期末实验专题复习--静电现象 -2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦静电现象实验探究，以8道典型题构建从电荷概念到应用的知识逻辑，强化科学探究与科学思维 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |静电现象实验专题|8题（含电荷间作用力、摩擦起电等）|实验探究（含控制变量、现象分析、结论推导）|从电荷种类→相互作用规律→验电器原理→实际应用，形成概念生成-实验验证-应用拓展链条|

2025-2026学年苏科版物理八年级下册期末实验专题复习 静电现象 1．学习了两种电荷，小明提出以下猜想：电荷间相互作用力的大小可能与电荷之间的距离有关，于是他进行了实验探究。Q是一个带正电的物体，把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体Q的作用力大小，实验现象如图所示。 (1)为使实验现象更明显，悬挂在细线上的小球应选用________（选填“小钢球”或“泡沫小球”）； (2)本实验中将细线放在A、B、C三处，目的是为了改变________；根据实验现象，得出的结论是：________； (3)电荷间相互作用力的大小还与什么因素有关？请你提出一个可探究的科学问题：________。 2．小梦在梳头时发现，与头发摩擦过的塑料梳子靠近水流时能把水流吸引到一边，如图所示。小梦猜想，摩擦过的梳子对水流的吸引作用可能与摩擦次数、水流的粗细和水的温度有关。于是，她找来角度测量仪，刻度尺等工具进行多次实验，实验现象及数据记录如下。 实验次数 摩擦次数 水流的粗细 水的温度 水流偏离竖直方向的角度α 1 5 较细 较低 20° 2 5 较粗 较高 20° 3 10 较粗 较高 20° 4 10 较细 较高 30° (1)实验中，小梦是通过______来判断梳子对水流的吸引作用； (2)分析1、2两次实验，小梦初步得出结论：摩擦过的梳子对水流的吸引作用与水的温度无关。你认为此结论是否可靠?并说明原因______。 (3)分析第3、4两次实验，可得出结论______。 3．利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： (1)如图甲所示，将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，用毛皮向下捋几下后，观察到塑料细丝越来越蓬松。已知塑料细丝带负电荷，则毛皮带_________电。 (2)如图乙所示装置为比较简易的验电器，它们可以用来检验某物体是否带电。由图中现象可知，图乙装置是依据_________的原理来检验物体是否带电的。 (3)酸甜多汁的水果不仅可以为我们身体提供能量，还可以发电。图丙是某实验小组制作的水果电池，图中的发光二极管的两根引脚中，较长的为正极，此时二极管能发光，说明水果电池的正极是_________（选填“A”或“B”）端。 (4)小明为了研究分子动理论的知识，进行了如图丁的实验：a是一个铁丝圈，中间较松地系着一根棉线，b图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了分子间存在_________。 4．生活处处皆物理。利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： (1)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，如图（1）所示，用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越________（选填“蓬松”或“紧密”），是因为塑料细丝彼此之间带上的是______电荷，手与塑料细丝带上的是______电荷（后两空选填“同种”或“异种”）。 (2)如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图a装置是依据同种电荷____________的原理来检验物体是否带电的，图b装置工作原理与图a装置________（选填“相同”或“不相同”）。 (3)如图（3）所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是____（选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中______（选填“得到”或“失去”）电子。 5．在“观察带电物体间的相互作用”的活动中，用干燥的丝绸摩擦过的玻璃棒和用干燥的毛皮摩擦过的橡胶棒，两两靠近，如图1所示。图（a）（b）两图呈现相互排斥的现象，图（c）呈现相互吸引的现象。 (1)由实验现象可知，玻璃棒所带电荷与橡胶棒所带电荷是_______（选填“相同”或“不同”）的。 (2)假如一个带电物体与上述玻璃棒与橡胶棒出现怎样的相互作用，可以判断存在第三种电荷？该带电体_________。 (3)将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图2甲所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越_________（选填“蓬松”或“紧密”），原因是_________。 (4)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图2乙所示，若C带正电，则A带_________（选填“正电”“负电”“可能不带电”）。 6．结合甲、乙、丙和丁四图，回答下列问题： (1)如甲图所示，将与毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器的金属球，金属箔片张开。金属箔片张开，其原理是________； (2)如图乙所示，小丽用塑料梳子梳头发，头发就随着梳子飘起来是因为_________； (3)如图丙所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。其过程如下： ①用丝绸在塑料板上用力摩擦使塑料板带电； ②用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字，人体将“大”字部分的电荷导走； ③把木屑均匀地撒在塑料板上，竖起塑料板在桌面上轻轻敲击，一个空心的“大”字就在塑料板上显现出来。塑料板上剩余的干木屑之所以没有滑落，是因为_________。 7．展会展示了多平台的人工智能软件，小明在学习摩擦起电后得知丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。那丝绸摩擦过的橡胶棒带什么电呢？他利用不同人工智能平台查询的三份资料如下。 人工智能甲： 问：用丝绸摩擦过的橡胶棒，会带上什么电荷？ 答：在摩擦的过程中，会有一些电子从橡胶棒转移到丝绸上，橡胶棒带上正电，丝绸得到了电子，就带上了负电。 人工智能乙： 问：为什么丝绸摩擦过的橡胶棒带正电？ 答：当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。不同物质的原子核对核外电子束缚的本领如表： 原子核束缚电子的本领（弱一强） 玻璃 毛皮 丝绸 纸 橡胶 石蜡 涤纶 硬塑料 人工智能丙： 问：丝绸与橡胶棒谁的电子束缚能力强呢？ 答：根据我查到的资料，橡胶棒束缚电子的能力比丝绸强哦！ (1)人工智能的回答持有相同观点的是________。（选填“甲、乙”“乙、丙”“甲、丙”或“甲、乙、丙”） (2)小明设计实验验证人工智能甲回答的观点是否正确。 实验步骤：用________（选填“毛皮”或“丝绸”）分别摩擦橡胶棒和玻璃棒；摩擦后的玻璃棒一定带________；用摩擦后的玻璃棒靠近摩擦后的橡胶棒；摩擦后的玻璃棒________（选填“排斥”或“吸引”）摩擦后的橡胶棒则人工智能甲是正确的。 8．静电复印技术已经逐渐走进人们的生活，如图所示的是利用身边的器材来简单模拟静电复印的过程。操作步骤如下： A．找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面： B．用干燥的手指在塑料板上写上一个“大”字； C．将塑料板平放，在上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，刚才用手指写的“大”字的地方木屑滑落，一个“大”字就在塑料板上显现出来了。根据上述实验步骤和实验现象，回答下列问题： (1)用手指写“大”字的时候，该部分的电荷被导走，塑料板上其他地方仍有电荷。据此可知，下列说法中正确的是（   ） A．通过摩擦使塑料板带电，是创造了电荷 B．用手指写“大”字时，手指接触的地方电荷消失了 C．人体是导体 D．塑料板是导体 (2)通过摩擦使塑料板带电，其原因是不同物质的原子核束缚_____的本领不同； (3)“大”字部分的干木屑滑落是因为重力作用，其他部分的干木屑被吸引是因为_____。 (4)炎热的夏天，有同学发现电风扇叶片上会有很多灰尘，为什么呢？说说你的理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 期末实验专题复习 参考答案 1．(1)泡沫小球 (2) 电荷间距离 当电荷量一定时，电荷间距离越小，电荷间相互作用力越大 (3)电荷间相互作用力的大小与电荷量的多少有关吗 2．(1)水流偏离竖直方向的角度 (2)不可靠，没有控制水流的粗细相同 (3)摩擦次数和水的温度相同时，水流越细，摩擦过的梳子对水流的吸引作用越大 3．(1)正 (2)同种电荷相互排斥 (3)B (4)引力 4．(1) 蓬松 同种 异种 (2) 相互排斥 不相同 (3) 负 得到 5．(1)不同 (2)与玻璃棒和橡胶棒都吸引或都排斥 (3) 蓬松 同种电荷相互排斥 (4)负电 6．(1)同种电荷相互排斥 (2)异种电荷相互吸引 (3)带电体可以吸引轻小物体 7．(1)乙、丙 (2) 丝绸 正电 排斥 8．(1)C (2)电子 (3)带电体有吸引轻小物体的性质 (4)见解析 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $