精品解析：山东省青岛市市北区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024—2025（2）五年级语文试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 本试题所有题目均在答题卡相应位置上作答，在本卷上作答无效。 翻开语文书页，字里行间跃动着智慧的星光，五年级的同学们决定成立读书研究小组，邀你一起解码书中智慧。 板块一 合作招募令 会读书，善思考，智慧探秘缺你不可。 读书研究小组正在招募新成员，在这里，你可以为我们chū móu huà cè（ ），和同学们一起感受《 》里令人sù rán qǐ jìng（ ）的英雄人物，赞叹《 》中梁山好汉的神采奕奕，在《 》的奇幻世界里自由翱翔，体会《 》中的儿女情长，还可以duàn liàn（ ）口语表达……只要你热爱阅读，善于思考，研究小组就欢迎你！带着你的热情与智慧，开启这场zhǎn xīn（ ）的名著探秘之旅吧！ 我们yóu zhōng（ ）期待你的加入！ 招贤纳士 1. 读书研究小组拟招募一位记录员，请你把招募令中带拼音的词语补充完整。 2. 中国古代四大名著代表了中国古典文学的最高成就，根据招募令中的描述，以下填写顺序正确的是（ ） A. ④①②③ B. ①③④② C. ③①④② D. ①③②④ 3. 读书讲解员应发音标准，下面读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 人影绰绰（chuō） 衣裳（cháng） 梁山泊（pō） B. 燕（yān）山 爱憎（zēng）分明 恐吓（hè） 笑呵呵（hē） C. 监（jiān）视 哗（huá）众取宠 豁喇喇（lè） 桅（guī）杆 D. 夫（fú）子庙 熠（yì）熠生辉 踌躇（zhù） 隐晦（huì） 4. 小组的资料整理员需要心思缜密，以下资料中，有错误的一项是（ ） A. 《他像一棵挺脱的树》细致描写了祥子的动作，表现了他高大健壮、充满活力的特点。 B. 《月是故乡明》以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。 C. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，以儿童的视角描写了一个平静、自由的园子。 D. 《牧场之国》中反复出现“这就是真正的荷兰”，一咏三叹地表达了对荷兰牧场的赞美。 5. 读书小组的编辑校对员，需要敏锐的语言文字感知力。下列对人物细节描写的角度与其他三项不同的是（ ） A. 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 B. 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 C. 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 D. 沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 板块二 资料探研站 6. 调查报告的每一步，都需要资料助力！搜集整理，让我们共赴研究之旅！ 一、问题的提出 在五年级下册的语文学习中，我们发现课文里的人物总能用“智慧”解决各种难题。这引发了我们的强烈好奇。书中还有哪些内容闪耀智慧光芒？书中人物的智慧对我们今天的生活和学习有什么启发？带着这些疑问，我们决定开展关于“智慧”的调查。 二、研究方法（请在横线处填写一项研究方法） （1）________ 问卷调查法 文献研究法 三、资料整理 类别 品读·智慧之光 内容 自古以来，诸多人物凭借非凡的智慧，在复杂的情境中应对自如。他们的智谋故事，或令人拍案叫绝，或让人深思赞叹…… （2）人际交往智慧：《杨氏之子》中，面对孔君平的玩笑“此是君家果”，杨氏子巧妙回应：“_________”既化解了尴尬，又展现了语言智慧。 （3）军事谋略智慧：在《草船借箭》中，诸葛亮巧妙地利用了自然条件和敌人的心理，以弱胜强，“借”得十万支箭，让我们认识了一个__________的诸葛亮。 （4）危机应对智慧：《跳水》中船长面对孩子爬桅杆的险境，果断举枪逼其跳水，成功救下了孩子，让我们读到了一个__________的船长。 （5）除了以上故事，你还知道书中的哪个人物运用智慧解决问题的故事？请简单和大家分享。 ______________ 领悟·智慧真谛 智慧藏在文明的脉络里，也闪耀在思维的星空下。当我们从汉字演变中看见先民的创造智慧，从意象隐喻里探寻思维的深层联结，便能发现：智慧既是历史沉淀的结晶，也是跨越时空的对话。 （6）汉字的智慧密码：从①________到金文，从小篆到隶书，直至②________的横平竖直，在方正间奠定书写的规范与审美——每一次演变都是先民对世界认知的迭代，是文明传承的智慧抉择。 （7）请你续写以下内容。 智慧以多样的姿态照亮人生旅程，它是穿透云层的阳光，带我们拨开的迷雾；它是_______，________；它是________，_________。 实践·智慧之道 智慧不止于文字，更在于践行。当生活遭遇现实挑战，我们能否从课文中汲取智慧，灵活运用，让古老的故事真正化为行动？ （8）古人以独特智慧，用及笄标记青春初绽，以①________（男子二十岁左右），宣告担当启程，三十②________站稳人生坐标，四十③________参透世事迷雾，五十知天命顺应自然，六十花甲悦纳百态，古稀之年自在随心，百岁期颐安享天年。这串年岁密码，藏着先人洞察生命的智慧，教我们以从容奔赴成长旅程。 （9）典籍长河中，君子的处世准则光芒不灭，这些沉淀千年的德行智慧，犹如晨钟暮鼓般发人深省……《论语》中用“_______，小人喻于利。”说明君子重道义；《左传》中用“_______，必自毙。”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害。《孟子》中用“恻隐之心，________。”教导我们要有同情心，相互关爱。 我们在研读书本内容的同时，也搜集了课本以外的资料，让我们一起参与讨论，相信对得出研究结论有很大帮助。 【材料1】 拷①皮知主 人有负②盐负薪者，争一羊皮，各言己物。官令置③皮于地，以杖击之，出盐屑。乃断与负盐者，负薪者乃伏而就罪④。 [注]①拷：敲打。②负：背着。③置：放置。④就罪：认罪。 （选自《太平广记》） （10）这是我们搜集的一篇古文。通过阅读，我发现，官员通过敲打羊皮发现①________，从而判定羊皮属于②________。 （11）这个故事中官员的智慧体现在（ ） A．善于利用物品本身的特性，通过细节和推理来获取客观证据。 B．通过详细盘问两人的说法，找出言语中的破绽。 C．凭借个人的威望和经验，直接做出权威判断。 D．坚持公平原则，不偏听任何一方的片面之词。 【材料2】 生态智慧实践——梯田的复活密码 浙江丽水下垟（yáng）衬的梯田曾因干旱大片荒芜。2012年起，村民用自然智慧修复生态：疏通瓯（ōu）江水系，重建80多条水渠引山泉入田。水流带动田螺繁殖，粪便成为天然肥料，形成“湿地生态循环链”。十年后，卫星影像显示，昔日的枯黄已被连片绿意取代。村支书说：“以自然为根，尊重其规律，荒田也能重生！” （改编自《解码十年|开启人与自然和谐共生新篇章》） （12）这是我们找到的一篇新闻报道，我们发现，梯田复活的“密码是①________，并用②________的粪便当肥料，我觉得下垟村的村民让荒田重生的关键是③______________。 材料分析 【材料3】 场景 困境/挑战 变通行动 成效/成就 儿童跌落水缸，需救援 水缸深，无法捞人 砸缸放水 救出伙伴 上班通勤拥堵 常规路线堵车，将迟到 绕行畅通小路 省30分钟准时到 小商贩雨天困境 雨天人少，商品滞销 改售雨具 销量增40% 学生环保手工 需花盆，成本高 废塑料瓶改花盒 零成本获表扬 （13）这是我们在生活中发现的智慧，小商贩雨天通过改售①________解决了滞销问题，表格中的四个案例共同教会了我们解决困难的方法，那就是②_________。 （14）《拷皮知主》和《梯田的复活密码》这两则材料告诉我们，解决问题时非常重要的一点是（ ） A．要仔细观察事物本身的特点或遵循自然的规律。 B．需要很多人一起帮忙才能成功。 C．必须使用最严厉的惩罚手段。 D．一定要有高科技的设备支持。 四、最终结论 （15）综合三项资料及先前的研究内容，我们发现本次研究的结论为（ ）（多选） A．面对困难时，我们可以立即放弃原来的目标。 B．碰到难题得动脑筋，灵活点，根据情况调整方法。 C．智慧运用在我们平时生活中，能帮我们改进工作方法，让学习更有效率。 D．要尊重规律，从中得到智慧，利用这些规律（如自然规律、事物的本质）解决问题。 E．书本中有许多智慧，能够指导我们更好的生活，所以我们要多读书。 板块三 智慧实战营 接下来，让我们看看智慧如何在平凡的生活中绽放光芒。 一袋鸡蛋的智慧 妞吉 ①俗话说，远亲不如近邻。然而，每户人家生活习惯不同，户主的思维方式不同，难免有摩擦。有理的人，沟通就无事；若是不讲理的，可能因争执而撕破脸，以后邻里之间和睦相处就难了。 ②其实与邻居有摩擦并不可怕，重要的是如何运用智慧来解决问题，化解摩擦。 ③有户住平房的男主人，在屋后空地开辟了一处菜园，种上了许多青菜苗，期望着满菜地的新鲜蔬菜。经过一两次下雨，小菜苗泛绿了，正使劲儿长呢。谁知隔壁邻居太太却在自家后院养了一群下蛋的母鸡。这群母鸡时常跑到邻家的菜园，把菜地里小菜苗啄食得一塌糊涂。男屋主看了一阵阵心疼，赶紧去跟邻居太太说，请把母鸡关起来养。 ④邻居太太嘴上说好，心里却打起了另外的算盘：哼，母鸡要是被关起来，就不怎么生鸡蛋了。我辛辛苦苦地养母鸡，不就是为了它们多生些鸡蛋吗？至于把你家的菜苗糟蹋了，到时候赔些钱不就完事了吗？ ⑤男屋主眼看邻居太太没有采取任何行动，就气不打一处来，不过忍住了：总不能为了这点小事和邻居伤和气吧。再说，以后的日子长着呢，谁愿意邻居之间互不往来，好像仇敌一样，那样的生活多没意思啊。 ⑥于是他冷静下来，脑筋转了弯，想到一个解决之道。 ⑦他到市场买了一袋鸡蛋，等邻居小孩来家里玩的时候，送给他带回家。隔天，邻居太太果然来道谢，男屋主趁机说：“不客气啦，我们家鸡蛋多到吃不完，还得感谢你们帮忙吃呢，不然会放到坏掉，岂不是可惜？”邻居太太很讶异：“我没看到你们家养鸡啊，鸡蛋怎会吃不完？” ⑧男屋主笑着说：“我每天都在屋后的菜园里捡到好几枚鸡蛋，所以怎么吃也吃不完。”邻居太太听了脸上一阵青一阵白，心里翻江倒海，却不好意思说出口：这是我家母鸡在你们菜地里生的蛋啊！我到底是为谁家养鸡生蛋呢？放养母鸡生的蛋是多一些，却留给人家了，还不如关起来养呢，蛋也少不了多少。 ⑨从第二天起，邻居家的母鸡再也没到菜园来。这群任性的母鸡终于被关起来了。 ⑩就这样，男屋主只付出了一袋鸡蛋，问题就和平解决了。 ⑪碰到难沟通的人，一味生气或找对方理论不能解决问题；冷静下来，换个思考方向，运用智慧找出应对之道，即使牺牲一点也不要太计较，能免除后续的麻烦，值！ 7. 男屋主的菜园遇到了什么问题？ _______________ 8. 男屋主解决问题经历了以下步骤，请按顺序排序（填序号）：________ ①买鸡蛋送给邻居孩子 ②发现菜苗被母鸡啄坏 ③冷静思考想到办法 ④邻居太太关起母鸡 ⑤邻居太太来道谢时暗示真相 ⑥请邻居太太把母鸡关起来养 9. 男屋主为什么不直接指责邻居太太，而是选择送鸡蛋的方式？ __________________ 10. 第⑧段画线句“我到底是为谁家养鸡生蛋呢？”这句话采用什么修辞手法？这样写有什么效果？ ________________ 11. 文章结尾说“牺牲一点也不要太计较，能免除后续的麻烦”。这里的“牺牲一点”在故事中指什么？这种做法对我们处理生活矛盾有什么启发？ _______________ 板块四 生活智慧秀 12. 藏在________里的锦囊妙计 “难题”是智慧的“邀请函”——爸爸用冰糕棍搭出手机支架、同学用磁铁“钓”起散落的图钉、朋友用三句话化解争吵……生活从不缺智慧的影子，它们藏在旧物改造里、藏在应急妙招里、藏在温暖的心意里。 请你翻翻记忆，写一个用智慧解决困难的故事。可以是你亲手化解的小麻烦，也可以是你目睹他人的某个“神操作”，注意把当时的情形写清楚，让智慧在笔尖流动起来吧！ 要求：先把题目补充完整，不少于400字，不得抄袭试卷内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025（2）五年级语文试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 本试题所有题目均在答题卡相应位置上作答，在本卷上作答无效。 翻开语文书页，字里行间跃动着智慧的星光，五年级的同学们决定成立读书研究小组，邀你一起解码书中智慧。 板块一 合作招募令 会读书，善思考，智慧探秘缺你不可。 读书研究小组正在招募新成员，在这里，你可以为我们chū móu huà cè（ ），和同学们一起感受《 》里令人sù rán qǐ jìng（ ）的英雄人物，赞叹《 》中梁山好汉的神采奕奕，在《 》的奇幻世界里自由翱翔，体会《 》中的儿女情长，还可以duàn liàn（ ）口语表达……只要你热爱阅读，善于思考，研究小组就欢迎你！带着你的热情与智慧，开启这场zhǎn xīn（ ）的名著探秘之旅吧！ 我们yóu zhōng（ ）期待你的加入！ 招贤纳士 1. 读书研究小组拟招募一位记录员，请你把招募令中带拼音的词语补充完整。 2. 中国古代四大名著代表了中国古典文学的最高成就，根据招募令中的描述，以下填写顺序正确的是（ ） A. ④①②③ B. ①③④② C. ③①④② D. ①③②④ 【答案】1. 出谋划策 肃然起敬 锻炼 崭新 由衷 2. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“谋”“策”“肃”“然”“敬”“锻”“崭”“新”“衷”的正确写法。 【2题详解】 《三国演义》：以三国时期的政治、军事斗争为背景，塑造了诸葛亮、关羽等令人肃然起敬的英雄人物(对应“令人肃然起敬的英雄人物”)； 《水浒传》：以梁山好汉的起义为背景，塑造了宋江、林冲等梁山好汉形象(对应“梁山好汉的神采奕奕”)； 《西游记》：以唐僧取经为线索，描绘了孙悟空、猪八戒等在奇幻世界里的冒险故事(对应“奇幻世界里自由翱翔”)； 《红楼梦》：以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，记叙了大观园中的儿女情长(如宝黛爱情，对应“儿女情长”) 再匹配图片：图①为《水浒传》，图②为《红楼梦》，图③为《三国演义》，图④为《西游记》。 综上，顺序为③①④②，选C。 3. 读书讲解员应发音标准，下面读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 人影绰绰（chuō） 衣裳（cháng） 梁山泊（pō） B. 燕（yān）山 爱憎（zēng）分明 恐吓（hè） 笑呵呵（hē） C. 监（jiān）视 哗（huá）众取宠 豁喇喇（lè） 桅（guī）杆 D. 夫（fú）子庙 熠（yì）熠生辉 踌躇（zhù） 隐晦（huì） 【答案】B 【解析】 【详解】A．提供（gōng），人影绰绰（chuò），衣裳（shang）； C．豁喇喇（lā），桅（wéi）杆； D．夫（fū）子庙，踌躇（chú）。 4. 小组的资料整理员需要心思缜密，以下资料中，有错误的一项是（ ） A. 《他像一棵挺脱的树》细致描写了祥子的动作，表现了他高大健壮、充满活力的特点。 B. 《月是故乡明》以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。 C. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，以儿童的视角描写了一个平静、自由的园子。 D. 《牧场之国》中反复出现“这就是真正的荷兰”，一咏三叹地表达了对荷兰牧场的赞美。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《他像一棵挺脱的树》核心运用外貌描写，刻画祥子的身材、肤色、眉眼、肩膀、肌肉等外形，突出他结实挺拔、精气神十足的形象，并不是以动作描写为主，说法不符合课文内容。 5. 读书小组的编辑校对员，需要敏锐的语言文字感知力。下列对人物细节描写的角度与其他三项不同的是（ ） A. 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 B. 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 C. 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 D. 沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 【答案】D 【解析】 【详解】A．句子刻画师傅刷墙时摆手臂、摆毛刷的一系列举动，全程依靠肢体行为展现技艺，属于动作描写。 B．句子写出孩子放手、张胳膊、摇晃着走横木的连贯肢体行为，属于动作描写。 C．句子描写两个人转圈、抓扯、扭抱在一起的打斗动作，属于动作描写。 D．“愣住”是神情变化，“眼睛闪出一丝惊疑”是面部神情流露，没有肢体动作，属于神态描写。 板块二 资料探研站 6. 调查报告的每一步，都需要资料助力！搜集整理，让我们共赴研究之旅！ 一、问题的提出 在五年级下册的语文学习中，我们发现课文里的人物总能用“智慧”解决各种难题。这引发了我们的强烈好奇。书中还有哪些内容闪耀智慧光芒？书中人物的智慧对我们今天的生活和学习有什么启发？带着这些疑问，我们决定开展关于“智慧”的调查。 二、研究方法（请在横线处填写一项研究方法） （1）________ 问卷调查法 文献研究法 三、资料整理 类别 品读·智慧之光 内容 自古以来，诸多人物凭借非凡的智慧，在复杂的情境中应对自如。他们的智谋故事，或令人拍案叫绝，或让人深思赞叹…… （2）人际交往智慧：《杨氏之子》中，面对孔君平的玩笑“此是君家果”，杨氏子巧妙回应：“_________”既化解了尴尬，又展现了语言智慧。 （3）军事谋略智慧：在《草船借箭》中，诸葛亮巧妙地利用了自然条件和敌人的心理，以弱胜强，“借”得十万支箭，让我们认识了一个__________的诸葛亮。 （4）危机应对智慧：《跳水》中船长面对孩子爬桅杆的险境，果断举枪逼其跳水，成功救下了孩子，让我们读到了一个__________的船长。 （5）除了以上故事，你还知道书中的哪个人物运用智慧解决问题的故事？请简单和大家分享。 ______________ 领悟·智慧真谛 智慧藏在文明的脉络里，也闪耀在思维的星空下。当我们从汉字演变中看见先民的创造智慧，从意象隐喻里探寻思维的深层联结，便能发现：智慧既是历史沉淀的结晶，也是跨越时空的对话。 （6）汉字的智慧密码：从①________到金文，从小篆到隶书，直至②________的横平竖直，在方正间奠定书写的规范与审美——每一次演变都是先民对世界认知的迭代，是文明传承的智慧抉择。 （7）请你续写以下内容。 智慧以多样的姿态照亮人生旅程，它是穿透云层的阳光，带我们拨开的迷雾；它是_______，________；它是________，_________。 实践·智慧之道 智慧不止于文字，更在于践行。当生活遭遇现实挑战，我们能否从课文中汲取智慧，灵活运用，让古老的故事真正化为行动？ （8）古人以独特智慧，用及笄标记青春初绽，以①________（男子二十岁左右），宣告担当启程，三十②________站稳人生坐标，四十③________参透世事迷雾，五十知天命顺应自然，六十花甲悦纳百态，古稀之年自在随心，百岁期颐安享天年。这串年岁密码，藏着先人洞察生命的智慧，教我们以从容奔赴成长旅程。 （9）典籍长河中，君子的处世准则光芒不灭，这些沉淀千年的德行智慧，犹如晨钟暮鼓般发人深省……《论语》中用“_______，小人喻于利。”说明君子重道义；《左传》中用“_______，必自毙。”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害。《孟子》中用“恻隐之心，________。”教导我们要有同情心，相互关爱。 我们在研读书本内容的同时，也搜集了课本以外的资料，让我们一起参与讨论，相信对得出研究结论有很大帮助。 【材料1】 拷①皮知主 人有负②盐负薪者，争一羊皮，各言己物。官令置③皮于地，以杖击之，出盐屑。乃断与负盐者，负薪者乃伏而就罪④。 [注]①拷：敲打。②负：背着。③置：放置。④就罪：认罪。 （选自《太平广记》） （10）这是我们搜集的一篇古文。通过阅读，我发现，官员通过敲打羊皮发现①________，从而判定羊皮属于②________。 （11）这个故事中官员的智慧体现在（ ） A．善于利用物品本身的特性，通过细节和推理来获取客观证据。 B．通过详细盘问两人的说法，找出言语中的破绽。 C．凭借个人的威望和经验，直接做出权威判断。 D．坚持公平原则，不偏听任何一方的片面之词。 【材料2】 生态智慧实践——梯田的复活密码 浙江丽水下垟（yáng）衬的梯田曾因干旱大片荒芜。2012年起，村民用自然智慧修复生态：疏通瓯（ōu）江水系，重建80多条水渠引山泉入田。水流带动田螺繁殖，粪便成为天然肥料，形成“湿地生态循环链”。十年后，卫星影像显示，昔日的枯黄已被连片绿意取代。村支书说：“以自然为根，尊重其规律，荒田也能重生！” （改编自《解码十年|开启人与自然和谐共生新篇章》） （12）这是我们找到的一篇新闻报道，我们发现，梯田复活的“密码是①________，并用②________的粪便当肥料，我觉得下垟村的村民让荒田重生的关键是③______________。 材料分析 【材料3】 场景 困境/挑战 变通行动 成效/成就 儿童跌落水缸，需救援 水缸深，无法捞人 砸缸放水 救出伙伴 上班通勤拥堵 常规路线堵车，将迟到 绕行畅通小路 省30分钟准时到 小商贩雨天困境 雨天人少，商品滞销 改售雨具 销量增40% 学生环保手工 需花盆，成本高 废塑料瓶改花盒 零成本获表扬 （13）这是我们在生活中发现的智慧，小商贩雨天通过改售①________解决了滞销问题，表格中的四个案例共同教会了我们解决困难的方法，那就是②_________。 （14）《拷皮知主》和《梯田的复活密码》这两则材料告诉我们，解决问题时非常重要的一点是（ ） A．要仔细观察事物本身的特点或遵循自然的规律。 B．需要很多人一起帮忙才能成功。 C．必须使用最严厉的惩罚手段。 D．一定要有高科技的设备支持。 四、最终结论 （15）综合三项资料及先前的研究内容，我们发现本次研究的结论为（ ）（多选） A．面对困难时，我们可以立即放弃原来的目标。 B．碰到难题得动脑筋，灵活点，根据情况调整方法。 C．智慧运用在我们平时生活中，能帮我们改进工作方法，让学习更有效率。 D．要尊重规律，从中得到智慧，利用这些规律（如自然规律、事物的本质）解决问题。 E．书本中有许多智慧，能够指导我们更好的生活，所以我们要多读书。 【答案】 ①. 网络搜索法 ②. 未闻孔雀是夫子家禽 ③. 足智多谋 ④. 沉着冷静 ⑤. 《田忌赛马》中，孙膑分析出齐威王和田忌的马匹实力相当，巧妙地调整赛马出场顺序，最终帮助田忌赢得比赛，体现了他的智慧和策略。 ⑥. 甲骨文 ⑦. 楷书 ⑧. 指引方向的灯塔 ⑨. 带我们走出迷茫的海洋 ⑩. 滋润心田的细雨 ⑪. 带我们摆脱干旱的困扰 ⑫. 弱冠 ⑬. 而立 ⑭. 不惑 ⑮. 君子喻于义 ⑯. 多行不义 ⑰. 仁之端也 ⑱. 盐屑 ⑲. 背盐者 ⑳. A ㉑. 尊重自然规律，疏通水系引水入田，形成生态循环 ㉒. 田螺 ㉓. 尊重自然、顺应规律，用生态方法修复环境 ㉔. 雨具 ㉕. 遇到困难时，不要固守原来的方法，要学会灵活变通，换个思路解决问题 ㉖. A ㉗. B、C、D 【解析】 【详解】（1）题目已给出问卷调查法和文献研究法两种研究方法，要求在横线处再填写一项不同的研究方法。常见的调查研究方法除以上两种外，还有网络搜索法、采访法、观察法、实验法等，任选其中一种合理的方法填写即可。 示例：文本研读法 （2）答案出自《杨氏之子》，孔君平借杨梅与杨氏同姓调侃孩子，杨氏之子顺势以孔雀对应孔姓作答，委婉巧妙，尽显聪慧。 （3）《草船借箭》中，诸葛亮面对周瑜的刁难(十天造十万支箭)，巧妙利用自然条件(大雾天气)和敌人心理(曹操多疑，不敢轻易出兵)，以“草船”向曹操“借”得十万支箭，最终完成任务。这一过程体现了诸葛亮“足智多谋”(富有智慧，善于谋划)、“神机妙算”(惊人的机智，巧妙的谋划)的特点。 （4）《跳水》中，船长面对孩子爬桅杆至顶端的险境(随时可能摔落)，没有慌乱，而是果断举枪逼孩子跳水(“跳到水里去，要不我就开枪了！”)。这一行为体现了船长“沉着冷静”(遇到紧急情况不慌乱)、“果断机智”(做事迅速而有智慧)的特点——他深知孩子跳水是唯一能获救的方式，且用枪逼迫的方式能让孩子立刻行动。 （5）首先选取课内经典有智慧的人物故事，清晰交代人物遇到的困境，再写人物运用智慧解决问题的过程，最后点明体现出的智慧。 示例：《司马光》里的司马光，同伴失足落入大水缸，旁人都惊慌失措，他冷静搬起石头砸破水缸，水流出来后同伴得救，依靠沉着机智化解危机。 （6）汉字的演变历程为：甲骨文(商代，刻在龟甲或兽骨上)、金文(周代，铸在青铜器上)、小篆(秦代，统一文字)、隶书(汉代，简化笔画)、楷书(魏晋，笔画规整)。题目中结合演变顺序，应填“甲骨文”(金文之前的字体)和“楷书”(隶书之后的主要字体)。 （7）句子运用比喻手法，将智慧比作穿透云层的阳光，前半句点明事物与特点，后半句写出该事物带来的积极作用。仿写时要沿用“它是……，带我们……”的句式，选取有指引、解忧作用的事物，搭配贴合事物特征的行动短句，保持句式工整、意境统一。 示例：智慧以多样的姿态照亮人生旅程，它是穿透云层的阳光，带我们拨开迷雾；它是指引航船的灯塔，领我们认清前路；它是驱散寒冬的暖风，帮我们抚平忧愁。 （8）古代年龄称谓。古代对男子不同年龄有不同的称谓：二十岁左右称为“弱冠”(行冠礼，表示成年)；三十岁称为“而立”(能自立)；四十岁称为“不惑”(能明辨是非)。题目中“男子二十岁左右”对应“弱冠”，“三十”对应“而立”，“四十”对应“不惑”。 （9）书写时注意“君、喻、端”的正确写法。 （10）《拷皮知主》中，官员(李惠)通过“以杖击之”(用杖敲打羊皮)，发现“少盐屑”(一些盐末)。结合注释“负盐者”(背盐的人)，可知盐屑是负盐者留下的，因此判定羊皮属于:“负盐者”。原文依据为“惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑”“负薪者乃伏而就罪”(背柴的人认罪，说明羊皮不属于他，属于负盐者)。 （11）A．官员敲打羊皮，掉落盐屑，依据羊皮沾染盐分这个物品本身的特征推理出主人，靠实物细节取证，正是他智慧的核心体现，选项正确。 B．原文没有官员盘问、辨析二人话语漏洞的情节，无依据，错误。 C．官员没有直接凭威望、经验断案，而是做了敲打羊皮的验证，错误。 D．官员确实没有偏听一方，但这只是处事态度，不是故事里凸显的独特智慧，不符合题意。 （12）材料2中，梯田复活的“密码”是“疏通瓯江水系，重建80多条水渠引山泉入田”(原文“疏通瓯江水系，重建80多条水渠引山泉入田”)；用“田螺"的粪便当肥料(原文“水流带动田螺繁殖，粪便成为天然肥料”)；村民让荒田重生的关键是“尊重自然规律”(原文“以自然为根，尊重其规律，荒田也能重生”)。 （13）材料3中，小商贩雨天“改售雨具”(原文“改售雨具”)解决了商品滞销问题；表格中的四个案例(儿童落水砸缸放水、上班堵车绕行小路、小商贩改售雨具、学生用废塑料瓶做花盆)共同教会我们的方法是“灵活变通，根据实际情况调整策略”(每个案例都是在困境中改变原有方法，找到解决途径)。 （14）A．《拷皮知主》中官员观察羊皮敲出盐屑的自身特点断案；梯田修复遵循自然水系、生态循环规律让荒田复苏，两则材料都体现观察事物特点、顺应规律，选项正确。 B．《拷皮知主》仅官员一人断案，没有多人协作，不符合文意，错误。 C．只有断案后让背柴者认罪，修复梯田无惩罚手段，不是两则材料共同要点，错误。 D．断案只用木棍，梯田依靠水渠山泉，没有依靠高科技设备，错误。 （15）A．材料里所有人遇到难题都积极想办法变通，没有放弃目标，该项错误。 B．材料3里砸缸救人、绕行小路、换卖雨具、塑料瓶改造花盆，都是遇到难题灵活调整办法，符合文意，正确。 C．生活、工作、学习场景都用到变通智慧，解决难题、提升效率，对应表格里通勤、商贩、学生手工的事例，正确。 D．材料2村民顺应自然水循环规律修复梯田，依靠自然生态解决干旱荒地问题，体现尊重规律、借规律解决问题，正确。 E．所有材料没有提及读书、书本知识相关内容，无依据，不选。 故选BCD。 【点睛】材料一参考译文：有一个背着盐、一个背着柴的两个人，争抢一张羊皮，两人都说羊皮是自己的。 官员让人把羊皮放在地上，用棍棒敲打羊皮，从中敲出了盐末。 于是官员判定羊皮归背盐的人，背柴的人只好低头认罪。 板块三 智慧实战营 接下来，让我们看看智慧如何在平凡的生活中绽放光芒。 一袋鸡蛋的智慧 妞吉 ①俗话说，远亲不如近邻。然而，每户人家生活习惯不同，户主的思维方式不同，难免有摩擦。有理的人，沟通就无事；若是不讲理的，可能因争执而撕破脸，以后邻里之间和睦相处就难了。 ②其实与邻居有摩擦并不可怕，重要的是如何运用智慧来解决问题，化解摩擦。 ③有户住平房的男主人，在屋后空地开辟了一处菜园，种上了许多青菜苗，期望着满菜地的新鲜蔬菜。经过一两次下雨，小菜苗泛绿了，正使劲儿长呢。谁知隔壁邻居太太却在自家后院养了一群下蛋的母鸡。这群母鸡时常跑到邻家的菜园，把菜地里小菜苗啄食得一塌糊涂。男屋主看了一阵阵心疼，赶紧去跟邻居太太说，请把母鸡关起来养。 ④邻居太太嘴上说好，心里却打起了另外的算盘：哼，母鸡要是被关起来，就不怎么生鸡蛋了。我辛辛苦苦地养母鸡，不就是为了它们多生些鸡蛋吗？至于把你家的菜苗糟蹋了，到时候赔些钱不就完事了吗？ ⑤男屋主眼看邻居太太没有采取任何行动，就气不打一处来，不过忍住了：总不能为了这点小事和邻居伤和气吧。再说，以后的日子长着呢，谁愿意邻居之间互不往来，好像仇敌一样，那样的生活多没意思啊。 ⑥于是他冷静下来，脑筋转了弯，想到一个解决之道。 ⑦他到市场买了一袋鸡蛋，等邻居小孩来家里玩的时候，送给他带回家。隔天，邻居太太果然来道谢，男屋主趁机说：“不客气啦，我们家鸡蛋多到吃不完，还得感谢你们帮忙吃呢，不然会放到坏掉，岂不是可惜？”邻居太太很讶异：“我没看到你们家养鸡啊，鸡蛋怎会吃不完？” ⑧男屋主笑着说：“我每天都在屋后的菜园里捡到好几枚鸡蛋，所以怎么吃也吃不完。”邻居太太听了脸上一阵青一阵白，心里翻江倒海，却不好意思说出口：这是我家母鸡在你们菜地里生的蛋啊！我到底是为谁家养鸡生蛋呢？放养母鸡生的蛋是多一些，却留给人家了，还不如关起来养呢，蛋也少不了多少。 ⑨从第二天起，邻居家的母鸡再也没到菜园来。这群任性的母鸡终于被关起来了。 ⑩就这样，男屋主只付出了一袋鸡蛋，问题就和平解决了。 ⑪碰到难沟通的人，一味生气或找对方理论不能解决问题；冷静下来，换个思考方向，运用智慧找出应对之道，即使牺牲一点也不要太计较，能免除后续的麻烦，值！ 7. 男屋主的菜园遇到了什么问题？ _______________ 8. 男屋主解决问题经历了以下步骤，请按顺序排序（填序号）：________ ①买鸡蛋送给邻居孩子 ②发现菜苗被母鸡啄坏 ③冷静思考想到办法 ④邻居太太关起母鸡 ⑤邻居太太来道谢时暗示真相 ⑥请邻居太太把母鸡关起来养 9. 男屋主为什么不直接指责邻居太太，而是选择送鸡蛋的方式？ __________________ 10. 第⑧段画线句“我到底是为谁家养鸡生蛋呢？”这句话采用什么修辞手法？这样写有什么效果？ ________________ 11. 文章结尾说“牺牲一点也不要太计较，能免除后续的麻烦”。这里的“牺牲一点”在故事中指什么？这种做法对我们处理生活矛盾有什么启发？ _______________ 【答案】7. 邻居太太养的母鸡经常跑到他家菜园，把刚长出的小菜苗啄得乱七八糟，提醒对方后对方也没有约束母鸡。 8. ②⑥③①⑤④ 9. 他不想因为小事和邻居撕破脸、破坏邻里长久的和睦关系；直接指责容易引发争吵矛盾，送鸡蛋委婉暗示的方式更温和，保全了对方脸面，能和平化解问题。 10. 运用反问的修辞手法，写出邻居太太内心的羞愧与纠结，她意识到自家鸡在别人菜地生蛋，养鸡的好处反倒落到邻居家，内心幡然醒悟，不用旁人指责，自己主动意识到放养母鸡得不偿失。 11. “牺牲一点”指男屋主拿出一袋鸡蛋当作小小的付出；遇到人际矛盾不要硬碰硬、斤斤计较；遇事冷静变通，用委婉智慧的方式沟通，小幅让步、顾及对方颜面，能避免激烈冲突，长久维持和谐的关系，减少后续更多麻烦。 【解析】 【导语】本文以邻里小事切入，叙事平实接地气。男主不用争执，借一袋鸡蛋委婉点醒邻居，以柔化解矛盾，小故事藏处世智慧。行文先铺垫摩擦，再详述巧策，结尾点明哲理，由事及理自然通透，浅显易懂，生动诠释了忍让、变通远胜硬碰硬的相处之道。 【7题详解】 从第③自然段能看到，男屋主精心栽种的青菜苗刚泛绿生长，邻居太太养的母鸡总跑来菜园，把小菜苗啄得一塌糊涂；第④自然段交代，男屋主前去提醒后，邻居太太嘴上应允，心里却不愿关鸡，实际没有采取任何防护措施，菜苗被啄的问题依旧存在。 【8题详解】 ②文章第③自然段提到男主人种好青菜苗后，邻居太太散养的母鸡跑进菜园，把小菜苗啄得一塌糊涂，这是矛盾的开端。 ⑥文章第③自然段末尾提到看到菜苗受损，男屋主第一时间和邻居太太沟通，提醒对方把鸡关好。 ③文章第⑤、⑥自然段提到邻居太太嘴上答应却毫无行动，男屋主心里生气，但克制住怒火，不愿和邻居结怨，冷静思索化解矛盾的好法子。 ①文章第⑦自然段提到想好计策后，他去市场买来一袋鸡蛋，趁着邻居小孩来家中玩耍，将鸡蛋送给孩子带回家。 ⑤文章第⑦、⑧自然段提到邻居太太上门道谢，男屋主借机谎称菜园总能捡到鸡蛋，委婉点破鸡蛋来自对方散养的母鸡。 ④文章第⑨自然段提到邻居太太内心羞愧、醒悟，第二天就把母鸡圈起来，不再让鸡跑去菜园。 综上，排序为：②⑥③①⑤④。 【9题详解】 结合第⑤自然段内容可知男屋主心里虽气愤，但顾虑邻里长久相处，不想为这点小事和邻居撕破脸面，若是争执闹僵，往后两家像仇敌一样往来，日子会过得很别扭，他不愿破坏邻里和睦。 结合第④自然段内容可知邻居太太私心较重，一心想散养母鸡多下蛋，心里只盘算大不了赔钱了事，如果直接指责争吵，对方大概率会抵触顶嘴，矛盾只会激化，没法顺利解决问题。 送鸡蛋是委婉含蓄的方式，结合⑦⑧自然段，男屋主含蓄点出菜地能捡到鸡蛋，保全了邻居太太的颜面，不用争吵施压，就让对方自己内心醒悟、主动把鸡关好，温和巧妙地化解了摩擦。 【10题详解】 文章第⑧自然段画线的句子为“我到底是为谁家养鸡生蛋呢？” 反问是只问不答，答案藏在问句里的句式，本句没有向外发问，是邻居太太心里自问。故运用了反问的修辞手法。 结合第⑧自然段可知男屋主称常在菜园捡到鸡蛋，邻居太太当即明白鸡蛋出自自家散养的母鸡，内心这句反问强烈体现出她懊恼吃亏、羞愧难堪的心情，这份心理变化让她醒悟放养得不偿失，所以第⑨自然段她主动关好母鸡，顺利化解了矛盾。 【11题详解】 句子为文章第⑪自然段的“即使牺牲一点也不要太计较，能免除后续的麻烦” 结合⑦自然段和⑩自然段可知“牺牲一点”指男屋主自掏腰包买一袋鸡蛋送给邻居小孩，不计较自家被鸡啄坏的菜苗损失，主动付出一点小利益。 结合⑤自然段可知男屋主不愿因菜苗小事和邻居闹僵结仇，没有直白指责对方；他用送鸡蛋委婉提醒的智慧方式，保全邻居脸面，最后⑨自然段邻居主动关好鸡。这告诉我们产生矛盾时不必斤斤计较，适当退让、灵活巧处理，少争一时得失，就能避免长久矛盾，和睦解决问题。 板块四 生活智慧秀 12. 藏在________里的锦囊妙计 “难题”是智慧的“邀请函”——爸爸用冰糕棍搭出手机支架、同学用磁铁“钓”起散落的图钉、朋友用三句话化解争吵……生活从不缺智慧的影子，它们藏在旧物改造里、藏在应急妙招里、藏在温暖的心意里。 请你翻翻记忆，写一个用智慧解决困难的故事。可以是你亲手化解的小麻烦，也可以是你目睹他人的某个“神操作”，注意把当时的情形写清楚，让智慧在笔尖流动起来吧！ 要求：先把题目补充完整，不少于400字，不得抄袭试卷内容。 【答案】例文： 藏在生活里的锦囊妙计 生活就像一本充满智慧的宝典，看似棘手的小难题，只要肯动脑、善思考，总能找到巧妙的办法。那些不起眼的小妙招，就是藏在生活里的锦囊妙计，让我在一次次尝试中收获成长。 上个周末，我遇到了一个小小的难题。我写完作业收拾书桌时，发现笔筒里的钢笔、铅笔、尺子杂乱地堆在一起，满满当当一团乱。笔筒又窄又深，长尺子放不进去，短笔歪歪扭扭倒在一起，每次写字都要翻找半天，特别麻烦。我想换个新收纳盒，可翻遍家里也找不到合适的，看着乱糟糟的书桌，我心里又着急又无奈。 正当我一筹莫展时，我瞥见了阳台的空矿泉水瓶。突然灵光一闪，或许它能帮我解决难题！我立刻找来剪刀，准备动手改造。我先把矿泉水瓶清洗干净，擦干水渍，接着小心翼翼地剪掉瓶子上半部分，只留下平整的下半截。可我发现瓶口边缘有些锋利，容易划伤手，于是我又把边缘向内对折压平，一个简易又安全的收纳盒就做好了。 我把长短不一的笔、直尺、橡皮通通放进自制收纳盒里，大小刚刚好。笔直的文具整整齐齐排列着，原本凌乱的书桌瞬间变得干干净净。我看着自己的成果，心里别提多开心了。原本以为需要花钱买新文具盒才能解决的问题，居然只用一个废旧瓶子就轻松搞定了。 这件小事让我恍然大悟，生活处处有智慧。很多时候，我们遇到困难不用慌张，也不用急于求助。只要我们细心观察、积极动脑，懂得废物利用、灵活变通，就能找到解决问题的锦囊妙计。 这些藏在生活里的小智慧，不仅帮我解决了麻烦，更教会我遇事勤于思考、善于变通。往后我要多观察、多动脑，解锁更多生活妙招，用智慧化解生活中的各种难题。 【解析】 【详解】一、审题。 半命题记事作文，补全题目。写一件动脑子、用巧办法解决困难的小事，写清经过和自己的感受。 二、立意。 通过写一件巧用妙招解决难题的事，告诉大家：遇事多动脑、多观察，就能找到解决问题的好办法。 三、写作思路。 开头：补全题目，简单开头，引出生活中有很多巧用智慧解决问题的小事。 中间：写清楚事情：先写遇到的困难，再写怎么动脑筋想出办法，最后写成功解决问题。 结尾：总结收获，明白遇事要爱思考、会变通的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $