河南驻马店市汝南县天中联盟2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 2025-2026学年八年级语文期末卷以“文化传承与生活实践”为核心，通过朗读比赛筹备、治黄故事、机器人研发等真实情境，融合语言运用、思维能力与文化自信，实现全册知识综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/22分|字音字形、标点病句、衔接串词、古诗文默写|以“雅韵传书香”主题活动串联，强化语言运用与文化积累| |现代文阅读|2篇/28分|概括分析、词句赏析、主旨理解|《寂静的水闸》体现人水和谐，《相信》展现科技探索，渗透辩证思维与文化自信| |古诗文阅读|2篇/15分|文言实词、翻译、对比阅读、古诗鉴赏|《虽有嘉肴》与《童蒙训》对比凸显学习方法，《石壕吏》聚焦民生情怀，深化文化传承| |整本书阅读|1题/5分|《昆虫记》读后感|引导个性化感悟，培养审美创造与生命敬畏| |作文|2选1/50分|命题与话题写作|“行走”主题联结生活体验与成长感悟，提升语言运用与思维深度|

2025 - 2026学年度第二学期期末考试卷 八年级语文（BBRJ） 考试范围：全册 座号 注意事项： 1. 校本教研，内部资料，严禁外传。 2. 本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 3. 请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4. 答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 评卷人 得分 一、积累与运用（共22分） 学校计划举办“雅韵传书香，清音润成长”主题的朗读比赛，请你积极参与到活动的筹备中。 1. 下面是宣传文案中的部分语段，请你阅读并完善后面的问题。（共9分） 书籍中蕴含着无数哲人圣贤的智慧，能fù 予我们不断成长的力量。正如卡莱尔所说：“过去一切时代的精华尽在书中，书中横卧着整个过去的灵魂□每一本伟大的著作，都蕴藏着作者的思想与情感。 读孔子的书，可知其为人□读李白的诗，可感其旨趣。书籍不是沉默的纸页，而是能够与我们低声交谈、yǒng跃探讨的朋友。以寻美的眼光去品一本书的内核，甘愿下笨功夫拾级而上，我们才能在思想的高处眺望更辽阔的人生。即使遭遇忧患与困惑，也不必惊慌——把生命中的艰难也当作一本书细细品读，我们在缄默而坚定的阅读中沉淀，终会迎来大彻大悟般的明亮时刻。 书籍是我们最忠诚□最有耐心的朋友。它从不抛弃任何人，只要你愿意靠近，它才愿意照亮你。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） fù（     ）予yǒng（     ）跃 眺望 大彻大悟 （2）依次填入上面方框内的标点符号，最恰当的一项是（     ）（3分） A. ”。； B. 。”，。 C. ”。，。 D. 。”； （3）上面语段中画横线的句子有语病，请你写出修改意见。（2分） 2. 下面是小语同学准备的开场白中的部分内容，请你选出跟上下句衔接最恰当的一项【 】（3分） 古籍是传统文化的物质载体。 。 。 。 。在时代巨变的洪流中，这种穿越时空的对话，终将助我们辨明方向。 ①把老祖宗留下的这些家底保存下来、阅读并传播开来，是每一代中国人的分内 之事。 ②古籍中蕴藏着丰厚的人文智慧与生命体悟，捧起一卷泛黄的典籍，便是与千年之前的智者执手对谈。 ③从《论语》中孔子“逝者如斯夫”的宇宙之叹，到《报任安书》里太史公“通古今之变 的史家孤诣，皆是古人智慧的结晶。 ④阅读古籍，可以养志趣、修定力。 A. ③④②① B. ③①④② C. ②①③④ D. ②③④① 下面是本次朗读比赛的部分节目单，请你为下面两个朗读节目写一段活动串词。（3分） 比赛顺序 朗读题目 朗读者 1 《与书为伴，向光成长》 八一班 小语 2 《承诗书雅韵，做有为少年》 八一班 小文 4. 下面是一位参赛同学准备的部分文稿，请你将对应的诗句补充完整。（7分） 古代文人将喜怒哀乐挥洒在纸张之上，将理想抱负寄托于笔墨之间。 当我们读“① ，② ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）时，能认识到真正的友谊是不受时空阻隔的；当我们读“坐观垂钓者，③ ”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）时，能体会到婉转含蓄地表达自己希望得到引荐的愿望；当我们读“④ ，君子好逑”（《诗经·关雎》）时，能体会到古代君子对文静善良美好女子的爱慕之情；当我们读“⑤ ，⑥ ”（白居易《卖炭翁》）时，能感受到卖炭老翁的艰难处境与矛盾心理；当我们读“⑦ ，寂寞沙洲冷”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）时，能感受到作者被贬黄州后的孤独心境以及对理想的坚守。 阅读经典诗歌，品味古人情感，我们乐此不疲。 评卷人 得分 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成5~8题。（共17分） 寂静的水闸 梁衡 ①水闸是干什么的？ 拦洪蓄水，调节水流，是天生与洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”。但有谁见过巍然如山却寂静无声、与黄河相伴50年而滴水未沾的水闸呢？ 有，山东省齐河县的豆腐窝水闸就是一个典型。 ②黄河极其任性，它曾北夺海河入渤海，南夺淮河入黄海，它成就了丰沃的土地，也极大地威胁着百姓的生存。人与水做着漫长的拉锯战。直到1972年的一天，在黄河下游河堤最险的地段之一——号称“黄河咽喉”的齐河县豆腐窝，人与水开始了一次心平气和的“谈判”。黄河携万里之势，挟16亿顿泥沙之威上门对话。齐河人则一片诚心：“黄河，不要再闹了。你挟沙远行到此也已很累，我给你修一座大门，出得门去大片空地，足够你横躺竖卧。行不？”黄河说：“不是我要闹，实在是年年沙淤堤高，逼得我走投无路。”齐河人说：“我们现在就动工。”振臂一呼，20万众上阵，8个月尾黄河筑起一个新居，6个乡镇、近5万人搬走，空出100平方公里土地，同时盖起一座8层楼高的7孔大闸。黄河为这份诚心所感动，50年间竟没有一次来“敲门”。闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。 ③我曾两次到豆腐窝大闸。第一次是到堤上看一个治水史迹展，听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事。1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口，犹如战士以身堵枪眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等惊心动魄！1970年，齐河堤防段研发制造的黄河第一艘吸泥船"红心一号"下水。这艘吸泥船每小时能出水700立方米，其吐沙量之大在当时堪称大新闻。如今这艘船已退役，正静卧岸上接受游客的礼赞。 ④来到离展览馆不远的大闸脚下，看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门。豆腐窝水闸没有故事，也没有上过什么报纸，游客更不会注意到它。工作人员说，你别看它这样安静，每年这闸门总要轰隆隆地提升几次，试试运转灵不灵。闸前的土层里预埋着炸药，遇有紧急情况，一声雷鸣，土飞门开，洪水就夺门而出。但是50年来这种情况还没有过，黄河一直遵守着与人的承诺。 ⑤那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。我们平常一提治黄，就是三门峡、刘家峡、小浪底……可有谁知道这个名不见经传的"豆腐窝"呢？谁会想到它、歌颂它呢？ "为隐者传名，为无名者立传"是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。 ⑥正是深秋季节，红的高粱、黄的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斓。大闸脚下是一条水泥路，阳光下村民晾晒的玉米、棉花堆积如山。我说这样不妨碍闸门的起吊吗？工作人员说近年黄河上游治理有成，下游河床降低，危险已经解除。豆腐窝大闸已光荣退役，将成文物。我立即想到闸外那100平方公里的备用土地，于是我又花了两天的时间去逛这个大闸的后院。这里已经入驻了不少高新企业。有大型游乐园，过山车惊险刺激；有野生动物园，长颈鹿的头伸到二楼阳台上去吻客人的手；有珍宝馆，我第一次看到传说中的夜明珠，在黑暗中熠熠发光。而传统农业也大放光彩，大型粮库的粮塔高耸入云，当地的美食手工挂面居然细得能穿过针眼去，而且还是空心的。最可看的是一座博物馆，在诉说黄河的历史。50年前人送黄河100平方公里的土地，50年后黄河又分毫不少地还赠于人，上面还附加了这么多的宝贝，豆腐窝变成了科技窝、财富窝、欢乐窝。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证。 ⑦这闸的设计者是谁？几经查访不得其详。我想他们和这水闸一样，本来也是不想留名的。但他们与闸都有功于世，何忍其没于尘埃？遂书见闻，是为记。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 作者两次探访豆腐窝水闸，所见所感截然不同。请结合文章内容，填写下表。（4分） 寻访历程 核心所见 作者情感/感悟 第一次到访 （1）_________________ 感慨治水的惊心动魄 陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门 （2）_________________ 第二次到访 （3）_________________ （4）_________________ 6. 文章第②段详细介绍黄河的流域特点、泥沙情况及历史决口隐患，有何作用？ 请简要分析。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7. 赏析文中画线的句子，按要求作答。（6分） （1）"闸前黄河滚滚去，闸后草木悄悄绿。"（从词语运用角度赏析） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）“1958年，在当地抗洪抢险中有两位民工巡堤，见一处管涌急喷，手边没有合适用料，一人急屈身坐进管口，犹如战士以身堵枪眼。”（从修辞手法角度赏析） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 8.结合全文，谈谈你对文章结尾“人敬自然一尺，自然敬人一丈，水闸为证”这句话的理解。（4分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成9~12题。（共11分） 相信 王兴兴 ①你相信吗？ 我身边的这台机器人，在不久的将来，会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。我相信。 ②我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能的事儿，没有设备，就用手工小钻头、锉刀和剪刀；没有资金，就买9块钱的零件，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。 ⑤那一刻，我再次明白，奇迹也有“算法”。做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。 ⑥后来，我遇到了更多难题，刚创业的时候我四处碰壁，开始量产机器人的时候，周围更是充满了质疑。现在做这个有什么用？ 海外实验室烧几亿美元才能做的事儿，你凭什么？我听过一句话，有些人只有看见了才相信；而有些人因为相信，所以看见。 前进的路是一个个“迷思”被打破的过程，我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试，前进的路也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择，身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路。我还是愿意下笨功夫，坚持自主研发。 ⑦我相信，坚持做难而正确的事儿，时代不会辜负长期主义者。如今，我当初做的那个颤颤巍巍的机器人，经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。 ⑧常有人问我，机器人的未来会怎么样？ 我无法给出准确答案。机器人可以很大，大到移山填海；机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑨我相信，我们真的可以。 ⑩最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与您共勉：“难道你还想改变这个世界？”我想试试！ 我们一起试试！ （《献给春天的演讲：相信》） 9. 文章第③段作者写高中英语差、被质疑、自我焦虑，在文中有什么作用？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 10. 第④段列举“10岁、15岁、19岁”的时间与事例，有怎样的表达效果？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 11. 谈谈你对文中第⑥段画波浪线句子的理解。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 12. 结尾引用《哪吒2》台词有何用意？联系自身经历和体验，谈谈你对“我想试试”的理解。 （3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 评卷人 得分 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成13 ~ 15题。（共11分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后 知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学 半”，其此之谓乎！ （节选自《礼记·虽有嘉肴》） 【乙】 荥阳公①入太学，时二十一岁矣。胡先生实主学，与黄右丞安中履、邢尚书和叔恕同斋 舍。时安中二十六岁，为斋长，和叔十九岁。安中方精专读书，早晨经书每授五百遍，饭后史 书可诵者百遍，夜读子书每授三百遍。每读书，危坐不动，句句分明。和叔时虽少，当世时 务，无不通晓，当世人材，无不遍知。 荥阳公教学者，读书须要字字分明，仍每句最下一字，尤要令声重则记牢。 （节选自《童蒙训》，有删改） 【注释】①荥阳公：郑覃，唐郑州荥泽人，唐朝大臣，封荥阳公。 13. 解释下列句中加点的词语。（4分） （1）虽有至道（     ） （2）然后能自反也（     ） （3）胡先生实主学（     ） （4）安中方精专读书（     ） 14. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）每读书，危坐不动，句句分明。 15.甲、乙两文都围绕“学习”展开论述，请结合内容分析两文的侧重点有何不同，并谈谈你从中获得的学习启示。（3分） （二）阅读《石壕吏》，回答后面的问题。（4分） 石壕吏 【唐】杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 16.本诗题目为“石壕吏”，却在诗中详写老妇人的致词，请简要分析原因。（4分） 评卷人 得分 四、整本书阅读（5分） 17.读一本好书，不仅需要“读”，更需要“品”。请你根据下面的提示，任选一个角度，写一段《昆虫记》的读后感。（5分） 提示：写读后感时，可以从自己感兴趣的内容、引发自己思考的地方、自己得到的启示等方面入手。 评卷人 得分 五、作文（50分） 18.请阅读下面的材料，任选一个任务来进行写作。（50分） 文字教会我们道理，山河教会我们成长。读万卷有字书，行万里无字路，在旅行中见识世间百态，在前行中遇见更好的自己。 任务一：请以“行走间，遇见美好”为题，写一篇作文。 任务二：请以“行走”为话题，结合个人出游见闻、山河美景、人文体验等，自定立意， 自拟题目进行写作。 试卷答案 1.（1） 赋 踊tiào chè（每空1分，共4分） （2）D（3分） （3） 将“才”改为“就”（2分） 2.D（3分） 3. 示例：感谢小语同学为我们带来的《与书为伴，向光成长》，在书的滋养下，我们汲取力量，向着光亮不断前行。接下来，让我们跟随小文的脚步，在诗书的雅韵里，涵养品格，做有为少年，请欣赏《承诗书雅韵，做有为少年》。（3分，符合串词承上启下的特点，语言流畅即可） 4. ①海内存知己 ②天涯若比邻 ③徒有羡鱼情 ④窈窕淑女 ⑤可怜身上衣正单 ⑥心忧炭贱愿天寒 ⑦拣尽寒枝不肯栖（每空1分，共7分，有错字该空不得分） 5.（1） 齐河人治黄的故事（1分） （2） 对水闸默默无闻、信守承诺的敬佩与赞扬（1分） （3） 水闸周边发展得繁荣富足，成为科技窝、财富窝、欢乐窝（1分） （4） 领悟到人敬自然、自然回报人类的道理，对水闸建设者的敬佩与赞颂（1分） 6. ①突出黄河治理难度大，为下文豆腐窝水闸的修建做铺垫；②侧面烘托出齐河人治理黄河的智慧与付出的巨大努力；③凸显豆腐窝水闸的重要作用，突出文章主旨。（每点1分，共3分） 7.（1） 示例：“滚滚”写出黄河水奔腾流淌的汹涌态势，“悄悄”写出闸后草木悄然生长的安闲静谧，两词形成鲜明对比，生动表现出豆腐窝水闸对黄河的有效管控，凸显出水闸的巨大作用。（3分） （2） 运用比喻的修辞手法，将民工用身体堵管涌的行为比作战士以身堵枪眼，生动形象地写出了抗洪抢险的危急，以及民工英勇无畏、舍身奉献的精神。（3分） 8. 示例：人类用诚意和行动尊重、保护自然，自然也会回馈给人类丰厚的馈赠，豆腐窝水闸就是最好的证明。齐河人主动让步，为黄河留出空间，修建水闸治理黄河，换来了黄河50年的安澜，也让当地得到了更好的发展。这句话点明主旨，告诉我们人与自然是和谐共生的关系，要尊重自然、顺应自然，才能实现人与自然的双赢。（4分） 9. ①作者写自己的不足与曾经的焦虑，与后文自己成功研发出机器人的经历形成对比，凸显出坚持与热爱的重要性；②使文章内容更真实，增强感染力，更能引发读者共鸣；③为下文写自己为了爱好不懈努力做铺垫。（每点1分，共3分） 10. 按时间顺序梳理作者成长过程中做小发明的经历，清晰地展现出作者对发明的热爱由来已久，以及作者坚持不懈、踏实肯钻研的品质，使文章更有说服力。（2分） 11. 前者是被动的认知，只有看到事物的存在才选择相信；后者是主动的探索，因为心怀信念，所以能朝着目标不断努力，最终看到成果，这句话突出了信念对于成事的重要作用。（3分） 12. 第一问：引用台词增强感染力，点明主旨，呼吁读者要敢于尝试，勇于突破，去创造更多可能。（1分） 第二问：示例：“我想试试”是一种敢于挑战的勇气，学习中遇到难题，我不会先想着放弃，而是抱着试试的心态去钻研，哪怕最后没有做出来，在尝试的过程中也收获了成长，我们都要有“我想试试”的勇气，不断突破自我。（2分，言之有理即可） 13.（1） 最好的 （2） 反思 （3） 主张 （4） 专一（每空1分，共4分） 14.(1) 所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。（2分） （2） 每当读书的时候，他都端端正正地坐着不动，每一句都分得很清楚。（2分） 15. 不同：甲文侧重论述教和学是相互促进的，二者相辅相成；乙文侧重论述学习 要勤奋刻苦、专心致志，多诵读多记忆。（2分） 启示：示例：我们在学习中既要努力钻研，也要多和同学交流，在给同学讲题的过 程中也能巩固自己的知识，同时学习要踏实肯下苦功，专心致志，才能学有所成。 （1分，言之有理即可） 16. ①老妇人的致词是事件的核心内容，集中展现了战争给普通百姓带来的深重灾 难，突出了诗歌的主旨；②详写老妇人的致词，更能体现出石壕吏的蛮横凶暴，以 及百姓在苛政下的悲惨遭遇，增强诗歌的批判性与感染力；③符合诗歌以小见大的 写法，通过老妇人一家的遭遇，反映出安史之乱时期整个社会的民不聊生。（每点1 分，答出任意三点即可得4分） 17. 示例：读完《昆虫记》，我被法布尔对生命的尊重与热爱深深打动。他没有像 其他研究者一样将昆虫解剖来研究，而是在自然环境中观察昆虫的生活，看到蝉在 地下蛰伏四年才换来一个月的阳光下的歌唱，我不再觉得蝉的鸣叫是聒噪的噪音， 那是生命尽情绽放的歌声。这本书也让我明白，要对世间的一切生命抱有敬畏之心 ，每一个小生命都有自己的生存智慧与独特价值，我们要学会尊重、观察、热爱自 然，才能发现更多世界的美好。（5分，符合要求，言之有理即可） 18. 作文评分标准： 一类文（4650分）：符合题意，立意深刻，中心突出；内容充实，有真情实感；结 构严谨，条理清晰；语言流畅，富有文采。 二类文（4045分）：符合题意，立意正确，中心明确；内容较充实，有真情实感； 结构完整，条理清楚；语言通顺，语病少。 三类文（3539分）：基本符合题意，中心较明确；内容较单薄，有一定真情实感； 结构较完整，条理较清楚；语言较通顺，有少量语病。 四类文（3034分）：基本符合题意，中心不够明确；内容空泛，缺乏真情实感；结 构不够完整；语言不通顺，语病较多。 五类文（30分以下）：偏离题意，中心不明确；内容严重失真，没有真情实感；结 构混乱；语病多，字迹潦草难辨。 说明：字数不足600字，每少50字扣1分；出现真实人名、校名、地名扣2分；卷面不 整洁酌情扣12分。 学科网（北京）股份有限公司 $