高一开学第一课 课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册
2026-06-17
|
37页
|
655人阅读
|
2人下载
普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修上册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-开学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.50 MB |
| 发布时间 | 2026-06-17 |
| 更新时间 | 2026-06-17 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58377427.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
这是一份高一语文开学第一课课件,围绕“再次认识语文学科、了解高中语文特点、指导生涯规划”目标,构建学习支架。先解析语文学科定义(叶圣陶观点)、魅力(朱光潜等名家论述)及重要性(高考地位等),再对比初高中差异、介绍教材结构与学习方法,最后引导生涯规划。
资料特色突出核心素养,以叶圣陶“语文即语言”定义及古典诗词、广告语实例强化文化自信,通过初高中语文差异对比培养思维能力,“听读写思”方法体系提升语言运用,整本书阅读与推荐书目涵养审美创造。助力学生适应高中学习,为教师教学提供清晰框架。高一学生需完成从初中被动记忆到高中自主探究的转变,此资料能帮助其明确学习方向。
内容正文:
高一语文
开学第一课
制作:汪振婧
2026年6月17日
开学语文第一课教学目标
1.引领学生再次认识语文学科。
2.了解高中语文学习的特点。
3.指导学生重视生涯规划。
一.再次认识语文学科
1.什么是语文 2.语文的魅力 3.语文的重要性
1.什么是语文
语文最早叫国语或国文。1949年,著名文学家与教育家叶圣陶先生主持华北人民政府教科书编审委员会工作,建议把旧有的“国语”和“国文”一律更名。在1950年6月,国家出版总署编审局编辑出版了全国统一的以“语文”命名的教材。
语文是美丽的风景:明月松间照,清泉石上流(王维)
语文是沟通的艺术:口十心思,思妻思子思父母;言身寸谢,谢天谢地谢君王。
语文是真挚的情感:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡)
语文是生活的趣味:人类失去联想,世界将会怎样?——联想电脑广告语
语文就是:说铿锵有力中国话,写方方正正中国字,书洋洋洒洒中国文,做堂堂正正中国人。
2.语文的魅力
3.语文的重要性
1)语文在高考中地位重要;
2)语文是学好其他学科的必不可少的工具;
3)提升自己的文化素养,影响自己的可持续性发展。
高考语文怎么考
高考语文考哪些内容
二.认识高中语文
1.初高中语文的差异
2.高中教材学什么
3.高中语文怎么学
1.初高中语文差异
2.高中教材学什么(统编版)
3.高中语文怎么学
做好准备——工欲善其事,必先利其器
1)工具书:《现代汉语词典》(商务印书馆)、《古汉语常用字字典》(商务印书馆)、《学生古代文化常识辞典》(商务印书馆)、《新华成语词典》(商务印书馆)、《古代汉语词典》(商务印书馆)
2)笔记本:积累本(摘抄、练笔),课堂笔记本(课堂重难点和疑难知识)
3)各色笔:黑、红、彩色
4)正楷书字帖
说——言为心声、不耻下问
1.上课时多参与讨论,主动与人交流心得。
2.多请教老师和同学,不懂就问。
3.看电视时积极评论。
(1)对剧情或演员评头论足,锻炼你的欣赏能力。
(2)体会剧中人物心情,使你的思维更加敏感。
(3)积累词汇、成语、熟语、典故。
4.朗诵、演讲。
教育部公示2022-2025学年面向中小学生的45项全国性竞赛活动名单
三.语文学科与生涯规划
生涯规划的意义:是帮助学生充分认识自我,为未来学业、职业、家庭以及社会生活进行的准备和积累,帮助学生以自律且负责任的方式塑造自己或周围环境,不断明确和强化自己追求理想的信心,在探索中更加自信地进行人生设计,也是新课程改革和帮助学生理性选课的基础。
生涯规划基本目标:引导学生了解自己的兴趣爱好、优势潜能,帮助学生认识理解各学科性质和高校专业设置及就业前景,合理规划高中三年的学习生活,形成积极的学习和生活态度,发展自我决策和生涯觉察能力,并能进行体验、探索和决策;内容主要包括学业规划、职业规划和人生规划三大领域。
规划固然好,但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记,任何目标,只说不做到头来只是一场空。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
教师寄语
作业
预习《沁园春·长沙》
1.了解《沁园春·长沙》的写作背景。
2.熟读全词并背诵。
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。