精品解析：2026年宁夏吴忠市同心县中考一模化学试题

同心县2025-2026学年度第二学期九年级模拟考试化学试卷 相对原子质量: H-1 O-16 C-12 N-14 S-32 Na-23 一、选择题(本题共11小题，每题2分，共22分) 1. 玄武岩“织”出“中国红”。超细玄武岩纤维是制作嫦娥六号月面国旗的重要材料，其含有的SiO2属于 A. 单质 B. 盐 C. 氧化物 D. 碱 2. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 稀盐酸除铁锈 B. 铜丝用作导线 C. 氧气供给呼吸 D. 氮气用作保护气 3. 足球队的定制球鞋鞋钉采用钛合金(Ti-6Al-4V)制造，具有密度小、强度高、耐腐蚀的特点。已知钛元素在元素周期表中的信息，下列说法正确的是 A. 钛原子的质子数为22 B. 钛属于非金属元素 C. 钛合金属于合成材料 D. Ti相对原子质量为47.84g 4. 下列有关水的说法不正确的是 A. 水是一种常用的溶剂 B. 水是由氢气和氧气组成 C. 水的沸腾属于物理变化 D. 我国水资源丰富，但是淡水资源有限 5. 野外烧烤结束后，以下做法不合理的是 A. 撤走剩余木炭 B. 用水浇灭火堆 C. 对火堆置之不理 D. 用沙土盖灭火堆 6. 实验室配制50g质量分数为10%的葡萄糖溶液，下列相关操作错误的是 A. 取药品 B. 称量 C. 量取 D. 溶解 7. 下列跨学科实践活动对应的化学知识正确的是 A. 微型空气质量“检测站”的组装与使用——二氧化碳属于空气污染物 B. 自制净水器中加入活性炭——活性炭起杀菌消毒作用 C. 探究土壤酸碱性对植物生长的影响——农业上常用烧碱来改良酸性土壤 D. 调查家用燃料的变迁与合理使用——未来燃料要清洁、易调控、热值高 8. 科学家利用新研制的含镧催化剂，实现了如图所示的物质转化。下列说法正确的是 A. 反应前后各元素的化合价均无变化 B. 反应前后原子的种类和个数不变 C. 反应中甲和丙的分子个数比为1：1 D. 含镧催化剂的作用是增加生成物质量 9. 运用推理的方法得出下列结论中，正确的是 A. 同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的原子一定是同种元素 B. 分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 C. 铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的铁锈也能起到保护作用 D. 碱溶液可以使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液 10. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别乙醇和水 取样，分别闻气味 B 分离空气中的氧气和氮气 先将空气液化，再根据两者沸点不同进行分离 C 检验 气体是否收集满 将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否熄灭 D 除去铜粉中的碳粉 在足量的氧气中灼烧 A. A B. B C. C D. D 11. 一种以黄铜渣（含Zn、Cu、ZnO、CuO）为原料获取Cu和ZnSO4溶液的实验流程如下。下列说法正确的是 A. 加入H2SO4生成H2的化学方程式为 B. 根据流程可以判断Zn的金属活动性比Cu的强 C. 判断加入的Zn如已过量的依据是溶液中有固体剩余 D. 流程中涉及的化学反应类型均为置换反应 二、填空题(本题共3小题，共 13分) 12. 二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，蕴含着丰富的化学知识。 （1）立春：为促进小麦生长，需要追加氮肥NH4Cl，其中氮元素和氢元素的质量比为______。 （2）春分：在远处就能闻到油菜花香，是因为分子_______。 （3）大暑：夏季，鱼塘里的鱼常常浮在水面，原因是氧气在水中的溶解度受______影响。 （4）立冬：古人常烧炭以取暖。金刚石和石墨都属于碳单质，它们物理性质有较大差异的原因是碳原子的______不同。 13. 根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为__________。 （2）选择B装置收集氧气的原因________。 （3）点燃石英玻璃燃烧匙中的木炭，立即伸入装置C中，产生红光，然后通入氧气，产生白光。对比通入氧气前后的现象，可得出木炭燃烧的剧烈程度与______有关。 （4）下列与实验有关的图标，该实验不需标注的是____(填序号)。 ①．②.③.④. 14. 硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题。 （1）P点表示时硝酸钾的______(填“饱和”或“不饱和”)溶液。 （2）“海水晒盐”利用的方法是_______(填“蒸发结晶”或“降温结晶”) （3）时，将60g硝酸钾固体加入50g水中，充分溶解，所得溶液的质量为________。 （4）氯化钠具有广泛的用途，请举一例______。 三、应用题(本题共2小题，共11分) 15. 航天员王亚平在“天宫课堂”上向同学们演示了“泡腾片太空溶解实验”——“太空水球”内产生大量气泡等奇妙现象，引起了同学们的极大兴趣。如图为某品牌泡腾片说明书中的部分内容和食物种类及其酸碱度。 食物种类 牛奶 玉米粥 苹果 牛肉 pH 6.3~6.6 6.8~8.0 2.9~3.3 5.4~5.7 （1）化学能指导我们均衡营养，健康身体。 ①该泡腾片中含有的淀粉属于人体所需六大基本营养素中的_______；碳酸氢钠的俗称为_______。 ②泡腾片溶于水后碳酸氢钠与酸反应会生成二氧化碳，试写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式：______________。 （2）预防疾病，精彩生活。 ①胃酸(主要成分是盐酸)过多会引起胃溃疡，不能喝泡腾片。人体胃液的pH_______7，建议为减少或预防胃酸过多，这类病人的早餐应尽量选择上表食物中的________。 ②为了让更多的人了解胃病，认识胃病，预防胃病，请你提出一个有效的举措________。 16. 某工厂化验室用氢氧化钠洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，当洗涤至溶液呈现中性时，共消耗氢氧化钠 40g，该一定量石油产品中含硫酸的质量为多少? 四、实验探究题(本题共2小题，共19分) 17. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。某校实践小组对“燃烧”进行了探究活动。 【调查燃烧的价值】 （1）同学们通过查阅资料、社区调查等方式，发现社区80%的家庭使用天然气(主要成分是( 做饭，CH4完全燃烧的化学方程式为_____。 【探究燃烧的条件】 【设计实验】为探究燃烧的条件，小组同学在老师的指导下，在实验室设计并完成如下实验。 【查阅资料】白磷的着火点是40℃、红磷的着火点是 240℃。 （2）【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1：按图Ⅱ装置用坩埚钳夹持石头、木条分别置于酒精灯上，点燃 石头不能燃烧，木条可以燃烧 物质燃烧需要满足的条件：______ 步骤2：室温下，按图Ⅰ组装装置，装入药品。将锥形瓶浸入： 的热水中 白磷和红磷均不能燃烧 步骤3：取出锥形瓶，恢复至室温并擦干；打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入约200mL 氧气, 再关闭K1和K2 白磷和红磷均不能燃烧 物质燃烧需要满足的条件：可燃物达到燃烧所需要的最低温度 步骤4：将锥形瓶再次浸入 80℃的热水中，观察现象 ________ 【反思评价】 （3）在上述实验中，能证明燃烧需要氧气的实验现象是__________。 （4）从环保角度分析，图I装置的优点是________。 （5）小明同学提出可以通过提高和降低可燃物的着火点达到灭火的目的。你是否认同小明的观点，并说明理由：_______。 【成果分享】 （6）在做饭炒菜时，发现燃气灶火焰发黄、锅底发黑，应将燃气灶的进风口_________(填“调大”或“调小”)。 （7）针对炒菜时油锅着火，请你给出一条合理的灭火建议：_________。 18. 在化学学习过程中，我们探索了诸多物质的变化，感受着变化之趣及变化之美。下面我们将对物质的化学变化进行项目式学习。 【项目主题】通过现象识别物质的化学变化 【任务设计与实施】 任务一 感知化学变化 【观察思考】 （1）如图所示四个实验都可以观察到明显的实验现象，其中A的现象是________。 【形成结论】感知变化中的显性现象，可以帮助我们判断物质是否发生化学变化。 任务二 探索化学变化 【提出问题】将二氧化碳通入氢氧化钠溶液后无明显现象发生，应如何证明它们发生了化学变化? 【进行实验】分别向两个充满二氧化碳的软塑料瓶中加入氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡，使其充分反应，反应后的现象如图，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应。 （2）要完成上图所示实验需要控制变量，X的数值为__________。 （3）氢氧化钠与二氧化碳发生反应的化学方程式为_________。 （4）设计图B实验的目的是_________。 （5）取A实验反应后的少量溶液于试管中，加入几滴_______溶液，有白色沉淀产生，再次证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。 【拓展探究】 （6）利用传感器测定氢氧化钠溶液与二氧化碳反应过程中温度的变化，测定结果如图所示。该反应属于_________(选填“放热”或“吸热”)反应。 【形成结论】有些化学变化发生时，并没有明显的现象，需要结合物质性质设计实验， “转化”为明显现象，从而使反应可视化。 任务三 构建思维模型与应用 （7）小组同学构建思维模型如图所示， 生成处，应填写的内容是________。 （8）自热食品为远洋官兵提供了生活便利。某自热食品的自热粉中含有生石灰(氧化钙)、碳酸钠等，食用时只需加水即可自加热。写出放出热量的化合反应的化学方程式为_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $