6.18 法国大革命和拿破仑帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕法国大革命和拿破仑帝国展开，涵盖旧制度危机、革命过程、拿破仑活动及影响，通过法国历史演变（查理曼帝国分裂）导入，以探究学习、材料研读和简表构建前后知识脉络，帮助学生系统掌握资本主义制度初步确立的相关内容。 其亮点在于注重史料实证，引用《人权宣言》条文、恩格斯评价等原始材料，结合历史解释辩证分析拿破仑功过，通过时空观念呈现革命时间线与欧美革命比较表。采用比较法和问题探究，小结清晰，能培养学生史料辨析与辩证思维，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第18课 法国大革命和拿破仑帝国 第六单元 资本主义制度的初步确立 1．知道法国大革命爆发的原因，复述法国大革命爆发的过程和意义，简述《人权宣言》的主要内容，评价《人权宣言》。（史料实证、时空观念、家国情怀） 2．简述拿破仑的主要活动，分析拿破仑帝国失亡的过程，评价拿破仑的功过。（史料实证、历史解释、家国情怀） 3．认识到法国大革命顺应了历史潮流，具有重大的历史意义。（历史解释、家国情怀） 学习目标 法国历史的演变 教材p39：814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 新课导入 所谓旧制度，就是指法兰西王国的封建体系。 托克维尔 “粗糙的、不受监控的、没有公开性的中央集权，在所有地方都安插了一批小独裁者。” --《现代法国的起源：旧制度》 封建残余+集权政府 一、旧制度的危机 第一二等级占国家人口3%左右，拥有免税特权，第三等级占国家人口的97%，要负担国家的全部赋税，却无政治权利，深受压迫。 社会因素： 法国封建社会矛盾尖锐 法国社会等级 教士 贵族 资产阶级、农民、工匠等 免税特权 结合史实，分析法国大革命的原因？ 一、旧制度的危机 材料：进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这场以法国为中心，渉及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。 启蒙运动旗手，推崇英国的君主立宪制，反对君主专制。 伏尔泰： 最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡，强调法治。 孟德斯鸠： 提倡自由平等，主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 卢 梭： 理性主义 指导思想： 自由、平等和民主 主张： 思想基础： 启蒙运动 结合史实，分析法国大革命的原因？ 一、旧制度的危机 【探究学习】文艺复兴与启蒙运动的史事内容比较： 文艺复兴 启蒙运动 时间 范围 核心 批判 代表 作用 性质 14世纪中叶（萌芽期） 18世纪（成长期） 意大利—欧洲 法国—世界 人文主义 理性主义 教会神学 封建专制,天主教会 但丁,达·芬奇,莎士比亚 伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭 奠定思想文化基础 反封建的思想武器 第一次思想解放运动 第二次思想解放运动 一、旧制度的危机 研读材料，分析法国大革命爆发的根本原因？ 材料：18世纪，法国资产阶级的财富超过了贵族的财产，成为社会上最富有的阶级。但在政治上仍处于无权地位。封建王朝为解决财政危机，日益加重征税，贸易垄断制度也很盛行。这对资本主义经济的发展构成了严重的障碍。 封建专制制度严重阻碍了法国资本主义发展 根本原因： 结合史实，分析法国大革命的原因？ 一、旧制度的危机 导火索 为了支持美国独立战争，使法国债台高筑，1789年5月，三级会议召开，讨论征税问题 三个等级各自讨论且各有一票进行表决 三个等级合并讨论；实行一人一票表决制度 国王的应对：国王表面同意由国民议会来制定宪法， 暗地里却调集军队，企图以武力控制局面。 要求未得到满足，第三等级成立国民议会，提出制定宪法要求 二、法国大革命 巴士底狱是法国封建专制王权的象征，代表着国王至高无上的权威，也是控制巴黎的制高点，用于镇压一切反对者。 1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，法国大革命开始了。 开始标志 1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱 为纪念这一天，7月14日成了法国的国庆日。 二、法国大革命 1789 年 8 月，制宪议会通过了《人权宣言》。 第一条 人生来是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。 第三条 国家主权的根本在于国民。任何团体或任何个人皆不得行使国民所未明白授予的权力。 第六条 法律是公意的表达。每一个公民皆有权亲自或由其代表去参与法律的制订。 第十七条 财产是神圣与不可侵犯的权利。 【任务二】《人权宣言》体现了什么样的基本原则? 宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。 二、法国大革命 【探究学习】英、法、美资产阶级革命时期的法律文献的比较？ 项目 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 国家 英国 美国 法国 主要内容 　　 法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。 痛斥英国的殖民暴政，宣布人们生而平等，有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣告美国脱离英国独立 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。 历史意义　　 反对封建统治或者殖民统治，反映了当时当地资产阶级和民众的要求，具有明显的进步性。 1791年，制宪议会制定了宪法。 法律是公共意志的表现全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的...... --《人权宣言》 要成为积极公民，必须: 在法国任何地方缴纳至少相当于三个工作日价值的直接税并出具收据;非处于家仆地位，即不是领工资的仆人...... 下列人不得享有积极公民权:被起诉者;有真实证据证明已破产或资不抵债者，不能出具其债权人的债务豁免书者。 --法国1791年宪法 宪法没能贯彻《人权宣言》中人人平等的原则，公民权利仍然存在不平等 二、法国大革命 第二条 国家一切权力来自国民，国民通过代表行使其权力。 第三条 没有比法律的权力更高的权力；国王只能根据法律来治理国家…… 君主立宪制 1791年9月路易十六被迫接受新宪法 ▷ 宪法制定后，国王路易十六表面接受宪法，但暗地里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法国。奥地利和普鲁士组成联军，进逼巴黎。 1791年宪法对国王权力的限制 二、法国大革命 过 程 开 始 发 展 1792 年9 月，成立法兰西第一共和国。 1789年7月14日，手持武器的巴黎市民进攻巴士底狱。 法国各地人民拿起武器，组织义勇军救援巴黎。法国军队在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境。国王信件被发现，路易十六被推上断头台。法国废除了君主制。 路易十六被处死 二、法国大革命 开 始 发 展 高 潮 1792 年9 月，成立法兰西第一共和国。 1789年7月14日，手持武器的巴黎市民进攻巴士底狱。 雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱,击退反法联盟。把革命推向高潮 罗伯斯庇尔认为暴力是建立秩序的必要手段，凡是有叛变共和国嫌疑的人，都被送上了断头台。 罗伯斯庇尔 "过往的行人啊！我罗伯斯庇尔长眠于此,请不要为我悲伤，如果我活着的话，那你就活不成。" 【罗伯斯庇尔墓志铭】 二、法国大革命 结 果 据估计：在雅各宾派专政时期，未经审判而匆忙处死者约4万人……还把成千上万一时不理解大革命的农民，也一律认定为反革命，予以大规模的绞杀。 ——《法国大革命反思》 雅各宾派的打击面过宽，使得人人自危。其统治也失去了群众支持。 1794年7月法国爆发了“热月政变”。雅各宾派的统治被推翻，罗伯斯庇尔被送上了断头台。 【任务三】革命失败了？ 这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。 二、法国大革命 影 响 材料研读：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。” ——列宁 研读材料，总结法国大革命的影响？ 地位：欧洲最典型、规模最大、最彻底的资产阶级革命。 法国大革命摧毁了法国的封建统治， 促进了资本主义发展，具有世界性影响。 二、法国大革命 法国大革命简表 领导阶级 领导人 导火线 开始时间 开始标志 重要文件 高潮结束时间 高潮结束标志 资产阶级 罗伯斯庇尔 三级会议召开 1789 攻占巴士底狱 《人权宣言》 1794 雅各宾派专政结束 二、法国大革命 1.法国大革命开始的标志是( ) A.三级会议的召开 B.处死国王路易十六 C.热月政变 D.攻占巴士底狱 D 巩固练习 2.法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（   ） A.《权利法案》      B.《人权宣言》 C.《独立宣言》   D.《拿破仑法典》 B 巩固练习 法国大革命高潮结束之后，反法联盟卷土重来，社会依然动荡，人民渴望和平时期早日到来，资产阶级更期望能稳定秩序，历史把一位英雄送到了法国人民面前。 “假如不曾有拿破仑，那么他的角色会由另一个人来扮演的。” ——恩格斯 三、拿破仑帝国 性质：代表大资产阶级利益的军事独裁政权。 法兰西第一帝国建立 1804年，经公民投票，拿破仑加冕称帝，建立“法兰西第一帝国”。 三、拿破仑帝国 推翻了封建王权的法国民众，为什么会拥护拿破仑称帝？ 坐在王座上的拿破仑 1.民众渴望尽早结束动乱恢复稳定。 2.拿破仑是一位资产阶级革命家。 三、拿破仑帝国 第8条：所有法国人都享有民事权利。 第545条：除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。 ——《拿破仑法典》 《拿破仑法典》 ①维护了资产阶级利益； ②促进了资本主义发展； ③肯定了法国大革命的成果； ④确立了资本主义社会重要的立法规范。 ①时间： ②原则： ③影响： 1804年 自由、平等、 私有财产神圣不可侵犯等 “我真正的光荣并非打了40多次胜仗……但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典。” ——拿破仑 三、拿破仑帝国 拿破仑凭借卓越军事才能逐一打败了敌国——奥地利，普鲁士，荷兰，西班牙等。几乎所有的欧洲国家都屈服在法国的脚下，从而大大提高了法国的威望。到1810年左右，法兰西第一帝国控制了东至波兰，西到西班牙，北起荷兰，南到意大利的广大领土，帝国盛极一时。 对外征战 三、拿破仑帝国 根据材料，评价拿破仑进行的对外战争？ 材料1：对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。 ——恩格斯 材料2：当拿破仑奴役欧洲国家的时候，法兰西的民族战争便成了侵略战争，而这种侵略战争又反过来引起了反对拿破仑的民族解放战争。 ——列宁 称重打击了欧洲的封建势力，传播了法国大革命思想。 积极性： 对当地人民进行压榨和掠夺，战争具有侵略性。 消极性： 三、拿破仑帝国 1812 年，拿破仑远征俄国，大败而归。 1814 年，拿破仑战败退位后，被流放到意大利海岸附近的厄尔巴小岛。 1815年10月，这位末路英雄拿破仑和他追随者被流放到圣赫勒拿岛。 1821年5月5日，病死于该岛，享年51岁。 帝国覆灭 滑铁卢之战 三、拿破仑帝国 根据所学知识及材料如何评价拿破仑？ 材料1：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权，对于德国来说，拿破仑……是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》 ①进步性：捍卫了法国大革命的成果，冲击了欧洲其他地区的封建制度，传播了资产阶级思想。 具有正义性质的民族解放战争。 材料二：仅1807——1809年间，法国就向普鲁士等强征了10亿法郎的特别税；1809年向奥地利勒索的战争赔款达340万镑。在拿破仑率领的60万侵俄军队中绝大多数是从附庸国家强行征募来的，死于战场的也大部是这些附庸国的官兵。 ②局限性：在战争后期对被占领国家的人民进行压榨和掠夺，侵犯了欧洲其他国家的主权，激起当地人民的反抗。变为军事侵略性战争。 战争性质： 前期：正义性质的民族解放战争 后期：军事侵略性战争 ①欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化； ②欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量； ③他的对外战争具有侵略性，激起了当地人民的反抗。 拿破仑帝国覆亡的原因： 拿破仑的功绩： ①制定《拿破仑法典》，确立资本主义社会的立法规范； ②拿破仑的对外战争维护了法国大革命的成果， 打击了欧洲的封建势力； 事件 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 根本原因 时间 开始标志 颁布文件 代表人物 特点 政体 封建专制统治阻碍资本主义的发展 英国殖民统治阻碍资本主义的发展 封建专制制度阻碍资本主义的发展 1640年议会重开 《权利法案》 克伦威尔 长期性、曲折性、妥协性 、不彻底性 君主立宪制 1640~1688 来克星顿枪声 《独立宣言》、宪法 华盛顿 资产阶级革命与 民族解放同时进行 民主共和制 1775~1783 攻占巴士底狱 《人权宣言》、宪法 罗伯斯庇尔 规模最大、革命最彻底、影响最深远 民主共和制 1789~1794 【探究学习】英、美、法资产阶级革命的比较。得出什么结论？ 从专制到民主，从人治到法治。 促进了资本主义经济发展 资本主义制度的初步确立 3.19世纪初拿破仑对外战争的意义是（   ） A.拓展了法国疆域    B.打击了欧洲封建势力 C.把法国大革命推向高潮    D.确立了欧洲各国资产阶级统治 B 巩固练习 4.拿破仑是法国历史上著名人物，他的主要活动有（   ） ①1799年发动政变　 ②1804年建立法兰西第一帝国 ③颁布《拿破仑法典》 ④多次打败反法同盟 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ A 巩固练习 法国大革命 拿破仑帝国 封建专制制度阻碍资本主义发展 启蒙运动作了理论准备 开始：攻占巴士底狱 发展：法兰西第一共和国 高潮：雅各宾派专政 摧毁了法国封建统治 传播了资产阶级自由民主思想 过程 政策 1799年雾月政变； 1804年法兰西第一帝国 1815年覆灭 背景 过程 措施 颁布《人权宣言》 意义 制定《拿破仑法典》、打败反法同盟 本课小结 $