眉头拧成了一个疙瘩。 护栏装好的那天，福爷去打水。他习惯性地想把木桶放下去，却被护栏挡住了。他愣了一下，只好把桶从护栏的缝隙里小心翼翼地塞下去。井绳短了一截，打水变得费劲了。 打完水，福爷没有像往常一样坐在石碾上抽烟。他提着桶，走到老槐树下，仰头看着密密麻麻的槐树叶，半天没说话。 几天后，村里传出消息，福爷病了。病得不轻，连床都下不了。村里人去看他，他都摆摆手，说没事，就是老了，没力气了。 只有福爷的孙子知道，爷爷是心病。那天晚上，孙子坐在爷爷床前，轻声说：“爷爷，城里人不是说要保护老井吗？您怎么还不高兴呢？” 福爷叹了口气，望着窗外漆黑的夜空，喃喃地说：“井是活的，井台是活的，人也是活的。把井圈起来，装个铁栏杆，那还叫井吗？那叫……”他顿了顿，没有说下去。 第二天清晨，井台边又热闹起来了。只是，福爷没有来。 老槐树依旧立在风中，井水依旧清冽。只是，那青石井台上的凹槽里，再也没有了福爷的烟袋锅磕碰的声音。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A. 小说开篇对老槐树和老井的描写，不仅交代了故事发生的典型环境，也暗示了老井在乡村生活中的重要地位。 B. 福爷对年轻记者的提问反应冷淡，表明他对城里人的采访抱有戒心，认为他们无法真正理解乡村生活。 C. 村里人对加装护栏一事议论纷纷，反映出乡村在面对外部力量介入时，既有期待也有担忧的复杂心态。 D. 福爷最终病倒，表面上是因为年老体衰，实质上是因为他珍视的乡村传统生活方式被生硬地“保护”所破坏。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 小说以“老槐树下的井”为题，既点明了故事的核心场景，也象征着乡村传统生活方式的根基。 B. “木桶‘扑通’一声落进井里”等细节描写，生动再现了乡村打水的日常场景，富有生活气息。 C. 小说通过记者的采访稿和领导的视察，侧面烘托了老井的历史价值，也推动了情节的发展。 D. 结尾处“再也没有了福爷的烟袋锅磕碰的声音”，以景结情，含蓄地表达了作者对乡村变迁的无奈与伤感。 8. 小说中福爷这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（4分） 9. 小说结尾写道：“井是活的，井台是活的，人也是活的。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 项王已死，楚地皆降汉，独鲁不下。汉乃引天下兵欲屠之，为其守礼义，为主死节，乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降。始，楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后下，故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀，泣之而去。 诸项氏枝属，汉王皆不诛。乃封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆项氏，赐姓刘。 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自《史记·项羽本纪》） 材料二： 太史公曰：吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？ （节选自《史记·樊郦滕灌列传》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请从以下选项中选择三处，将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 自矜A功伐B奋C其私智D而不师古E谓霸王之业F欲以力征G经营天下H五年I卒亡其国 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. “视”，同“示”，给……看。与《鸿门宴》中“交戟之卫士欲止不内，交戟之卫士欲止不内”的“内”（同“纳”，接纳）同为通假字现象。 B. “暴”，突然、迅速。与《六国论》中“暴霜露，斩荆棘”的“暴”（同“曝”，暴露）意思和用法均不相同。 C. “适”，前往、到……去。与《孔雀东南飞》中“适得府君书，明日来迎汝”的“适”（刚才）意思不同。 D. “垂”，流传。与《谏太宗十思疏》中“必固其根本”的“固”（使……稳固）用法相同，均为使动用法。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A. 鲁地百姓因为坚守礼义、为主死节，起初拒不降汉，直到汉军出示了项羽的首级，他们才最终投降。 B. 汉王刘邦对项羽的宗族采取了宽容的政策，不仅没有诛杀项氏族人，还封项伯等人为侯，甚至赐姓刘氏。 C. 司马迁认为项羽出身平民，没有尺寸之地，却在短短三年内率领五诸侯灭秦，其崛起之迅速是近古以来未曾有过的。 D. 樊哙等人原本只是屠狗卖缯的底层百姓，司马迁借此感叹他们能够依附刘邦成就大业，纯属偶然，并非自身努力的结果。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。（4分） （2）方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？（4分） 14. 结合材料一，简要概括司马迁认为项羽最终“身死东城，尚不觉寤而不自责”的原因。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 病起书怀 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 首联写诗人病后身体消瘦，纱帽显得宽大，点明了“病起”的题意，也暗示了诗人漂泊在外的孤苦境遇。 B. 颔联直抒胸臆，表达了诗人虽然地位卑微，但依然心系国家安危的赤诚之心，以及对自己一生功过留待后人评说的豁达。 C. 颈联由己及国，写天地神灵保佑国家社稷，京城父老盼望皇帝车驾归来，寄托了诗人对国家统一的殷切期望。 D. 尾联借诸葛亮《出师表》的典故，表达了诗人对诸葛亮的敬仰，以及自己渴望像诸葛亮一样北伐中原、收复失地的壮志。 16. 本诗与《书愤》同为陆游的爱国名篇，但情感表达各有侧重。请结合诗句简要分析两首诗在情感表达上的不同。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在班级“传统文化进校园”主题班会上，主持人引用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的理想生活图景“ ， ”来阐释儒家“礼乐治国”的和谐愿景。 （2）学校组织“寻根乡土”研学活动，同学们来到江南水乡，看到小桥流水、炊烟袅袅的景象，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句，感叹古今繁华与沧桑的变迁。 （3）在“青春与担当”主题演讲比赛中，选手引用杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，告诫同学们要以史为鉴，不要重蹈历史覆辙。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 近年来，“新中式”穿搭在年轻人中悄然走红。从改良旗袍到盘扣衬衫，从马面裙到宋制褙子，这些融合了传统元素与现代设计的服饰，①__________，成为街头巷尾的亮丽风景。 “新中式”的流行，并非简单的复古，而是对传统文化的创造性转化。设计师们从古代服饰中汲取灵感，②__________，使其更符合现代人的审美和穿着习惯。例如，将传统的刺绣工艺与现代剪裁相结合，既保留了东方韵味，又增添了时尚感。 然而，在“新中式”热潮背后，也出现了一些③__________的现象。有的商家为了迎合市场，粗制滥造，将一些不伦不类的设计冠以“新中式”之名；有的消费者盲目跟风，只重形式，不重内涵。真正的“新中式”，应该是对传统文化的深刻理解与尊重，而不是流于表面的符号堆砌。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） ①__________ ②__________ ③__________ 19. 文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡上。（4分） 20. 请根据材料内容，为“新中式”穿搭写一句宣传语。要求：运用对偶修辞，不超过20字。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 很多人认为，熬夜后补觉就能恢复精力。①__________？事实上，补觉只能缓解部分疲劳，并不能完全弥补熬夜对身体造成的损害。长期熬夜会扰乱人体的生物钟，导致内分泌失调、免疫力下降等问题。即使周末睡到中午，②__________，反而可能因为作息不规律而加重身体的负担。因此，保持规律的作息才是健康之道。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。（6分） ①__________ ②__________ 22. 请根据材料内容，用一句话概括熬夜补觉的误区。要求：不超过30字。（3分） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在乡土社会中，老井、老槐树、老屋……这些承载着集体记忆的物象，是连接过去与现在的纽带。然而，在城市化进程中，一些地方为了追求“现代化”，将老建筑拆除，将老习俗遗忘，导致乡村失去了原有的灵魂。也有地方在保护乡村时，采取了“博物馆式”的封存，使乡村失去了生机。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $