第五单元《数据的收集与整理》期末复习（专项练习）-2025-2026学年三年级下册数学人教版

**基本信息** 聚焦数据收集整理全流程，以概念理解为基础、技能应用为核心，构建从记录方法到统计表分析的完整知识链，培养数据意识与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念理解|填空8题/判断5题/选择5题|直接考查"正"字记录、单式/复式统计表定义等基础概念|从数据记录方法（正字）到统计表分类（单式→复式），构建概念层级| |技能应用|数据整理题1组|用"正"字整理运动项目数据并填表|体现数据收集→整理→呈现的完整流程，强化操作技能| |综合运用|复式统计表题1组|补全表格、分析表头、对比数据|从表头结构理解到合计/总计计算，培养对比分析与推理意识|

新人教版三年级数学下册第五单元《数据的收集与整理》 单元测试卷 一、填空题 1. 收集和整理数据时，常用（）字记录数据，一个完整的正字有（）笔，表示（）个数量。 2. 统计数据时，一定要做到数据（）、（），避免出错。 3. 只能表示一组数据的统计表叫做（）统计表，可以同时表示两组或两组以上数据，方便对比的是（）统计表。 4. 复式统计表左上角表头一般分为三部分，分别表示（）、（）、（）。 5. 把表格里同一横行的数据相加，求出（）；把所有合计数相加，求出（）。 6. 用画正字统计人数：正 正 正 丅，一共有（）人。 7. 三（2）班同学最喜欢春季游玩地点统计，喜欢公园的有18人，喜欢植物园的有12人，喜欢动物园的有20人，一共有（）人参与调查。 8. 复式统计表的优点是（）。 二、判断题（对的打√，错的打×） 1. 统计数据时，只能用画正字的方法记录。（） 2. 一个正字代表6个数量。（） 3. 复式统计表比单式统计表更方便对比两组数据。（） 4. 求总计就是把表格里每一行的数据相加。（） 5. 整理数据时，重复统计一个数据，不会影响统计结果。（） 三、选择题 1. 下面适合统计全班同学最喜欢的学科的方法是（） A. 随便猜测 B. 举手投票统计 C. 只问几名同学 2. 正 正 一，表示的数量是（） A. 11 B. 12 C. 6 3. 观察复式统计表，横行数字相加得到的是（） A. 总计 B. 合计 C. 人数 4. 下列说法正确的是（） A. 单式统计表也能对比两组数据 B. 统计数据可以重复记录 C. 做统计表题目最好用总计验算答案 5. 调查全校同学身高，适合制作（） A. 复式统计表 B. 单式统计表 C. 不用统计表 四、按要求完成数据整理 学校调查三年级同学最喜欢的运动项目，记录如下： 跳绳、跑步、跳绳、踢毽子、跑步、跳绳、打球、踢毽子、跳绳、跑步、打球、跳绳、踢毽子、跑步、跳绳 1. 用画“正”字的方法整理数据 跳绳：________ 跑步：________踢毽子：________ 打球：________ 2. 把整理结果填入下表（6分） 运动项目 跳绳 跑步 踢毽子 打球 人数 3. 最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少 五、读懂复式统计表，完成习题 下面是三（1）班男、女生课外阅读种类统计表 种类 童话书 科普书 漫画书 合计 男生 12 16 8 女生 18 9 11 1. 把表格补充完整 2. 表头中，左上角表示（）、（）、（）三个信息 3. 男生喜欢（）的人数最多，女生喜欢（）的人数最少 4. 喜欢童话书的一共有多少人？ 5. 请你给班级图书角提一条合理的购书建议 附加题 三（3）班同学最喜欢的水果，喜欢苹果的比喜欢香蕉的多6人，喜欢香蕉有9人，喜欢橙子有11人，一共有多少人喜欢这三种水果？ 参考答案 一、填空题 1. 正；5；5 2. 不重复；不遗漏 3. 单式；复式 4. 横向类别；纵向类别；数据数量 5. 合计；总计 6. 17 7. 50 8. 便于观察、对比数据 二、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 三、选择题 1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 四、数据整理 1. 跳绳：正正正 跑步：正正 踢毽子：正下 打球：正 2. 15；10；8；5 3. 跳绳；打球 五、复式统计表 1. 男生合计：36；女生合计：38 童话总计：30；科普总计：25；漫画总计：19；总合计：74 2. 性别；书籍种类；人数 3. 科普书；科普书 4. 12+18=30（人）答：一共有30人 5. 示例：多采购童话书和科普书，满足同学阅读需求 附加题 苹果人数：9+6=15（人） 总人数：15+9+11=35（人） 答：一共有35人 学科网（北京）股份有限公司 $