精品解析：辽宁省锦州市凌海市2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

凌海市2025～2026学年度第二学期八年级期中检测语文试卷 （本试卷共22小题 满分100分 考试时间120分钟） ※考生注意：所有试题须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 阅读下面语段，完成下面小题 ①作为农耕社会特有的时间知识体系，二十四节气是中国古人智慧的结晶，是古人认识自然、顺应自然的重要参照。行走在二十四节气里，我们会邂逅不同的美。 ②节气里有风物之美。四季风物均听节气调遣：它引导着草生木长、杨柳堆烟，它_____了新麦登场、流萤点点；它yùn育出柿红谷黄、露重霜寒，它_____开梅花朵朵、风雪漫天。自“立春”始，至“大寒”终，周而复始，物候流转，不曾停歇。 ③节气里有农事之美。辛勤劳作的________在“清明前后，种瓜种豆”“立夏谷子小满薯”“寒露荞麦收到家”等农谚智慧的哺育中，在春种、夏长、秋收、冬藏的四季轮回里，一日一时都不曾虚度。 ④节气里有哲理之美。比如四“立”，“立”即开始，当立则立，不可迟疑；比如二“分”，“分”即平分，当分则分，不可独占；比如“芒种”，一收一种，种因收果，不劳不获。细细品读节气，你的心胸会________，你的生命也会澄澈丰盈。 1. 阅读语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）邂逅：（ ） （2）yùn育：（ ） 2. 依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 演示 铺陈 农家人 豁然开朗 B. 铺陈 演示 百姓 恍然大悟 C. 演示 铺陈 青年们 豁然开朗 D. 铺陈 演示 人们 恍然大悟 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. ①段中画浪线的句子是对偶的修辞。 B. ②段里“柿红谷黄”“露重霜寒”“风雪漫天”都是并列短语。 C. ③段中“节气里有农事之美。”这句话的主干是“节气里有美”。 D. ④段中画浪线的句子是表示判断的祈使句。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，以江南乡村生活为写作背景。 B. 竺可桢是我国著名气象学家、地理学家，中国物候学创始人。 C. 《经典常谈》是朱自清为青少年撰写的国学经典普及读物，全书系统介绍了《诗经》《尚书》诸子百家、史书等古代经典著作。 D. 《诗经》语言华丽雕琢、多用生僻典故，以长篇铺陈叙事为主要特色。 名著阅读（3分） 5. 在我们学习过的名著中，有传统典籍智慧，有古典文学寄寓，有红色精神信仰，请你在下面三部作品里，选择一部你最喜爱的，简单谈一谈它能给你带来怎样的精神滋养？ 《经典常谈》《西游记》《红岩》 6. 古诗文默写。 （1）溯洄从之，道阻且右。_________，____________。（《蒹葭》） （2）海内存知己，____________。（《送杜少府之任蜀州》） （3）____________，徒有羡鱼情。（《望洞庭湖上张丞相》） （4）《小石潭记》中借描写潭中鱼侧面表现潭水格外清澈的句子是：____________，____________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 点绛唇·蹴罢秋千 宋·李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 下面对两首诗词的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲诗开篇以雎鸠和鸣起兴，由自然景物引出人间爱慕，委婉含蓄，韵味悠长。 B. 乙词“袜刬金钗溜。和羞走”运用动作、神态描写，刻画了少女突见来客时的慌张、羞涩之态。 C. 甲乙两首诗词都塑造了温婉文静的女子形象，都直接抒发了女子对心上人爱慕向往的真挚情感。 D. 甲诗赞美了真挚、庄重的爱情观，有着教化和美风俗的积极意义。 （二）（14分） 阅读下面【甲】【乙】两文，完成小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 陶渊明《桃花源记》 【乙】 南阳刘子骥，好游山水，尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①，一闭一开。水深广不得渡。欲还失道遇伐薪人问径仅得还家，或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处矣。陵县有小水，二人乘船取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 （选自《搜神后记》，有删改） [注释]①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。 8. 解释下面加点词的意义。 （1）芳草鲜美 （2）乃不知有汉 （3）深入忘反 （4）异之 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）一人便以笠自障，入穴。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处） 欲 还 失 道 遇 伐 薪 人 问 径 仅 得 还 家 11. 甲文虚构桃花源记事、乙文记载衡山石囷与深山洞穴奇事，两文寄托了作者怎样相似的情感？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面三则材料，完成小题。 【材料一】 去年，一家鲜为人知的中国AI研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek—R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业领先的模型，包括OpenAI的产品。从能力、成本到开放程度，DeepSeek都在向西方AI巨头发起挑战。 【材料二】 ①DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，很多时候还会外延到其他领域。眼下，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。 ②然而，有些声音，为了流量，经常从一个极端走向另一个极端——一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，但当某些领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆，绝不是客观理性的态度。 ③其实对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步。 【材料三】 ①70岁的“童话大王”郑渊洁近日宣布，将停止更新所有社交媒体并退出公众视野。这位曾以一人之力撑起《童话大王》36年的作家，感叹“AI写得比我好”。“AI只用4秒就能写出我风格的皮皮鲁故事，杀了我也写不出。”郑渊洁的公开“认输”，揭示了AI对传统写作的降维打击。2024年，他曾指令AI按自己笔法创作，结果机器瞬间生成结构工整、语言流畅的文本，仅缺失“天马行空的想象力”。 ②DeepSeek能够在几秒钟内创作出高质量的诗歌、文章甚至小说。例如，当记者要求DeepSeek写一首关于广州塔的诗时，它迅速生成了一首《咏广州塔》，不仅语言优美，还附带了详细的赏析。 ③然而，尽管DeepSeek在格律、对仗和意象运用上表现出色，但在处理复杂规则时仍显不足。例如，在集句诗创作中，DeepSeek的表现不如人类诗人，甚至会出现“一本正经地胡说八道”的现象。 ④尽管如此，DeepSeek的出现仍然引发了人们对AI是否会取代人类创作的讨论。复旦大学中文系教授侯体健指出，诗歌的本质在于真实情感，这是AI无法替代的。AI或许能模仿形式，但无法复刻个体生命体验的独特性。 12. 对于以上材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 深度求索实验室凭借自研AI模型，已经从多方面向西方科技巨头发起竞争挑战。 B. 关于我国科技发展水平的争论，是当下网络舆论场的热门话题。 C. 郑渊洁坦言AI可快速模仿其写作风格，创作相似故事内容。 D. 只要科技快速发展，就可以完全隔绝外界阻碍，实现无障碍进步。 13. 概括材料二的核心观点。 14. 面对AI飞速发展的时代，有人认为无需再努力学习写作。请你结合材料内容，写一段劝说性话语，要有理有据、简洁得体。 （二）（9分） 阅读下面课文选段，完成小题。 ①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 ②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离开南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 ③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 ④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。 ⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？ ⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 ⑦可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。 （节选自《恐龙无处不在》） 15. 结合选文内容，简要回答选文第①段的作用。 16. ⑥段画横线句子中的加点词“几乎”有什么表达效果？ 17. 选文第⑦段运用了哪些说明方法？有什么作用？ （三）（19分） 阅读下面选文，完成小题。 月光烧成的灰 董改正 ①外婆一直在等一场霜。 ②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里红，上色入味。腌萝卜尤其美味。老种白萝卜，纺锤形的，洗净了，切成月牙状，整整齐齐码在竹簸箕上，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。再晒一日，吹小半天风，就可以下坛坛罐罐腌制了。 ③每到大雪后，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子，咸肉，他都特别喜欢。海南冬天的轻寒不够锋锐，就像挠不到的痒，不足以让腌味侵入腌货内部，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的“腊味”。用冰箱模拟内地的冬天，腌出来也只是概念上的咸货。味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线。到底还是不行。 ④缺了什么呢？ ⑤外婆腌的萝卜缨子，一根根似金丝缕缕，拍碎的蒜如碎玉，切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子，下入烧熟的香油，略翻炒，脆黄酸香，宜配稀饭干饭，宜搭面条，宜夹馍，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水萝卜，水个嫩嫩，黄个生生，咬一口，嘎嘣脆，润润的酸，酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆腌的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才闭眼去了。外婆腌的五香萝卜更是极品。我不曾见过谁会把萝卜切成那样的长条，长得像蚕豆的豆荚，简直有点儿媚，像青衣的水袖。那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。 ⑥我记得那是个月色皎洁的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，芦秆编成的晒席上，依然晾着萝卜干。露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟雀偶有声。霜是凝华态，露是液化状，总归是水的前世今生，总归是和着尘土的，弄脏，回潮。外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？她笑着看我，月光连忙照亮了她的脸。我立时就赧然了。外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了。 ⑦外婆一生悲苦，却依然那么热爱生活，热爱生命。不能解释的都是奇迹，外婆便是。爱是最大的奇迹。霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌点儿萝卜，腌点儿肉，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄一些去。我或许还应该告诉他，其实参与味道酿制的，不仅仅是温度，可能还有虫鸣、犬吠，可能还有月光烧成的灰。 （选自《读者》，有删改） 18. 请简要概括文章围绕外婆主要写了哪几件事（答出三件即可）。 19. 请从修辞角度赏析选文第②段中画横线的句子。 最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。 20. 第⑤段中写了孤寡老人临终前想吃外婆腌的水萝卜这一情节，是何用意？ 21. 第⑥段画浪线的“露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟雀偶有声”这一句属于什么描写？有何作用？ 22. 结合全文说一说“不能解释的都是奇迹，外婆便是”有哪些深层含义。 四、作文（30分） 23. 按要求作文。 题目：这个学期，我遇见了你 要求：自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等。 24. 华夏大地，风光万千。雄浑壮阔的自然景致、底蕴深厚的人文古迹、源远流长的历史文化、淳朴独特的风土人情，处处皆有韵味。你是否也曾踏足远方、游历四方？在众多风景中，哪一处景色最令你念念不忘、心生动容？它或许是声名远扬的名胜，亦或是小众静谧的一隅。 请以你的亲身游历为依托写一篇文章，落笔描摹那处令你心动的风景，记录一段难忘的旅途，抒写独特的所见、所思与所感。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）文题自拟；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）不少于600字；（5）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 凌海市2025～2026学年度第二学期八年级期中检测语文试卷 （本试卷共22小题 满分100分 考试时间120分钟） ※考生注意：所有试题须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 阅读下面语段，完成下面小题 ①作为农耕社会特有的时间知识体系，二十四节气是中国古人智慧的结晶，是古人认识自然、顺应自然的重要参照。行走在二十四节气里，我们会邂逅不同的美。 ②节气里有风物之美。四季风物均听节气调遣：它引导着草生木长、杨柳堆烟，它_____了新麦登场、流萤点点；它yùn育出柿红谷黄、露重霜寒，它_____开梅花朵朵、风雪漫天。自“立春”始，至“大寒”终，周而复始，物候流转，不曾停歇。 ③节气里有农事之美。辛勤劳作的________在“清明前后，种瓜种豆”“立夏谷子小满薯”“寒露荞麦收到家”等农谚智慧的哺育中，在春种、夏长、秋收、冬藏的四季轮回里，一日一时都不曾虚度。 ④节气里有哲理之美。比如四“立”，“立”即开始，当立则立，不可迟疑；比如二“分”，“分”即平分，当分则分，不可独占；比如“芒种”，一收一种，种因收果，不劳不获。细细品读节气，你的心胸会________，你的生命也会澄澈丰盈。 1. 阅读语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）邂逅：（ ） （2）yùn育：（ ） 2. 依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 演示 铺陈 农家人 豁然开朗 B. 铺陈 演示 百姓 恍然大悟 C. 演示 铺陈 青年们 豁然开朗 D. 铺陈 演示 人们 恍然大悟 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. ①段中画浪线的句子是对偶的修辞。 B. ②段里“柿红谷黄”“露重霜寒”“风雪漫天”都是并列短语。 C. ③段中“节气里有农事之美。”这句话的主干是“节气里有美”。 D. ④段中画浪线的句子是表示判断的祈使句。 【答案】1. ①. hòu ②. 孕 2. A 3. C 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 A．第一空： 这里的主语是“节气”，宾语是夏天的物候景象“新麦登场、流萤点点”。“演示”指通过某种方式展现、呈现事物的发展过程，侧重“动态展示”；“铺陈”指详细地叙述、罗列，侧重“静态铺排”。节气引导物候按时间依次出现，是一种动态的过程性呈现，用“演示”更贴合“引导”的动态语境，而“铺陈”多用来形容写作手法，不适合描述节气对物候的作用。 第二空： 这里的宾语是冬天的景象“梅花朵朵、风雪漫天”，是节气引导下依次呈现的景象。“铺陈”在这里是“依次展现、铺排开来”的意思，与后文的“开”搭配，构成“铺陈开”的表述，形象地写出了节气将冬日物候景象完整呈现的状态，和前文的“引导”“孕育”形成了“动态引导—孕育成果—静态铺排”的节奏变化，更具文学性；而“演示”若用在此处，会和第一空的“演示”重复，且“演示开”的搭配不符合语言习惯。 第三空：前文提到“清明前后，种瓜种豆”“立夏谷子小满薯”等农事活动，这些农谚的直接实践者是从事农业生产的“农家人”，这个词既贴合“辛勤劳作”“春种、夏长、秋收、冬藏”的语境，也与后文“四季轮回里，一日一时都不曾虚度”的乡村生活场景呼应；“百姓”“人们”范围太宽泛，“青年们”则和农事劳作的主体语境不符。 第四空：“豁然开朗”原指从狭窄幽暗突然变得开阔明亮，在这里用来形容品读节气哲理后，心胸变得开阔、通透，与后文“澄澈丰盈”的生命状态相呼应，侧重“空间/心境的开阔”；“恍然大悟”侧重“突然明白某个道理”，多形容认知上的顿悟，不适合用来形容“心胸”的状态。 【3题详解】 A．对偶修辞要求前后两句字数相等、结构相同、词性相对，此句两个分句虽结构相似，但未满足严格对称的要求，因此该分析错误。 B．②段里的“柿红谷黄”“露重霜寒”属于并列短语，而“风雪漫天”中“风雪”是主语，“漫天”是谓语，属于主谓短语，并非并列短语，因此该分析错误。 D．④段中画浪线的句子是陈述节气蕴含的哲理的句子，属于陈述句，并非表示命令、请求的祈使句。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，以江南乡村生活为写作背景。 B. 竺可桢是我国著名气象学家、地理学家，中国物候学创始人。 C. 《经典常谈》是朱自清为青少年撰写的国学经典普及读物，全书系统介绍了《诗经》《尚书》诸子百家、史书等古代经典著作。 D. 《诗经》语言华丽雕琢、多用生僻典故，以长篇铺陈叙事为主要特色。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《诗经》的语言质朴自然、生动形象，多用重章叠句、比兴手法，并非“华丽雕琢、多用生僻典故”，也不以“长篇铺陈叙事”为主要特色，这一表述与《诗经》的实际特点不符。 名著阅读（3分） 5. 在我们学习过的名著中，有传统典籍智慧，有古典文学寄寓，有红色精神信仰，请你在下面三部作品里，选择一部你最喜爱的，简单谈一谈它能给你带来怎样的精神滋养？ 《经典常谈》《西游记》《红岩》 【答案】示例一：我喜爱《经典常谈》。它系统梳理古代国学经典，帮我了解传统文化典籍的来历与内涵，拓宽文学视野，涵养国学素养，教会我静心品读经典、传承文化。 示例二：我喜爱《西游记》。师徒四人取经不畏艰难、坚持不懈、互帮互助，让我学会直面学习生活中的挫折，坚守初心，拥有坚韧不拔的意志。 示例三：我喜爱《红岩》。革命先烈忠贞不屈、舍生取义、坚守信仰的精神深深感染我，让我懂得珍惜当下生活，树立爱国情怀与责任担当。 【解析】 【详解】三部作品各有精神内核：《经典常谈》梳理传统文化典籍，能让人汲取国学智慧、涵养文化底蕴；《西游记》借取经故事，传递不畏艰险、持之以恒、团结协作的品质；《红岩》刻画革命志士形象，承载忠诚勇敢、坚守信仰、舍生取义的红色精神。作答时结合作品核心内容，联系自身成长谈感悟即可。 示例一：我最喜爱《西游记》。师徒四人一路降妖除魔、跋山涉水，从未放弃西行之路，让我明白面对困难不能退缩，做事要坚持不懈、齐心协力。 示例二：我最喜爱《红岩》。革命先烈在狱中坚守信仰、英勇抗争，他们的赤诚与无畏深深感染了我，教会我要心怀理想，拥有直面困境的勇气。 示例三：我最喜爱《经典常谈》。这本书系统讲解古代典籍，带我走近传统文化，丰富了我的学识，也让我懂得传承经典、静心求知的意义。 6. 古诗文默写。 （1）溯洄从之，道阻且右。_________，____________。（《蒹葭》） （2）海内存知己，____________。（《送杜少府之任蜀州》） （3）____________，徒有羡鱼情。（《望洞庭湖上张丞相》） （4）《小石潭记》中借描写潭中鱼侧面表现潭水格外清澈的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 溯游从之 ②. 宛在水中沚 ③. 天涯若比邻 ④. 坐观垂钓者 ⑤. 潭中鱼可百许头 ⑥. 皆若空游无所依 【解析】 【详解】本题中的“宛、沚、涯、潭”等字容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 点绛唇·蹴罢秋千 宋·李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 下面对两首诗词的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲诗开篇以雎鸠和鸣起兴，由自然景物引出人间爱慕，委婉含蓄，韵味悠长。 B. 乙词“袜刬金钗溜。和羞走”运用动作、神态描写，刻画了少女突见来客时的慌张、羞涩之态。 C. 甲乙两首诗词都塑造了温婉文静的女子形象，都直接抒发了女子对心上人爱慕向往的真挚情感。 D. 甲诗赞美了真挚、庄重的爱情观，有着教化和美风俗的积极意义。 【答案】C 【解析】 【导语】《关雎》借河畔景物起兴，抒写君子对淑女真挚绵长的爱慕之情，情感质朴热烈。李清照的词作捕捉少女瞬间情态，动作神态刻画细腻，娇憨灵动。一写深情爱慕，一绘少女娇态，风格各异，皆生动传神。 【详解】C．甲诗《关雎》塑造了温婉文静的女子形象，但抒发爱慕之情的是诗中的“君子”，并非女子直接抒情；乙词《点绛唇·蹴罢秋千》刻画了娇憨灵动的少女形象，也没有直接抒发女子对心上人的爱慕向往。因此“都塑造了温婉文静的女子形象，都直接抒发了女子对心上人爱慕向往的真挚情感”的表述存在两处错误。 （二）（14分） 阅读下面【甲】【乙】两文，完成小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 陶渊明《桃花源记》 【乙】 南阳刘子骥，好游山水，尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①，一闭一开。水深广不得渡。欲还失道遇伐薪人问径仅得还家，或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处矣。陵县有小水，二人乘船取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。 （选自《搜神后记》，有删改） [注释]①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。 8. 解释下面加点词的意义。 （1）芳草鲜美 （2）乃不知有汉 （3）深入忘反 （4）异之 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）一人便以笠自障，入穴。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处） 欲 还 失 道 遇 伐 薪 人 问 径 仅 得 还 家 11. 甲文虚构桃花源记事、乙文记载衡山石囷与深山洞穴奇事，两文寄托了作者怎样相似的情感？ 【答案】8. （1）新鲜美好（2）竟然，居然（3）同“返”，返回（4）对……感到奇异 9. （1）老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。（2）有一个人就用斗笠遮挡住自己，钻进了洞穴里。 10. 欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家 11. 两文都寄托了作者对战乱的厌恶、对现实的不满；也表达了对安宁美好、自由淳朴的世外桃源般理想生活的向往。 【解析】 【导语】这两篇短文皆以寻幽探奇为线索，充满奇幻色彩。《桃花源记》描绘出安宁祥和的理想秘境，寄托了作者对太平生活的向往，文字恬淡优美，意境悠远。乙文同为山水奇遇故事，情节简约质朴，山野秘境的设定与甲文遥相呼应。两文都借凡人偶遇世外之地、最终难再寻觅的情节，营造出朦胧的神秘感，尽显古典志怪与山水散文的独特韵味。 【8题详解】 （1）句意：花草遍地，新鲜美好。鲜美，新鲜美好。 （2）句意：竟然不知道有过汉朝。乃，竟然，居然。 （3）句意：深入山中忘记返回。反，同“返”，返回。 （4）句意：对此感到奇异。异，对……感到奇异。 【9题详解】 重点词语： （1）黄发：指老人。垂髫：指小孩。并：都。怡然：快乐的样子。自乐：自得其乐。 （2）以：用。笠：斗笠。自障：遮挡自己。入：进入。穴：洞穴。 【10题详解】 句意：想要返回却迷了路，遇到砍柴的人询问道路，才得以回到家中。分析句子结构，“欲还失道”是表意完整的部分，说的是迷路的状态；“遇伐薪人问径”是后续行为，写遇到砍柴人问路；“仅得还家”是最终结果，写得以回家。故断句为：欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家。 【11题详解】 甲文《桃花源记》中，桃花源以“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的安定景象，“黄发垂髫，并怡然自乐”的淳朴民风，构建了一个“不知有汉，无论魏晋”、远离战乱纷争的乌托邦。这一虚构乐土，正是作者身处东晋末年战乱频仍、民生凋敝的现实中，对战乱带来的颠沛流离、社会动荡的深切厌恶，以及对没有压迫、没有纷扰、人人安居乐业的理想社会的强烈向往。乙文《搜神后记》记载的衡山石囷与深山洞穴奇事，同样以“深入忘反”的探索、“开明朗然，不异世间”的秘境描写，塑造了与世隔绝、充满神秘与安宁的世外空间，既延续了对远离尘嚣、无拘无束的理想境地的想象，也暗含了作者对现实社会中战乱、纷争的厌弃，与甲文形成呼应，共同传递出对战乱的批判、对现实的不满，以及对安宁美好、自由淳朴的世外桃源般理想生活的永恒追求。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草新鲜美好，落花纷纷。渔人对此感到非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。 桃林的尽头正是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。渔人便下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源外面的人完全一样。老人和小孩都和悦幸福，自得其乐。 （桃花源里的人）见到渔人，于是感到非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。有人便邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个德行高尚的人，听说了这件事，高兴地计划前往。但没有实现，不久后就因病去世了。此后就再也没有探访桃花源的人了。 【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入山中忘了返回。他看见一道山涧水，水的南面有两座像圆形谷仓的巨石，一座关闭，一座敞开。涧水深而宽广，无法渡过。他想要返回却迷了路，遇到砍柴的人询问道路，才得以回到家中。有人说巨石里全是仙方灵药和各种杂物。刘子骥想要再次去寻找，却再也找不到那个地方了。陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看见岸边的土穴中有水顺着流出来，有刚砍伐的木片随水流下。深山中有人活动的痕迹，他们对此感到很奇怪，于是互相说：“可以试着从水里进去，看看是什么原因。”其中一个人便用斗笠遮挡自己，进入洞穴。洞穴只能容下一个人通过。走了几十步，眼前就变得开阔明亮，和人世间没有什么不同。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面三则材料，完成小题。 【材料一】 去年，一家鲜为人知的中国AI研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek—R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业领先的模型，包括OpenAI的产品。从能力、成本到开放程度，DeepSeek都在向西方AI巨头发起挑战。 【材料二】 ①DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，很多时候还会外延到其他领域。眼下，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争论焦点。 ②然而，有些声音，为了流量，经常从一个极端走向另一个极端——一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，但当某些领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆，绝不是客观理性的态度。 ③其实对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步。 【材料三】 ①70岁的“童话大王”郑渊洁近日宣布，将停止更新所有社交媒体并退出公众视野。这位曾以一人之力撑起《童话大王》36年的作家，感叹“AI写得比我好”。“AI只用4秒就能写出我风格的皮皮鲁故事，杀了我也写不出。”郑渊洁的公开“认输”，揭示了AI对传统写作的降维打击。2024年，他曾指令AI按自己笔法创作，结果机器瞬间生成结构工整、语言流畅的文本，仅缺失“天马行空的想象力”。 ②DeepSeek能够在几秒钟内创作出高质量的诗歌、文章甚至小说。例如，当记者要求DeepSeek写一首关于广州塔的诗时，它迅速生成了一首《咏广州塔》，不仅语言优美，还附带了详细的赏析。 ③然而，尽管DeepSeek在格律、对仗和意象运用上表现出色，但在处理复杂规则时仍显不足。例如，在集句诗创作中，DeepSeek的表现不如人类诗人，甚至会出现“一本正经地胡说八道”的现象。 ④尽管如此，DeepSeek的出现仍然引发了人们对AI是否会取代人类创作的讨论。复旦大学中文系教授侯体健指出，诗歌的本质在于真实情感，这是AI无法替代的。AI或许能模仿形式，但无法复刻个体生命体验的独特性。 12. 对于以上材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 深度求索实验室凭借自研AI模型，已经从多方面向西方科技巨头发起竞争挑战。 B. 关于我国科技发展水平的争论，是当下网络舆论场的热门话题。 C. 郑渊洁坦言AI可快速模仿其写作风格，创作相似故事内容。 D. 只要科技快速发展，就可以完全隔绝外界阻碍，实现无障碍进步。 13. 概括材料二的核心观点。 14. 面对AI飞速发展的时代，有人认为无需再努力学习写作。请你结合材料内容，写一段劝说性话语，要有理有据、简洁得体。 【答案】12. D 13. 看待中国科技发展要摒弃极端胜负观，保持客观理性；不必盲目自大也不必消极悲观，让中国科技立足宏观价值造福人类，自然会不断进步。 14. 不能因为AI发达就放弃学习写作。AI只能模仿写作形式，缺少真实情感与独特生命体验；创作的灵魂是真情与想象力，这是AI无法替代的。学习写作能涵养情感、锤炼思维，是我们不可缺失的能力。 【解析】 【导语】这三则材料围绕AI技术展开，由国产AI模型的亮眼表现切入，探讨大众看待科技的偏激心态，又结合文学创作实例，剖析AI写作的优势与短板，点明真情实感与独特体验是人类创作不可被替代的核心。 【12题详解】 D.联系材料二第③段可知，原文表述为“只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步”，选项“只要科技快速发展，就可以完全隔绝外界阻碍，实现无障碍进步”的说法过于绝对，曲解了原文的意思。 【13题详解】 联系材料二第②段可知，材料批判了舆论中从“盲目吹捧”到“消极悲观”的极端摇摆态度，指出这种非黑即白的论调并非客观理性的认知；联系材料二第③段可知，材料进一步提出要走出狭隘的胜负观，主张中国科技发展应立足造福人类的宏观价值，与人类未来发展同频共振，如此才能突破阻碍、持续进步。综上，材料二的核心观点是看待中国科技发展要摒弃极端心态，保持客观理性，不盲目自大也不消极悲观，让科技立足宏观价值造福人类，方能实现持续进步。 【14题详解】 首先，材料三明确指出，AI写作虽能快速模仿形式、生成文本，但无法复刻人类独有的生命体验与真实情感，而这正是写作的核心价值。劝说时需紧扣这一依据，先点明AI的局限，再说明学习写作对提升思维、传递真情的重要性，语气要温和得体，有理有据地打消对方的消极想法。 示例：AI写作虽能高效生成文本、模仿格律与章法，却无法复刻人类创作中独有的生命体验与真挚情感。写作的本质并非单纯的文字输出，而是对自我思想的梳理、对个体情感的表达，是沉淀思维、涵养心性的过程。即便身处AI时代，学习写作依然是构建个人表达体系、传递独特价值的重要途径，不可轻言放弃。 （二）（9分） 阅读下面课文选段，完成小题。 ①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 ②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离开南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 ③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 ④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。 ⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？ ⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 ⑦可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。 （节选自《恐龙无处不在》） 15. 结合选文内容，简要回答选文第①段的作用。 16. ⑥段画横线句子中的加点词“几乎”有什么表达效果？ 17. 选文第⑦段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 【答案】15. 总领全文，明确观点：不同科学领域紧密相连，互相影响；引出下文恐龙化石与板块构造理论的说明内容。 16. “几乎”指差不多、绝大部分，在范围上起限制作用；说明板块构造理论能解答地质界大部分问题，但并非所有问题都能解答；该词体现了说明文语言准确、严谨的特点。 17. 该段运用了打比方、作诠释的说明方法；生动形象、准确地说明了泛大陆形成与分离的过程，通俗易懂，便于读者理解板块漂移原理。 【解析】 【导语】本文选段以“不同科学领域紧密相连”为核心观点展开论述，行文逻辑清晰。文章由南极发现恐龙化石这一现象切入，接连提出疑问，逐步引出“板块构造”理论，将古生物研究与地质学巧妙结合。文中运用举例、设问、比喻等手法，层层推进说理，语言平实严谨，既把抽象的地理知识讲解得通俗易懂，也印证了跨学科研究的价值，兼具科学性与可读性。 【15题详解】 第①段作为选文的开篇段落，开门见山提出观点，点明各个科学领域之间联系紧密，一个领域的新发现往往会对其他领域产生影响，起到总领全文、统领全篇内容的作用。 同时本段奠定了全文的说理基调，顺势引出下文，后文以南极发现恐龙化石这一古生物领域的发现为例，逐步展开探究，进而关联到地质学界中的“板块构造”理论，全程围绕首段观点展开论证，实现了前后内容的紧密衔接。 【16题详解】 “几乎”是表示范围的限制性词语，意思是差不多、绝大部分，并非全部。它用在句中，表明“板块构造”理论可以解答地质界绝大多数的疑难问题，但并不涵盖所有问题，仍存在少数无法解释的情况。这个词语避免了表述的绝对化，客观贴合实际情况，精准地说明了板块构造理论的适用范围，充分体现出说明文语言准确、严谨的特点。 【17题详解】 第⑦段首先运用打比方的说明方法，将板块驮着大陆移动的状态比作“板块背上驮着许多大陆”，把抽象的板块运动具象化，生动形象地展现出大陆随板块移动的特点。同时文段对“泛大陆”的形成、大陆汇聚与重新分离的过程进行解说，运用了作诠释的说明方法，条理清晰地阐释了相关地理原理。两种说明方法相结合，既让内容浅显易懂，又准确完整地介绍了板块运动与大陆变迁的过程，帮助读者轻松理解复杂的科学知识。 （三）（19分） 阅读下面选文，完成小题。 月光烧成的灰 董改正 ①外婆一直在等一场霜。 ②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里红，上色入味。腌萝卜尤其美味。老种白萝卜，纺锤形的，洗净了，切成月牙状，整整齐齐码在竹簸箕上，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。再晒一日，吹小半天风，就可以下坛坛罐罐腌制了。 ③每到大雪后，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子，咸肉，他都特别喜欢。海南冬天的轻寒不够锋锐，就像挠不到的痒，不足以让腌味侵入腌货内部，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的“腊味”。用冰箱模拟内地的冬天，腌出来也只是概念上的咸货。味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线。到底还是不行。 ④缺了什么呢？ ⑤外婆腌的萝卜缨子，一根根似金丝缕缕，拍碎的蒜如碎玉，切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子，下入烧熟的香油，略翻炒，脆黄酸香，宜配稀饭干饭，宜搭面条，宜夹馍，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水萝卜，水个嫩嫩，黄个生生，咬一口，嘎嘣脆，润润的酸，酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆腌的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才闭眼去了。外婆腌的五香萝卜更是极品。我不曾见过谁会把萝卜切成那样的长条，长得像蚕豆的豆荚，简直有点儿媚，像青衣的水袖。那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。 ⑥我记得那是个月色皎洁的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，芦秆编成的晒席上，依然晾着萝卜干。露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟雀偶有声。霜是凝华态，露是液化状，总归是水的前世今生，总归是和着尘土的，弄脏，回潮。外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？她笑着看我，月光连忙照亮了她的脸。我立时就赧然了。外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了。 ⑦外婆一生悲苦，却依然那么热爱生活，热爱生命。不能解释的都是奇迹，外婆便是。爱是最大的奇迹。霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌点儿萝卜，腌点儿肉，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄一些去。我或许还应该告诉他，其实参与味道酿制的，不仅仅是温度，可能还有虫鸣、犬吠，可能还有月光烧成的灰。 （选自《读者》，有删改） 18. 请简要概括文章围绕外婆主要写了哪几件事（答出三件即可）。 19. 请从修辞角度赏析选文第②段中画横线的句子。 最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。 20. 第⑤段中写了孤寡老人临终前想吃外婆腌的水萝卜这一情节，是何用意？ 21. 第⑥段画浪线的“露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟雀偶有声”这一句属于什么描写？有何作用？ 22. 结合全文说一说“不能解释的都是奇迹，外婆便是”有哪些深层含义。 【答案】18. ①外婆等待霜降，腌制各类咸菜、腊味；②外婆腌的萝卜味道极佳，深受乡人喜爱；③冬夜霜天，外婆在月色下晾晒萝卜干，坦然看待霜露沾染；（④外婆善用草木灰制作美食，一生悲苦却热爱生活。） 19. 运用拟人修辞，把萝卜干蔫缩、起褶皱当作人长皱纹来写；生动形象地写出了萝卜干晾晒后形态、色泽的变化，细腻传神，富有生活情趣。 20. 侧面烘托外婆腌制的水萝卜味道极其鲜美、深入人心；突出了家常腌味承载着乡人深厚的味觉情怀与乡土记忆；表现了“我”对人间烟火味与温情的眷恋。 21. 环境描写（景物描写）；渲染冬夜皎洁静谧、清冷寂寥的氛围；烘托外婆淳朴淡然的形象；为下文抒发对外婆、对乡土烟火的怀念作铺垫。 22. ①外婆一生命运悲苦，却依旧乐观坚韧、热爱生活、心怀温柔，这份通透善良难以常理解释；②外婆普通平凡，却拥有治愈人心的烟火温情与人格魅力，像奇迹一样珍贵；③外婆制作的美食融入了月色、霜露、乡土气息与爱意，这份人间美好无法用常理言说，是生命里的奇迹。 【解析】 【导语】《月光烧成的灰》以腌腊萝卜这一日常烟火小事为切口，将故土乡愁、对外婆的怀念揉进细碎生活细节里。文章意象灵动，以“月光烧成的灰”暗喻沉淀在记忆里的温情，质朴文字藏着滚烫情感：既写出外婆一生悲苦却热爱生活的生命姿态，也让普通味觉记忆升华为带有人文温度的故土情结，淡远动人。 【18题详解】 根据第②段可知，外婆等待霜降，腌制白菜、芥菜、萝卜等各类咸菜。概括为：外婆等待霜降，腌制各类咸菜、腊味。 根据第⑤段可知，外婆腌制的萝卜缨子、水萝卜、五香萝卜味道极佳，深受乡人喜爱，甚至有孤寡老人临终前都想吃。概括为：外婆腌的萝卜味道极佳，深受乡人喜爱。 根据第⑥段可知，冬夜霜天，外婆在月色下晾晒萝卜干，坦然看待霜露沾染萝卜干。概括为：冬夜霜天，外婆在月色下晾晒萝卜干，坦然看待霜露沾染。 根据第⑥段、第⑦段可知，外婆用稻草灰裹粽子、绿豆壳灰煮稀饭，制作美味食物，外婆一生悲苦，却始终热爱生活、热爱生命。概括为：外婆用草木灰制作特色美食，一生悲苦却依然热爱生活。 【19题详解】 作者将晾晒中的萝卜人格化，把萝卜失水后边角内卷、出现褶皱的形态，比作人脸上的“皱纹”，赋予萝卜以人的外形特征与生命情态，运用了拟人的修辞手法。该句精准细致地描摹出萝卜在晾晒过程中的变化：从一开始晶莹水润的状态，到半日后果然蔫缩、边角内卷、颜色灰黄，完整展现了萝卜脱水变干的全过程。语言质朴自然，充满生活气息，既体现出作者观察细致，又流露出对家乡风物、烟火生活的亲切与喜爱。 【20题详解】 这一情节没有直接夸赞外婆腌的水萝卜有多好吃，而是通过孤寡老人临终前唯一想吃的食物就是它，从侧面烘托出外婆腌制的水萝卜味道极其鲜美、令人难忘，极具说服力地体现外婆手艺精湛、风味独特。 这一情节让普通的腌萝卜不再只是一道小菜，更成为承载乡土记忆、人情温暖的特殊符号，代表着人们心中最眷恋、最踏实的家乡味道，让食物有了温度与情感。 通过这个动人的生活细节，赞美了平凡烟火中的温情与美好，表达出作者对外婆的深切怀念、对故乡风味与人间真情的珍视。 【21题详解】 这句话描写了冬夜里露珠与霜的凝结、漆黑的树冠、偶尔的鸟鸣等乡村夜景，属于环境描写（景物描写）。 描写露珠、霜、漆黑树冠与偶尔鸟鸣，渲染出冬夜清冷、寂静、皎洁又略带寂寥的氛围，勾勒出宁静质朴的乡村冬夜画面。 以静谧淡然的环境烘托外婆从容、淳朴、淡然、温和的形象，突出外婆面对生活琐事与自然变化时的平和心态。 为下文写外婆的话语、对生活的热爱，以及抒发对外婆的思念、对故乡烟火气的眷恋做铺垫，让情感表达更自然、更深沉。 【22题详解】 根据第⑦段可知，外婆一生经历悲苦，却始终用心腌制食物、热爱生活、善待他人，没有被苦难磨灭对生活的热情，这份坚韧与温柔难以用常理解释，所以说外婆是奇迹。 根据第⑤⑥段可知，外婆用平凡的食材做出让人铭记一生的美味，食物里藏着月光、霜露、烟火与深情，这种能治愈人心、承载记忆的力量无法简单说明，是生活里的奇迹。 根据全文内容可知，外婆普通渺小，却用爱与温柔点亮生活，给乡人带来温暖与慰藉，她身上的善良、通透与烟火温情珍贵而难得，是作者心中最动人的奇迹。 四、作文（30分） 23. 按要求作文。 题目：这个学期，我遇见了你 要求：自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不少于600字；不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 这个学期，我遇见了你 新学期的风掠过教室窗台，带走了往日的浮躁与迷茫。这个学期，我幸运地遇见了你——我的语文老师。是你的温柔与坚守，拨开我眼前的迷雾，让浮躁的我慢慢沉淀，在成长的路上稳步前行。 刚开学时的我，满心浮躁，对待学习敷衍了事。课堂上心神不宁，作业潦草应付，成绩一次次下滑。看着不尽人意的试卷，我满心沮丧，却又不愿静下心来改变自己，整日浑浑噩噩，在懈怠中虚度时光。我以为没有人会留意平庸的我，直到你的出现。 你和别的老师不同，从不会严厉斥责犯错的学生。课堂上，你总是温柔耐心，娓娓道来。枯燥的文字在你的讲解下变得生动鲜活，原本乏味的语文课，成了我最期待的时光。我开始慢慢抬头听课，试着跟上你的节奏，一点点找回学习的状态。 真正改变我的，是一次课后谈心。那次我的作文敷衍潦草，满是空话套话。你没有批评我，只是把我叫到办公室，轻声细语地帮我逐句修改。你指着文段温柔地说：“写作贵在真心，学习亦是如此。沉下心来，脚踏实地，才能看见进步。”你的话语温柔却有力量，轻轻敲醒了迷茫的我。 从那以后，我开始试着改变。上课认真听讲，不再走神懈怠；课后认真练字、积累素材，踏实完成每一份作业。遇到难题不再逃避，而是静下心来慢慢钻研。每当我想要偷懒放弃时，总会想起你的叮嘱，瞬间便有了坚持下去的勇气。 日复一日的坚持，让我慢慢收获了进步。我的字迹变得工整，作文多次被当作范文朗读，成绩也稳步提升。看着一点点变好的自己，我满心欢喜。我知道，这一切的成长与蜕变，都源于这个学期最美的遇见。 时光匆匆，学期过半。遇见你，是我这个学期最珍贵的幸运。你如一束温柔的光，照亮我迷茫的青春，教会我沉稳、坚持与真诚。往后的日子，我会带着你的教诲稳步前行，不负遇见，不负时光，在成长路上全力以赴，成为更好的自己。 【解析】 【详解】第一、审题立意 本次作文题目为《这个学期，我遇见了你》，属于校园成长类记叙文。题目限定时间为“这个学期”，明确写作场景与时间范围，“遇见”并非简单的碰面，而是带有温暖、治愈、指引、蜕变的特殊相遇，“你”是全文核心，可以是人、事物、品质或爱好。文章核心立意需围绕相遇带来的正向改变展开，摒弃流水账式的叙事，聚焦相遇带给自己的成长与蜕变，表达感恩、奋进、自我成长的真挚主题，传递积极向上的青春态度，贴合初中生成长感悟的写作内核。 第二、选材构思 本文可从多个贴合校园生活的真实角度选材构思，贴合学生日常，真实细腻且极易出彩。首先可以选择师长视角，写本学期遇见耐心温柔的新老师，在自己成绩退步、心态浮躁时悉心开导、耐心辅导，帮助自己端正学习态度、稳步进步。其次可以选择挚友视角，遇见真诚善良的同学，在自己低落迷茫时陪伴鼓励，互帮互助，收获友谊与勇气。也可以跳出人物局限，写遇见坚持、自律、热爱等美好品质，或是遇见阅读、运动等爱好，让自己告别懈怠浮躁，收获蜕变成长。行文可采用先抑后扬的写法，先写自己本学期的迷茫与不足，再细致刻画相遇的过程，最后点明相遇带来的改变，做到情节完整、情感真挚、中心突出。 24. 华夏大地，风光万千。雄浑壮阔的自然景致、底蕴深厚的人文古迹、源远流长的历史文化、淳朴独特的风土人情，处处皆有韵味。你是否也曾踏足远方、游历四方？在众多风景中，哪一处景色最令你念念不忘、心生动容？它或许是声名远扬的名胜，亦或是小众静谧的一隅。 请以你的亲身游历为依托写一篇文章，落笔描摹那处令你心动的风景，记录一段难忘的旅途，抒写独特的所见、所思与所感。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）文题自拟；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）不少于600字；（5）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等。 【答案】例文： 那抹古镇烟火，永驻心间 世间风景万千，有山海的壮阔，有星河的璀璨，可最让我念念不忘的，并非声名赫赫的名胜美景，而是江南一座小众古镇的寻常烟火。那次短暂的游历，褪去了城市的喧嚣，让我遇见了最温柔的风景，也读懂了岁月静好的真谛。 初夏时节，我踏入这座藏在群山间的古镇。没有拥挤的人潮，没有商业化的喧闹，青石板路蜿蜒向前，被岁月打磨得温润光亮，缝隙间冒出点点青苔，晕染出淡淡的绿意。道路两旁是白墙黛瓦的老屋，斑驳的墙面刻着时光的痕迹，木质的窗棂古朴雅致，微风拂过，悬挂的竹帘轻轻晃动，温柔又静谧。 沿着石板路缓步前行，一条清澈的小河穿镇而过，流水潺潺，终年不息。澄澈的河水倒映着白墙绿树，几叶乌篷船静静泊在岸边，随微波轻轻摇晃。岸边的老树下，几位老人搬着竹椅静坐乘凉，摇着蒲扇闲谈说笑，语调轻柔温婉。偶尔有提着竹篮的当地人缓缓走过，步履从容，眉眼间尽是安稳从容的温柔。 古镇的动人，不止于清雅景致，更在于浓浓的人间烟火。街角的老茶馆飘出淡淡的茶香，古朴的木桌木椅，氤氲着温热的烟火气。街边的小店售卖着手工糕点，匠人专注地揉捏、塑形，坚守着传统手艺。没有急促的步履，没有浮躁的喧嚣，这里的一切都慢悠悠的，温柔治愈，让人不自觉卸下所有疲惫。 从前的我总向往远方的繁华，痴迷于网红景点的热闹绚烂，总以为壮阔惊艳才是最美的风景。可置身这座古镇，我忽然明白，真正的美好，从不是刻意的惊艳，而是洗尽铅华的纯粹与安然。繁华俗世里，我们总在步履匆匆地追赶，焦虑浮躁，却忘了慢下来感受生活、沉淀自我。这座静谧的古镇，就像一剂温柔的良药，抚平了我内心的焦躁。 那场古镇之行，早已深深镌刻在我的心底。那青石板路、潺潺流水、袅袅烟火，是我心中最动人的风景。它让我懂得，生活最美的模样，是安稳自在，是初心澄澈。往后每当我心生浮躁，总会想起那方宁静天地，带着温柔与从容，踏实前行。 【解析】 【详解】第一、审题立意 本次作文以华夏风物、游历风景为核心，要求依托自身真实游历经历，描摹心动的风景、记录旅途故事、抒发个人感悟。题目选材范围宽泛，既可选知名名胜古迹，也可选取小众平凡景致，核心不在于风景的名气与壮美，而在于风景带给自己的独特触动与成长思考。写作需跳出单纯写景的局限，做到景、事、情、思相融，以所见之景载心中之情，从自然风光、人文风情中挖掘美好、治愈、坚守、文化传承等正向立意，展现旅途带来的心灵成长与人生感悟，立意积极真挚，贴合青春视角与生活体验。 第二、选材构思 写作可从多元角度选取素材，既可以选取山川湖海等壮阔自然风景，描写登山观海、漫步林间的所见所感，体悟自然的辽阔与生命的蓬勃；也可聚焦古镇老街、千年古迹等人文景致，捕捉古建筑风貌、传统民俗、市井烟火，感受历史文化的厚重与岁月沉淀；还可以选取小众寻常风景，如乡村炊烟、山间晚风、溪边草木等平凡一隅，挖掘平凡风景中藏着的温暖与治愈。行文可采用移步换景的方式描摹景致，穿插旅途见闻与亲身经历的小事，由景入情、由事悟理，层层递进，将风景的样貌、旅途的经历与内心的感悟结合，让文章兼具画面感与思想深度，避免空洞写景，凸显个人独特的游历体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $