习作专题08 这样想象真有趣 （含范文赏析+习作模板等）【对应第八单元习作主题：有趣的故事】-2025-2026学年语文三年级下册统编版

本讲义聚焦三年级语文“编写动物变形童话故事”核心知识点，搭建“选主角变形（失去特征、相反特征、新本领）、编情节（起因-经过-结果）、写细节（动作、神态、心理描写）”学习支架，辅以素材积累（词语、好句）和习作模板（基础版、提高版、创新版），助力学生从想象到完整写作。 该资料以“变特征、编情节、写细节”为主线，通过《健步如飞的乌龟》等范文展示想象与情节结合，专项练习分层设计（基础连线、提高编情节、拓展创新想象），培养学生创造思维（大胆变形想象）和语言运用（细节描写、素材积累），课中辅助教师引导写作，课后帮助学生查漏补缺，提升童话创作能力。

2025-2026学年度统编版三年级语文下册 题 专 习 作 习作专题08 这样想象真有趣——对应第八单元：有趣的故事 一、核心目标 1.知识与技能：能选择一种动物作为主角，大胆想象它失去原有特征或变得与原来完全相反后的样子，编写一个完整、有趣的童话故事。 2.过程与方法：学习通过"变特征、编情节、写细节"的方法展开想象，把故事的起因、经过、结果写清楚，重点写好主角变形后的奇特经历。 3.情感态度与价值观：感受想象的乐趣，培养大胆创新的思维能力，体会童话故事中蕴含的简单道理。 二、方法指导 第一步：选好主角，大胆"变形"（想象的起点） 选择你熟悉的一种动物，让它发生"反常识"的变化，这是故事有趣的关键。变形可以从三个方面入手： 失去原有特征：比如老鹰失去了飞翔的能力，蜗牛失去了重重的壳，老虎失去了锋利的牙齿 变得与原来相反：比如胆小的老鼠变得胆大包天，骄傲的孔雀变得谦虚有礼，慢吞吞的乌龟变得健步如飞 拥有了新本领：比如母鸡会游泳，鸭子会飞，蚂蚁变得像大象一样大 第二步：围绕"变形"，编好情节（故事的骨架） 变形后，主角的生活会发生哪些翻天覆地的变化？会遇到哪些意想不到的事情？按照"起因-经过-结果"的顺序编故事： 起因：交代清楚主角为什么会变形（比如吃了神奇的果子、被魔法棒点了一下、做了一个奇怪的梦） 经过：写主角变形后的1-2件具体事情，这是故事的重点。可以写它遇到的困难、帮助别人的经历或者闹出的笑话 结果：写故事的结局，主角是变回来了，还是接受了新的自己？从中明白了什么道理 第三步：抓住细节，写活故事（文章的血肉） 要让故事生动有趣，不能只写"发生了什么"，还要写清楚主角怎么说、怎么做、怎么想。 动作描写：比如健步如飞的乌龟"四条小短腿像装了风火轮一样，飞快地向前跑去" 神态描写：比如胆小的老鼠变得勇敢后，"它挺起胸膛，眼睛里闪着坚定的光芒" 心理描写：比如失去壳的蜗牛"心里又害怕又着急，不知道该怎么办才好" 三、范文赏析 范文一： 健步如飞的乌龟 森林里住着一只叫慢慢的乌龟，它做什么事都慢吞吞的，大家都叫它"慢先生"。慢慢心里可着急了，它多么希望自己能跑得快一点啊！ 一天早上，慢慢在草地上发现了一颗亮晶晶的红果子。它好奇地咬了一口，哇！甜甜的，真好吃。突然，慢慢觉得浑身充满了力量，四条小短腿变得特别有力。它试着跑了一下，天哪！它竟然像一阵风一样冲了出去，路边的小花小草都被它带起的风吹得东倒西歪。 慢慢高兴极了，它决定去参加森林运动会的百米赛跑。比赛那天，小兔子、小松鼠、小羚羊都来了。大家看到慢慢也来参加比赛，都哈哈大笑起来："慢慢，你还是回家睡觉吧，等你跑到终点，我们都已经吃完午饭了！"慢慢没有说话，只是默默地站到了起跑线上。 "砰！"发令枪响了。只见慢慢像离弦的箭一样冲了出去，把所有的选手都远远地甩在了后面。小兔子瞪大了眼睛，小松鼠张大了嘴巴，小羚羊也惊讶得说不出话来。一眨眼的功夫，慢慢就冲到了终点，获得了冠军！ 大家都围过来向慢慢祝贺，慢慢心里美滋滋的。可是没过多久，慢慢就发现跑得快也有烦恼。它再也不能慢悠悠地欣赏路边的风景了，也不能和好朋友一起散步聊天了。有一次，它跑得太快，还不小心撞到了一棵大树上，头上起了一个大包。 慢慢想："还是原来的我好啊！虽然跑得慢，但是我可以慢慢享受生活的美好。"于是，它找到了森林里的智慧老人，喝下了还原药水。慢慢又变回了原来那个慢吞吞的乌龟，但是它再也不羡慕别人跑得快了。它明白了，每个人都有自己的优点，做自己才是最快乐的。 赏析：这篇文章想象奇特，把"慢吞吞的乌龟"变成了"健步如飞的飞毛腿"，形成了鲜明的对比。故事按照"渴望变快-意外变形-获得冠军-发现烦恼-变回原样"的顺序展开，情节完整，条理清晰。作者还通过动作、神态和心理描写，把乌龟慢慢的形象写得活灵活现。结尾点明了"做自己才是最快乐的"这个道理，让故事更有意义。 范文二： 胆小如鼠的老鹰 老鹰壮壮是森林里最胆小的动物。它虽然有一双有力的翅膀和锋利的爪子，但是连一只小虫子都害怕。每天，它都躲在高高的悬崖上的巢里，不敢出来。 有一天，壮壮的肚子饿得咕咕叫。它鼓起勇气，小心翼翼地飞出了巢。它刚飞了一会儿，就看到一只小老鼠从草丛里跑了出来。壮壮吓得"啊"的一声大叫，转身就往回飞。它飞得太急了，不小心撞到了一棵大树上，翅膀受伤了，掉在了地上。 这时，一只小松鼠跑了过来，关心地问："老鹰哥哥，你怎么了？"壮壮红着脸，小声说："我……我害怕小老鼠。"小松鼠听了，惊讶地说："你是老鹰啊，老鹰是老鼠的天敌，你怎么会害怕老鼠呢？"壮壮低下头，不好意思地说："我从小就胆子小，什么都害怕。" 小松鼠说："没关系，我来帮你变得勇敢一点。"于是，小松鼠带着壮壮来到了森林里。它先让壮壮看小蚂蚁搬家，壮壮觉得小蚂蚁很可爱，一点也不可怕。接着，它又让壮壮看小兔子吃草，壮壮也觉得小兔子很温顺。慢慢地，壮壮不再那么害怕了。 突然，一只大灰狼从树林里跳了出来，扑向了小松鼠。小松鼠吓得尖叫起来。在这千钧一发的时刻，壮壮忘记了害怕，它张开翅膀，猛地向大灰狼扑去，用锋利的爪子抓住了大灰狼的背。大灰狼疼得嗷嗷直叫，夹着尾巴逃跑了。 小松鼠感激地说："壮壮，你真勇敢！"壮壮摸了摸头，笑着说："原来，勇敢不是不害怕，而是在害怕的时候，还能挺身而出。"从此以后，壮壮再也不是胆小如鼠的老鹰了，它成了森林里保护小动物的英雄。 赏析：这篇文章反其道而行之，把凶猛的老鹰写成了胆小如鼠的"胆小鬼"，想象非常新颖。故事通过小松鼠帮助老鹰壮壮变得勇敢的过程，告诉我们"勇敢不是不害怕，而是在害怕的时候还能挺身而出"的道理。文章情节曲折，有起有伏，特别是大灰狼出现的部分，紧张刺激，扣人心弦。 范文三： 会飞的母鸡 母鸡朵朵每天都在院子里散步、下蛋，过着平淡无奇的生活。它常常抬头看着天空中飞翔的小鸟，心里羡慕极了："要是我也能飞，那该多好啊！我就可以去看看外面的世界了。" 一天晚上，朵朵做了一个梦，梦见一位仙女给了它一对会飞的翅膀。第二天早上醒来，朵朵惊喜地发现，自己的翅膀真的变得又大又有力了！它试着扇动了一下翅膀，竟然真的飞了起来！ 朵朵高兴极了，它飞出了院子，飞向了蓝天。它飞过了绿油油的田野，飞过了清清的小河，飞过了高高的山峰。它看到了以前从来没有见过的美丽景色，心里别提有多开心了。 飞着飞着，朵朵听到了一阵哭声。它低头一看，原来是一只小蚂蚁掉进了河里，正在拼命地挣扎。朵朵连忙飞下去，用翅膀把小蚂蚁救了上来。小蚂蚁感激地说："谢谢你，母鸡阿姨！" 朵朵继续往前飞，它又看到一只小兔子被猎人追赶。朵朵急中生智，它飞到猎人的头上，用爪子挠猎人的脸。猎人疼得大叫起来，扔下猎枪跑了。小兔子得救了，它对朵朵说："母鸡姐姐，你真是太勇敢了！" 天渐渐黑了，朵朵飞回了家。鸡妈妈和小鸡们都围了过来，听朵朵讲它今天的奇遇。朵朵说："原来，帮助别人比自己玩耍更快乐。"从此以后，朵朵经常飞出去帮助森林里的小动物们，它成了大家最喜欢的"飞行母鸡"。 赏析：这篇文章充满了童真童趣，把"不会飞的母鸡"变成了"会飞的英雄"，符合三年级学生的想象特点。文章按照"渴望飞翔-意外获得翅膀-飞翔的经历-帮助别人"的顺序展开，内容丰富，情节生动。作者通过描写朵朵帮助小蚂蚁和小兔子的事情，突出了朵朵善良、勇敢的品质，让故事充满了正能量。 四、素材积累 ★词语积累 描写动物外形： 毛茸茸、圆滚滚、胖乎乎、威风凛凛、 小巧玲珑、色彩斑斓、尖嘴猴腮、虎头虎脑 描写动作： 健步如飞、张牙舞爪、摇头摆尾、蹦蹦跳跳、 东张西望、蹑手蹑脚、展翅高飞、横冲直撞 描写神态： 得意洋洋、垂头丧气、兴高采烈、惊慌失措、 目瞪口呆、愁眉苦脸、喜出望外、怒气冲冲 描写心理： 忐忑不安、心急如焚、心花怒放、胆战心惊、 忧心忡忡、喜上眉梢、灰心丧气、信心十足 描写想象： 异想天开、天马行空、奇思妙想、不可思议、 如梦如幻、千奇百怪、稀奇古怪、神乎其神 ★好句好段 1.小蜗牛失去了重重的壳，它觉得身体轻飘飘的，走起路来像一阵风一样快。它高兴得在草地上打了个滚，心里想："原来没有壳的感觉这么好啊！" 2.老虎失去了锋利的牙齿，它再也不能吃肉了，只能每天吃青草和树叶。它看着以前的猎物在自己面前跑来跑去，只能唉声叹气。 3.孔雀变得谦虚有礼了，它再也不向别人炫耀自己美丽的尾巴了。每当有小动物夸奖它的尾巴时，它都会红着脸说："谢谢，其实你们也有自己的优点。" 4.蚂蚁变得像大象一样大，它一步就能跨过一条小河，一伸手就能摘下树上的果子。森林里的小动物们都惊呆了，纷纷围过来看这个"巨无霸"。 5.小鱼游到了岸上，它用尾巴支撑着身体，一蹦一跳地往前走。它看到了五颜六色的花朵，听到了小鸟动听的歌声，心里充满了好奇。 ★开头模板 1.开门见山式：森林里有一只______的______，大家都叫它______。可是有一天，它突然变得______了。 2.悬念式：你见过______的______吗？我就见过。那是一个______的早上，发生了一件不可思议的事情。 3.愿望式：一直有一个愿望，那就是______。它每天都在想："要是我能______，那该多好啊！" ★结尾模板 1.道理式：从此以后，______明白了______的道理。它再也不______了。 2.快乐式：______的生活变得越来越有趣了。它每天都______，过得非常快乐。 3.回味式：直到现在，______还常常想起那段______的经历。它觉得，那是它一生中最难忘的时光。 五、专项练习 ★基础题 1.想一想，连一连。 老鹰失去了飞翔的能力 只能在地上慢慢走 蜗牛失去了重重的壳 变得非常胆小 老虎失去了锋利的牙齿 走起路来像一阵风 老鼠变得胆大包天 只能吃青草和树叶 2.照样子，写一写。 例：慢吞吞的乌龟 → 健步如飞的乌龟 骄傲的孔雀 → __________________的孔雀 胆小的老鼠 → __________________的老鼠 不会飞的母鸡 → ________________的母鸡 凶猛的老虎 → __________________的老虎 ★提高题 1.选择一种你喜欢的动物，想象它变形后的样子，写几句话描述一下。 我选择的动物是：_______________________________________________________ 它变形后变成了：_______________________________________________________ 它的样子是：_______________________________________________________ 2.围绕你写的变形动物，编一个简单的故事情节，填写下面的表格。 起因 经过 结果 ★拓展题 1.除了动物变形，你还能想象哪些有趣的事情？比如"会说话的书包"、"会走路的房子"、"会飞的汽车"等等。选择一个，写一个小故事的开头和结尾。 _______________________________________________________________________ 2.和爸爸妈妈一起分享你编的故事，听听他们的意见，然后修改一下你的故事。 _______________________________________________________________________ 六、习作模板 ★基础版 ______的______ 森林里有一只____________的____________，它叫____________。它每天都____________，心里想："要是我能____________，那该多好啊！" 有一天，____________。突然，____________。它发现自己____________。____________高兴极了！ 它____________。可是，没过多久，它就遇到了麻烦：__________________。它心里想："__________________。" 后来，__________________。它明白了__________________的道理。从此以后，__________________。 ★提高版 这样想象真有趣 你见过____________的____________吗？我就见过。那是一个____________的早上，在____________的时候，______意外地______。它变成了____________的样子。 一开始，______觉得______。它____________，做了很多以前想做却做不到的事情。比如____________，____________。大家看到它，都____________。 可是好景不长，____________。有一次，。它____________，心里非常后悔。它想："__________________。" 于是，__________________。它又变回了原来的样子。虽然它不再____________了，但是它觉得____________。因为它明白了：__________________。 ★创新版 一次奇妙的变形 从来没有想过，自己竟然会变成______。那是一个____________的夜晚，______做了一个奇怪的梦。梦里，______对它说："____________。" 第二天早上醒来，______惊讶地发现，自己真的变成了！它____________，心里又兴奋又紧张。它决定__________________。 一路上，它遇到了很多有趣的事情。它看到了__________________，听到了__________________，还帮助了__________________。在这个过程中，它也遇到了很多困难，比如__________________。但是它没有放弃，而是__________________。 最后，__________________。当它变回原来的样子时，它觉得自己长大了很多。它明白了：__________________。这次奇妙的变形经历，成了它一生中最珍贵的回忆。 七、答案与精析 基础题答案 1.老鹰失去了飞翔的能力——只能在地上慢慢走 蜗牛失去了重重的壳——走起路来像一阵风 老虎失去了锋利的牙齿——只能吃青草和树叶 老鼠变得胆大包天——变得非常勇敢（原答案"变得非常胆小"错误，应为"变得非常勇敢"） 2.示例： 骄傲的孔雀 → 谦虚有礼的孔雀 胆小的老鼠 → 胆大包天的老鼠 不会飞的母鸡 → 展翅高飞的母鸡 凶猛的老虎 → 温柔善良的老虎 精析：这两道题主要考查学生对"反常识变形"的理解。第一题通过连线的方式，让学生直观地感受动物变形后的变化；第二题通过仿写的方式，让学生练习如何给动物加上相反的特征。学生只要能写出合理的相反特征即可，答案不唯一。 提高题答案 1.示例： 我选择的动物是：小猫 它变形后变成了：会游泳的小猫 它的样子是：它的毛变得滑溜溜的，爪子上长出了蹼，尾巴像鱼尾巴一样扁扁的。 2.示例： 起因 小猫不小心掉进了河里，喝了一口神奇的河水，变成了会游泳的小猫。 经过 小猫在河里快乐地游泳，还救了一只落水的小鸡。 结果 小猫变回了原来的样子，但是它再也不怕水了。 精析：这两道题主要考查学生的想象能力和情节构思能力。第一题要求学生描述动物变形后的样子，重点考查学生的观察能力和语言表达能力；第二题要求学生按照"起因-经过-结果"的顺序编故事情节，为写完整的故事打下基础。学生只要能写出合理的内容即可，鼓励学生大胆想象。 拓展题答案 1.示例： 开头：我有一个会说话的书包。它是我生日那天，妈妈送给我的礼物。它不仅会说话，还会帮我整理书本、提醒我带学习用品。 结尾：会说话的书包成了我最好的朋友。它每天都陪着我上学、放学，给我的生活带来了很多乐趣。 精析：这道题主要考查学生的创新思维能力。除了动物变形，学生可以想象任何有趣的事情。教师要鼓励学生大胆想象，写出与众不同的内容。和爸爸妈妈分享故事并修改，可以帮助学生提高习作水平，同时增进亲子关系。 学科网（北京）股份有限公司 $