11 剪纸大赛 教学设计-2025-2026学年科学二年级下册冀人版

该小学科学教学设计聚焦剪纸这一中国传统民间艺术，围绕其对称造型、镂空技法、简洁纹样等基本特征及折、画、剪制作方法展开。通过实物展示导入激发兴趣，结合视频观察与小组讨论梳理特征步骤，搭建从感知到实践的学习支架。 此资料亮点在于融合科学思维与探究实践，学生通过小组合作设计生肖兔等剪纸、互评改进方案，培养分析归纳与动手能力，同时渗透传承传统文化的态度责任。配套短视频、材料包等资源，助力教师高效教学，提升学生传统文化认同与实践创新。

11. 剪纸大赛 教学设计 教学目标 科学观念 知道剪纸是中国传统民间艺术，了解剪纸的基本特征（对称造型、镂空技法、简洁纹样）；理解剪纸的制作方法（折、画、剪）与作品呈现效果的联系。 科学思维 能通过观察剪纸作品、观看制作视频，分析归纳剪纸的设计特点；能对比不同剪纸方案的创意与可操作性，判断其合理性，初步形成分析、设计的科学思维习惯。 探究实践 能参与小组合作，完成剪纸图案的设计图绘制，尝试制作简易剪纸作品；能清晰表达自己的设计思路，倾听同伴意见，提升合作交流与动手实践能力。 态度责任 对传统剪纸艺术产生好奇心和探索欲；树立传承、弘扬传统文化的意识，养成认真细致、勇于尝试的实践态度。 教学重点 1. 通过观察与讨论，明确剪纸的基本特征和制作步骤； 2. 能根据剪纸的设计特点，合作完成有创意、可操作的剪纸作品设计与制作。 教学难点 1. 理解剪纸对称造型与镂空技法的关联，掌握安全、精准的剪纸技巧； 2. 设计出兼顾美观性与可操作性的剪纸图案，并能针对制作问题提出改进建议。 教学准备 教师 剪纸作品范例（花鸟、生肖、福字等）、剪纸制作全过程短视频、PPT课件、小组设计记录表、制作材料包（彩色宣纸、安全剪刀、圆头刻刀、铅笔、橡皮、固体胶）、评价量表、习题单。 学生 提前收集剪纸图片（有条件的可自带剪纸作品）、自带安全剪刀、课堂记录单、彩笔。 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 一、情景导入 激发兴趣（5分钟） 1. 实物展示：出示多幅精美剪纸作品，提问：“小朋友们，这些漂亮的作品是什么？你们在哪里见过剪纸？如果我们举办一场班级剪纸大赛，你想设计什么样的剪纸作品？” 2. 板书课题：11. 剪纸大赛 从直观的剪纸实物切入，结合学生的生活经验，引发对剪纸艺术的兴趣，快速聚焦“剪纸大赛”的核心任务。 提醒学生轻轻触摸剪纸作品，注意保护纸张完整性，引导学生欣赏传统艺术之美。 二、探究剪纸的特征与方法（10分钟） 1. 视频观察：播放剪纸制作短视频，提问：“视频里的剪纸是怎么做出来的？作品有什么特点？” 2. 小组讨论：结合作品观察和视频内容，每组讨论“剪纸有哪些基本特征？制作需要哪些步骤？” 3. 教师归纳：梳理学生发言，明确剪纸的核心特征——①对称造型（对折后图案一致，节省制作时间）；②镂空技法（剪出空隙让图案更灵动）；③简洁纹样（线条清晰，避免复杂细节）；制作基本步骤——①折（根据需求对折纸张）；②画（在折好的纸上画半幅图案）；③剪（沿线条裁剪，保留连接部分）。 通过直观视频和小组讨论，让学生自主建构剪纸的特征与制作方法概念，符合二年级学生具象思维的学习规律。 引导学生结合作品细节发言，比如“福字剪纸是对称的，对折剪一次就能完成”。 三、设计与制作剪纸作品（15分钟） 1. 任务布置：“请小组合作，设计一个适合参赛的剪纸作品，画出设计图，标注制作步骤和注意事项哦！” 2. 小组设计与制作：发放设计记录表、制作材料，学生分组绘制设计图后动手制作，教师巡视指导，针对性提问：“怎么让图案对称又不会剪断开？”“镂空部分怎么剪更安全？” 3. 作品展示：每组代表上台展示剪纸作品，讲解设计思路，比如“我们设计的是生肖兔剪纸，先对折纸张，画出半只兔子的轮廓，再剪出耳朵和眼睛的镂空部分，这样剪出来的兔子左右对称。” 4. 互评交流：其他小组可提问“为什么选择对折三次剪雪花？”“镂空的小圆圈怎么剪出来的？”，展示小组进行解答。 通过小组合作设计与制作，将理论知识转化为实践作品，培养学生的设计思维、动手能力和合作交流能力；互评环节促进思维碰撞，深化对剪纸技巧的理解。 鼓励学生大胆创新，不局限于传统图案，比如设计卡通形象、校园场景等剪纸作品。 四、讨论改进 深化认知（5分钟） 1. 教师引导：“刚才的作品里，哪些地方做得特别好？哪些地方可以改进？”（如针对“线条太细断裂的剪纸”提问：“如果线条太细容易断，我们可以怎么调整设计？”） 2. 总结设计要点：再次强调剪纸的核心设计原则——对称简洁、镂空合理、线条连贯；制作技巧——对折对齐、剪线流畅、安全操作。 3. 拓展思考：“如果我们要把剪纸装饰在教室里，还可以做什么？”（如粘贴在彩纸上装裱、制作成拉花串等） 通过讨论改进，强化对剪纸特征与制作技巧关联性的理解，将作品设计与实际应用结合，培养学生的问题解决能力和创意拓展思维。 引导学生关注细节，比如“画图案时要保留连接点，避免剪完后图案散架”。 五、练一练（5分钟） 一、选择题（每题1分，共5分） 1. 剪纸最常用的造型特点是（ ） A. 不对称 B. 对称 C. 随意造型 2. 剪纸的基本步骤是（ ） A. 剪、画、折 B. 折、画、剪 C. 画、折、剪 3. 剪纸中的镂空技法主要是为了（ ） A. 让图案更灵动美观 B. 节省纸张 C. 增加难度 4. 制作对称剪纸时，纸张需要（ ） A. 随意折叠 B. 对齐折叠 C. 不用折叠 5. 下列做法正确的是（ ） A. 用剪刀尖对着同学 B. 剪纸时慢慢剪，保证线条流畅 C. 把剪下来的纸屑乱扔 二、判断题（每题1分，共5分） 1. 剪纸是中国传统民间艺术。（ ） 2. 剪纸只能剪动物图案。（ ） 3. 制作对称剪纸时，只需要画半幅图案。（ ） 4. 剪纸的线条越细越好，不用考虑是否容易断裂。（ ） 5. 我们要爱护剪纸作品，传承传统文化。（ ） 参考答案 选择题：1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 判断题：1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 通过习题巩固剪纸的特征、制作步骤等核心知识点，检验学生的学习成果。 允许学生小组间轻声讨论，集体订正时讲解错误选项的原因，强化认知。 板书设计 11. 剪纸大赛 剪纸的特征：对称造型、镂空技法、简洁纹样 制作步骤：折→画→剪 倡议：传承传统文化，爱上剪纸艺术 学科网（北京）股份有限公司 $