期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦“阻力对物体运动影响”实验，以控制变量法、转换法、科学推理法为核心，构建“操作-分析-推理”三阶训练体系，系统落实物理观念与科学探究素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验操作与控制|1-5、8-12题|控制变量法（同一高度滑下）|阻力大小与接触面粗糙程度的关系| |现象分析与数据处理|6、13题|转换法（滑行距离反映阻力影响）|阻力对速度变化的影响规律| |科学推理与规律应用|3、5、7、10、14题|科学推理法（理想实验）|从实验现象到牛顿第一定律的推导|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．为了探究“阻力对物体运动的影响”，小博同学设计了如图所示的斜面实验，让同一小车从同一斜面下滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上。 （1）实验中应每次让图小车从斜面顶端同一高度静止滑下，目的是使小车每次在水平面上开始滑行时的______相等； （2）如图甲、乙、丙所示的三个图像是实验时用传感器和示波器记录的小车在三种不同的水平表面上运动的“速度与路程”图像； （3）分析与论证：①分析图甲、乙、丙三个实验图像可知：阻力越小，小车运动的速度减小得越______；②推理可知：其他条件相同时，若水平面绝对光滑没有阻力，则小车将______； （4）请在图丁中，画出小车在光滑水平表面上运动的“速度与路程”图像______。 2．在“探究力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。   （1）实验时小车每次都从斜面顶端由静止开始滑下，这样做的目的是_____________； （2）由图可知，小车在玻璃上运动的距离最长，这说明小车受到的阻力越_______，速度减小得越慢； （3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么运动的小车将一直保持______； （4）对于“力与运动的关系”的问题，下列说法中正确的是_______。 A．力是维持物体运动状态的原因； B．力是改变物体运动状态的原因； C．只有在力的作用下物体才能运动； D．只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变。 3．利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的___________相同； (2)实验可以通过观察___________来反映阻力对物体运动的影响； (3)由实验可以知道，小车在___________（选填“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得慢； (4)下列对此实验的分析或推理正确的是___________； A．实验中运动的小车会停下来，说明运动要靠力来维持 B．如果小车在水平面运动时不受阻力，它就不会停下来 (5)冰雪天气路面湿滑，阻力较小，结合该实验结论，开车时应___________才能保证行驶安全（写出一个合理答案即可）。 4．某学习小组利用如图的装置，探究水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a ．小明将毛巾铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； b．小芳取下毛巾，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； c．小红取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 （1）以上操作中，错误的一次是__________（选填“a”、“b”或“c”），并进行改正后得到甲乙丙所示结果； （2）实验中小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车到斜面底端的__________相同； （3）分析小车运动情况可知，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越__________，小车运动的速度改变得越__________（选填“快”或“慢”）。由此推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上保持__________； （4）甲、乙、丙三次实验中，小车在水平面上运动到静止的过程中，速度变化量Δv的大小排序为__________。 A．Δv甲＞Δv乙＞Δv丙    B．Δv甲＝Δv乙＝Δv丙     C．Δv甲＜Δv乙＜Δv丙 5．如图所示，为小王探究“阻力对物体运动的影响”的实验： (1)每次都让小车从斜面___________处由静止开始下滑，目的是使小车到达水平面的初速度相等； (2)由图可知：小车所受阻力越小，速度减小得就越慢，运动的距离就越远，如果阻力为零，小车将___________； (3)小王同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他做出了以下猜想（如图），你认为其中准确的是___________。（图中的黑点表示小明同学）。 A．做匀速圆周运动状态 B．做匀速直线运动状态 C．继续来回摆动状态 D．保持静止状态 6．为了探究“阻力对物体运动的影响”，某同学采用图中的装置进行实验：   接触面 毛巾 棉布 木板 阻力的大小 大 较大 较小 小车移动的距离s/cm 18.3 22.6 26.7 （1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是使小车到达水平面时的________相同； （2）表中是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越________，小车的速度减小得越________；小车前进的越远；进一步推理可得：若水平面绝对光滑，小车将做_____。 7．如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验。 (1)实验时，让小车从斜面相同高度静止下滑，目的是__________； (2)如图乙是小车在不同物体表面上运动时，速度与时间的变化图线，其中属于在毛巾上运动图线的是____________（填右列选项）； A．a B．b C．c (3)推理：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到阻力为0，它将做___________； (4)若甲图中小车会滑出木板，无法记录其滑行距离，请问是否需要重做本实验以获取可靠的数据？答：_________（选填“需要”或“不需要”）。 (5)通过上面的探究，如图丙所示，当足球踢出后，到达最高处，受到的外力全部消失，运动轨迹将会（　　）（填右列选项）。 A．a B．b C．c D．立即静止 8．物理兴趣小组用如下装置探究“阻力对物体运动的影响”的实验。 (1)让小车从同一斜面上的___________高度（选填“同一”或“不同）由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的___________相同； (2)小车在___________表面速度减小得最慢； (3)合理推理：如果水平面绝对光滑，小车将处于___________状态； (4)若实验中小车三次都从水平表面的右端掉落，为完成实验，请你提出一条可行性建议：___________； (5)根据以上结论，关于运动和力的判断，下列说法正确的是___________（填符号）。 A．地面上滚动的足球最终会停下来，是因为没有受到力的作用 B．地面上滚动的足球要保持匀速直线运动，一定要有力来维持 C．地面上静止的足球要想从静止变为运动，一定要受到力的作用 9．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察在不同表面上运动的距离，如图所示。 (1)实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体是为了使小车在运动时所受___________（选填“重力”或“阻力”）的大小不同。 (2)让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车运动到斜面底端时的___________相同。 (3)实验发现：表面越光滑，小车受到的阻力越___________，速度减小得越___________，进一步推测，如果水平面光滑，小车运动时不受阻力，则小车将在水平面上做___________运动。 (4)通过该实验可以说明___________。 A．力是维持物体运动状态的原因 B．力是改变物体运动状态的原因 10．在探究阻力对物体运动的影响实验中： (1)小明用如图所示的实验装置进行实验时，让小车从斜面的同一高度滑下，目的是________________；水平面铺上不同材料的目的是____________________； (2)根据甲、乙、丙三图可以得出，物体受到的阻力越_____（选填“大”或“小”），速度减小得越慢。由此推理得出：如果运动的物体不受力时，将保持__________________状态。 (3)该实验的结论是 。 A．压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 B．物体运动不需要力来维持 (4)上述研究在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做加速直线运动的过程中， 间隔相同时间先后从飞机上自由释放三个相同的物资，若不计空气阻力，且地面水平，那么在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示组合是__________。 A．①⑥ B．②④ C．③⑤ D．③④ 11．小明利用如图所示的装置探究“在水平面上阻力对物体运动的影响”，进行如下操作： A．如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下观察小车在水平面上通过的距离； B．如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下观察小车在水平面上通过的距离； C．如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； 请针对以上操作，回答下列问题： （1）以上操作中错误的一次是___________（选填“A”“B”或“C”）； （2）对比两次正确实验操作，能说明小车受到的阻力越小，通过的距离越___________； （3）纠正错误后，多次实验，进行分析，并进一步推测在水平面上滑行的小车，如果受到阻力为零，它将做___________运动； （4）牛顿第一定律是在___________基础上，通过科学的___________而总结归纳出来的； （5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有了更深一层的理解，力不是维持物体运动状态的原因，而是___________物体运动状态的原因。 12．如下图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，将毛巾、棉布先后铺在水平木板上，实验情况如下图所示： (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑，其目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_____（选填“相等”或“不相等”）；通过观察小车在______来判断阻力对物体运动的影响； (2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变______来实现的； (3)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有______。实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远。这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）； (4)推理：若小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做______； 13．逐梦小组在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示。 接触面 毛巾 棉布 木板 小车受到阻力大小 大 较大 小 小车运动的距离s/cm 10.30 16.83 26.62 （1）实验前，为了更准确的测量小车在水平面上滑行的距离，还需要补充的实验器材是______。 （2）实验过程中，让同一小车从斜面的同一高度自由滑下，其目的是使小车进入水平面时的____________相同。 （3）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，测得小车在水平面上滑行的距离如上表所示，分析表中内容可知：小车受到的阻力越______，速度减小越慢，向前运动的距离越远。 （4）实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力不是维持运动的原因，力可以改变物体的______。 14．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。 (1)实验中要使小车从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是：保证小车到达水平面时的______相等。 (2)小车进入水平面后，下列判断正确的是（　　）（填序号）。 A．小车受到的重力和支持力是一对平衡力 B．小车受到的阻力逐渐减小 C．小车向前运动是因为受到惯性的作用 D．在木板表面上小车速度变化量最大 (3)由实验现象可知，小车受到的阻力越小，小车的速度减小得越______（选填“快”“慢”）。 (4)由实验现象推理可知，如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将______。 15．小明发现力学中有很多相似实验，他找了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）； ②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤木块；⑥毛巾；⑦棉布；⑧钩码。 （1）他选择了如图所示的器材进行实验，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达平面时的_________相同，让小车在粗糙程度不同的水平面上滑行目的是为了探究_________对物体运动的影响，实验发现水平表面越光滑，速度减小得越_________，小车运动距离越远； （2）在丙图实验的基础上，小明只需要再选择序号⑤的器材就可以探究动能大小与_________的关系，该实验探究小车的动能可以通过_________来比较；若实验中由于木板较短，木块碰后滑出木板，如何保证碰后木块能始终在木板上滑行?下列方法一定不可行的是_________（选填序号）； A．降低小车开始在斜面上的高度 B．在斜面上辅上一块毛巾 C．增大小车的质量 D．在木块上放两个钩码 （3）若他选择了序号①、③、⑤、⑧的器材是为了探究“摩擦力大小与_________大小的关系”，下列事例中，可用上述探究结论解释的是_________。 A．在自行车手把处安装胶套 B．向自行车转轴处加润滑油 C．装满书的书橱难以推动 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响-2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1． 速度 慢 做匀速直线运动 【详解】（1）[1]实验中应每次让小车从斜面顶端同一高度静止滑下，目的是使小车每次在水平面上开始滑行时的速度相等，采用控制变量法来探究。 （3）[2]分析图甲、乙、丙三个实验图像可知：木板表面最光滑，阻力最小，小车运动的路程最远，速度减小得最慢，即阻力越小，小车运动的速度减小得越慢。 [3]利用实验推理法可知，其他条件相同时，若水平面绝对光滑没有阻力，则小车将一直运动下去，做匀速直线运动。 （4）[4]根据实验结论可知，小车在光滑水平表面上运动时将以小车开始滑行的速度做匀速直线运动，故“速度与路程”图像如图所示： 2． 使小车到达水平面的初速度相同 小 匀速直线运动 B 【详解】（1）[1]实验中，我们让小车从顶端滚下目地是为了让小球每次到达水平面时的速度都相同。 （2）[2]小车在玻璃板上受阻力最小，由实验现象可以看出，在玻璃板上小车滑行的距离是最远的，速度减小得最慢，说明小车受阻力越小，速度减小得越慢。 （3）[3]在实验现象的基础上进行推理，若水平物体表面绝对光滑，表面将没有阻力，小车将会一直滑行下去，做匀速直线运动。 （4）[4]AB．物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故A错误，B正确； C．由牛顿第一定律可知，物体不受力时，同样可以保持匀速直线运动，故C错误； D．有力作用在物体上，物体的运动状态不一定改变，如物体受平衡力时，运动状态不变，故D错误。 故选B。 3．(1)速度 (2)小车滑行的距离 (3)木板 (4)B (5)减速慢行 【详解】（1）根据控制变量法可知，本实验中应控制小车到达水平面时的速度相同，而使小车从同一斜面的同一高度由静止滑下可以实现这一目的。 （2）小车在水平面上运动的距离与小车受到的阻力有关，根据转换法可知，可以通过观察小车滑行的距离来反映阻力对物体运动的影响。 （3）小车在木板上运动时，受到的阻力更小，滑行时间更长，速度减小得更慢。 （4）根据实验现象，小车在水平面上运动时，受到的阻力越小，速度减小得越慢，所以可以的到推论：如果小车在水平面运动时不受阻力的作用，那么小车的速度就不会减小，会一直运动下去，不需要力来维持。故A错误，B正确。 故选B。 （5）因为冰雪天气路面湿滑，阻力较小，如果汽车行驶速度较大，那么在刹车时，速度减小得教会比较慢，难以在短时间内降到安全速度，从而产生危险，所以在冰雪天气开车时为保证安全应注意减速慢行。 4． a 速度 远 慢 匀速直线运动 B 【详解】（1）[1]实验中，要使小车达到斜面底端的速度相同，则斜面的光滑程度应保持一致，而a中，斜面上铺毛巾，改变了斜面的光滑程度，所以这是错误的做法。 （2）[2]本实验需要控制小车到达斜面底端的速度相同，所以应使小车从斜面的同一高度由静止滑下。 （3）[3][4][5]毛巾、棉布、木板对小车的阻力依次变小，而小车在各水平面上运动的距离依次变大，说明小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小得越慢；进一步推理可知，若没有阻力，即水平面绝对光滑，则小车的速度将不再减小，保持匀速直线运动。 （4）[6]小车到达水平面时的速度相等，最终的速度均为0，故三次实验中速度的变化量相等，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 5．(1)同一高度 (2)做匀速直线运动 (3)D 【详解】（1）探究“阻力对物体运动的影响”的实验时，根据控制变量法可知，需要控制小车的初速度相同，即每次都让小车从斜面同一高度处由静止开始下滑。 （2）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，说明小车速度减小的越慢；因此我们可以推理得出：如果小车不受阻力，小车将做匀速直线运动。 （3）当自己荡秋千运动到右侧最高点时，速度为0，如果此时自己受到的力全部消失，由牛顿第一定律可知，他将保持原来的静止状态，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6． 初速度 小 慢 匀速直线运动 【详解】（1）[1]根据控制变量法的思想；实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是小车具有相同的速度。 （2）[2][3][4]如果接触面越来越光滑，摩擦力越来越小，速度改变的越来越慢，如果接触面绝对的光滑，没有摩擦，小车的速度不会改变，永远保持匀速直线运动。 7．(1)使小球到达水平面的初速度相等 (2)C (3)匀速直线运动 (4)不需要 (5)A 【详解】（1）每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的初速度相同。 （2）根据甲图可知，毛巾上的阻力最大，小车运动的距离最短，速度减小最快，故属于在毛巾上运动图线的是c。 故选C。 （3）在光滑水平面上滑行的小车，如果受到阻力为0，它的速度不变，将做匀速直线运动。 （4）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，还是可以说明木块在木板表面受到的阻力最小，运动状态改变的最慢，小车运动的距离最远，对实验结果没有影响，所以不需要重做本实验。 （5）当足球踢出后，到达最高处，足球在水平方向上有一定的速度，受到的外力全部消失，足球将做匀速直线运动，故运动轨迹将会是a。 故选A。 8．(1) 同一 速度 (2)木板 (3)匀速直线运动 (4)降低小车在斜面滑下时的高度 (5)C 【详解】（1）[1][2]让小车从同一斜面上的同一高度由静止滑下，小车经过的路径和受到的阻力相同，目的是使小车到达水平面时的速度相同。 （2）小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远，速度减小得越慢，在木板表面运动的最远，速度减小得最慢。 （3）由实验现象可知，小车受的阻力越小，小车运动的路程越远，速度减小得越慢；进一步推理，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。 （4）若实验中小车三次都从水平表面的右端掉落，说明小车的初始速度较大，为完成实验，应降低小车在斜面上滑下时的高度，使小车能停在木板上。 （5）A．地面上滚动的足球最终会停下来，是因为受到地面的阻力，故A错误； B．由牛顿第一定律可知，地面上滚动的足球要保持匀速直线运动，不需要力来维持，故B错误； C．地面上静止的足球要想从静止变为运动，一定要受到力的作用，力是改变物体运动状态的原因，故C正确。 故选C。 9．(1)阻力 (2)速度 (3) 小 慢 匀速直线 (4)B 【详解】（1）实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体是为了改变接触面的粗糙程度，进而改变小车受到阻力的大小。 （2）小车从同一斜面上由静止滑下时的高度越大，进入水平面时的速度越大，让小车每次从同一斜面的相同高度由静止滑下，是为了使小车进入水平面时具有相同的速度。 （3）[1][2][3]实验中通过小车在水平面滑行的距离来反映小车所受的阻力对运动的影响大小,应用了转换法，由实验现象可知,表面越光滑，摩擦力越小，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，推理可知，如果水平面光滑，小车受到的阻力为0，速度不再减小，小车将做匀速直线运动。 （4）由实验可知，小车在阻力作用下，运动状态发生改变，所以力可以改变物体的运动状态。故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 10．(1) 使小车到水平面的速度相同 改变阻力大小 (2) 小 匀速直线运动 (3)B (4)B 【详解】（1）[1]根据控制变量法，实验中每次均让小车从同一斜面顶端由静止滑下，是为了使小车运动到斜面底端时的速度相等。 [2]滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在小车对水平面压力一定时，在水平面铺上不同材料可以改变接触面的粗糙程度，从而使小车受到的摩擦力不同，所以水平面铺上不同材料的目的是为了改变阻力大小。 （2）[1][2]由实验可知，接触面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。因此可以推理：如果运动的物体不受力时，物体的运动状态将不会改变，则将保持匀速直线运动状态。 （3）由上述实验结果可知，物体不受力时，物体的运动状态将不会改变，即物体运动不需要力来维持。 故选B。 （4）由题知，运输机水平向右做加速直线运动，即运输机向右运动的速度越来越快，间隔相同时间先后从飞机上自由释放三个相同的物资，则物资着地位置的间隔距离逐渐变大，故图④正确；不计空气阻力，物资投出后，由于惯性，物资在水平方向上还要以原来的速度做匀速直线运动，因最先投出物资的速度较小，而最后投出物资的速度较大，所以物资在空中时最后投出的物资在最先投出物资的右侧，故图②正确，由此可知能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示组合是②④。 故选B。 11． B 远 匀速直线 实验 推理 改变 【详解】（1）[1]为了控制变量，小车到达水平面时的初速度应相同，实验B中将棉布铺在斜面上，会导致小车到达水平面的速度偏小，没有控制变量，所以操作B是错误的。 （2）[2]由实验AC可知，小车在木板上运动的距离更远，而木板表面比毛巾表面光滑，小车在木板表面受到的阻力更小，所以AC两次实验能说明小车受到的阻力越小，通过的距离越远。 （3）[3]由[2]可知，接触面越光滑，受到的阻力越小，小车运动的距离越远，运动状态改变的越慢，于是推断在水平面上滑行的小车，如果受到阻力为零，它将做匀速直线运动。 （4）[4][5]通过上述实验分析可知，随着接触面的光滑程度逐渐加大，木块运动的距离逐渐加大，于是牛顿在这些实验的基础上进行科学的归纳、推理，得出了牛顿第一定律，即牛顿第一定律是在实验的基础上，进行科学推理总结归纳出来的。 （5）[6]由牛顿第一定律可知，物体在不受力时能保持匀速直线运动，说明力不是维持物体运动状态的原因；木块在摩擦力的作用下，运动速度逐渐减慢，在不受力做匀速直线运动，说明力是改变物体运动状态的原因。 12．(1) 相等 水平面上运动的距离 (2)接触面的粗糙程度 (3) 惯性 慢 (4)匀速直线运动 【详解】（1）[1]由控制变量法可知，探究阻力对物体运动的影响，要控制其他变量不变，只改变阻力大小。因此每次都从斜面上同一位置释放，是为了使小车运动到斜面底端时的速度相等。 [2]实验用的是转换法，通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响。 （2）实验中，让小车分别在铺毛巾的水平木板、铺棉布的木板和光木板表面运动，三种情况下接触面的粗糙程度不同。接触面越粗糙，小车受到的阻力越大，因此是通过改变接触面粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 （3）[1]小车到达水平面后，要保持原来的运动状态，会继续向前运动，这是因为小车具有惯性。 [2]毛巾表面最粗糙，小车受阻力最大，滑行距离最近，表明速度减小最快；木板表面最光滑，小车受阻力最小，滑行距离最远，表明速度减小最慢。由此可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （4）根据实验结论，表面越光滑，阻力就越小，速度减小最慢，小车运动的距离就越远。可以推理，假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，其运动速度将不会改变，将做匀速直线运动。 13． 刻度尺/米尺 速度 小 运动状态 【详解】（1）[1]实验中需要测量小车在水平面上滑行的距离，因此需要刻度尺（或米尺）。 （2）[2]小车在同一斜面的同一高度自由滑下，受到的阻力相同，运动距离相同，则小车进入水平面时速度相同。 （3）[3]在水平面上，小车初速度相等，实验中我们会观察到：在不同材料的表面上，小车滑行的距离是不同的，在表面光滑的木板上滑行的距离最长，在最粗糙的毛巾上滑行的距离最短，小车在毛巾上运动受到的摩擦力最大，在木板上运动受到的摩擦力最小，故分析表中内容可知：小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的距离越远。 （4）[4]实验说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的距离越远，由于受到阻力，小车在水平面上最终都会静止下来，进一步推理可知，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，运动方向和速度大小不会变化，它将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持，力可以改变物体的运动状态。 14．(1)速度 (2)A (3)慢 (4)做匀速直线运动 【详解】（1）在“探究阻力对物体运动的影响” 实验里，运用控制变量法，让小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了控制小车到达水平面时的初始速度相同，这样才能单纯探究阻力对运动的影响。若小车到达水平面的速度不同，那么小车行驶的距离不同，多个变量，无法完成实验的研究。 （2）A．小车进入水平面后，在竖直方向上相对地面静止，故小车受到的重力和支持力是一对平衡力，故A正确； B．由于压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以阻力不变，故B错误； C．小车具有惯性，惯性是物体的一种性质，不能说受到惯性的作用，故C错误； D．小车从斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，到达水平面时的速度相同，最终都停了下来，即速度为0，因此小车在毛巾、棉布、木板表面的速度变化量相同。故D错误。 故选A。 （3）与毛巾、棉布相比，小车在木块上阻力小，运动得越远，速度减小得越慢，故小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （4）根据这个实验推理，如果小车在水平面受到的阻力为零，小车的速度将不再减小，那么小车将一直做匀速直线运动。 15． 速度 阻力 慢 速度 木块被撞击后移动的距离 C 压力 C 【详解】（1）[1][2][3]小车从同一斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达平面时的速度相同，为了探究阻力对物体运动的影响，可以让小车在粗糙程度不同的水平面上滑行，实验表明，水平表面越光滑，速度减小得越慢，小车运动的距离越远。 （2）[4][5]根据转换法可知，探究“动能大小与什么因素有关”的实验中，可让小车从斜面上不同高度滑下并撞击木块，通过木块被撞击后移动的距离长短来判断动能的大小，所以可在丙图基础上选择⑤的器材探究动能大小与运动速度的关系。 （2）[6]若实验中，木块被小车碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下 A．可以通过降低在斜面上的高度来减小小车的速度，从而减小小球的动能，减小对木块做功的多少，减小木块在木板上滑行的距离，故A不符合题意； B．在斜面上铺上毛巾，接触面越粗糙，摩擦力越大，木块运动的距离越短，可减小木块在木板上滑行的距离，保证碰后木块始终能在木板上滑行，故B不符合题意； C．增大小车的质量，则小车的动能变大，在木板上滑行的更远，故C符合题意； D．在木块上放两个钩码，质量增大、压力增大，摩擦力增大，从而减小木块在木板上滑行的距离，故D不符合题意。 故选C。 （3）[7][8]实验中通过木块匀速运动时，拉力和摩擦力大小相等，根据弹簧测力计的示数可知摩擦力的大小，钩码可放在木块上增加木块的压力，所以可探究摩擦力大小与压力的关系，在自行车手把处安装胶套是通过压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；自行车中向转轴处加润滑油，这是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的；装满书的书橱难以推动，此时接触面的粗糙程度一定，压力大，滑动摩擦力越大，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $