主题7 口语交际与习作（讲义） -2025-2026学年三年级语文下册统编版

2025-2026学年第二学期人教部编版期末复习资料 三年级语文 主题七 口语交际与写作 一、考点分析 口语交际和写作板块在期末考试中通常占25-30分（其中作文一般占20-25分），是分值最高的板块。三年级下册的口语交际话题包括"春游去哪儿玩""该不该实行班干部轮流制""趣味故事会""劝说"等；习作主题包括"我的植物朋友""看图画，写一写""我做了一项小实验""奇妙的想象""身边那些有特点的人""国宝大熊猫""这样想象真有趣"等。 近三年作文命题倾向于半命题作文和话题作文，注重考查学生的观察力、想象力和语言组织能力。 二、知识梳理 （一）口语交际要点 1. "春游去哪儿玩"：要说清楚推荐的地方在哪里、有什么好玩的、为什么推荐。表达有条理，声音响亮。 2. "该不该实行班干部轮流制"：学会有理有据地表达观点。先说观点（该/不该），再说理由（至少两条），语言要有礼貌。 3. "劝说"：注意说话的语气和方式，用关心、商量的口吻，不要用命令的语气。 （二）本册习作主题与要求 单元 习作主题 写作要求 写作要点 第一单元 我的植物朋友 写一种植物，做观察记录卡 观察要仔细，写出植物的样子、颜色、气味等特点 第二单元 看图画，写一写 看图写一段话 按顺序观察图画，把人物的动作、表情写具体 第四单元 我做了一项小实验 写实验过程和发现 按步骤写清楚，写出实验结果和收获 第五单元 奇妙的想象 大胆想象，写想象作文 想象要大胆奇妙，但要符合逻辑 第六单元 身边有特点的人 写一个有特点的人 抓住人物最突出的特点，用具体事例表现 第七单元 国宝大熊猫 搜集资料，介绍大熊猫 从外形、生活习性、分布等方面介绍 第八单元 这样想象真有趣 编童话故事 赋予动物人的特点，编一个完整的故事 （三）写作基本规范 1. 格式规范：题目居中；每段开头空两格；正确使用标点符号。 2. 字数要求：三年级下册作文字数一般要求250-300字。 3. 评分标准：内容具体（40%）、条理清楚（25%）、语言通顺（20%）、书写规范（15%）。 4. 基本结构：开头（交代时间、地点、人物等）+中间（具体写事/物/人，2-3段）+结尾（总结感受/点明主题）。 三、方法指导 1.【写植物作文"五感观察法"】 写植物时调动五种感官：看（颜色、形状、大小）、闻（气味）、摸（质感——光滑/粗糙/有刺）、听（风吹叶子的声音）、想（像什么/有什么感受）。用"五感卡片"记录观察所得，写作时按从整体到部分、从上到下的顺序展开。重点写1-2个特点，不要面面俱到。 2. 【写事作文"六要素法"】 记事的作文要交代清楚"六要素"：时间、地点、人物、起因、经过、结果。写经过时用"先……再……然后……最后……"表示顺序。写自己的感受，不说空话，要写出真实的想法。 3. 【写人作文"有特点+有事例"法】 写人最关键的是抓住人物最突出的特点。不要写"我的妈妈"这种泛泛的题目，而要具体化如"爱唠叨的妈妈""幽默的爸爸"。用1-2件具体事例来证明特点，比空洞地说"他很××"更有说服力。 4. 【想象作文"大胆+合理"法】 大胆想象——不受现实的限制，"假如"是想象作文的钥匙； 合理——想象的内容要自圆其说，不能前后矛盾。好的想象作文有完整的故事情节（开始→发展→高潮→结局）。 5. 【口语交际"有礼有节"法】 "有礼"：说话态度诚恳，使用礼貌用语（请、谢谢、对不起等）； "有节"：说话有条理，先说观点再摆理由。与同学意见不同时用"我觉得……你认为呢？"的商量句式。 四、真题演练（共8题） 1. 口语交际：小明最近迷上了玩手机游戏，一放学回家就玩，作业经常不能按时完成。请你扮演他的好朋友，试着劝说他。请把你劝说小明的话写下来。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 口语交际：班里要举行春游活动，你认为应该去哪里？请你推荐一个地方，并说明推荐理由。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 片段写作：请你选择一种熟悉的植物（如花、树、草等），用两三句话写一写它的样子。试着用上比喻句。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 写作训练：你的身边一定有一个很有特点的人吧？可能爱看书的同桌、厨艺高超的妈妈、幽默风趣的老师……请以"（ ）的（ ）"为题，写一篇250字左右的作文。先把题目补充完整再写。 5. 句子排序：将下列句子排列成一段通顺的话，把序号填在括号里。 （ ）我仔细一看，原来是一只小蜗牛在慢慢地爬行。 （ ）今天放学后，我在小区的花坛边发现了一个有趣的东西。 （ ）它背着咖啡色的"小房子"，头上两只触角一伸一缩的，可爱极了。 （ ）我蹲下来仔细观察，发现它爬过的地方留下了一条亮晶晶的痕迹。 6. 按要求写一段话。（任选一题） A. 写一个你做过的有趣的小实验，用上"先……再……然后……最后……"。 B. 发挥想象：假如你有一双翅膀，你会做什么？ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 7. 修改下面一段话中的错误。（共有3处错误：1个错别字、1处标点错误、1处语病） 星期天，妈妈带我去公园玩。公园里人山人海，热闹及了。我看见有一个小妹妹再花坛边跑来跑去，差点儿摔跤。我赶紧跑过去扶住了她，小妹妹感动地对我说"谢谢你，小姐姐！" ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. 习作（25分）请从以下两个题目中任选一个，写一篇作文。 题目一：我发现了______的秘密 提示：你可以写发现了一种自然现象的秘密（如"蚂蚁搬家""含羞草闭合"），也可以写发现了身边某个人的秘密。把题目补充完整，把发现的过程写清楚。不少于250字。 题目二：假如我会变 提示：如果你会变，你想变成什么？变成之后会发生什么有趣的事？请发挥想象，写一篇想象作文。不少于250字。 主题七 参考答案与解析 1. 示例：小明，我注意到你最近经常玩手机游戏，作业也经常不能按时完成，我很担心你。手机游戏虽然好玩，但是玩多了不仅影响学习，还会伤害眼睛。我们能不能约定一下：每天先完成作业再适当玩一会儿，每次不超过20分钟？周末的时候我们可以一起下楼踢球，运动可比打游戏有趣多了！你觉得怎么样？ 解析：评分要点——①语气友好，用关心而非命令的口吻；②说清楚利害关系；③提出具体建议；④用商量的句式。 2. 示例：我推荐去市植物园春游。第一，植物园里有很多花草树木，春天百花盛开特别美丽；第二，植物园地方大、空气好，适合我们做游戏和野餐；第三，我们可以一边游玩一边认识各种植物，增长知识。所以我推荐去市植物园春游。 解析：①说清楚推荐的地方；②用"第一……第二……第三……"条理清楚地说明理由；③语言简洁通顺。 3. 示例：仙人掌穿着一身绿衣裳，身上长满了尖尖的小刺，像一个个站岗的小士兵。它的形状有的像手掌，有的像圆球，可爱极了！ 解析：①写出植物的主要外形特征（颜色、形状）；②至少使用一个比喻句；③句子通顺。答案不唯一。 4. 【写作提示】选材——从身边熟悉的人入手：爱唠叨的妈妈、严厉的爸爸、爱看书的同桌等。结构：第一段点明人物和特点；第二段用具体事例表现特点；第三段写出你的感受。注意运用外貌、语言、动作描写，250字左右。 5. （2）（1）（3）（4） 解析：按事情发展顺序：发现东西（2）→仔细看是什么（1）→描写样子（3）→观察痕迹（4）。 6. A示例：我做了一个"鸡蛋浮起来了"的实验。我先在杯子里倒入半杯清水，把鸡蛋放进去，鸡蛋沉到了水底。接着，我往水里加了一勺盐，搅拌后鸡蛋没有动静。然后我继续加盐搅拌，神奇的事情发生了——鸡蛋慢慢地浮了起来！最后我终于明白：盐水的密度比清水大，浮力也更大，所以鸡蛋就浮起来了。 7. 改正：①"热闹及了"→"热闹极了"（错别字：及→极） ②"再花坛边"→"在花坛边"（错别字：再→在） ③小妹妹感动地对我说"谢谢你，小姐姐！"→小妹妹感动地对我说："谢谢你，小姐姐！"（对话提示语后应加冒号） 8. 【评分标准】一类文（22-25分）：内容具体，条理清楚，语言生动，想象丰富，250字以上。二类文（18-21分）：内容较具体，条理较清楚，语句通顺，200-250字。三类文（14-17分）：内容不够具体，条理不够清楚，有少量语病。关键在于"写清楚"——把起因经过结果写清楚，注意书写工整、标点正确。 1 学科网（北京）股份有限公司 $