6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“按劳分配为主体、多种分配方式并存”，通过“云朵餐饮集团”家庭收入账本情境导入，衔接“温故知新”环节回顾的基本经济制度，构建起所有制与分配制度的逻辑联系，形成知识学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过“科技特派员+农户”议学活动和小芯、小琪家庭收入案例分析，培养政治认同（理解制度必然性）、法治观念（明确合法收入边界）和健全人格（理性看待收入差距）。采用情境教学与案例探究结合的方法，帮助学生树立正确分配观，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效果。

6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 政治认同：理解我国分配制度的必然性，认同按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 法治观念：了解国家规范收入分配秩序的法律法规，明确各类收入分配的合法边界，树立依法获取收入的意识。 健全人格：能辩证分析不同分配方式的特点与作用，理性看待收入分配差距，树立正确的收入分配观。 责任意识：通过合法劳动致富，积极参与公益慈善，为个人发展、家庭幸福、国家社会进步贡献力量。 核 心 素 养 目 标 ③社会主义市场经济体制。（经济体制） 温故知新：我国的基本经济制度是什么？ ①公有制为主体、多种所有制经济共同发展。（所有制） ②按劳分配为主体、多种分配方式并存。（分配制度） 3 这背后，是我国的一项基本经济制度在保驾护航。 还记得上节课“云朵奶茶店”的小云吗？ 奶茶店已发展为“云朵餐饮集团”。 今天，我们翻开小云家的2026年3月家庭收入账本，看看“蛋糕”是怎么分的 新课导入：情境回眸·承上启下 中国要实现共同富裕，但不是搞平均主义，而是要先把“蛋糕”做大，然后通过合理的制度安排把“蛋糕”分好，水涨船高、各得其所，让发展成果更多更公平惠及全体人民。 ——2022年1月17日，习近平主席在北京出席2022年世界经济论坛视频会议的演讲。 思考：如何理解“做大蛋糕”，怎样才能分好蛋糕呢？ “做大蛋糕”就是要坚持我国的基本经济制度，大力发展经济。“分好蛋糕”就是要完善收入分配制度，让人民共享改革发展成果。 5 1.我国的分配制度是什么 现阶段，我国坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存 依据： 生产资料所有制 分配制度 公有制为主体 按劳分配为主体 多种所有制共同发展 多种分配方式并存 社会主义初级阶段 决定 决定 生产资料所有制决定分配方式 按劳分配的依据、基本内容和要求 依据 生产资料公有制 基本内容 ①有劳动能力的社会成员必须参加劳动 ②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得 要求 在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬 7 解读：我国健全工资合理增长机制，逐步提高劳动报酬在初次分配中的比重，多渠道促进城乡居民增收。 议学活动1 议题一：辨分配方式，识制度根基 2025年，某市推动“科技特派员+农户”计划，农业科技人员以技术入股合作社，参与年终分红；农户通过种植优质农产品获得销售收入，同时享受政府种植补贴。该计划带动当地农民人均年收入提升12%，合作社年产值突破3000万元。 思考： 材料中农业科技人员和农户的收入分别属于哪种分配方式？ 你如何理解“按劳分配为主体”？ 学习新知 议学活动1 思考： 材料中农业科技人员和农户的收入分别属于哪种分配方式？ 你如何理解“按劳分配为主体”？ 科技人员技术入股分红属于按生产要素（技术）分配；农户销售收入属于按劳分配，政府补贴属于社会保障收入。 “按劳分配为主体”体现在大多数有劳动能力的社会成员通过劳动获得收入，体现多劳多得、少劳少得。 议题一：辨分配方式，识制度根基 学习新知 按劳分配 多种分配方式 按 生 产 要 素 分 配 劳 动 资 本 土 地 知 识 技 术 管 理 数 据 此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 主体 并存 多种分配方式的内容 按生产要素分配 劳动 在非公有制经济中（个体、私营、外资企业中）劳动者获得的工资、奖金和津贴等。 资本 储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润 土地 土地、房屋的租金和转让金 知识 智力成果，如出版著作、绘画等获得的收入 管理 企业管理人员凭借管理才能和贡献参与分配的方式 技术 技术入股、专利使用、技术转让的收入 数据 通过信息技术的收集、筛选、加工、处理的“大数据” 一定条件下，人们还能还可以取得社会保障收入，获得公益事业的帮助 笔记区 3.正确认识按生产要素分配？P62 议题感悟——分配制度的地位和作用 1.地位：分配制度是促进共同富裕的基础性制度。 2.作用：多种分配方式并存有利于调动各方面积极性，增加居民收入，缩小收入差距，推动共同富裕。（补充了解） 探共富路径，析多元实践 新知学习 议学活动3 2025年，某省出台《促进收入分配公平若干措施》，明确提高技术工人薪酬待遇，鼓励企业推行“股权激励”，完善低收入群体保障机制，加大对高收入群体的税收调节力度。 思考： 1.该省措施体现了我国分配制度的哪些原则？ 2.这些措施对完善社会主义市场经济体制有何作用？ 完善制度，共享发展 新知学习 坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的原因 分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。 按劳分配为主体、多种分配方式并存 按劳分配 按生产要素分配 由生产资料公有制决定 基本内容和要求 让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配 社会保障收入，获得社会公益事业的帮助 重要性 学习新知 本节课我们学习了我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配以公有制为基础，体现多劳多得；同时允许资本、技术、管理、数据等生产要素参与分配。这一制度与我国基本经济制度相适应，有利于促进社会公平、激发经济活力、实现共同富裕。我们要尊重劳动、尊重创造，通过合法劳动与奋斗实现自身价值。 课堂小结 在我国现阶段，下列收入中属于按劳分配的是（ ） A.小王的发明申请了专利，某企业付给他的专利费 B.李先生在股票交易中赚的钱 C.在国有企业工作的张先生每月的工资和津贴 D.承包某企业的赵经理今年的年薪 C 第一艘国产航母“山东舰”入列、大推力运载火箭长征五号遥三成功发射……一系列科技创新成果的背后，无不闪耀着国有企业改革创新的身影。这体现了（　　） A.国有经济居我国国民经济的主体地位 B.我国科技创新能力在总体上居于世界前列 C.国有经济是我国国民经济的主导力量 D.国家对国有经济鼓励、支持和引导的政策 C 八年级学生小芯，周末帮私营超市促销饮料赚200元；用压岁钱理财获利500元。小芯获取收入的分配方式属于 （ ） A.按劳分配+按资本要素分配 B.按管理要素分配+按数据要素分配 C.按劳动要素分配+按资本要素分配 D.按技术要素分配+按土地要素分配 C 小琪的爸爸在一家国有企业上班，每个月工资收入8000多元；小琪的妈妈是一家私营企业的技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入；小琪的舅舅重度残疾，每个月享受政府提供的最低生活保障金750元。对此，以下分析正确的是（ ） ①小琪爸爸的工资属于按劳动要素分配 ②小琪妈妈的收入属于按劳分配 ③小琪舅舅取得的是社会保障收入 ④小琪一家的收入体现了我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配特点 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 目前，活跃在城乡的以小型企业、微型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主的“草根经济”群体，是我国社会经济中最具活力的部分。“草根经济”的存在与发展（ ） ①可以方便人民生活，扩大就业 ②可以消除收入差距，实现社会公平 ③对城乡共同发展起到了推动作用 ④可以促进企业提高经济效益 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ A 王大拿投资3 500万元成立“大拿山庄”，发展旅游业。赵玉田投资3万元成立“玉田花卉店”，从事鲜花种植、租赁业务。领导能力强的谢永强被选任为镇供电所所长后，该所很快成为全镇的龙头企业。材料中出现的经济主体所属的经济成分依次是（ ） A.个体经济　私营经济　国有经济 B.私营经济　个体经济　集体经济 C.私营经济　个体经济　国有经济 D.外资经济　私营经济　集体经济 C $