3.9 帮我指方向 第二课时（教学设计）科学冀人版二年级下册（新教材）

冀人版（2024）科学二年级下册 《帮我指方向》教学设计 课题 3.9 帮我指方向 第二课时 课型 新授课 教学目标 科学观念： 知道除太阳外，还有指南针、树木、北极星、导航等多种辨向方法，了解生活中常见的辨向工具与自然现象。 科学思维： 能对比不同辨向方法的适用场景，归纳各类方法的特点，培养比较、归纳的思维能力。 探究实践： 能扮演小向导为访客指路，收集并分享更多辨向方法，完成小组交流与评选。 态度责任： 感受生活中科学知识的应用价值，培养乐于助人、合作探究的意识，增强解决实际问题的能力。 教学重难点 重点：学会多种辨向方法，能在实际场景中为他人指路。 难点：灵活运用不同辨向方法解决实际方向问题。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、问题情境 同学们，上节课我们了解了如何利用太阳辨认方向，这节课我们继续探究除太阳外，还有哪些方法可以帮助我们辨认方向？ 课 程 学 习 二、科学探究 活动：做个小向导 出示图片 根据太阳位置辨认方向，为访客指路。 请问报告厅怎么走？去报告厅往南走。 现在是早晨，面朝太阳，前为东，后为西，左为北，右为南。 同学们，把自己做小向导的经验和不足与小组同学进行交流，评选出优秀的小向导。 三、应用与拓展 巧辨方向： 请你想一想，生活中还可以利用哪些方法帮助我们辨认方向呢？ 生活中还可以利用哪些方法帮助我们辨认方向呢 大树的树叶朝南一侧更茂盛 指南针辨方向 北极星在北方 北斗导航 同学们，将你自己知道的辨认方向的方法分享给小组同学吧，小组同学快来一起交流一下吧！ 出示视频 四、巩固提升 （一）我会填 生活中可以利用大树的树叶朝南一侧更茂盛、指南针辨方向、北极星在北方、北斗导航等方法帮助我们辨认方向。 （二）我会说 说一说除了利用太阳辨认方向外，你知道的辨认方向的其他方法有哪些？ 五、总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 科学态度、合作学习 课堂 小结 通过本节课的学习，我们知道了：生活中还可以利用大树的树叶朝南一侧更茂盛、指南针辨方向、北极星在北方、北斗导航等方法帮助我们辨认方向。 板书设计 帮我指方向 第二课时 做个小向导 大树的树叶朝南一侧更茂盛 指南针辨方向 北极星在北方 北斗导航 1 学科网（北京）股份有限公司 $