2026年东营市初中学业水平考试化学模拟试题(1)-【正大中考】2026年山东省东营市初中学业水平考试化学中考仿真预测

开考前秘密 试卷类型：A 二○二六年东营市初中学业水平考试 化学模拟试题（一) (总分：100分考试时间：60分钟) 注意事项： 1.本试题分I、Ⅱ两卷。第I卷（选择题共40分），第Ⅱ卷（非选择题共60分）。 中 2.考生答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，试卷和 赳 答题卡一并收回。 3.第I卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改 动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答第Ⅱ卷时，用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡的相 应位置上。 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16Na一23S一32 第I卷（选择题共40分） 一、选择题（本题包括12小题，共40分。1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。每小题只有 一个选项符合题意) 1.下列物质属于纯净物的是 () n A.氯化钠溶液 B.钢铁 C.洁净的空气 D.冰水混合物 卓 2.根据国家相关规定，自2026年1月1日起，我国全面禁止生产含汞体温计和含汞血压计产品，这 坦 意味着陪伴了几代人“甩一甩”测温的水银温度计，即将正式退出历史舞台。下列属于汞的化学 性质的是 () A.银白色 B.易挥发 C.密度大 D.能与硫反应生成硫化汞 3.我国近代化学启蒙者徐寿首创化学元素名称翻译原则，他巧妙选取西文第一音节译为中文，再 加类别偏旁而造新字，如硒元素的中文名称源自其英文名称“Selenium”。市场上有很多“富硒 产品”，如富硒茶、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜。“富硒产品”中的“硒”是指() A.原子 B.离子 C.元素 D.单质 4.生态环境部发布《关于建设美丽中国先行区的实施意见》，计划到2027年底前形成一批低碳环 保示范样板。下列做法符合这一目标的是 () A.经常使用一次性木质餐筷 B.提倡大量使用化石燃料 C.产生纸质垃圾时焚烧处理 D.不用电器时及时关闭电源 领 5.规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是 外焰 内焰 焰心 火柴梗 A.连接仪器 B.吸取液体 C.取用氢氧化钠溶液D.比较火焰各层温度 化学模拟试题（一）第1页（共8页） 6.东营地处黄河入海口，地下水矿化度高，黄河水几乎是唯一可以利用的饮用水源。因此，东营多 数家庭的自来水都来自黄河。从黄河水到家庭饮用水，至少要经过20至30多道工序。其中部 分处理过程如下。有关说法不正确的是 () 黄河水→沉降☐→过滤→吸附☐→…→自来水 A.用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒 B.用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味 C.上述处理过程应包含“蒸馏” D.经过处理获得的自来水仍是混合物 7.中华传统文化博大精深，其中包含很多化学知识。下列说法不合理的是 A.“釜底抽薪”与“钻木取火”—燃烧需要达到可燃物的着火点 B.“冰，水为之，而寒于水”一一“冰”和“水”是同种分子构成的 C.“遥知不是雪，为有暗香来”一一分子在不断运动 D.“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”—一有新物质生成 8.化学与生产、生活和社会发展密切相关。下列有关说法不正确的是 A.亚硝酸钠是一种工业用盐，对人体有害，不能大量用于食品加工 B.氢氧化钙俗名消石灰，可作建筑材料，也可用于配制波尔多液 C.人被蚂蚁叮咬后，可涂抹苏打水减轻痛痒 D.发现家用天然气泄漏时，应开灯检查并打开门窗通风 9.门捷列夫在编制第一张元素周期表时，就预言了“类铝”元素（即后来发现的镓）的存13A 铝 在。铝和镓在周期表中位置如图所示，下列有关说法不正确的是 26.98 A.铝原子的核外电子数是13 B.镓的相对原子质量是69.72 31 Ga 镓 C.铝和镓原子的最外层电子数相等 D.一个Ga3+中含有的电子数为34 69.72 10.在《哪吒之魔童闹海》里，无量仙翁使用天元鼎炼制仙丹的桥段，其化学原理源自古代炼丹术的 记载。该过程涉及将红色的氧化汞(Hg0)粉末放入丹炉中加热，生成汞和一种属于空气成分 的物质。下列说法不正确的是 () A.标出氧化汞中汞元素的化合价：Hg0 B.用化学用语表示该反应中最小的粒子：Hg、O C.该反应的化学方程式为2Hg0△2Hg+0,↑ D.02中的“2”表示每个氧离子带两个单位的负电荷 11.垦利区出产的黄河口槐蕾茶，以其独特的槐香和保健功效而备受推崇。汤色金黄、槐香气高、 耐冲泡、槐味绵长，内含天然维生素C(化学式为CH0。)以及铁、锌、钙等多种对人体健康有 益的天然成分。下列关于维生素C的说法不正确的是 () A.由三种元素组成 B.碳、氢、氧元素的质量比为9：1：12 C.缺乏维生素C会患坏血病 D.维生素由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 化学模拟试题（一）第2页（共8页） 12.海水“晒盐”得到的粗盐中常含有难溶性杂质和氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，现要除去可溶性 杂质得到较纯的食盐水，下列说法不正确的是 ( 适量 稀盐酸 过量 过量 滤液 食盐水 除去难溶性杂质 Ca(O田z溶液 Na2CO3溶液 过滤 步骤④ 的食盐水 步骤① 步骤② 步骤③ 沉淀 A.步骤①中的氢氧化钙溶液可以用氢氧化钠溶液代替 B.加入过量碳酸钠溶液的目的是除尽Ca+ C.步骤③中所得沉淀的成分有氢氧化镁和碳酸钙 D.步骤④中只发生了中和反应 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、填空简答题（本题包括5小题，共40分） 13.(6分)社会在进步，我们的生活进入了新时代，请从化学的视角回答下列生活中的相关问题： (1)东营市盛产黄河口大米，该大米产自盐碱地，颗粒饱满，是“好品山东”的认证产品。大米 中富含的营养物质是 (2)黄河口香梨是东营市垦利区出产的一种特色梨果，得益于黄河三角洲独特的盐碱地生态环 境，形成了皮薄肉细、汁多味甜的优良品质。黄河口香梨富含维生素C,人体缺乏维生素C易 患 (3)饮用水的质量越来越被人们所关注，目前市场上出售的净水器中的活性炭主要起 作用。 (4)“中国高铁”已成为我国的一张新名片，其车身主要采用的镍铬奥氏体不锈钢属于 (填字母)。 A.无机非金属材料 B.金属材料 C.有机合成材料 D.复合材料 (5)用炉具清洁剂清洗油污时需戴好手套做好防护，炉具清洁剂中含有 (6)区分棉线和羊毛线的简单方法： 14.（7分)化学是研究物质的变化及应用的一门基础学科。 I.甲同学探究镁条在足量氧气中燃烧所发生的化学变化。取镁条在足量氧气中燃烧，测量固 体质量变化如图1。 ↑固体的质量s 4.0--- 定条件 O氧原子 2.4 B 、●氮原子 0时间/s 反应前 反应后 图1 图2 (1)实验前，用砂纸打磨镁条的目的是 镁条在氧气中燃烧的现 象是 化学模拟试题（一）第3页（共8页） (2)0~t1s时间内固体的质量没有发生变化，是否能用质量守恒定律来解释？ (填 “是”或“否”)。参加反应的氧气质量为 go Ⅱ.甲同学继续研究在一定条件下，A和B反应生成C的微观变化，变化的微观示意图如图2。 (3)该反应的基本类型为 。反应中物质A、B的分子个数比为 15.(8分)同学们在学习金属知识时，对常见金属及它们的合金产生了浓厚兴趣，开展了一系列项 目化学习活动。 任务一：探究铁铜合金的性质 【查阅资料】铁铜合金在生活和工业中有广泛应用，其性能与组成比例密切相关。 【实验探究】 (1)小组同学取来一块铁铜合金样品和纯铜片，用相同大小的力分别在它们表面刻画，发现纯 铜片表面留下较深划痕。由此可知，铁铜合金的硬度比纯铜的硬度 (填“大”或 “小”)。 任务二：了解铁铜合金的冶炼方法 【查阅资料】古代常用铁矿石和铜矿石混合冶炼铁铜合金。现代工业中，也会通过特定工艺将 铁和铜按一定比例熔合制成合金。 【小组讨论】 (2)从矿石中冶炼铁的主要反应原理是一氧化碳还原氧化铁，写出该反应的化学方程 式： 0 任务三：探究生活中最常见铁、铜、铝的活动性顺序 【实验探究】 (3)小组同学设计了如下三个实验（金属片均打磨光亮）。 方案 实验步骤 实验现象 实验结论 铝片表面有黑色固体生成，溶液 ① 由浅绿色变为无色 将打磨过的铝片放入硫酸亚铁溶液中 三种金属的活动性强弱 关系为 ② 将打磨过的铁片放入硫酸铜溶液中 【交流讨论】 (4)除了上述实验方案中比较铁、铜的金属活动性的方法，你还可以选择其他方案吗？ (填试剂，从下面试剂选取)。 提供实验试剂：铁片、铜片、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液。 化学模拟试题（一）第4页（共8页） 16.(9分)学校开展了“水培生菜”的实践活动，同学们对水培营养液对植物生长产生的影响进行 了探究。 任务一：认识生菜水培营养液的成分 (1)生菜的营养液配方中主要含Ca(NO3)2、KNO3、KH,PO4、NH,Cl,生菜通过根系吸收它所需 的营养元素，其中属于复合肥的是 (填化学式)。 任务二：配制生菜水培营养液 (2)现要用KN03固体配制100g16.5%硝酸钾溶液作为“水培溶液”，请完成下列操作： ①称量：调节天平平衡后，两盘放上同样的称量纸，并在右盘放入砝码，向左盘加入部分硝酸 钾，发现天平的指针偏左，此时应 (填字母)。 A.增加硝酸钾 B.减少硝酸钾 C.移动游码 ②用量筒量取所需的水，将其倒入盛有硝酸钾的烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是 ,直 至硝酸钾全部溶解。 任务三：分析KNO3和NH,Cl的溶解度 (3)下表是KNO3和NH,C1分别在不同温度时的溶解度： 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 溶解度/g NH.CI 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 ①20℃时，将30gKN03加人50g水中，充分搅拌后，所得溶液的溶质质量分数为 (结 果精确到0.1%)；若将该溶液升温至50℃，溶液变为 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 ②60℃时，饱和KNO3溶液中混有少量的NH,Cl,应采用 (填“蒸发溶剂”或“降温 结晶”)、过滤的方法提纯KNO3。 任务四：探究营养液浓度与pH对生菜生长的影响 【查阅资料】生菜营养液的浓度和pH会影响生菜的生长。 【实验一】将母液与水按照1：200、1：500、1：800的比例稀释成不同浓度的营养液，并加入等 量水。 【实验二】将母液与水稀释比例为1：500的营养液，用硝酸和氢氧化钠溶液，将营养液的pH调 节为2、4、68、10。生菜生长情况如图： 水 1:800 1:500 1:200 pH=2 pH=4 pH=6 pH=8 pH=10 (4)由上图可知，最适宜生菜生长的最佳条件为 【反思交流】在使用营养液的过程中，要利用传感器、单片机、水泵等装置对营养液进行自动控 制，使植物始终在适宜的浓度和pH环境下生长。 化学模拟试题（一） 第5页（共8页） 17.(10分)明代《天工开物·作威》记载了古人制盐的方法。 I.古代科技 【海盐（晒盐法）】沿海底将海水引入盐田，日光蒸发成卤水，再用铁锅煎炼结晶。 【井盐（煎煮法）】四川人用竹制工具钻深井取卤水，利用天然气煎盐，节省燃料。 井盐煎煮法的步骤： ①凿井：用竹制“卓简井”钻至地下卤水层。 ②提卤：竹筒或牛皮裹提取卤水。 ③净化：加入豆汁或草木灰吸附杂质。 ④煎盐：用“牢盆”（铁锅）和天然气“火井”煎煮至结晶。 结合材料回答以下问题： (1)“晒盐法”的能量来源是 (2)古人制盐主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微粒是 (用化学符号表示)。 (3)制盐的原理是卤水通过蒸发结晶，而不采用降温结晶的方法得到粗盐，原因是 ;实验室利用此方法获得粗盐的操作中当出现 时 就停止加热，利用余热蒸干。 (4)井盐（煎煮法）的能源为 (填“可再生资源”或“不可再生资源”)，煎盐时燃烧 反应的化学方程式为 井火煮盐时加入豆汁，豆汁中的 与 卤水中的杂质结合成浮沫被捞出。 Ⅱ.现代科技 随着科技手段的进步，现代制盐主要以“机械化晒海盐”和“真空蒸发制矿盐”为主，以下是“真 空蒸发制矿盐”和“传统煎盐法”的对比： 项目 真空蒸发 传统煎盐法《天工开物·作威》 温度 60~80℃（低温） 100℃以上（高温） 能源效率 >80% <40%(大量热散失) 晶体特点 颗粒均匀，纯度>99.5% 易结块，含杂质 环保性 闭路循环，废水少 烟尘污染 (5)对比“真空蒸发法”和“传统煎盐法”，从能源效率、晶体特点、环保性的角度谈谈“真空蒸发 制矿盐”的优点： (写出一点即可)。 (6)生产出的盐品目繁多，如原盐、精盐、特种食盐等，特种食盐又分为加碘盐、加铁盐、加锌盐、 低钠盐（在加碘盐中添加一定量KCL,适用于中老年人和高血压患者）等。下列关于各种盐的 说法不正确的是 (填字母)。 A.食用加碘盐可以预防甲状腺疾病 B.食用低钠盐可以预防高血压 C.食用加铁盐可以预防缺铁性贫血 D.食用加锌盐可以预防佝偻病 化学模拟试题（一）第6页（共8页） 三、实验题（本题包括1小题，共13分） 18.东营区某中学化学兴趣小组以“常见气体的制取与性质探究”为主题开展了项目式学习活动。 I.C02的制取 (1)组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有 (填字母)，反应的 化学方程式为 双孔 图1 (2)C0,可控补给装置 兴趣小组设计了水草缸的C0,可控补给装置如图2。如果关闭气量调节阀，可以观察到A瓶 内的液面下降，最后石灰石与稀盐酸分离，反应停止。推测出可控补给装置是否产生C02,主 要与A瓶内的 (填“压强”或“温度”)有关。 气量调节阀 导管口 石灰石 带孔隔板 2 稀盐酸露 3 A瓶 B瓶 水草缸 图2 C02能促进光合作用。为了水草更好地生长，确保C02能够充分溶入水中，最好将C0,导管口 放置于水草缸内的位置 (填“1”“2”或“3”)。 Ⅱ.氧气是一种重要的气体，人们一直寻找通过各种方法获得所需的氧气。 (3)利用分离液态空气法制氧气。当液态空气升温时，由于液氮的沸点比液氧的沸点 液氮先汽化，剩下的主要是液氧。 (4)利用膜分离法制氧气。如下图所示，利用氧分子的体积 (填“大于”“小于”或 “等于”)氨分子的体积实现分离，从而获得高浓度的“富氧空气”。 富N,气体 富02气体 四 树 四⑨ Ⅲ.空间站内的氧气再生 空间站内电解H,0产生的O2供航天员呼吸，产生的H2与航天员呼出的C02通过“萨巴蒂尔 反应”系统转化为CH4和H,0,生成的H,0再进行电解，实现0，的再生。反应的示意图如下。 化学模拟试题（一）第7页（共8页） ------------------------------ “萨巴蒂尔反应”系统 02 1航天员 C02 H20 H20 通电 定条件 H2 CH 太空 (5)“萨巴蒂尔反应”系统中发生反应的化学方程式为 。电解水的质量 为m1,“萨巴蒂尔反应”系统中生成水的质量为m2,则m m2(填“>”“<”或“=”)。 四、计算题（本题包括1小题，共7分） 19.在“从废旧铅酸蓄电池中回收硫酸”的研学项目中，需要测定电池废液中硫酸的质量分数。向 装有50g废液的锥形瓶中加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，并充分搅拌，利用温度传感器 等电子设备采集信息并绘制成图像，请据下图回答问题。（杂质可溶但不参加反应） *瓶中溶液温度/℃ t3 1111111 0 2040 60 加入氢氧化钠溶液的质量g (1)由图可知：c点时，所加人的氢氧化钠溶液 (填“不足”“恰好反应”或“过量”)。 (2)计算废液中硫酸的质量分数（写出计算过程）。 化学模拟试题（一）第8页（共8页）■ 机密启用并使用完毕前 二○二六年东营市初中学业水平考试 化学模拟试题（一）答题卡 姓名： 座号： 贴条形码区 准考证号： 正面朝上切勿贴出虚线框外 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色签字笔将本人姓名、准考证号、座号填在相应位置，并在答 题卡背面左上角填写姓名和座号。填写准考证号和座号时，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整，笔迹清晰。填写样例： 注 0123456789 意 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净 在 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，要求字体工整，笔迹清晰。务必在题号所指示的答题区域内作答。 题 4.保持答题卡清洁、完整。严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸和修正带。 目 5.若未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负。 的 填涂 正确填涂■ 答 题 样例 错误填涂☑口 区 考生 缺口 域 内 禁填 考 作 、选择题（本题包括12小题，共40分） 超 1 [A][B]IC][D 4 [A][B]IC]ID] 7 tA][B][C]ID] 10 tA]IB]tC][D] 出 2 IA][BI (CI ID] 5 tA]tB]IC]ID] 8 A][BI [CI ID] 11 tA]IB]IC]LD] 框 的 3 [A][B][C]IDI 6[A][B][C[D] 9 IA][B][C][D] 12[A][B]CD] 案 二、填空简答题（本题包括5小题，共40分） 效 13.(6分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 化学模拟试题（一）答题卡第1页共4页 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 14.（7分) (1) (2) (3) 15.(8分) (1) (2) (3)① ② (4)」 16.(9分) (1) (2)① ② (3)① ② (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 17.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ ■ 化学模拟试题（一）答题卡第2页共4页 ■ ■ ■ ■ S 实验题（本题包括1小题，共13分） 18.(13分) (1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ ■ 化学模拟试题（一）答题卡第3页共4页 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 四、计算题（本题包括1小题，共7分） 19.(7分) (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 ■ ■ 化学模拟试题（一）答题卡第4页共4页参考答案及解析 化学模拟试题（一） 氢氧根和镁离子结合为氢氧化镁沉淀，碳酸根和 C 钙离子结合为碳酸钙沉淀，则步骤③所得沉淀为 答案速查 氢氧化镁和碳酸钙 1 2 3 5 6 7 8 10 11 12 加入稀盐酸时，稀盐酸不仅能除去氢氧根，还能除 DD C DD CADDA D 去过量的碳酸根，则发生的不只有中和反应 评分标准：1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。 评分标准：化学方程式每个2分，除标记外，其他每空1分。化学 详解详析 方程式中反应条件未写或写错、“↑、↓”多写或漏写的，均不 7.A 得分。 “釜底抽薪”是指把柴火从锅底抽掉，从而达到灭 13.(共6分)(1)糖类(2)坏血病(3)吸附(4)B 火的目的，其原理是清除可燃物；“钻木取火”是通 (5)氢氧化钠（或Na0H)(6)灼烧，闻气味 过摩擦生热，使温度达到木材的着火点从而燃烧， 14.(共7分)(1)除去表面的氧化物和污物发出耀眼白光，放 说明燃烧需要达到可燃物的着火点 出热量，生成白色固体(2)否1.6(2分)(3)化合反应 2:1 “冰”和“水”都是由水分子(H20)构成的，只是状 B 态不同，冰是固态的水，水是液态的 15.(共8分)(1)大(2)Fe,0+3C0高温2Fe+3C0, (3)铁片表面有红色固体出现，溶液由蓝色变为浅绿色铝> 能闻到花香，是因为分子在不断运动，花中的香味 C 铁>铜(2分)(4)铜片与硫酸亚铁溶液（或铁片、铜片和稀 分子扩散到空气中 硫酸)(2分) D 豆萁燃烧过程中发生了化学变化，有新物质生成 【解析】(1)相互刻画发现纯铜片表面留下较深划痕，说明铁 铜合金的硬度比纯铜的硬度大。(3)将打磨过的铝片放入硫 9.D 酸亚铁溶液中，铝片表面有黑色固体生成，说明铝比铁活泼， 在原子中，原子序数=核外电子数，故铝原子的核 A 铁比铜活泼，可观察到铁片表面有红色固体出现，溶液由蓝色 外电子数为13 变为浅绿色，故三种金属的活动性强弱关系为铝>铁>铜。 B 镓的相对原子质量为69.72 (4)方案一：选取稀硫酸，分别放入两支试管，将铁片放入一 铝元素和镓元素属于同一族，故铝原子和镓原子 支试管，铜片放入另一支试管。铁片表面产生气泡，铜片无现 C 象，可得出铁比铜活泼的结论。方案二：选取铜与硫酸亚铁溶 的最外层电子数相等 液。取一支试管，加入适量硫酸亚铁溶液，将铜片插入硫酸亚 镓原子的质子数为31，原子的质子数等于核外电 铁溶液中，无明显现象。铜不能置换出铁，说明铁比铜活泼。 子数，镓原子失去3个电子形成Ga3+,则核外电子 16.(共9分)(1)KN0,、KH,P0.(2)①B②加速溶獬 数是31-3=28 (3)①24.0%(2分)不饱和②降温结晶(4)母液与水稀 10.A 释比例为1：500，pH为6(2分) 【解析】(2)①调节天平平衡后，称量过程中发现天平的指针 A 氧化汞中汞元素的化合价表示为Hg0 + 偏左，说明硝酸钾过量，故此时应减少硝酸钾，直至天平平衡， 原子是化学反应中的最小粒子，所以该反应中最 故选B:②溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解。 B 小的粒子是氧原子和汞原子 (3)①20℃时，KN03的溶解度为31.6g,所以将30gKN0, 加入50g水中，最多溶解15.8g,所得溶液的溶质质量分数为 该反应的化学方程式为2Hg0A2Hg+0,↑ 15.8g÷(15.8g+50g)×100%≈24.0%。50℃时，KN03的溶 解度为85.5g,50g水中最多溶解42.75g,溶液变为不饱和 D 02中的“2”表示每个氧离子带两个单位的负电荷 溶液。②KNO,的溶解度随温度降低明显减小，应采用降温结 11.D【解析】1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个 晶的方法提纯KN03。(4)从题目所给信息可知，是通过母液 氧原子构成，D选项错误，符合题意。 与水的不同稀释比例控制营养液浓度，通过调节H来探究 12.D pH的影响。观察给出的关于生菜在不同营养液浓度和pH条 件下生长情况的图片，生莱生长状况可以通过植株的大小、茂 OH能和Mg+结合为氢氧化镁沉淀，从而除去镁 离子，氢氧化钠也能提供OH,也没有引进其他杂 盛程度等方面来判断。当母液与水稀释比例为1：500，pH为 6时，生莱的生长状况最佳（根据图片中显示的生莱生长情况 质，所以步骤①中的氢氧化钙溶液可以用氢氧化 钠溶液代替 判断)。 17.(共10分)(1)太阳能(2)Na*、CI(3)氯化钠的溶解度受 C0能与Ca2+结合生成碳酸钙沉淀，则加入过量 温度变化影响较小较多固体时(4)不可再生资源CH,+ 碳酸钠溶液的目的是除尽Ca2+ 20,点燃c0,+2H,0蛋白质(5)节约能源，能源利用效率 高（合理即可）(6)D 参考答案及解析 第1页（共12页） 18.(共13分)(1)ade(2分)CaC0,+2HCl=CaCl2+H20+ 7.B C02↑(2)压强3(3)低(2分)(4)小于(2分) 铜元素带金字旁，属于金属元素 （5)C0,+4组，-定条件CH,+2H,0> 由铜原子的结构示意图可知，铜原子核内有29个 【解析】(1)实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二 B 质子，质子数=核外电子数，故铜原子的核外电子 氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应 数为29 选择固液常温型发生装置，则组装一套便于添加稀盐酸的固 液常温型发生装置，需用到图1中的仪器有ade。(2)石灰石 铜元素的相对原子质量为63.55，单位是“1”，不是 的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧 “g” 化碳和水，关闭气量调节阀，A瓶内继续产生二氧化碳，气体 铜原子的最外层电子数小于4，在化学反应中易失 0 + 增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，使石灰石与稀盐酸分 去电子而形成阳离子 离，反应停止；打开气量调节阀，气体排出，压强减小，液体重 9.C 新流入A瓶，石灰石与稀盐酸接触，反应发生，所以该装置是 否产生二氧化碳主要与A瓶内的压强有关：为了水草更好地 氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可吸收水分，所 A 生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将二氧化碳导管 以氧化钙能作食品的千燥剂 口放置于水草缸内的位置3。(3)利用分离液态空气法制氧 B 护士配药液时反复振荡，能使溶质与溶剂充分接 气。当液态空气升温时，由于液氨的沸点比液氧的沸点低，液 触，从而加快溶解速率 氨先汽化，剩下的主要是液氧。(4)利用膜分离法制氧气，是 撒粗盐的方法除去冰雪是因为粗盐溶于水形成盐 利用氧分子的体积小于氨分子的体积实现分离，从而获得高 溶液，凝固点降低 浓度的“富氧空气”。(5)由流程图可知，“萨巴蒂尔反应”是 氢气与二氧化碳在一定条件下反应生成水和甲烷；由流程图 氯化钾含有钾元素，属于钾肥，可以增强植物的抗 D 可知，氧气循环再生过程中，水电解生成H2和02，氧气通过 旱、抗寒能力 呼吸作用产生C02,C02和H2在一定条件下反应生成CH4和 10.B H0,由于循环再生过程中生成了CH4,而CH,不参与循环再 A 荷叶碱属于含碳化合物，是有机物 生过程，消耗了氢元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种 类和质量不变，因此m1>m20 荷叶碱中碳、氢、氨、氧元素的质量比为(12×19)： 19.(共7分)(1)过量(2分) (1×21):14:(16×2)=228:21:14:32,则氦元 (2)解：恰好完全反应时消耗氢氧化钠溶液的质量为40g,设 素的质量分数最小 废液中硫酸的质量为x。 一个荷叶碱分子由19个碳原子、21个氢原子、1 C H,S04+2Na0H=Na2S04+2H20…2分 个氨原子、2个氧原子，共43个原子构成 9880 荷叶碱中氨、氧两种元素的质量比为14：（16×2) x40g×10% D =7:16 98 x 8040g×10% …1分 11.C x=4.9g…1分 根据“则粉升（升华）于盆上矣。其白如雪，轻盈可 A 废液中硫酸的质量分数为4.98x100%=9.8%。…1分 爱”，说明轻粉是白色粉末 50g “同研不见星（火星）”是为了防止温度过高产生 答：废液中硫酸的质量分数为9.8%。 B 火星，防止原料受热过度 化学模拟试题（二） “粉升（升华）于盆上”，只是状态的改变，没有新 C 答案速查 物质生成，发生的是物理变化 123 4 56789 1011 12 D 轻粉曝光时颜色渐渐变深，因此轻粉应避光保存 1 BB C CCC B D C B C B 12.B 评分标准：1至8题每小题3分，9至12题每小题4分。 探究可燃物燃烧的条件时，发现铜片上的白磷和 详解详析 A 红磷都未燃烧，可能是烧杯中的水的温度较低，均 6.C 未达到红磷和白磷的着火，点 做铁丝燃烧实验时，未观察到火星四射的现象，可 空气中氮气的体积分数约为78%，氧气约为21%， A B 能是温度未达到铁丝的着火，点，集气瓶内装水的 所以空气中氯气和氧气的体积比约为4：1 目的是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 工业上利用液氨和液氧的沸，点不同，常用分离液 用排水法收集的氧气不纯可能是收集气体前集气 态空气的方法制备氧气 C 瓶内没有装满水或未等到气泡连续均匀冒出时就 燃着的木条在氨气和二氧化碳中均会熄灭，无法 C 开始收集 鉴别 测定空气中氧气的含量时，发现测量结果偏小，可 植物的光合作用能产生氧气，所以空气中的氧气 0 能是铜粉的用量不足或未等到装置冷却至室温就 D 主要来自植物的光合作用 读数等 参考答案及解析第2页（共12页）