第4单元欧洲风情——《友谊地久天长》课件 2025—2026学年人音版（简谱）初中音乐七年级下册

该初中音乐课件以《友谊地久天长》为核心，涵盖歌曲创作背景、音乐要素（弱起小节、乐句结构）、情感表达及苏格兰文化（风笛、服饰）。课堂从“友谊珍贵”的情感共鸣导入，通过音乐情绪分析过渡到音乐要素学习，结合《赠汪伦》拓展，构建“情感-音乐-文化”的学习支架。 其亮点在于以情感驱动跨文化音乐学习，通过分析歌曲“优美柔和略带忧伤”的情绪培养审美感知，结合苏格兰风笛构造和服饰文化深化文化理解，融入《赠汪伦》实现中西友谊情感对比。学生能提升审美体验与文化自信，教师可借助丰富素材增强教学感染力。

在这个快节奏的时代，一份真正的友谊显得更加弥足珍贵，我们要学会珍惜和朋友之间的美好友情。 友谊地久天长 ----苏格兰民歌 Auld Lang Syne 男声五重唱《友谊地久天长》 《友谊地久天长》源自一首古老的苏格兰民歌《过去的好时光》，后经苏格兰农民诗人罗伯特·彭斯加工整理之后，定名为《友谊地久天长》，除了原本的苏格兰文外，这首歌也被多国家谱上当地语言，成为一首世界经典名曲。在中国各地普遍称为《友谊地久天长》。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。此后，这首歌就广为传唱并经久不衰。在国外，甚至在国内的许多大学里，大学生们在毕业时，大都选唱这首歌曲，作为纪念以前美好时光的怀旧歌曲以及对未来时的美好祝愿。 创作背景 苏格兰人民过新年有个传统，当午夜钟声敲响之际，人们会歌唱这首《友谊地久天长》表达对过去日子的告别和对新的一年的向往。 伴奏 歌曲情绪怎样？ 表达了什么感情？ 思考：歌曲的音乐情绪是怎样的？ 歌曲旋律优美、柔和、抒情略带忧伤的情绪。 思考：你觉得歌曲《友谊地久天长》表达了怎样的思想情感？ 这首歌是一首苏格兰民歌，深切的表达了对友谊的热爱，对老朋友的怀念，对逝去岁月的怀念。 弱起小节 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（不完全小节）。 弱起小节的歌曲最后结尾小节往往也是不完全的， 首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 作品分析——第一乐句： 第一乐句（起句）：从低音开始，旋律以上行为主，悠扬婉转地落在六度音“6”上。 作品分析——第二乐句： 第二乐句（承句）：是一个抒情的下行曲调，平稳地落在主音“1”上。 作品分析——第三乐句： 第三乐句（转句）：曲调从“6”音开始，小有起伏，构成一个色彩较为明朗的乐句，逐步将歌曲推向高潮，面对分离依然举杯畅饮。 作品分析——第四乐句： 第四乐句（合句）：从高音开始徐缓地旋律下行，使歌曲在激情中圆满结束。 伴奏 初中音乐 苏格兰风笛 苏格兰风笛的构造主要有两部分，风袋和笛管。苏格兰风笛音色淳朴甜美，穿透力强，具有欧洲乡村的田园风味，以能演奏持续音而见长。 苏格兰的裙子虽然看上去大同小异，但是格子的颜色和搭配、格子的间距、款式都有讲究，有“贵族格”、“政府格”、“家族格”等等之分，是一个人身份的证明。 你还记得小学、中学跟你好朋友的趣事吗？ 跟我们分享一下吧！ 《赠汪伦》 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 替你保守秘密 不让你做危险的事 不让你说谎 尊重你的爱好 不会嘲笑你 不会嫉妒你 不会打扰你学习 不会勉强你 对你的家人有礼貌 不会委屈你 这才是真正的好朋友 欢迎补充...... 我们这一生中会遇到很多好朋友，他们会在恰当的时候到来； 在此之前， 先学会和不同的人相处； 也让自己成为一个好朋友的样子； 等着， 你的朋友们到来...... Lavf56.40.100 友谊地久天长 贝乐虎 贝乐虎儿歌之快乐小宝贝, track 10, disc 0 193512.0 友谊地久天长 (原版伴奏) 未知歌手 , track 99999, disc 0 213616.3 $