精品解析：2026年河北唐山市古冶区中考二模语文试题

2026届中考模拟考试 语 文 试 卷 注意事项： 1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束后，只将答题卡收回。 第一部分（1～3题14分） 班级开展“身边的文化遗产”主题活动，请你参与。 【了解磁州窑】 1. 阅读下面短文，回答后面问题。 磁州窑创烧于北宋中期，并达到鼎盛，南宋、元、明、清仍有 ① （延续/持续）。窑址在今河北省邯郸市峰峰矿区的彭城镇和磁县的观台镇一带，磁县在宋代叫磁州，故名磁州窑。 磁州窑，作为中国古代陶瓷艺术瑰宝中的一颗璀璨明珠，其历史可追溯到千年之前，不仅承载着丰富的文化（dǐ yùn）________，更见证了中华文明的辉煌历程。作为北方民窑的杰出代表，磁州窑以其独特的艺术风格、精湛的装饰技艺和广泛的民间基础，在中国陶瓷史上占据了举足轻重的地位。 白地黑花婴戏纹梅瓶是磁州窑的代表作。首先，从造型上来看，梅瓶的设计匠心独运，其小口圆肩、腹部饱满、足部敦实，展现出一种 ② （优雅/幽雅）而稳定的姿态，寓意着生活的（hé xié）________与安宁。梅瓶的每一处细节都经过精心雕琢，透露出匠人对完美的执着追求。 在工艺方面，婴戏图案的绘制，线条流畅而富有动感，孩童们的形象栩栩如生，仿佛能听到他们的欢声笑语。这种装饰风格（甲）丰富了瓷器的视觉效果，（乙）赋予其深厚的文化内涵。婴戏图作为中国传统纹样之一，象征着生命的延续与家族的兴旺。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①dǐ yùn______ ②hé xié______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 追溯（sù） 赋予（yǔ） B. 追溯（shuò） 赋予（yù） C. 追溯（sù） 赋予（yù） D. 追溯（shuò） 赋予（yǔ） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处 ①________________ ②________________ （4）文段甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不仅……更 B. 如果……就 C. 因为……所以 D. 即使……也 【答案】（1） ①. 底蕴 ②. 和谐 （2）A （3） ①. 延续 ②. 优雅 （4）A 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“溯”“予”的读音。 【小问3详解】 ①延续：指照原来的样子继续下去，侧重事物发展过程不间断。持续：指延续不断，侧重动作、状态的保持。句中描述磁州窑从北宋到明清的发展历程，应选“延续”。 ②优雅：形容姿态、举止优美雅致，多用于事物形态、气质。幽雅：形容环境幽静雅致，多用于场所氛围。句中形容梅瓶的造型姿态，应选“优雅”。 【小问4详解】 A.表示递进关系，强调后者比前者程度更深； B.表示假设关系，强调条件与结果的对应； C.表示因果关系，强调原因与结果的逻辑； D.表示假设关系，强调假设情况下的结果。 句中“视觉效果”与“文化内涵”是递进关系，后者比前者更深入，应选“不仅……更”。 【走近磁州窑】 2. 同学们搜集磁州窑的作品，发现了邯郸市博物馆馆藏的两件北宋瓷枕，上面分别写着“欲作高堂梦，须凭妙枕____”“水簟堪为对，书帷枕更____”，这两个瓷枕的最后一个字是同一个字，大家不认识，请你结合“温馨小贴士”，判断是下面的哪个字，并说说理由。 温馨小贴士 ①“歌”作名词则指供人唱的作品，歌曲；作动词指有音乐伴奏的唱，因为“唱”多用来颂扬先人或英雄的功德，所以“歌”也有颂扬的意思。 ②欹：倾斜，依靠。 ③歆：本意祭祀时鬼神享用祭品的香气。引申为羡慕、贪图、喜悦。 【注】水簟：像水一样清凉的竹席。对：伴侣。 A．歌 B．欹 C．歆 【答案】是“欹”。瓷枕的创造和使用主要就是为了使人的休息和睡眠更加舒适，放到语境中，想要做好梦，需要倾斜依靠枕头安睡；水簟可以当作伴侣，书帷中的枕头更适合倾斜依靠。斜倚枕头更能体现惬意，所以是“欹”。 【解析】 【详解】“高堂梦”指安稳酣畅的好梦，“须凭妙枕”点明“枕头”是入梦的关键。瓷枕为硬质器物，使用时需头部倾斜倚靠在枕上，才能获得舒适的睡姿。“歌”与入梦、睡眠的语境无关；“歆”指祭祀享祭、羡慕喜悦，和“枕着睡觉”的动作不匹配；“欹”意为倾斜、依靠，对应人睡在瓷枕上的姿态，即依靠着枕头、侧头而眠，契合“凭妙枕入梦”的逻辑。 “水簟”是清凉的竹席，“堪为对”指可与枕头为伴，共同营造纳凉休憩的场景；“书帷”点明场景是书房内的休憩角落，整体氛围偏向闲适放松。“歌”与竹席、枕畔的静谧氛围违和；“歆”无法体现枕头与竹席的搭配关系，也不能描述枕上的状态；“欹”取倾斜、倚靠之意，既呼应了上句的休憩场景，也写出了人在书帷中斜倚瓷枕、安然休憩的惬意姿态，与诗句的闲适意境契合。 3. 新华中学拟邀请河北省博物馆讲解员李老师于6月25日上午九点来学校为同学们讲述“磁州窑的历史和现在”。下面是校团委给李老师拟写的邀请函，请提出修改建议。 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我校拟于6月25日在校礼堂举行“身边的文化遗产”报告会，诚邀您来校为同学们讲述“磁州窑的历史和现在”。请您务必准时到来！ 新华中学校团委 2025年6月12日 （1）格式不正确：_______________________________________________ （2）内容缺失：_________________________________________________ （3）表达不得体：_______________________________________________ 【答案】 ①. “尊敬的李老师”顶格写。 ②. 在“6月25日”后加上“上午九点”。 ③. 将“请您务必准时到来”改为“期待您的到来”。 【解析】 【详解】邀请函的标题首行居中，称呼在标题下一行，顶格书写受邀对象的尊称，称呼后加冒号，正文在称呼下一行，空两格开始写内容，需包含活动背景与目的（简要说明邀请的缘由）、活动细节（时间、地点、活动主题）、邀请事项（说明希望对方做什么）。另起一行空两格写礼貌性祝颂语，常用“企盼莅临”“敬请拨冗出席”“期待您的到来”等，落款在祝颂语下一行，靠右对齐或整体居中，第一行写邀请单位或个人名称，第二行的发函日期需写完整的年、月、日。 （1）称呼“尊敬的李老师”需要顶格书写。原文中该称呼空了两格，不符合应用文格式要求。 （2）题干明确说明活动时间为“6月25日上午九点”，但邀请函正文只写了“6月25日”，缺少具体的活动开始时间，信息不完整，会导致被邀请人无法明确行程安排，应在“6月25日”后补充“上午九点”。 （3）“请您务必准时到来”语气生硬，带有命令、强制的意味，不符合邀请函礼貌、客气的语体要求。邀请函应使用谦逊、尊重的表达，如“期待您的到来”“恭候您的莅临”。 第 二 部 分（4～16题 56分） （一）古诗文背诵 4. 课堂上，同学们以“时光”为主题开展古诗文佳句竞答活动，请你补全空缺的内容。 主持人：时光易逝，令无数古人为之咏叹，留下诸多不朽诗篇。 小冀：“逝者如斯夫，①__________________________”，至圣先师孔子临川兴叹，以奔涌的长河喻指时光飞逝。 小燕：“无可奈何花落去，②__________________________”，晏殊笔下这阕词，道尽对时光流转的惋惜与看到旧识重来的欣慰。 小语：“海日生残夜，③__________________________”，王湾孤舟扬帆，缓行江上，于夜将尽未尽之时窥见新生的曙光。 主持人：对时光最大的珍惜，就是用美好事物充盈每个当下。 小冀：“朝而往，暮而归，④__________________________，而乐亦无穷也”，欧阳修谪守滁州，在时光变换里觅得真趣。 小燕：“⑤_______________________，⑥_______________________”（《夜雨寄北》），李商隐超越时空，借想象把眼前的凄苦转换成未来团聚的欢乐。 主持人：时光不仅是古人的，也是今人的。我们多多聆听古诗文中的时光私语，就能在千年的文字里寻得自己的生命刻度。 【答案】 ①. 不舍昼夜 ②. 似曾相识燕归来 ③. 江春入旧年 ④. 四时之景不同 ⑤. 何当共剪西窗烛 ⑥. 却话巴山夜雨时 【解析】 【详解】注意“昼”“曾”“燕”“剪”“窗”等字的书写。 （二）古诗阅读 阅读下面古代诗歌，回答问题。 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 四月一日过江赴荆州① 唐·张说 春色沅湘②尽，三年客始回。夏云随北帆，同日过江来。 水漫荆门出，山平郢路③开。比肩羊叔子④，千载岂无才！ 【注】①此诗作于开元五年（717年）四月一日，张说由岳州调任荆州大都督府长史途中。此前他经历多年贬谪，正借此次升迁重振政治抱负。②沅湘：沅水和湘水的并称，湖南省境内的两条重要河流。③郢路，即通往郢都的道路。唐代荆门为郢都（今荆州纪南城）近郊。④羊叔子：晋代名将羊祜（字叔子），曾镇守唐代军事重镇荆州，以德政闻名。 5. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联点明诗人出游的目的；乙诗首联强调客居之久，反衬北归的急切。 B. 甲诗“随”字表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，表达了诗人外出游历的欣喜。 C. 乙诗“随”字写出夏云与船帆相映成趣的动态画面，描绘了诗人乘船归乡的情景。 D. 甲诗颈联描绘江中奇幻夜景；乙诗颈联描绘过江的沿途景物。 6. 两诗尾联各表达了诗人怎样的情感？ 【答案】5. C 6. 甲诗尾联含蓄地抒发了诗人对故乡的深深眷恋之情。乙诗尾联借西晋名将羊祜（羊叔子）的典故，表达对自身才华的自信，对建功立业、名垂青史的渴望。 【解析】 【导语】两诗均以渡江赴荆为背景：甲诗以出蜀游历的青春视角，展现出对未知世界的新奇与豪情，尾联于壮游中透出对故土的缱绻柔情；乙诗则是一位历经贬谪、重获起用的政治家在赴任途中所作，既写实景，更象征仕途阻碍的豁然开朗，充满重振抱负、期待建功的强烈自信。两诗一者飞扬浪漫，一者沉雄自勉，皆为唐诗佳作。 【5题详解】 C.由乙诗注释及全诗背景可知，诗人此时是结束贬谪生涯，奉命前往荆州赴任，“乘船归乡”理解有误。 【6题详解】 由甲诗可知，诗人此时乘舟远行，远离故土前往楚地游历，旅途一路所见皆是壮阔江景。尾联运用拟人的手法，赋予江水人的情态，不直言自己不舍故乡，反倒写故乡的流水有情，不远万里一路陪伴、送别行舟，构思新颖婉转。行舟向前不停，离故乡越来越远，绵长的江水仿佛也化作离别的愁绪，将离别之际的不舍与依恋层层烘托，把游子身在旅途、心系故土的深情表现得真挚动人。 由乙诗内容与写作背景可知，诗人此前遭遇多年贬谪，郁郁不得志，如今得以调任荆州任职，迎来仕途转机，内心满是振奋。尾联化用羊祜镇守荆州、施行德政、名传后世的典故，以先贤自比，体现出他对自身学识与才干的充分认可，相信自己拥有治理一方的能力。诗人不再因过往贬谪而消沉，而是满怀斗志，立志效仿羊祜，在荆州之地施展政治抱负，做出一番事业。“千载岂无才”一句语气昂扬，也流露了诗人希望凭借功绩留名青史、实现人生价值的远大追求，同时也暗含摆脱失意境遇、重振人生理想的欣喜与豪情。 （三）文言文阅读 阅读下面古文，回答问题。 【甲】 跋①章友直②草虫 春寒尔许，新蝉飞蝇辈遽出耶？细观盖章伯益墨戏③也。 庚寅三月上已日，杨万里跋。 ——杨万里《诚斋集》 【乙】 跋李成④山水 余葺⑤茅栋而工徒病雨，扰扰不肯毕也。今日偶小斋鸟乌之声乐⑥，吾友王才臣偶携李成山水一轴来，展卷烟雨勃兴，庭户晦冥，吾庐何日可了耶？ ——杨万里《诚斋集》 【丙】 题曾无逸百帆图 千山去未已，一江追之。余观百余舟出没于风涛缥缥，云烟有无之间，前者不徐，后者不居，何其劳也！而一二渔舟往来其间，独悠然若无见者，彼何人耶？ ——杨万里《诚斋集》 【注】①跋：题于巨幅画作边上的字。②章友直：宋书画家，字伯益。③墨戏：写意画。④李成：唐五代画家，善山水。⑤葺：用茅草覆盖屋顶。⑥鸟乌之声乐：鸟雀与乌鸦的叫声显得欢快。 7. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）细观盖章伯益墨戏也 盖：_________ （2）千山去未已，一江追之 去：_________ （3）前者不徐，后者不居 徐：_________ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）展卷烟雨勃兴，庭户晦冥，吾庐何日可了耶？ （2）而一二渔舟往来其间，独悠然若无见者，彼何人耶？ 9. 杨万里在三则题画短文中，赞美方式各具巧思，请你完成下面的梳理。 篇目 画作题材 赞美方式 跋章友直草虫 草虫 （2） 跋李成山水 山水雨景 （3） 题曾无逸百帆图 （1） 以百舟奔波之“劳”，写渔舟悠然之“闲”，突出画中超然之趣。 【答案】7. ①. 原来是 ②. 离开，远去，这里形容群山连绵远去 ③. 缓慢 8. （1）展开画卷烟雨骤然兴起，庭院和屋舍都变得昏暗不明，我的房子哪天才能完工啊？ （2）但有一两艘渔船在这中间往来穿梭，唯独它们悠闲自在，好像什么都没看见一样，那是什么人呢？ 9. （1）山水舟船 （2）通过“误以为真”到“发现是画”的心理变化，赞美草虫栩栩如生（用“新蝉飞蝇”误以为真的方式赞美） （3）将画中烟雨与修屋遇雨的现实困境结合，凸显画作的感染力（用以为真的下雨了的方式赞美） 【解析】 【导语】三则画跋展现了杨万里观画时独特的审美视角与深刻的生命感悟：在《草虫图》中，他误以为画中草虫是活物，点出画作的逼真与生机；《山水图》巧妙将画境与现实交融，画中烟雨竟让人担忧自己修葺的茅屋无法完工，幽默中见出画家的笔力；《百帆图》则从百舟竞逐与渔舟悠然的对比中，生发出对奔忙与超然自适两种生命状态的思考。 【7题详解】 （1）句意：细细观看才知道原来是章伯益的写意画啊。盖：原来是。 （2）句意：千山远去不尽，一江奔流紧随。去：离开、远去，此处用来形容群山连绵远去。 （3）句意：前面的船不显缓慢，后面的船也片刻不停。徐：缓慢。 【8题详解】 注意以下字词的翻译： （1）展：展开画卷；晦冥：昏暗不明；了：完工。 （2）而：但是；悠然：悠闲自在；若：好像。 【9题详解】 （1）由丙文“余观百余舟出没于风涛缥缥，云烟有无之间”“而一二渔舟往来其间”可知，画作以山水、风浪、舟船为主要描绘对象，因此题材是山水舟船。 （2）由甲文可知，作者开篇误以为画中的蝉、蝇是真实存在的虫类，直到仔细观看才发现是画作。这种由“误以为真”到“认清画作”的心理变化，以强烈的反差凸显了草虫画的逼真传神，间接赞美了画家技艺的高超。 （3）由乙文“展卷烟雨勃兴，庭户晦冥，吾庐何日可了耶？”可知，作者正因修屋遇雨而烦恼，展开李成的山水画卷后，被画中逼真的雨景深深感染，仿佛置身烟雨之中，甚至忘了现实的雨还没停，转而担忧房屋无法完工。作者将画中烟雨与现实的雨景、修屋困境结合，以自身的真实感受凸显画作的感染力。 【点睛】参考译文： 【甲】春寒料峭如此，新蝉、飞蝇这些虫类就急急出来了吗？细细观看才知道原来是章伯益的写意画啊。 庚寅年三月上巳日，杨万里题。 【乙】我正在用茅草修葺屋顶，工匠们却因下雨而犯难，纷乱吵闹不肯完工。今日偶有闲暇，听闻斋外鸟雀鸣声欢快，友人王才臣偶然带来李成的一轴山水画，展开画卷烟雨骤然兴起，庭院和屋舍都变得昏暗不明，我的房子哪天才能完工啊？ 【丙】千山远去不尽，一江奔流紧随。我看那百余艘舟船在风涛缥缈、云烟若有若无之间出没，前面的船不显缓慢，后面的船也片刻不停，这是多么劳碌啊！但有一两艘渔船在这中间往来穿梭，唯独它们悠闲自在，好像什么都没看见一样，那是什么人呢？ （四）现代文阅读 阅读下面三则材料，完成试题。 【材料一】 ①思想一勤快，头脑就活跃，工作就风生水起。这正是“烧脑”的效应，让大脑全速开动起来，在多思善思中，往往就能想出解决问题的办法，求得工作的突破。相反，思想一懒惰，头脑就贫困，工作就平庸。结果就是经常“挠脑”，遇事抓耳挠腮、一筹莫展。要想在不断变化的世界里，思想不落伍，行动不掉队，就要开动脑筋，善于思考，多“烧脑”少“挠脑”。 ②“心胜则兴，心败则衰。”世界上最可怕的并非失败，而是思想上自我设限，抑制了成功。提倡多“烧脑”，就是要“烧”掉头脑中那些过时的观念、经验和套路，冲破思想上条条框框的束缚，为新观念的生长“清场”“腾地”。思想决定行动，观念主导成败。直面改革中的矛盾和问题，把破除旧有思想观念束缚作为撬动改革的“阿基米德支点”，方能冲破阻力、攻克难关，由“山重水复疑无路”进入“柳暗花明又一村”。 ③当今时代，创新创业不是单枪匹马、孤军奋战就能获得成功的。一个人“烧脑”，只能“烧”出一片小天地；一个团队、一群人“烧脑”，才能“烧”出一番大事业。有统计数据显示，超过2/3的诺贝尔奖都是合作取得的。善于运用和借助团队的力量，在集体的“烧脑”中激发创新的灵感，就能创造1+1大于2的效益，让创新之火形成燎原之势。 ④“知之难，不在见人，在自见。”人最难看清的是自己，最难战胜的也是自己。从某种意义上说，“烧脑”既是一种自我否定，同旧观念告别，同“旧我”告别，也是一种自我更新，用新观念武装头脑。善于思考的人不仅会用好自己的大脑，还会很好地利用外脑丰富大脑，认真汲取他人的、现实的和历史的经验，善于向书本学习，向实践学习，向群众学习，做到理论精通、知识融通、信息贯通，集中民意、集思广益，从而丰富自己的智慧，掌握干事创业的过硬本领，实现自我迭代升华。 ⑤把眼界放得更宽些，把劲头鼓得更足些，敢于突破思维惯性和路径依赖，每一天的“烧脑”行动，就不仅清爽我们的精气神，更赢得事业的万千气象。 （有删改） 【材料二】 奋进新时代，无论团队还是个人，都需要在学习赋能中更新自我、重塑自我、完善自我，以新知识新动能为羽翼，抵达“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”的佳境。红学家冯其庸不甘落后，于古稀之年学习电脑知识，借助信息技术理清了海量研究资料。将学习融入逐梦的年轮，在奋斗中学习，于学习中赋能，带着远见、思维、学识、本领奔跑，才能拥抱明天的梦想。 【材料三】 通过微型量子点光谱仪一扫描，就知道一杯牛奶里是否含有三聚氰胺成分……微型量子点光谱仪正是芯视界科技有限公司研发团队集体创新的成果，小块头深藏大智慧。 10. 概括材料一的观点。 11. 小明在读到材料二的内容时，觉得很适合放在材料一中，你认为放在材料一哪一段合适？请简述理由。 12. 下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一的第③段运用举例论证的方法，强调了我们要在集体的“烧脑”中激发灵感，创造效益。 B. 材料二的语言典雅有文采，多处使用比喻、引用等修辞，既增强了说服力，也使文章更富感染力。 C. 材料三提到的由芯视界科技有限公司研发的微型量子点光谱仪，是集体“烧脑”激发创新灵感的成果。 D. 三则材料都围绕“创新”展开，都强调了个人思考、终身学习与团队合作对创新的同等重要作用。 【答案】10. 我们要在不断变化的世界里，开动脑筋，善于思考。（或：要想在不断变化的世界里，思想不落伍，行动不掉队，就要开动脑筋，善于思考，多“烧脑”少“挠脑”） 11. 材料二适合放在材料一的第④段。材料一第④段论述了“自我更新，用新观念武装头脑”这一观点，材料二通过冯其庸的事例论证了“我们需要在学习赋能中更新自我、重塑自我、完善自我”的观点，两者观点一致，因此放在材料一的第④段比较合适。 12. D 【解析】 【导语】三则材料从理念阐释、方法路径到实践例证层层递进：材料一论述了主动思考能破除思维定式、激发创新，推动自我迭代与事业突破；材料二以冯其庸古稀学电脑等实例，指出必须通过持续学习来更新自我、赋能奋斗，才能跟上时代、实现梦想；材料三则以“微型量子点光谱仪”这一案例，展现了集体智慧如何转化为解决实际问题的创新成果。 【10题详解】 由材料一第①段可知，文章开篇区分了“烧脑”与“挠脑”带来的不同结果，点明勤于思考、主动动脑的重要性，提出全文核心主张。后文依次从打破旧有思想束缚、依靠团队协作、实现自我更新升级等角度展开论述，层层深入阐释坚持“烧脑”的多重价值。综合全篇内容来看，材料一围绕勤于动脑思考展开，倡导人们主动多“烧脑”少“挠脑”，突破思想局限，借助集体力量与持续学习实现自我提升、成就事业，据此概括即可。 【11题详解】 材料二讲述红学家冯其庸古稀之年坚持学习电脑知识，借助新技能助力研究，论证了坚持学习、以新知赋能自我，完成自我重塑与完善的道理。由材料一第④段可知，这一段的核心是依靠思考完成自我更新，主动学习新知识、借鉴多方经验来提升自我。两部分内容表达的核心思想高度契合，事例能够有力支撑第④段的观点，放在此处可以让论证更加充实具体。 【12题详解】 D.材料一重点论述勤于思考、团队协作、自我更新的意义，材料二侧重强调坚持学习、以学习赋能自我，材料三仅举例印证团队合作创新的成果，三则材料论述侧重点各不相同，也并未将个人思考、终身学习、团队合作三者的作用判定为同等重要。 阅读下面的文章，回答后面的问题。 掌纹的温度 谭鑫 ①张阿婆正踩着屋前的碎砖路往村口走，她的胳膊弯里挎着竹篮，胭脂萝卜在里面顶着露珠。走到石坝边的老槐树下，她总要扶着粗糙的树皮歇一歇，浑浊的眼睛望向村道尽头。 ②直到看到我在远处冲着她挥手，张阿婆眼神中的雾顿时清明。 ③10年前，我刚到这个南方小村时，张阿婆的腰还没弯得这样厉害。记得那个闷热的夏夜，我正被漏雨的屋顶弄得手足无措，忽然听见木门吱呀轻响。打开门，一个老人拎着一个竹篮立在旧伞下，篮子里面躺着半块蓝印花布，还有一罐冬瓜薏仁汤：“今晚雨大，我猜屋头肯定漏水，这是去年给孙女做被面剩下的布……”一身狼狈的我本想掩饰，却不知该如何开口谢绝，最后只能接过阿婆递过来的礼物，连声道谢。 ④那夜，她和我一起收拾好老屋的残局，夜已过半，张阿婆的脸上始终挂着温和的笑容，眼神里透着关切。末了，她轻声说：“姑娘，以后有什么困难就尽管说，咱们村里人都是一家人。”那一刻，刚刚大学毕业的我，仿佛有了回家般的温暖，原本陌生的异地乡村生活也第一次生出了亲切感。 ⑤一年深冬，张阿婆的独子在外省工地上摔断了腿。消息传来后，隔天村头小学的石板操场上，已默默堆起腌好的腊肉、晒干的菌子，还有裹着红纸的零碎票子……像一袋袋满满的牵挂，等待着邮递员前来揽收。这个看似贫困的小村里，每户人家都有这样的半匹布、几块瓦、一篓炭……总在有人需要的时机出现。这些琐碎的往来，像乡人惯用竹篾编织的箩筐，盛着砂砾般细碎的温情和日常。 ⑥那天，张家院子里虽然弥漫着一种沉重的氛围，但村民们却用实际行动给予了张阿婆鼓励。邻居们聚在一起，你一言我一语地安慰着张阿婆，有的帮忙联系医院，有的帮忙照顾家务……张阿婆眼中纵然也闪烁着泪花，但更多的是发自内心的感激。这场景让我见识到那种在困难时刻相互扶持的合力足以抵御一切风雨。 ⑦彼时，我也不知道形单力薄的自己，能为张阿婆做些什么，只能学着张阿婆当年对我的方式，悄悄拜托同在省城的朋友，有空时帮忙照看张阿婆的儿子…… ⑧而我后来才知道，每个支教老师都有一张看不见的课表，第一课永远是学会接受善意，手掌要先学着摊开，才能更好地握住粉笔。离开小村那天，张阿婆塞给我一大包晒干的艾草，她曾一直念叨着山村湿气重，要我备着调气驱寒。长途汽车转过山坳时，我看见她依然站在老槐树下，蓝布衫被山风鼓成一片颤动的云团。她的身影在风中变得格外瘦弱，腰像有些显形的弓。 ⑨我知道，这一别，不知何时才能再见，再见这个充满温情的小村，再见这些善良的人们。 ⑩但我确信，总有一天，我一定会回来，也许在同样的一个夏天，也许就在万物复苏的春天。 ⑪——我和朋友讲完这个故事的那天，恰好也是个雨天。 ⑫那天傍晚我刚从写字楼出来，豆大的雨点正砸在玻璃幕墙上。便利店的檐下挤满了人，一个穿校服的小女孩把书包顶在头上，就要往雨里冲。“等等！”收银台后的姑娘忽然探出半截身子，抓起货架上最后一把伞塞到她手里，“明天记得还回来就行。” ⑬后来这把红色的伞宛如一件信物，在楼宇间流转。我曾见到保安在炎热的夏季，把它撑在一个拄拐杖的老先生头顶，护送他穿过斑马线，老先生步履蹒跚，但他的脸上露出肉眼可见的心安。透过玻璃的反光，我仿佛看到平日里坚实硬挺的伞骨，在烈日下有了慈悲的弯度。 ⑭梅雨时节加班的深夜，我走出办公室才发现外面又下起瓢泼大雨，当我被困在楼里百无聊赖时，我发现这把伞正静静地立在茶水间，捧起它，我发现伞柄上贴着便利贴：“给需要的人。” ⑮前些日子刷到一个视频，在早高峰地铁上，有个西装笔挺的男青年，在紧急刹车时替一位宝妈挡住拥挤的人潮，她怀里的婴儿忽然抓住他胸前的工牌咯咯笑。视频很短，不知为何却给了我长足的慰藉，通过屏幕，我仿佛看到他用身体撑起了一把伞。晨光穿过了车窗，细微的暖色分布在每个人身上，像无数粒星辰正在复苏发芽，于车厢中织就人间的银河。 ⑯也许真正的玫瑰从来不受城乡地域的限制。它生长在邻居院墙伸延过来的枝藤上，活跃在陌生人瞬间交错的温度中，盛放在每个把微光捧给长夜的手掌心。 13. 选文将多个故事融入一篇文章，体现出“形散而神不散”的特点。请完成下面的结构图，体会文章布局的巧妙。 14. 结合语境，对文中画线句进行分析。 （1）这些琐碎的往来，像乡人惯用竹篾编织的箩筐，盛着砂砾般细碎的温情和日常。（分析这句话蕴含的作者情感。） （2）晨光穿过了车窗，细微的暖色分布在每个人身上，像无数粒星辰正在复苏发芽，于车厢中织就人间的银河。（分析比喻的作用） 15. 第⑫-⑭段叙述了一把红伞在楼宇间流转的故事，有人认为这段内容与前半部分乡村生活的叙事略显脱节。你是否同意？请写出你的观点。 【答案】13. ①雨夜张阿婆送“我”布与汤。 ②“我”拜托朋友照看张阿婆受伤的儿子。 ④“我”和朋友讲完这个故事的那天，恰好也是个雨天。 ⑤伞 14. （1）珍视、感恩、认同、自豪。砂砾虽细小零碎，但盛在箩筐里便有了分量，表明作者珍视那些看似不起眼、实则持续累积的善意，感恩、自豪它们构成了生活的温暖底色。 （2）本句运用比喻，将“晨光穿过了车窗，细微的暖色分布在每个人身上”比喻成“像无数粒星辰正在复苏发芽，于车厢中织就人间的银河”，生动形象地写出细小的温暖、善意，也能生长、汇集成大能量。 15. 不脱节。正是这种“脱节”式的跳跃，才突出文章主题：掌纹的温度不分乡土与城市，它藏在每一个愿意摊开手掌的人心里。如果只写乡村，反而会窄化“温度”的普适意义。 【解析】 【导语】本文记录了乡土与都市中流动的善意。在南方小村，张阿婆的半匹蓝印花布、全村人为其受伤之子默默凑集的腊肉与零钱，诠释了乡土温情；都市里，便利店借出的红伞成为流动的“信物”，地铁上陌生人用身体为母婴撑开的保护伞成为冰冷楼宇间闪烁的微光。真正的善意不分城乡，它能编织成连接孤寂个体的人间暖流。 【13题详解】 由第③至④段可知，初到乡村的“我”遭遇屋漏的窘境，张阿婆冒雨送来布料和汤品，还主动帮忙收拾屋子，向“我”传递了乡村邻里的暖意，这是二人交往的第一件事，①可概括为：雨夜张阿婆送“我”布与汤。 由第⑤、⑥段写到张阿婆儿子受伤，全村邻里伸出援手，再结合第⑦段可知，目睹乡村互助的温情后，“我”也选择用行动回馈张阿婆的善意，用自己力所能及的方式提供帮助，这是乡村故事里重要的情节，②可概括为：“我”拜托朋友照看张阿婆受伤的儿子。 由第⑪段可知，这句话承接上文完整回忆的乡村往事，同时以“雨天”这一相似场景作为过渡，自然引出下文城市里发生的故事，在全文结构中起到承上启下的关键作用，④可概括为：“我”和朋友讲完这个故事的那天，恰好也是个雨天。 由第⑫至⑭段可知，城市部分的叙事围绕一把红色的伞展开，借雨伞在陌生人之间传递、流转的经历，续写人与人之间的善意，⑤可概括为：伞。 【14题详解】 （1）作者将村民之间互帮互助的日常往来比作竹篾箩筐，把点点滴滴的善意比作细小的砂砾。砂砾单独看微小不起眼，可汇聚在箩筐中就拥有了实实在在的分量。乡村里没有轰轰烈烈的举动，善意都藏在一件件琐碎小事当中，长久累积便化作温暖人心的力量。作者目睹并亲身感受着这份淳朴的温情，珍惜这份平凡又真挚的美好，同时也由衷感恩这些细碎的善意，它们填充了日常生活，成为岁月里温暖的底色，也让作者对这片土地和这里的人心生出认同与自豪。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，把车厢内散落的晨光暖色比作复苏发芽的星辰，又将整节车厢比作浩瀚的人间银河。生活里的善意往往就像星辰一般，单独一份善意看似微弱渺小，如同点点星光不值一提。但当无数陌生人的善意接连出现、彼此汇聚，就会像星辰交织成银河一样，凝聚成巨大且温暖的力量。作者借助这一组优美的比喻，将无形的善意具象化，生动展现出微小善意不断生长、彼此汇聚的过程，赞美了平凡人之间流淌的温暖。 【15题详解】 文章前半部分完整叙述乡村生活，围绕张阿婆和邻里之间的互帮互助展开，集中展现乡土之间真挚淳朴的善意与温情。第⑫至⑭段切换场景，描写城市中一把红伞在陌生人之间不断流转、传递帮助的故事，场景从乡村转到城市，叙事内容看似发生跳转，实则并没有脱离文章主旨。本文主旨是歌颂人与人之间真诚的善意、彼此帮扶的温暖，这份温暖并不会因为地域环境的改变而消失。乡村的温情和城市的善意都是人们发自内心的友善与付出。城乡两处不同场景的故事相互呼应，就是为了证明善意与温暖具有普遍性，并非乡村独有的特质。倘若文章只停留在乡村叙事会受到局限，无法凸显主题的广度，而加入城市片段，能让“掌纹的温度”这一内涵覆盖更广的范围。 （五）整本书阅读 16. 阅读下面名著选段，回答问题。 【材料一】 大圣道：“如来哄了我，把我压在此山，五百余年了，不能展挣。万望菩萨方便一二，救我老孙一救！”菩萨道：“你这厮罪业弥深，救你出来，恐你又生祸害。反为不美。” 大圣道：“我已知悔了，但愿大慈悲指条门路，情愿修行。” （节选自《西游记》第八回） 【材料二】 林冲道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命，只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里，中间是宛子城、蓼儿洼。……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？” （节选自《水浒传》第十一回） 【材料三】 红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。这时已是六月了。在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是翻越荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。 （节选自《红星照耀中国》） （1）名著中有很多情节都和“山”有关，悟空因大闹天宫被压五行山，林冲因①_____被逼雪夜上梁山，红军因②_____被迫翻越雪山。 （2）材料一中孙悟空对菩萨说“我已知悔了，情愿修行”；材料三中红军战士面对困难“自己铺出一条路来”。这两种面对困难的态度有什么不同？你从中学到了什么？ 【答案】（1） ①. 林冲因高俅父子陷害 ②. 长征途中战略转移 （2）孙悟空是在被长期压制的痛苦中认错，是一种被动悔改、寻求解救的态度。红军战士则是不等不靠，用自己的双手和集体的力量去克服困难，是一种主动拼搏、自力更生的态度。启示是遇到困难时，既要学会反思自己的错误，也要有独立克服困难的勇气和行动力，不能只依赖别人。 【解析】 【小问1详解】 ①林冲本是东京八十万禁军教头，生活安稳。高衙内觊觎林冲妻子的美貌，高俅便与手下设计构陷林冲，诱使其误入白虎堂，被判刺配沧州；前往沧州途中，公差想要谋害他，幸得鲁智深搭救才保命；抵达沧州后，陆谦等人又火烧草料场。林冲听闻敌人赶尽杀绝的密谋，奋起手刃仇人。正是高俅父子接二连三的迫害，促成他雪夜投奔梁山的结局。 ②第五次反“围剿”失利后，红军为保存革命力量，开启了举世闻名的二万五千里长征。长征路上，国民党军队不断对红军进行围追堵截，企图彻底消灭革命队伍。为甩开敌人追击，继续向北完成战略转移，红军只能迎难而上翻越雪山。 【小问2详解】 材料一中孙悟空大闹天宫被如来佛祖制服，压在五行山下长达五百余年。漫长的囚禁生活让他失去自由，受尽禁锢之苦，当观音菩萨途经五行山时，孙悟空主动哀求搭救，坦言自己已然悔过，愿意潜心修行。他的悔改是在历经长久磨难、身处绝境之下做出的选择，目的是依靠他人帮助脱离困境，寄希望于旁人解救。材料三记录了红军翻越雪山的经历，面对高寒缺氧、泥泞难行的炮铜岗，红军战士没有等待外部援助，也没有畏惧退缩，而是齐心协力砍伐长竹，在泥淖中亲手铺设道路，依靠集体的力量一步步闯过难关。面对前行路上的艰难险阻，他们始终积极主动，依靠自身努力攻坚克难，彰显出自力更生、顽强拼搏的精神。对比两种处事态度可以看出，面对困境，反思过错、虚心改正固然重要，但更要拥有直面磨难的勇气，主动想办法解决问题，一味依赖他人无法真正走出困境。 第 三 部 分（17题 50分） 17. 阅读下面材料，根据要求写作。 细致读图，请根据你的理解和生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 挣脱茧壳，向阳而生 我不怕黑，不怕看恐怖片，最怕的就是从小学五年级开始就再没及格过的仰卧起坐。 每到体能测试，那个绿色的垫子就是我的刑场。同学们轻松地起伏，计数器“咔嗒咔嗒”响个不停，而我躺下去就像被胶水粘住，腰部使不上力，做十个就喘不上气，成绩单上醒目的“不及格”让我想钻进地缝。于是我开始躲避，体育课的自由活动时间，我永远选择最边缘的场地。跑步时我故意系鞋带，等大部队跑远了再慢悠悠跟上。我不再和同学打篮球，因为传球时他们会发现我根本跳不起来。我给自己编织了一个安全的壳——既然不擅长，那就彻底避开。 新学期第一节课又要测仰卧起坐。我躺在垫子上，看着天空，又是熟悉的无力感——腰部像被什么东西钉住了，每一次起身都艰难无比。就在我做第九个，脸涨得通红、快要放弃时，旁边传来一声很轻的“加油”。是我的同桌，他刚做完四十二个，正坐着休息，额头上还挂着汗珠。不知道为什么，我没有像往常那样直接瘫倒放弃，而是用尽全身力气，一直做到第十六个。躺下时我眼前发黑，但心里有什么东西松动了一下。放学后，同桌很自然地走过来：“我表姐是健身教练，她说仰卧起坐其实有个小窍门，明天体育课我教你？”我愣了一下，然后点点头。 第二天体育课，他选了个人少的角落：“表姐说，很多人做不起来是因为用错力了。”他让我躺下，用手轻轻按住我的脚踝，“你别想着坐起来，先试着把肩膀抬离垫子就行。呼吸也很重要，躺下去时吸气，起来时呼气。”我照着他说的试了试。很别扭，但似乎真的没有那么吃力了。做到第十个时，我发现腰部在用力，而不只是脖子在拼命。“明天我们再练五分钟，慢慢来。”从那天起，每次体育课的自由活动时间，同桌都会来找我练五分钟。我们不说话，就一个接一个地做。进步几乎看不见，但我再也没有中途放弃过。一个月后的体能测试，我还是没及格，但做了二十六个。同桌在成绩单发下来时，隔着过道朝我比了个大拇指。 茧的破裂往往没有声音。它可能只是在某个累到不行的下午，你多坚持了五秒钟，而身边有人愿意陪你挣脱茧壳。于是你感受到了力量，愿意缓慢却有力地向着太阳的方向破茧而生。 【解析】 【详解】一、审题立意。 图片中蝴蝶破茧而生，“茧”是长期困住自我、阻碍进步的持续性桎梏，外在包含学业瓶颈、技能停滞、环境压力、努力无果的挫折困境，内在包含自卑怯懦、浮躁急于求成、自我否定、畏难退缩的心态枷锁。“破茧”指主动对抗困境、克服心魔、耐住枯燥蛰伏、持续坚持突破的蜕变过程，是主观努力战胜客观困境的成长行为。“成蝶”是突破后的结果，指向心性成熟、能力提升、格局成长。成长无法规避低谷与磨砺，所有惊艳的蜕变，都源于熬过瓶颈、挣脱束缚、不肯认输的自我突破。可立意“成长必经磨砺，破茧方得新生”“不惧瓶颈束缚，坚持突破自我”“熬过低谷沉寂，方能绽放光彩”“直面痛苦挣扎，磨砺成就成长”“挣脱内心怯懦，勇敢突破舒适区”等。 二、选材构思。 可写学习特长时练习基本功的过程枯燥乏味，陷入技能与心态的双重束缚，后沉下心打磨细节，最终取得进步，完成自我蜕变；长期偏科，通过沉淀心态、调整方法、稳步积累，突破学业瓶颈；性格内向，长期被自卑束缚，逼迫自己直面恐惧，最终突破内心枷锁，收获从容自信等。构思上，采用哲理感悟式开篇，结合成长常态点明所有成长都需要历经茧壳束缚与挣扎磨砺，唯有主动破茧方能新生；然后交代自身的努力付出与心理期待，描写日常坚持练习的状态、投入的时间精力、对进步的期待，然后写困境的到来，刻画努力无果后消极懈怠、逃避的真实状态，继而引入转折，依托他人的指点、从生活现象中的领悟、自己的思考等完成认知蜕变，从抵触困境、畏惧低谷转变为接纳磨砺、主动沉淀，用细节体现主动突破的过程，诠释“破茧”的内涵。结尾总结困境与成长的关系，明确低谷磨砺的价值，升华少年不惧桎梏、自我突破的成长格局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届中考模拟考试 语 文 试 卷 注意事项： 1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束后，只将答题卡收回。 第一部分（1～3题14分） 班级开展“身边的文化遗产”主题活动，请你参与。 【了解磁州窑】 1. 阅读下面短文，回答后面问题。 磁州窑创烧于北宋中期，并达到鼎盛，南宋、元、明、清仍有 ① （延续/持续）。窑址在今河北省邯郸市峰峰矿区的彭城镇和磁县的观台镇一带，磁县在宋代叫磁州，故名磁州窑。 磁州窑，作为中国古代陶瓷艺术瑰宝中的一颗璀璨明珠，其历史可追溯到千年之前，不仅承载着丰富的文化（dǐ yùn）________，更见证了中华文明的辉煌历程。作为北方民窑的杰出代表，磁州窑以其独特的艺术风格、精湛的装饰技艺和广泛的民间基础，在中国陶瓷史上占据了举足轻重的地位。 白地黑花婴戏纹梅瓶是磁州窑的代表作。首先，从造型上来看，梅瓶的设计匠心独运，其小口圆肩、腹部饱满、足部敦实，展现出一种 ② （优雅/幽雅）而稳定的姿态，寓意着生活的（hé xié）________与安宁。梅瓶的每一处细节都经过精心雕琢，透露出匠人对完美的执着追求。 在工艺方面，婴戏图案的绘制，线条流畅而富有动感，孩童们的形象栩栩如生，仿佛能听到他们的欢声笑语。这种装饰风格（甲）丰富了瓷器的视觉效果，（乙）赋予其深厚的文化内涵。婴戏图作为中国传统纹样之一，象征着生命的延续与家族的兴旺。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①dǐ yùn______ ②hé xié______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 追溯（sù） 赋予（yǔ） B. 追溯（shuò） 赋予（yù） C. 追溯（sù） 赋予（yù） D. 追溯（shuò） 赋予（yǔ） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处 ①________________ ②________________ （4）文段甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不仅……更 B. 如果……就 C. 因为……所以 D. 即使……也 【走近磁州窑】 2. 同学们搜集磁州窑的作品，发现了邯郸市博物馆馆藏的两件北宋瓷枕，上面分别写着“欲作高堂梦，须凭妙枕____”“水簟堪为对，书帷枕更____”，这两个瓷枕的最后一个字是同一个字，大家不认识，请你结合“温馨小贴士”，判断是下面的哪个字，并说说理由。 温馨小贴士 ①“歌”作名词则指供人唱的作品，歌曲；作动词指有音乐伴奏的唱，因为“唱”多用来颂扬先人或英雄的功德，所以“歌”也有颂扬的意思。 ②欹：倾斜，依靠。 ③歆：本意祭祀时鬼神享用祭品的香气。引申为羡慕、贪图、喜悦。 【注】水簟：像水一样清凉的竹席。对：伴侣。 A．歌 B．欹 C．歆 3. 新华中学拟邀请河北省博物馆讲解员李老师于6月25日上午九点来学校为同学们讲述“磁州窑的历史和现在”。下面是校团委给李老师拟写的邀请函，请提出修改建议。 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我校拟于6月25日在校礼堂举行“身边的文化遗产”报告会，诚邀您来校为同学们讲述“磁州窑的历史和现在”。请您务必准时到来！ 新华中学校团委 2025年6月12日 （1）格式不正确：_______________________________________________ （2）内容缺失：_________________________________________________ （3）表达不得体：_______________________________________________ 第 二 部 分（4～16题 56分） （一）古诗文背诵 4. 课堂上，同学们以“时光”为主题开展古诗文佳句竞答活动，请你补全空缺的内容。 主持人：时光易逝，令无数古人为之咏叹，留下诸多不朽诗篇。 小冀：“逝者如斯夫，①__________________________”，至圣先师孔子临川兴叹，以奔涌的长河喻指时光飞逝。 小燕：“无可奈何花落去，②__________________________”，晏殊笔下这阕词，道尽对时光流转的惋惜与看到旧识重来的欣慰。 小语：“海日生残夜，③__________________________”，王湾孤舟扬帆，缓行江上，于夜将尽未尽之时窥见新生的曙光。 主持人：对时光最大的珍惜，就是用美好事物充盈每个当下。 小冀：“朝而往，暮而归，④__________________________，而乐亦无穷也”，欧阳修谪守滁州，在时光变换里觅得真趣。 小燕：“⑤_______________________，⑥_______________________”（《夜雨寄北》），李商隐超越时空，借想象把眼前的凄苦转换成未来团聚的欢乐。 主持人：时光不仅是古人的，也是今人的。我们多多聆听古诗文中的时光私语，就能在千年的文字里寻得自己的生命刻度。 （二）古诗阅读 阅读下面古代诗歌，回答问题。 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 四月一日过江赴荆州① 唐·张说 春色沅湘②尽，三年客始回。夏云随北帆，同日过江来。 水漫荆门出，山平郢路③开。比肩羊叔子④，千载岂无才！ 【注】①此诗作于开元五年（717年）四月一日，张说由岳州调任荆州大都督府长史途中。此前他经历多年贬谪，正借此次升迁重振政治抱负。②沅湘：沅水和湘水的并称，湖南省境内的两条重要河流。③郢路，即通往郢都的道路。唐代荆门为郢都（今荆州纪南城）近郊。④羊叔子：晋代名将羊祜（字叔子），曾镇守唐代军事重镇荆州，以德政闻名。 5. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联点明诗人出游的目的；乙诗首联强调客居之久，反衬北归的急切。 B. 甲诗“随”字表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，表达了诗人外出游历的欣喜。 C. 乙诗“随”字写出夏云与船帆相映成趣的动态画面，描绘了诗人乘船归乡的情景。 D. 甲诗颈联描绘江中奇幻夜景；乙诗颈联描绘过江的沿途景物。 6. 两诗尾联各表达了诗人怎样的情感？ （三）文言文阅读 阅读下面古文，回答问题。 【甲】 跋①章友直②草虫 春寒尔许，新蝉飞蝇辈遽出耶？细观盖章伯益墨戏③也。 庚寅三月上已日，杨万里跋。 ——杨万里《诚斋集》 【乙】 跋李成④山水 余葺⑤茅栋而工徒病雨，扰扰不肯毕也。今日偶小斋鸟乌之声乐⑥，吾友王才臣偶携李成山水一轴来，展卷烟雨勃兴，庭户晦冥，吾庐何日可了耶？ ——杨万里《诚斋集》 【丙】 题曾无逸百帆图 千山去未已，一江追之。余观百余舟出没于风涛缥缥，云烟有无之间，前者不徐，后者不居，何其劳也！而一二渔舟往来其间，独悠然若无见者，彼何人耶？ ——杨万里《诚斋集》 【注】①跋：题于巨幅画作边上的字。②章友直：宋书画家，字伯益。③墨戏：写意画。④李成：唐五代画家，善山水。⑤葺：用茅草覆盖屋顶。⑥鸟乌之声乐：鸟雀与乌鸦的叫声显得欢快。 7. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）细观盖章伯益墨戏也 盖：_________ （2）千山去未已，一江追之 去：_________ （3）前者不徐，后者不居 徐：_________ 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）展卷烟雨勃兴，庭户晦冥，吾庐何日可了耶？ （2）而一二渔舟往来其间，独悠然若无见者，彼何人耶？ 9. 杨万里在三则题画短文中，赞美方式各具巧思，请你完成下面的梳理。 篇目 画作题材 赞美方式 跋章友直草虫 草虫 （2） 跋李成山水 山水雨景 （3） 题曾无逸百帆图 （1） 以百舟奔波之“劳”，写渔舟悠然之“闲”，突出画中超然之趣。 （四）现代文阅读 阅读下面三则材料，完成试题。 【材料一】 ①思想一勤快，头脑就活跃，工作就风生水起。这正是“烧脑”的效应，让大脑全速开动起来，在多思善思中，往往就能想出解决问题的办法，求得工作的突破。相反，思想一懒惰，头脑就贫困，工作就平庸。结果就是经常“挠脑”，遇事抓耳挠腮、一筹莫展。要想在不断变化的世界里，思想不落伍，行动不掉队，就要开动脑筋，善于思考，多“烧脑”少“挠脑”。 ②“心胜则兴，心败则衰。”世界上最可怕的并非失败，而是思想上自我设限，抑制了成功。提倡多“烧脑”，就是要“烧”掉头脑中那些过时的观念、经验和套路，冲破思想上条条框框的束缚，为新观念的生长“清场”“腾地”。思想决定行动，观念主导成败。直面改革中的矛盾和问题，把破除旧有思想观念束缚作为撬动改革的“阿基米德支点”，方能冲破阻力、攻克难关，由“山重水复疑无路”进入“柳暗花明又一村”。 ③当今时代，创新创业不是单枪匹马、孤军奋战就能获得成功的。一个人“烧脑”，只能“烧”出一片小天地；一个团队、一群人“烧脑”，才能“烧”出一番大事业。有统计数据显示，超过2/3的诺贝尔奖都是合作取得的。善于运用和借助团队的力量，在集体的“烧脑”中激发创新的灵感，就能创造1+1大于2的效益，让创新之火形成燎原之势。 ④“知之难，不在见人，在自见。”人最难看清的是自己，最难战胜的也是自己。从某种意义上说，“烧脑”既是一种自我否定，同旧观念告别，同“旧我”告别，也是一种自我更新，用新观念武装头脑。善于思考的人不仅会用好自己的大脑，还会很好地利用外脑丰富大脑，认真汲取他人的、现实的和历史的经验，善于向书本学习，向实践学习，向群众学习，做到理论精通、知识融通、信息贯通，集中民意、集思广益，从而丰富自己的智慧，掌握干事创业的过硬本领，实现自我迭代升华。 ⑤把眼界放得更宽些，把劲头鼓得更足些，敢于突破思维惯性和路径依赖，每一天的“烧脑”行动，就不仅清爽我们的精气神，更赢得事业的万千气象。 （有删改） 【材料二】 奋进新时代，无论团队还是个人，都需要在学习赋能中更新自我、重塑自我、完善自我，以新知识新动能为羽翼，抵达“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”的佳境。红学家冯其庸不甘落后，于古稀之年学习电脑知识，借助信息技术理清了海量研究资料。将学习融入逐梦的年轮，在奋斗中学习，于学习中赋能，带着远见、思维、学识、本领奔跑，才能拥抱明天的梦想。 【材料三】 通过微型量子点光谱仪一扫描，就知道一杯牛奶里是否含有三聚氰胺成分……微型量子点光谱仪正是芯视界科技有限公司研发团队集体创新的成果，小块头深藏大智慧。 10. 概括材料一的观点。 11. 小明在读到材料二的内容时，觉得很适合放在材料一中，你认为放在材料一哪一段合适？请简述理由。 12. 下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一的第③段运用举例论证的方法，强调了我们要在集体的“烧脑”中激发灵感，创造效益。 B. 材料二的语言典雅有文采，多处使用比喻、引用等修辞，既增强了说服力，也使文章更富感染力。 C. 材料三提到的由芯视界科技有限公司研发的微型量子点光谱仪，是集体“烧脑”激发创新灵感的成果。 D. 三则材料都围绕“创新”展开，都强调了个人思考、终身学习与团队合作对创新的同等重要作用。 阅读下面的文章，回答后面的问题。 掌纹的温度 谭鑫 ①张阿婆正踩着屋前的碎砖路往村口走，她的胳膊弯里挎着竹篮，胭脂萝卜在里面顶着露珠。走到石坝边的老槐树下，她总要扶着粗糙的树皮歇一歇，浑浊的眼睛望向村道尽头。 ②直到看到我在远处冲着她挥手，张阿婆眼神中的雾顿时清明。 ③10年前，我刚到这个南方小村时，张阿婆的腰还没弯得这样厉害。记得那个闷热的夏夜，我正被漏雨的屋顶弄得手足无措，忽然听见木门吱呀轻响。打开门，一个老人拎着一个竹篮立在旧伞下，篮子里面躺着半块蓝印花布，还有一罐冬瓜薏仁汤：“今晚雨大，我猜屋头肯定漏水，这是去年给孙女做被面剩下的布……”一身狼狈的我本想掩饰，却不知该如何开口谢绝，最后只能接过阿婆递过来的礼物，连声道谢。 ④那夜，她和我一起收拾好老屋的残局，夜已过半，张阿婆的脸上始终挂着温和的笑容，眼神里透着关切。末了，她轻声说：“姑娘，以后有什么困难就尽管说，咱们村里人都是一家人。”那一刻，刚刚大学毕业的我，仿佛有了回家般的温暖，原本陌生的异地乡村生活也第一次生出了亲切感。 ⑤一年深冬，张阿婆的独子在外省工地上摔断了腿。消息传来后，隔天村头小学的石板操场上，已默默堆起腌好的腊肉、晒干的菌子，还有裹着红纸的零碎票子……像一袋袋满满的牵挂，等待着邮递员前来揽收。这个看似贫困的小村里，每户人家都有这样的半匹布、几块瓦、一篓炭……总在有人需要的时机出现。这些琐碎的往来，像乡人惯用竹篾编织的箩筐，盛着砂砾般细碎的温情和日常。 ⑥那天，张家院子里虽然弥漫着一种沉重的氛围，但村民们却用实际行动给予了张阿婆鼓励。邻居们聚在一起，你一言我一语地安慰着张阿婆，有的帮忙联系医院，有的帮忙照顾家务……张阿婆眼中纵然也闪烁着泪花，但更多的是发自内心的感激。这场景让我见识到那种在困难时刻相互扶持的合力足以抵御一切风雨。 ⑦彼时，我也不知道形单力薄的自己，能为张阿婆做些什么，只能学着张阿婆当年对我的方式，悄悄拜托同在省城的朋友，有空时帮忙照看张阿婆的儿子…… ⑧而我后来才知道，每个支教老师都有一张看不见的课表，第一课永远是学会接受善意，手掌要先学着摊开，才能更好地握住粉笔。离开小村那天，张阿婆塞给我一大包晒干的艾草，她曾一直念叨着山村湿气重，要我备着调气驱寒。长途汽车转过山坳时，我看见她依然站在老槐树下，蓝布衫被山风鼓成一片颤动的云团。她的身影在风中变得格外瘦弱，腰像有些显形的弓。 ⑨我知道，这一别，不知何时才能再见，再见这个充满温情的小村，再见这些善良的人们。 ⑩但我确信，总有一天，我一定会回来，也许在同样的一个夏天，也许就在万物复苏的春天。 ⑪——我和朋友讲完这个故事的那天，恰好也是个雨天。 ⑫那天傍晚我刚从写字楼出来，豆大的雨点正砸在玻璃幕墙上。便利店的檐下挤满了人，一个穿校服的小女孩把书包顶在头上，就要往雨里冲。“等等！”收银台后的姑娘忽然探出半截身子，抓起货架上最后一把伞塞到她手里，“明天记得还回来就行。” ⑬后来这把红色的伞宛如一件信物，在楼宇间流转。我曾见到保安在炎热的夏季，把它撑在一个拄拐杖的老先生头顶，护送他穿过斑马线，老先生步履蹒跚，但他的脸上露出肉眼可见的心安。透过玻璃的反光，我仿佛看到平日里坚实硬挺的伞骨，在烈日下有了慈悲的弯度。 ⑭梅雨时节加班的深夜，我走出办公室才发现外面又下起瓢泼大雨，当我被困在楼里百无聊赖时，我发现这把伞正静静地立在茶水间，捧起它，我发现伞柄上贴着便利贴：“给需要的人。” ⑮前些日子刷到一个视频，在早高峰地铁上，有个西装笔挺的男青年，在紧急刹车时替一位宝妈挡住拥挤的人潮，她怀里的婴儿忽然抓住他胸前的工牌咯咯笑。视频很短，不知为何却给了我长足的慰藉，通过屏幕，我仿佛看到他用身体撑起了一把伞。晨光穿过了车窗，细微的暖色分布在每个人身上，像无数粒星辰正在复苏发芽，于车厢中织就人间的银河。 ⑯也许真正的玫瑰从来不受城乡地域的限制。它生长在邻居院墙伸延过来的枝藤上，活跃在陌生人瞬间交错的温度中，盛放在每个把微光捧给长夜的手掌心。 13. 选文将多个故事融入一篇文章，体现出“形散而神不散”的特点。请完成下面的结构图，体会文章布局的巧妙。 14. 结合语境，对文中画线句进行分析。 （1）这些琐碎的往来，像乡人惯用竹篾编织的箩筐，盛着砂砾般细碎的温情和日常。（分析这句话蕴含的作者情感。） （2）晨光穿过了车窗，细微的暖色分布在每个人身上，像无数粒星辰正在复苏发芽，于车厢中织就人间的银河。（分析比喻的作用） 15. 第⑫-⑭段叙述了一把红伞在楼宇间流转的故事，有人认为这段内容与前半部分乡村生活的叙事略显脱节。你是否同意？请写出你的观点。 （五）整本书阅读 16. 阅读下面名著选段，回答问题。 【材料一】 大圣道：“如来哄了我，把我压在此山，五百余年了，不能展挣。万望菩萨方便一二，救我老孙一救！”菩萨道：“你这厮罪业弥深，救你出来，恐你又生祸害。反为不美。” 大圣道：“我已知悔了，但愿大慈悲指条门路，情愿修行。” （节选自《西游记》第八回） 【材料二】 林冲道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命，只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里，中间是宛子城、蓼儿洼。……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？” （节选自《水浒传》第十一回） 【材料三】 红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。这时已是六月了。在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是翻越荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。 （节选自《红星照耀中国》） （1）名著中有很多情节都和“山”有关，悟空因大闹天宫被压五行山，林冲因①_____被逼雪夜上梁山，红军因②_____被迫翻越雪山。 （2）材料一中孙悟空对菩萨说“我已知悔了，情愿修行”；材料三中红军战士面对困难“自己铺出一条路来”。这两种面对困难的态度有什么不同？你从中学到了什么？ 第 三 部 分（17题 50分） 17. 阅读下面材料，根据要求写作。 细致读图，请根据你的理解和生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $