江苏宿迁市宿豫区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2025-2026学年度初三二模试卷 语文 答题注意事项 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。闭卷考试。 2.答案全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改， 要用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。 4.答非选择题使用0.5mm,黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注 意不要答错位置，也不要超界。 一、积累与运用（25分) 1.小宿参加学校组织的“青春仪式”后，写了一段活动感受，请完成相关任务。(8分) 成长的征途，并非一帆风顺，总有坎坷与磨砺相伴。我们切莫因一时失意而踌躇不前， 切莫因世俗纷扰变得心性浮燥，更不可心胸狭àⅰ（▲）、目光短浅，困于自我的小天地。 身处喧嚣尘世，要学会沉淀内心，坚守为人处世的准则，恪（▲)守心中那份纯瘁的热爱 与信念。面对困境，不必怯懦退缩，要以坚韧的意志砥砺前行：求学求知，切勿敷衍了事， 需用认真的态度深耕不辍（▲）；【甲】 。我们只有在岁月的洗礼 中锻炼品格，才能不负青春，奔赴属于自己的万丈光芒。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分) 狭ài(▲) 恪（▲）守 深耕不辍（▲) (2)文段中有两个错别字，请找出来，并改正。(2分) ▲改为▲ ▲改为▲ (3)画横线句“我们只有在岁月的洗礼中锻炼品格，才能不负青春，奔赴属于自己的万 丈光芒”从复句类型上看是▲复句。(1分) (4)仿照文中画波浪线的句子，在【甲】处续写一句话。(2分) ▲ 2.班级古诗文交流会上，小语、小文、小宿、小豫四位同学围绕经典诗文展开对话，请你 根据语境，补写出相应的古诗文名句。(8分) 小语：漫步山水之间，总能遇见诗意。王湾在北固山下，见江上景色，用“①▲，江春 入旧年”道出时序更迭、蕴含希望的哲理。 小文：身处逆境，更显文人风骨。李白仕途不顺，却依旧心怀壮志，高歌“长风破浪会有 时，②▲”，尽显一往无前的豪迈；宋濂在《送东阳马生序》中，以“③▲， 略无慕艳意”表明不慕富贵、专心向学的态度。 小宿：家国情怀，始终是诗文不变的底色。杜甫身处破败茅屋，仍心系天下寒士，许下“安得 广厦千万间，④▲”的心愿；文天祥面对生死抉择，用“人生自古谁无死，⑤▲” 诉说至死不渝的爱国赤诚。 初三语文第1页共8页 小豫：怀古咏史，尽藏千古情思。刘禹锡凭吊古迹，以“⑥▲，到乡翻似烂柯人”感叹 世事变迁；杜牧驻足秦淮河，借“⑦▲，⑧▲”（《泊秦淮》)讽喻晚唐腐朽， 忧虑家国兴亡。 3.请你参加学校的“读书节”活动，完成相关任务。(9分) 【媒体资源】 近年来，人工智能、大数据等数字技术深度融入校园生活，为传统阅读与学科学习注 入新活力。智能听书、A1伴读、线上读书会等形式，让经典名著“触手可及”；知识图谱、 智能题库等工具，帮助学生高效梳理知识点。一份校园阅读报告显示，超七成学生曾借助 数字工具阅读名著，A|辅助背诵、智能批注等功能，让语文学习更具趣味性与针对性。数 字技术正打破时空限制，让“随时可读、处处可学”成为青春常态。 (摘编自《中国教育报》，《数字时代的校园阅读新生态》，2026年4月23日) 【校园快讯】 近日，我校九年级开展“AI+经典阅读”实践活动，引发师生热议。在《朝花夕拾》 共读课上，张老师利用A!朗读、情景还原工具，让学生沉浸式感受鲁迅笔下的童年与故 乡；同学们借助A|问答功能，自主探究人物形象、主题思想，还生成个性化读书笔记， 课堂参与度显著提升，不少学生坦言：“原来经典可以这么好读！” (1)宣传组准备在校园悬挂对联营造氛围，请你根据上联对出下联。(2分) 上联：科技添雅趣 下联： ▲ (2)年级组准备制作读书活动邀请函，邀请名师王老师于5月23日上午9点前来我校报告厅 开展讲座，但小语发现邀请函在格式上有一处错误，内容上有两处错误，请你找出来。(3分) 邀请函 尊敬的王老师： 您好！为丰富校园文化生活，引导同学们善用科技品读经典，我校特开展“科技 赋能书香，阅读点亮青春”主题读书活动。诚邀您莅临贵校，为同学们作一场阅读指 导讲座。期盼您的到来！ 2026年5月21日 xx初级中学九年级组 (3)小宿与小豫围绕“数字阅读是否会削弱深度思考能力”展开了激烈的辩论，请你设 计一条核心辩词，并简要说明理由，帮助小豫完成辩论。(4分) 过度依赖数字阅读易让思维变得碎片化，难以形成系统认知。因为短 视频式、摘要式阅读会让我们习惯被动接收信息，缺少逐字逐句品读与反 复琢磨的过程。 小宿 小宿，我不这么认为。 小豫 初三语文第2页共8页 二、古诗文阅读(22分) (一)古诗阅读(6分) 望阙台① [明]戚继光 十年⑦驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。 繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。 [注]①戚继光时任福建总督，因抗倭同僚汪道昆被罢官独自抗倭。望阙台：在今福建 省福清。②十年：戚继光转战浙闽抗倭时期。③宸銮：皇帝的住处。 4.诗人登台远望，望到了什么样的景色？请展开想象描绘出来。(2分) 5.全诗以“寒”起笔，以“丹”收束，这种色调的转变，体现了诗人怎样的情感变化？请 结合全诗简要分析。(4分) (二)文言文阅读(16分) 房彦谦天性颖悟，年七岁，诵数万言。丁所继母忧①，勺水不入口者五日。遇期功②之 丧，必蔬食终礼。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉“五经”。年十八，齐州刺史 广宁王孝珩辟③为主簿，在职清简，州境肃然。开皇七年，刺史韦艺固荐之，授承奉郎，俄 迁监察御史，后征拜司隶刺史。大业九年，从驾渡辽，监扶余④道军。其后隋政渐乱，朝廷 靡然，彦谦直道⑤守常介然®孤立。 彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务 存素俭。自少至长言行未尝涉私虽致屡空怡然自得。常从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人 皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙。在于清白。” (选自《隋书·房彦谦传》，有删改) [注]①丁所继母忧：指为继母守丧。②期功：古代丧服的名称。③辟：征召来授予官 职。④扶余：今吉林四平。⑤直道：坚持正道。⑥介然：坚定不移。 6.文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。（超出三处不得分）(3分) 自少[A]至长[B]言行[C]未尝[D]涉私[E]虽[F]致[G]屡空[H]怡然[I]自得 7.请你协助小语解决“拦路虎”，帮助她更好地理解文意。(4分) 词语 方法提示 释义 遂通涉“五经” 结合语境 (1) ▲ 从驾渡辽 课内关联：战则请从(《曹刿论战》) (2) ▲ 查词典：①华丽；②浪费，耗费；③涣散， (3) 朝廷靡然 颓败：④蔓延；⑤倒下。 (填序号) 资产素般 联想成语：素不相识 (4) 8.将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙，在于清白。 初三语文第3页共8页 9.隋末“朝政渐乱，朝廷靡然”，房彦谦却“直道守常介然孤立”，这是一种“不合时宜”， 还是一种“坚守风骨”？请结合文本谈谈你对他这种“孤立”状态的理解。(3分) ▲ 10.房彦谦重视以德传家，其子房玄龄受家风熏陶，后来成为唐代著名贤相。请结合文本， 并联系现实生活，谈谈优良家风对个人成长有着怎样的重要意义。(4分) 三、组合文本阅读（11分) 【材料一】 【材料二】 放下屏幕，动起来 如今全民健身已成社会新风，各地涌现许多坚持运 动、热爱体育的榜样。苏炳添长期坚持科学训练，以自 律拼搏诠释体育精神：中小学推行“每天不低于2小时” 综合体育活动，开设武术、轮滑、羽毛球特色社团；不 少青少年告别宅家刷屏，主动走向操场、公园跑步健身， 用运动增强体质、磨炼意志。运动不分年龄，健身不分 场地，坚持锻炼已然成为现代人健康生活的标配。 久坐病 (摘自《人民日报》，2026年4月6日) 【材料三】 清晨，公园里鸟语花香，健身爱好者迎着朝阳晨练：傍晚，运动场上羽毛球、篮球等 运动活力四射，加油声此起彼伏…全民健身关乎人民幸福，关乎民族未来。“十四五” 以来，宿迁建成标准化体育公园15个，健身步道超600公里，乡镇体育公园实现全覆盖， 农民集中居住区体育设施配建率在80%以上，行政村体育设施配建率达95%。全市建成笼 式足球场和多功能运动场地100余片，配备体育器材2万余件，有效解决“健身去哪儿” 难题。截至2025年底，全市人均体育场地面积增至4.63平方米，位列苏北第二、全省第 五。在赛事活动方面，宿迁还围绕“月月有赛事、周周有活动”目标，坚持举办马拉松、 城市定向赛等品牌赛事，每年开展“长江经济带”全民健身大联动等传统体育活动，常态 化组织健步走、环湖骑行等宿迁特色体育活动。 (摘编自宿迁发布，2026年2月3日) 【材料四】 增强青少年体质，体育锻炼是最有效的手段。在广东深圳，义务教育阶段“每天一节 体育课”政策实施1年后，全市中小学生体质健康测试优良率提高6个百分点以上。随着 健康第一的教育理念逐渐成为共识，如何创造条件保障学生充分参与体育锻炼，成为办好 人民满意的教育的必答题。 加强体育锻炼，首先要在时间上有保证。2024年秋季学期以来，多地探索推行“15 分钟课间”，增加的5分钟让学生课间活动更加从容。今年春季学期，北京、广东、海南 等继续推动校园体育活动“加时”“加量”，确保校园体育活动量足质优。在教学安排中 适度“留白”，把时间还给孩子、把健康还给孩子，才能让他们在运动中享受乐趣、增强 体质。 初三语文第4页共8页 让体育课真正“动起来”，还要在质量上下功夫。现实中，一些体育课存在“重形式 轻实效”的问题：有的变成“自由活动”，缺乏科学指导；有的运动量不足，达不到锻炼 效果；还有的过度强调安全，取消了必要的对抗性、竞技性内容。对此，不少地方明确提 出，体育课要“出汗、练体、强心”，既要教技能、练体能，也要磨意志、塑品格。通过 丰富课程内容、创新教学方法、完善评价体系，让体育课告别“温柔化”“形式化”，真 正成为锤炼身心的课堂。 体育的价值，不止于强身，更在于育人。奔跑、跳跃、对抗、协作，不仅锻炼体魄， 更涵养规则意识、拼搏精神和团队观念。一场球赛，学会的不仅是运球、传球，更是尊重 对手、遵守规则、直面输赢；一次长跑，磨炼的不仅是耐力，更是坚持到底、永不放弃的 意志。这些品格，是书本教不会、分数换不来的人生财富。 少年强则国强。青少年的身心健康，关系个人成长、家庭幸福，更关乎国家未来、民 族希望。从开齐开足体育课、保证运动时间，到配齐体育师资、完善场地设施，再到转变 育人观念、营造重体育、爱运动的社会氛围，多方发力、久久为功，才能让每个孩子都能 在阳光下奔跑、在运动中成长，以强健体魄、坚韧意志，迎接人生挑战，成就精彩未来。 (选自《人民日报》，2025年3月13日) 11.下面对二、三、四则材料的分析理解与原文相符的一项是（▲）(3分) A.中小学推行每日不少于2小时的体育活动，目的是逐步减少青少年日常文化课学习的 时间占比。 B.体育锻炼并非单纯的体能训练，而是与文化学习相辅相成、共同塑造青少年健全人格 的重要教育环节。 C.宿迁“十四五”期间建成15座标准化体育公园，足以让当地八成以上青少年实现足 不出社区就能完成足量健身锻炼。 D.坚持有规律的体育运动可改善精神状态，这也意味着运动时长与学生学习效率呈现出 正比例增长关系。 12.小语觉得材料一的漫画直观形象，很有教育意义。这幅漫画好在哪里？有何教育意义？ 请简要说说。(2分) 13.材料四画线句运用了哪种论证方法？有何表达作用？(3分) 14.有人认为初中阶段学业压力繁重，花费时间运动纯属浪费精力。请结合上述四则材料 的内容，谈谈你对此观点的看法。(3分) 四、文学类文本阅读（18分) 班级开展“红色光影·致敬守护者”拍摄活动，准备围绕下面的文章拍摄微影片，请 你完成各项任务。 油菜花语 ①春风又绿韶山冲。我从泥土中醒来，听见熟悉的脚步声，在毛泽东同志故居门前的青 石板上回响。 ②我是韶山冲田野里一株普通的油菜花。每年春天，当阳光掠过毛泽东同志故居的青瓦， 我便和千千万万姐妹一起，把这片土地染成金黄。人们说，“战地黄花分外香”一那是 初三语文第5页共8页 硝烟里的乐观，是不曾弯折的风骨。我虽生于和平的春日，未曾见过战争，可我的根，却 与我那经历过硝烟的祖辈们一样，扎在同一片红土之上。泥土里沉淀的峥嵘岁月，年年随 春风，轻轻传唱。 ③我曾以为这只是泥土的故事，直到一阵整齐的脚步声，落在了这片花海间。 ④我在故居旁的田垄间醒来。清晨露珠未散，比我更早醒的，是在故居执勤的哨兵。朝 晖里、暮色中，春花开、夏荷举、秋稻香、冬雪落…年轻战士始终站在那里，身姿如松， 目光如炬。故居安静得像一幅山水画，游客从五湖四海慕名而来，让画活了过来，充满人 间烟火气。哨兵笔直站立，像故居旁的香樟，把根扎进红土里。 ⑤起初我不懂：日复一日站在同一片土地，看相同的风景，难道不会厌倦？直到那天， 一位白发苍苍的老人，颤巍巍走到哨位前。他没有急着进去参观，而是抬起手向哨兵敬了 一个军礼。老人是抗美援朝老兵，千里迢迢从东北赶来。他说：“看到你们，就像看到了 当年的自己。”那一刻，我忽然懂得：这身橄榄绿站在这里，本身就是一道风景一这份 坚守，重逾千钧。 ⑥那年，油莱花开得热烈，金色的花海漫过田垄，连夜色都裹着花香。 ⑦那晚月色朦胧，一名女子独自在池塘边徘徊，欣赏风景。哨兵黄先超始终留意着她。 突然，女子失足落水。对讲机里的警报急促响起，战士们冲到塘边，毫不犹豫跃入水中。 塘底石头锋利，战士刘耀宗的右脚被划破，鲜血渗进池水，可他浑然不觉。女子被救上岸 后，战士们不顾湿透的军装，立即实施急救，直到救护车呼啸着远去。次日，阳光洒满花 海，女子家人送来了一封感谢信。 ⑧这就是他们啊！把责任藏在日复一日的坚守里，把守护安全当作最平常的分内事。就 像我们油莱花，看上去柔弱，可风雨来临时，我们会手挽着手，站成一道坚不可摧的屏障。 ⑨油菜花一季季地开，战士们一茬茬地来。这个警卫班，从1971年组建至今，在半个 多世纪的时光里，始终守护着这片红土地。每有新兵到来，他们会在毛泽东同志铜像前庄 严宣誓。我看见，战士们眼里闪着晶亮的光。 ⑩3月退伍季，风吹起花浪。总有战士悄悄摘下几朵油莱花，夹在日记本的扉页。他们 说，要把韶山的金黄带回故乡，让这份记忆在心底年年盛开。 ①吴聪，是这个班第39任班长。刚来时他也曾迷茫，觉得站岗放哨的日子缺少激情。 后来他懂了一意义就在挽扶老人时，老人慈祥的笑意中：在找到走失孩童时，孩子破涕 为笑的瞬间里…如今，吴聪早已退伍，可每当韶山有重大活动，他都会赶回来。他说， 在毛主席故乡当兵，是他一生的荣光。 ②春风年年至，黄花岁岁开。我们油菜花不挑土壤、不惧风雨、向阳而生。人们说，这 正是军人的品格一平凡却坚韧，朴素却执着。他们执勤时挺拔的身影，像春日里迎风盛 开的花朵：他们在危难时刻挺身而出的身姿，像狂风中依然挺立的花枝。 ③又是一年春好处，花瓣轻轻摇曳。我想，我会一直在这里盛开，看信仰在这片土地上 生生不息，看这片红色热土，永远有守护的身影、有盛开的金黄。 ④战地黄花分外香一每一朵花里，都住着一个守护者的春天。 (作者：朱林梦，选自《解放军报》，2026年5月12日，有删改) 初三语文第6页共8页 15.拍摄组为了拍摄好每个片段，围绕上面文章梳理了核心情节与情感脉络，请根据文本 内容，完成下面表格。(3分) 核心情节 情感（心理）变化 目睹战士常年坚守故居 ①】 ▲ ② 4 懂得坚守的意义 ③ 敬佩战士的担当 战士退伍珍藏油菜花、老班长重返韶山 心生感动与温暖 16.拍摄过程中，镜头定格在文中第②段画线语句呈现的画面上，请从修辞手法的角度赏 析句子的表达效果。(3分) 他们执勤时挺拔的身影，像春日里迎风盛开的花朵：他们在危难时刻挺身而出的身姿， 像狂风中依然挺立的花枝。 17.为了让微影片配音更贴合情感，需对文章结尾段“战地黄花分外香一每一朵花里， 都住着一个守护者的春天”进行朗读设计，并说明这样设计的表达效果。（从语速、语调、 重音等角度中任选两个)(4分) 18.小语同学在剪辑微影片时，发现采用油菜花为视角的拍摄效果非常好，请结合整篇文 章内容，分析作者选用这一特殊视角的妙处。(4分) 19.拍摄组想在微影片片尾加入一个“时光对比镜头”，将新兵宣誓与老兵退伍的画面同 时呈现。请你为此配上一段影片结束语，不少于60字。(4分) ▲ 五、整本书阅读(14分) 请你参加整本书阅读交流活动，完成相关任务。 20.“火”在经典名著中既是具象的火焰，也是抽象的象征，映照人物命运、折射时代底 色。请从以下备选名著片段中任选其一，结合原著情节，探究“火”的象征意蕴，并分析 它对人物命运以及主题表达的作用。(4分) [示例] 《西游记》：红孩儿的三昧真火。这是取经路上的试炼之火，象征着修行途中 的磨难与心魔，也是对师徒四人意志与心性的考验。三昧真火困住唐僧师徒，让孙 悟空吃尽苦头，也让他学会收敛急躁、求助外力，在挫折中成长，深化了“历经磨 难方能修成正果”的主题。 A《红星照耀中国》：长征路上红军宿营的篝火。 B.《简·爱》：桑菲尔德庄园被伯莎·梅森纵火，化为废墟。 C.《朝花夕拾》：鲁迅笔下“无常”相关场景中，民间祭祀的火光。 初三语文第7页共8页 21.人生岔路口的选择，最能映照人物的初心与底色。请根据名著原文内容，完成下 面的表格。(6分) 名著 文段 相关人物及内容解读 且提了朴刀，出了西门，一路投石 桥下来。行至十里长亭，只见晁盖、吴 ①文段中的A是谁？他的 用等众人在彼等候。A见了，慌忙下马相 《水浒传》 见。晁盖便邀宋江同上梁山，共聚大义， 选择体现出怎样的思想特 一同替天行道。A听罢，沉吟半晌，摇头 点？(2分) 推辞，执意不肯入伙，只愿暂避风头， 日后仍想回归正轨，等候朝廷赦免。 “我告诉你我非走不可！”我回驳 着，感情很有些冲动。“你难道认为， 我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻 重的人？你以为我是一架机器？一架没 ②简·爱面临的抉择是什 《简·爱》 么？她的选择体现了怎样 有感情的机器？能够容忍别人把一口面 的精神追求？(2分) 包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我 杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、 默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没 有灵魂，没有心肠了？” 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一 次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的 ③这是谁的独白？他在身 《钢铁是怎 时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会 体瘫痪、双目失明后，如 因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能 样炼成的》 何践行这份初心？（2分) 够说：“我的整个生命和全部精力，都已经 献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的 解放而斗争。” 22.坐标系是数学学习中的常用工具。小豫同学在 人物境遇/社会地位 探究名著人物形象时绘制了一幅名著人物人生坐 标图，请你从备选人物中选取与坐标图最匹配的 一项，并结合情节说明理由。(4分) 备选人物： A.孙悟空(《西游记)》 B.匡超人(《儒林外史)》 C.贺龙(《红星照耀中国》) 人物经历 六、写作(60分) 23.阅读下面文字，根据要求作文。 人生路上，从来没有白走的路，每一步前行都算数。不必畏惧眼前的艰难困顿，不必 羡慕他人的顺境坦途。沉下心来稳住心神，稳住脚步默默前行，在磨砺中丰盈自我，在坚 守中积攒底气，终能穿过迷雾，遇见属于自己的晴朗天地。 阅读上述材料，你有怎样的感悟与思考，请结合自身经历或见闻，以“每一步 都是向上的力量”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息： ③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。 初三语文第8页共8页 2025-2026学年度初三二模语文参考答案及评分标准 1.（8分） (1)（3分）隘；kè；chuò（每空1分） (2)（2分）“燥”改为“躁”；“瘁”改为“粹”（每处1分） (3)（1分）条件 (4)（2分） 示例：面对诱惑，不可随波逐流，要以清醒的头脑坚守本心 （评分：句式与画波浪线句一致，内容贴合语境得2分；句式或内容不符不得分） 2.（8分） ①海日生残夜 ②直挂云帆济沧海 ③余则缊袍敝衣处其间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤留取丹心照汗青 ⑥怀旧空吟闻笛赋 ⑦商女不知亡国恨 ⑧隔江犹唱后庭花 （评分：每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 3.（9分） (1)（2分）示例：书香润心田 / 经典启智明 / 阅读润青春 （评分：对仗工整，贴合“读书节+科技”主题得2分；对仗基本工整、主题贴合得1分；对仗混乱或主题不符不得分） (2)（3分）格式错误：署名与日期位置颠倒（0.5分） 内容错误：①未明确讲座具体地点；（0.5分）②未明确讲座具体时间；（0.5分）③“贵校”改为“我校”（1分） (3)（4分） 数字阅读能拓展知识边界、助力深度思考，并非削弱思维能力（辩词1分）。数字阅读可通过知识图谱、智能批注等工具，帮我们梳理文本逻辑、关联跨学科知识；AI问答能引导我们主动探究问题本质，反而能培养系统认知与思辨能力，并非被动接收信息（理由3分）。 （评分：核心辩词明确1分，理由合理充分、逻辑清晰3分。本题共4分） 4.（2分） 示例：海天苍茫，暮色凄清，深秋的寒意弥漫在海面与山峦间；层叠的千峰上，经霜的秋叶赤红如丹，在风中翻涌，与苍茫海色交织成苍凉壮阔的秋景。 （评分：描绘画面生动1分，体现景物特点1分。本题共2分） 5.（4分） “寒”起笔，渲染出环境的凄清，写出了抗倭生涯的艰难与内心的孤寂；“丹”收束，以赤诚之色凸显诗人坚守报国之志、舍生取义的决心。色调从冷到暖，情感从悲愤孤寂转向激昂坚定，体现出诗人爱国情怀。 （评分：分析“寒”的情感1分，“丹”的情感1分，色调转变与情感变化关联2分。本题共4分） 6.（3分） 自少[A]至长[B]言行[C]未尝[D]涉私[E]虽[F]致[G]屡空[H]怡然[I]自得 （评分：断对1处得1分，共3分） 7.（4分） (1)最终（终于） (2)跟随（跟从） (3)③ (4)向来（一直、一向、本来） （评分：每空1分，意思相近亦可） 8.（2分） 人们都因俸禄而富有，我唯独因做官而贫穷，（我）留给子孙后代的，在于清白的品行。 （评分：关键词“因”“以”“遗”翻译准确1分，语句通顺1分） 9.（3分） 这是一种坚守风骨。隋末朝政混乱，房彦谦仍坚持正道、不随波逐流，“孤立”并非不合时宜，而是他不慕名利、坚守清廉与正直的体现，是文人风骨的坚守。 （评分：观点明确1分，结合文本分析2分，意思相近即可） 10.（4分） 优良家风是个人成长的精神底色。房彦谦以清廉传家，其子玄龄受其熏陶，终成贤相。现实生活中，家风能塑造人的品格与价值观，比如诚信、勤俭的家风，能让人在成长中坚守底线、涵养德行，为人生发展奠定坚实基础。 （评分：结合文本1分，联系现实2分，分析意义1分） 11.（3分）B 12.（2分） 漫画对比鲜明，用“久坐屏幕前”与“奔跑运动”的画面反差，直观传递“放下屏幕、动起来”的理念。警示青少年远离电子产品沉迷，倡导积极参与体育锻炼，养成健康生活方式。 （评分：“画面介绍”1分，“教育意义”1分） 13.（3分） 论证方法：举例论证，举广东深圳“每天一节体育课”的案例（1分），具体有力地证明了“体育锻炼是增强青少年体质最有效的手段”的观点（1分），使论证更具说服力（1分）。 （评分：方法1分，分析作用2分） 14.（3分） 我不赞同该观点。运动能增强体质、磨炼意志，还能缓解学业压力、提升学习效率；规律运动能改善精神状态，为学习提供更充沛的精力。 （评分：观点明确1分，结合材料理由充分2分，理由不唯一，只要结合材料、充分即可） 15.（3分） ①心生不解与疑惑②聆听抗美援朝老兵敬礼、与哨兵对话③见证战士勇救落水女子 （评分：每空1分，意思相近即可） 16.（3分） 运用比喻修辞，将战士挺拔的身影比作“迎风盛开的花朵”，将挺身而出的身姿比作“狂风中挺立的花枝”，生动形象地写出了军人平凡却坚韧、朴素却执着的品格，表达了对军人的赞美之情。 （评分：点明修辞1分，分析内容1分，情感1分） 17.（4分） 语速：前半句舒缓，后半句稍激昂，体现深情与敬意；语调：温柔而庄重，饱含对守护者的赞颂；重音：落在“分外香”“每一朵”“守护着”，传递出对守护红土地军人的崇敬与赞美。 （评分：语速、语调、重音设计各1分，效果分析各1分，三个角度答出两个即可） 18.（4分） ①串联起哨兵坚守、勇救群众、老兵敬礼等情节，使文章结构更紧凑；②油菜花象征军人平凡坚韧、向阳而生的品格，托物言志，情感表达更含蓄；③赋予景物人文内涵，让“守护”主题更具象，增强文章感染力。 （评分：答出2点即可得4分，意思相近即可） 19.（4分） 示例：从新兵宣誓到老兵退伍，不变的是守护红土地的初心；油菜花岁岁盛开，守护者代代相传。这是青春的接力，也是信仰的传承——致敬每一位守护春天的中国军人！ （评分：贴合“时光对比”主题，情感真挚得4分；主题贴合、语言通顺得2-3分） 20.（4分） 示例A（《红星照耀中国》）：长征路上的篝火，象征希望与团结。在艰苦环境中，篝火温暖战士身心，凝聚队伍力量，见证红军不怕牺牲、乐观向上的精神，推动红军完成长征壮举，凸显革命理想的伟大。 示例B（《简·爱》）：桑菲尔德庄园的大火，象征毁灭与重生。大火烧毁了简·爱与罗切斯特的爱情阻碍（伯莎·梅森），也让罗切斯特失去财富与视力，最终促成两人平等相爱，深化“自由平等”的主题。 示例C（《朝花夕拾》）：民间祭祀的火光，象征愚昧与温情。既体现封建迷信的落后，也藏着民间对生活的朴素期许，暗含鲁迅对国民性的批判与对故乡的复杂情感。 （评分：象征意蕴1分，人物命运2分，主题作用1分） 21.（6分） (1)（2分）A是宋江（1分）。体现出忠君爱国（渴望仕途/愚忠）思想特点（1分）。 (2)（2分）留在桑菲尔德（与罗切斯特相爱）与离开（坚守人格独立）的选择（1分）；她选择离开，体现追求人格平等、自由与尊严的精神追求（1分）。 (3)（2分）保尔（1分）。创作《暴风雨所诞生的》，继续为人类解放事业奋斗（1分）。 22.（4分） B.匡超人。他年少时淳朴孝顺，曾得人赏识，后因家境贫寒、官司牵连流落他乡，人生境遇多次小幅波动，对应曲线前期起伏；流落到杭州后靠拆字糊口，跌入人生低谷，对应曲线最低点；之后他攀附权贵、科举得中，成为地方名士，社会地位急剧攀升至顶峰，对应曲线冲高；最终他为名利停妻再娶、忘恩负义，道德崩塌，人生价值快速下滑，对应曲线末尾骤降。。 （评分：人物选择1分，结合情节分析3分。选择另外两个人物，并有分析只得2分） 23.（60分） 从内容、结构、语言、书写四方面综合评价，参照下列标准评分。 一类卷：55－60分（以55分为基准分）。内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。卷面整洁，书写美观。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。） 二类卷：45－54分（以48分为基准分）。内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。卷面工整，书写认真。 三类卷：36－44分（以40分为基准分）。内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。卷面一般，字迹清楚。 四类卷：35分以下。内容空泛，结构残缺，思路混乱，语言极不通顺，卷面乱书写潦草。如确认为抄袭赋分在8分以下。 学科网（北京）股份有限公司 $