精品解析：陕西省榆林市米脂县2024-2025学年统编版一年级下学期语文第四次阶段性作业

2024~2025学年度第二学期第四次阶段性作业 一年级语文 一、在下列大、小写字母对应正确的括号里打“√”，错误的括号里打“×”。 1. 在下列大、小写字母对应正确的括号里打“√”，错误的括号里打“×”。 （1）Bd（ ） （2）Qp（ ） （3）Rr（ ） （4）Jj（ ） （5）Ef（ ） （6）Kk（ ） （7）Yy（ ） （8）Mn（ ） （9）Li（ ） （10）Fe（ ） 【答案】 ①. × ②. × ③. √ ④. √ ⑤. × ⑥. √ ⑦. √ ⑧. × ⑨. × ⑩. × 【解析】 【详解】（1）大写B的小写是b，不是d。判断为错误。 （2）大写Q的小写是q，不是p。判断为错误。 （3）大写R的小写是r。判断为正确。 （4）大写J的小写是j。判断为正确。 （5）大写E的小写是e，不是f。判断为错误。 （6）大写K的小写是k。判断为正确。 （7）大写Y的小写是y。判断为正确。 （8）大写M的小写是m，不是n。判断为错误。 （9）大写L的小写是l，不是i。判断为错误。 （10）大写F的小写是f，不是e。判断为错误。 二、用“________”画出下列加点字的正确读音。 2. 用“________”画出下列加点字的正确读音。 霜降（jiàng xiáng） 只有（zhī zhǐ） 快乐（lè yuè） 背包（bèi bēi） 结实（bēi jiē） 拨动（bá bō） 【答案】jiàng zhǐ lè bēi jiē bō 【解析】 【详解】书写时注意区分多音字“降、只、乐、背、结”的正确读音，注意“拨”的读音易读错。 三、读一读，拼一拼，写字词。 3. 读一读，拼一拼，写字词。 （1）无论春夏秋，的景都非常美。 （2）小伙伴们到郊外玩，他们在小捉蝴蝶，采野花，极了。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“冬”“家”的正确写法。 （2）书写时注意“河”“高”的正确写法。 四、选字填空。 4. 选字填空。 入 人 （1）（ ）们排队从（ ）口进场。 再 在 （2）（ ）等我一会儿，我（ ）家做完作业就和你们出去玩。 近 进 （3）（ ）入夏季，暑假就越来越（ ）了。 【答案】 ①. 人 ②. 入 ③. 再 ④. 在 ⑤. 进 ⑥. 近 【解析】 【详解】（1）注意人指人群，入和进出有关。 （2）注意再表示又，在和处所位置有关。 （3）注意进是往里走，近指时间、距离靠近。 五、我会照样子填空。 5. 我会照样子填空。 （1）例：（下）象棋 （ ）作业 （ ）哈欠 （ ）游戏 （2）例：一（台）电脑 一（ ）雨伞 一（ ）教室 一（ ）古诗 （3）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果________________，________________________。 香蕉________________，________________________。 【答案】 ①. 写 ②. 打 ③. 玩 ④. 把 ⑤. 间 ⑥. 首 ⑦. 大大的 ⑧. 红红的 ⑨. 弯弯的 ⑩. 黄黄的 【解析】 【详解】（1）结合例子 “（下）象棋”可知，括号里要填和后面名词搭配的动作动词，属于“动词+名词”的固定搭配。 作业可搭配动词：写、做、交。 哈欠可搭配动词：打。 游戏可搭配动词：玩、打、做。 （2）结合例子“一（台）电脑”可知，括号里要填修饰后面名词的量词，属于“数词+量词+名词”的固定搭配。 雨伞可搭配量词：把、柄； 教室可搭配量词：间、排； 古诗可搭配量词：首、篇。 （3）例子用AAB式叠词描写事物的特点，做题时，抓住苹果、香蕉的外形、颜色、味道特点用AAB式叠词填写即可。 示例： 苹果大大的，粉粉的。 香蕉细细的，黄黄的。 六、读一读，给下面的句子加上标点。 6. 读一读，给下面的句子加上标点。 （1）爸爸看见我来了（ ）开心地笑了（ ） （2）你怎么天天丢东西呢（ ） （3）夏夜真美啊（ ） 【答案】 ①. ， ②. 。 ③. ？ ④. ！ 【解析】 【详解】（1）“爸爸看见我来了”一句话还没说完，所以要用逗号表示停顿，“开心地笑了”之后句子已经结束，并且完整的句子是陈述句，所以末尾用句号。 （2）句子是一个表示疑问的句子，句子的末尾用问号。 （3）句子是对夏天夜晚的赞颂，抒发了喜爱之情，句末应用感叹号。 七、想一想，连一连。 7. 想一想，连一连。 朝霞不出门 松下问童子 一日无书 竹篮打水 一场空 百事荒芜 晚霞行千里 言师采药去 【答案】 【解析】 【详解】“朝霞不出门，晚霞行千里”这是一句气象谚语。 “松下问童子，言师采药去”出自贾岛的《寻隐者不遇》。 “一日无书，百事荒芜”出自陈寿的《三国志》。 “竹篮打水一场空”这是一句歇后语。 根据正确的对应关系连线即可。 八、照样子，写句子。 8. 例：小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地） 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小猫在草地上跑来跑去。（开心地） ____________________________________________ 【答案】小猫在草地上开心地跑来跑去。 【解析】 【详解】例句中“飞快地”是一个表示状态的修饰语（状语），用来形容动作“游”的方式。仿写时，需要把“开心地”这个词语插入到动词“跑来跑去”的前面。句子其他部分不变，只是增加了修饰成分，使动作更具体、生动即可。 示例：小猫在草地上开心地跑来跑去。 9. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是____________，就________________________。 【答案】 ①. 我上课认真听讲 ②. 会做这道题了 【解析】 【详解】例句用了“要是……就……”的假设句式，“要是”后面是假设的条件，“就”后面是这个条件带来的结果。仿写时先提出一个合理的假设条件，再写出对应的结果。 示例：要是早点起床，就能吃上热早饭了。 10. 例：棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花。 天边出现了一大片_________________________的火烧云。 【答案】火红火红 【解析】 【详解】例句中“雪白雪白”是ABAB式的叠词，用来形容棉花洁白的样子，把棉花的颜色特点写得生动形象，让画面更具体，仿写时，写出能形容火烧云特点的ABAB式叠词即可。 示例：天边出现了一大片通红通红的火烧云。 九、根据所学内容填空。 11. 根据所学内容填空。 （1）不知则，不能则。（《荀子》） （2）明月光，疑是霜。（李白《静夜思》） （3）小娃撑小艇，偷白莲。（白居易《池上》） （4）晨对暮，雪对霜。和风对雨，朝霞对阳。（《古对今》） 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“学”的正确写法。 （2）书写时注意“前”“地”的正确写法。 （3）书写时注意“采”的正确写法。 （4）书写时注意“细”的正确写法。 十、口语交际。（不会写的字用拼音代替） 12. 傍晚，小猫打电话邀请小松鼠参加晚上的音乐会。他们会说些什么？根据提示想一想，补全对话。 小猫：小松鼠，你好！我是_____________________________________。 小松鼠：小猫，你好！ 小猫：今天晚上池塘边要举办音乐会，我们一起去参加吧！ 小松鼠：______________________________________。 小猫：那我们晚上见！ 【答案】 ①. 小猫 ②. 好的，我们一起去 【解析】 【详解】第①处：小猫打电话首先应问好，然后自我介绍。题干中已经有“小松鼠，你好！”小松鼠在答语中称呼“小猫”，说明它已经知道了对方的身份，因此小猫的开场白应包含自我介绍。 示例：小松鼠，你好！我是小猫。 小松鼠，你好！我是你的邻居小猫。 第②处小松鼠听到小猫参加音乐会的邀请，心里很高兴，顺着下文小猫回答“那我们晚上见！”说明小松鼠答应去，就填开心答应、愿意去参加的内容。 示例：好的，我们一起去。 好呀，我也想去，晚上我们一起去。 十—、阅读天地。 阅读天地。 花草树木的朋友 春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。 小马来了，把小草踩倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把花给摘掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！” 小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水。花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！” 13. 短文一共有（ ）个自然段。 14. 春天来了，大自然发生了什么变化？请用“________”在文中画出来。 15. 花草树木喜欢（ ）、（ ）和（ ）。 【答案】13. 3##三 14. 花开了，草绿了，小树也发芽了。 15. ①. 小鸟 ②. 蜜蜂 ③. 小朋友 【解析】 【导语】这是一篇面向小学低学段的启蒙阅读短文，特点鲜明： 主题清晰直白，借花草树木对不同朋友的好恶，自然传递了爱护自然的理念，几乎没有说教感； 表达贴合孩童认知，用拟人、对比手法，语言浅白生动，句式简单，符合低龄儿童的阅读习惯，是很合适的启蒙文本。 【13题详解】 自然段的判断依据是开头空两格的段落，这篇短文有3处开头空两格的地方，所以有3个自然段。 【14题详解】 结合第①段“春天来了”可知，大自然发生的变化是“花开了，草绿了，小树也发芽了”。 【15题详解】 结合文中第③段“小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水。花草树木笑着说：‘这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！’”可知，花草树木喜欢小鸟、蜜蜂和小朋友。 十二、看图写话。 16. 图上画的是谁？天气怎么样？它在干什么？请展开想象，用几句通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替） 【答案】小兔子进山采蘑菇，忽然下雨了。小兔子灵机一动，用一片荷叶当雨伞，满意地回家了。小兔子真聪明啊！ 【解析】 【详解】先仔细观察图片中的人物（小兔子）、天气（下着雨）、动作（小兔子背着装满蘑菇的小篮子，手里握着一片大荷叶）以及表情（满意、笑着），判断出小兔子出门采蘑菇，天下雨，小兔子用一片大荷叶当雨伞遮雨，为自己的聪明感到很满意，再用通顺连贯的话表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期第四次阶段性作业 一年级语文 一、在下列大、小写字母对应正确的括号里打“√”，错误的括号里打“×”。 1. 在下列大、小写字母对应正确的括号里打“√”，错误的括号里打“×”。 （1）Bd（ ） （2）Qp（ ） （3）Rr（ ） （4）Jj（ ） （5）Ef（ ） （6）Kk（ ） （7）Yy（ ） （8）Mn（ ） （9）Li（ ） （10）Fe（ ） 二、用“________”画出下列加点字的正确读音。 2. 用“________”画出下列加点字的正确读音。 霜降（jiàng xiáng） 只有（zhī zhǐ） 快乐（lè yuè） 背包（bèi bēi） 结实（bēi jiē） 拨动（bá bō） 三、读一读，拼一拼，写字词。 3. 读一读，拼一拼，写字词。 （1）无论春夏秋，的景都非常美。 （2）小伙伴们到郊外玩，他们在小捉蝴蝶，采野花，极了。 四、选字填空。 4. 选字填空。 入 人 （1）（ ）们排队从（ ）口进场。 再 在 （2）（ ）等我一会儿，我（ ）家做完作业就和你们出去玩。 近 进 （3）（ ）入夏季，暑假就越来越（ ）了。 五、我会照样子填空。 5. 我会照样子填空。 （1）例：（下）象棋 （ ）作业 （ ）哈欠 （ ）游戏 （2）例：一（台）电脑 一（ ）雨伞 一（ ）教室 一（ ）古诗 （3）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果________________，________________________。 香蕉________________，________________________。 六、读一读，给下面的句子加上标点。 6. 读一读，给下面的句子加上标点。 （1）爸爸看见我来了（ ）开心地笑了（ ） （2）你怎么天天丢东西呢（ ） （3）夏夜真美啊（ ） 七、想一想，连一连。 7. 想一想，连一连。 朝霞不出门 松下问童子 一日无书 竹篮打水 一场空 百事荒芜 晚霞行千里 言师采药去 八、照样子，写句子。 8. 例：小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地） 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小猫在草地上跑来跑去。（开心地） ____________________________________________ 9. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是____________，就________________________。 10. 例：棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花。 天边出现了一大片_________________________的火烧云。 九、根据所学内容填空。 11. 根据所学内容填空。 （1）不知则，不能则。（《荀子》） （2）明月光，疑是霜。（李白《静夜思》） （3）小娃撑小艇，偷白莲。（白居易《池上》） （4）晨对暮，雪对霜。和风对雨，朝霞对阳。（《古对今》） 十、口语交际。（不会写的字用拼音代替） 12. 傍晚，小猫打电话邀请小松鼠参加晚上的音乐会。他们会说些什么？根据提示想一想，补全对话。 小猫：小松鼠，你好！我是_____________________________________。 小松鼠：小猫，你好！ 小猫：今天晚上池塘边要举办音乐会，我们一起去参加吧！ 小松鼠：______________________________________。 小猫：那我们晚上见！ 十—、阅读天地。 阅读天地。 花草树木的朋友 春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。 小马来了，把小草踩倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把花给摘掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！” 小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水。花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！” 13. 短文一共有（ ）个自然段。 14. 春天来了，大自然发生了什么变化？请用“________”在文中画出来。 15. 花草树木喜欢（ ）、（ ）和（ ）。 十二、看图写话。 16. 图上画的是谁？天气怎么样？它在干什么？请展开想象，用几句通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $