2.1.3 必修上册第七单元-【优学精研】2027年高考语文一轮总复习教用Word（创新版）

该高中语文讲义围绕必修上册第七单元《赤壁赋》《登泰山记》，整合文言文实词虚词、句式活用、文化常识、名句默写及文本分析等高考核心考点，按“基础积累-高考链接-深度解读”逻辑架构知识，通过逐段词句梳理、考点分类归纳、真题回顾演练等环节，帮助学生系统突破文言文阅读难点。 资料以“以练代讲”强化实战，如结合全国卷真题设计《赤壁赋》“水月意象”分析题，通过主客问答对比培养辩证思维，《登泰山记》聚焦“细节取舍”训练审美创造，助力学生在语言运用中深化文化自信，为教师提供精准复习路径，高效提升学生应考能力。

篇目复习 必修上册第七单元 《赤壁赋》 　　阅读全文，解释加点词句的意思。 第1段： 　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属①客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉②，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如③，凌④万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御⑤风，而不知其所止；飘飘乎如遗⑥世独立，羽化而登仙。 参考答案：（第1段）①劝请　②一会儿　③往 ④越过　⑤驾　⑥脱离 第2段： 　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚①歌而和②之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕③。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 参考答案：（第2段）①循、依　②伴奏　③细丝 第3段： 　　苏子愀然①，正襟危坐②而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方③其破荆州，下④江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒⑤临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾⑥，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤⑦得，托⑧遗响于悲风。” 参考答案：（第3段）①容色改变的样子　②端坐　③当　④攻占　⑤斟酒　⑥短暂　⑦一下子，很轻易地　⑧寄托 第4～5段： 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长①也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适②。” 客喜而笑，洗盏更③酌。肴核既尽，杯盘狼籍④。相与枕藉⑤乎舟中，不知东方之既白⑥。 参考答案：（第4～5段）①消减和增长　②享有 ③再　④凌乱　⑤枕着垫着　⑥天明 1.通假字 例句 通假本字及其意义 ①浩浩乎如冯虚御风 同“凭”，乘 ②山川相缪 同“缭”，盘绕、围绕 2.古今异义词 例句 释义 ①凌万顷之茫然 古义：　旷远的样子　 今义：完全不知道的样子 ②徘徊于斗牛之间 古义：　斗宿和牛宿，都是星宿名　 今义：一种娱乐活动 例句 释义 ③白露横江 古义：　白茫茫的水汽　 今义：二十四节气之一 3.多义实词 （1）★曾 例句 意义 ①则天地曾不能以一瞬 　简直，竟然　 ②风景旧曾谙（《忆江南》） 　曾经　 ③既醉而退，曾不吝情去留（《五柳先生传》） 　竟　 例句 意义 ④高、曾之时，隙地未尽辟（《治平篇》） 与自己隔着两代的亲属关系 ⑤曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） 　同“增”，增加　 ⑥荡胸生曾云（《望岳》） 　同“层”，重叠　 （2）赋 例句 意义 ①《赤壁赋》 一种文体 ②横槊赋诗 吟诵 ③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情（《扬州慢》） 陈述 ④省刑罚，薄赋敛（《管子》） 赋税 （3）危 例句 意义 ①正襟危坐而问客曰 端正 ②危楼高百尺（《夜宿山寺》） 高 ③危言危行（《论语》） 正直的 ④大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知（《苏武传》） 危险，危难 ⑤危士臣，构怨于诸侯（《齐桓晋文之事》） 使危险，伤害 4.重要虚词 （1）于 例句 意义和用法 ①月出于东山之上 介词，“从” ②此非孟德之困于周郎者乎 介词，表被动 （2）以 例句 意义和用法 ①挟飞仙以遨游 连词，表修饰 ②则天地曾不能以一瞬 同“已”，停止 （3）而 例句 意义和用法 ①侣鱼虾而友麋鹿 连词，表并列 ②正襟危坐而问客曰 连词，表承接 ③顺流而东也 连词，表修饰 5.词类活用 例句 活用类型及释义 ①歌窈窕之章 　名词作动词，吟诵　 ②侣鱼虾而友麋鹿 　名词的意动用法，以……为伴侣/名词的意动用法，以……为朋友　 ③西望夏口，东望武昌 　名词作状语，向西/名词作状语，向东　 例句 活用类型及释义 ④舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 　使动用法，使……起舞/使动用法，使……哭泣　 ⑤顺流而东也 　方位名词作动词，向东进军　 ⑥况吾与子渔樵于江渚之上 　名词作动词，捕鱼砍柴　 6.重要句式 例句 句式特点 ①苏子与客泛舟游于赤壁之下 　状语后置，“于赤壁之下游”　 ②凌万顷之茫然 　定语后置，“茫然之万顷”　 ③客有吹洞箫者 　定语后置，“有吹洞箫客”　 ④何为其然也 　宾语前置，“其为何然也”　 例句 句式特点 ⑤而今安在哉 　宾语前置，“在安”　 ⑥而又何羡乎 　宾语前置，“羡何”　 ⑦是造物者之无尽藏也 　判断句，“也”表判断　 ⑧此非孟德之困于周郎者乎 　被动句，“于”表被动　 ⑨渺渺兮予怀 　主谓倒装，“予怀渺渺兮”　 7.文化常识 判断下列古代文化常识的正误。 （1）“壬戌之秋，七月既望”中，“壬戌”是干支纪年法，“既望”指农历每月十六日，反映宋代沿用先秦天文历法传统。（　　√） （2）“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指北斗星与牵牛星，反映宋代天文观测对星宿分野的重视。（　×　） 参考答案：“斗牛”为二十八宿中的斗宿（南斗）与牛宿，非北斗星（北斗属紫微垣）。 1.高考回顾 （1）（2025·全国二卷）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“　余音袅袅　，　不绝如缕　”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）（2023·全国乙卷）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境界开阔，与苏轼《赤壁赋》中“　纵一苇之所如　，　凌万顷之茫然　”两句所写的景致非常相似。 （3）（2020·全国Ⅱ卷）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“　而未尝往也　”；月亮时圆时缺，“　而卒莫消长也　”。 2.命题前瞻 （1）苏轼《赤壁赋》中“　横槊赋诗　”一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概；“　哀吾生之须臾　”一句，直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。 （2）周恩来总理早年以一副短联“浮舟沧海，立马昆仑”题赠挚友王朴山。其中，“沧海”意象辽阔，如《赤壁赋》“　寄蜉蝣于天地　，　渺沧海之一粟　”，同样引发了对人生的思考。 （3）课堂上，当刘老师讲解《李凭箜篌引》中“老鱼跳波瘦蛟舞”这一句，说它是借助老鱼和瘦蛟的反应侧面描写音乐魅力之大时，小丽感叹道：这和《赤壁赋》中“　舞幽壑之潜蛟　，　泣孤舟之嫠妇　”的写法一样啊！ 1.“水月”在《赤壁赋》出现了三次，请分析这三次“水月”的意蕴。 参考答案：①自然之水月：营造自在氛围，映作者游赤壁的惬意，感自然之美，为后文情感与哲思铺垫。②历史中水月：见证历史兴衰与英雄命运无常，引客人悲人生短暂、个体渺小，与前者愉悦对比，促情感转折。③哲理中水月：述变与不变哲理，揭万物人生辩证关系。言不应执于人生短暂，而应享自然馈赠，显豁达超脱。 2.作者借主客问答的方式抚今追昔，抒发对天地人生的感慨。那么，“客人”之悲来自哪几个方面？采用了什么修辞手法？ 参考答案：（1）一是由历史上的英雄人物（曹操、周瑜）的消逝想到自己的渺小，二是由江水无穷想到人生须臾，三是要摆脱现实处境（自己贬谪黄州，青春虚度），却“知不可乎骤得”。（2）采用了对比的修辞手法。 　　阅读时要注意梳理文中情感起伏变化的脉络，抓住文章写景、抒情、说理完美融合的特点，体会作者复杂矛盾的内心世界和旷达乐观的人生态度。 〔摘自必修上册《赤壁赋》“学习提示”P122〕 1.《赤壁赋》中“主客问答”的结构如何体现苏轼的情感矛盾与思想升华？结合文本简要分析。 参考答案：①以主客问答展开思辨，客人的悲慨与苏子的超脱形成对照，暗含作者内心“入世”与“出世”的矛盾。②客之“羡长江之无穷”凸显对生命短暂的焦虑，主人则借水月之喻阐明“变与不变”的哲理，以道家齐物思想化解执念。③主客问答实为苏轼自我剖白的艺术化表达，既暴露贬谪后的苦闷，又通过对自然与永恒的观照实现精神超越，彰显其“儒道互补”的哲思与旷达胸襟。 　　这篇作品写景、抒情、说理完美融合，运用自如。 〔摘自必修上册《教师教学用书》 “课文解说”P232〕 2.《赤壁赋》如何通过“寓理于景”实现写景、抒情、说理的完美融合？结合文本分析其效果。 参考答案：①将哲理融于自然意象，以江水与明月的“变与不变”隐喻万物永恒的辩证观，使抽象之理具象可感。②写景时，以简洁画面烘托超然心境，如“清风徐来，水波不兴”；抒情则借景触发人生寄寓之叹，如“渺沧海之一粟”的感喟；说理时，借水月之喻自然推演“物我无尽”之思，消解客之悲慨，最终达成景、情、理的浑然一体。③苏轼以景启悟、因景明理，既避免生硬说教，又以诗意逻辑深化思想，赋予哲学生动美感与情感共鸣。 《登泰山记》 　　阅读全文，解释加点词句的意思。 第1段： 　　泰山之阳①，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷②皆入汶，阴谷皆入济。当③其南北分④者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 参考答案：（第1段）①山的南面或水的北面 ②山南面山谷中的水　③在　④分界 第2段： 　　余以乾隆三十九年十二月，自①京师乘②风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限③，至于泰安。是④月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴⑤，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循⑥以入，道少半⑦，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限⑧当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几⑨不可登。及既上，苍山负⑩雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居⑪雾若带然。 参考答案：（第2段）①从　②冒　③界限　④这个 ⑤石阶　⑥顺着　⑦不到一半　⑧门槛　⑨几乎 ⑩背　⑪停留 第3段： 　　戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫①。稍②见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天③云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹④，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或⑤得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 参考答案：（第3段）①弥漫　②逐渐　③天边 ④朱砂　⑤有的 第4～6段： 　　亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失①。僻不当②道者，皆不及往。 山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅③，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹④。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 参考答案：（第4～6段）①模糊或缺失　②处在，位于 ③缝隙　④声音，足迹 1.通假字 例句 通假本字及其意义 ①须臾成五采 　同“彩”，色彩　 ②少圜 　同“圆”，圆形的，指山石　 2.古今异义词 例句 释义 ①至于泰安 古义：　到达　 今义：表示达到某种程度或表示另提一事 ②多平方，少圜 古义：　平整的，方正的　 今义：指数是2的乘方；平方米 3.多义实词 （1）★阴 例句 意义 ①其阴，济水东流 　山的北面　 ②朝晖夕阴，气象万千（《岳阳楼记》） 　阴暗　 ③习习谷风，以阴以雨（《诗经·谷风》） 　阴天　 例句 意义 ④阴风怒号，浊浪排空（《岳阳楼记》） 　冷，寒冷　 ⑤阴相与谋劫单于母阏氏归汉（《苏武传》） 暗中，暗地里 ⑥绿杨阴里白沙堤（《钱塘湖春行》） 同“荫”，阴影，树荫 （2）★阳 例句 意义 ①泰山之阳，汶水西流 　山的南面　 ②斜阳草树，寻常巷陌（《永遇乐·京口北固亭怀古》） 　太阳，阳光　 ③神光离合，乍阴乍阳（《洛神赋》） 　明亮　 ④是以箕子阳狂，接舆避世（《汉书》） 　同“佯”，假装　 （3）稍 例句 意义 ①稍见云中白若樗蒱数十立者 逐渐 ②夫妻心稍慰（《促织》） 略微，稍微 4.重要虚词 （1）以 例句 意义和用法 ①余以乾隆三十九年十二月 　介词，表时间，“在”　 ②余始循以入 　连词，表承接　 （2）之 例句 意义和用法 ①越长城之限，至于泰安 　助词，“的”　 ②下有红光动摇承之 　代词，“它”，指太阳　 5.词类活用 例句 活用类型及释义 ①苍山负雪，明烛天南 　名词作动词，“照亮”　 ②汶水西流 　名词作状语，“向西”　 6.重要句式 例句 句式特点 ①云中白若樗蒱数十立者，山也 　判断句，“……者，……也”表判断　 ②崖限当道者，世皆谓之天门云 　定语后置，“当道崖限”　 7.文化常识 判断下列古代文化常识的正误。 （1）“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流”一句中，“阳”指山南水北，“阴”指山北水南，此说法符合中国古代地理方位命名传统。（　√　） （2）“戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出”一句中，“晦”指农历每月的最后一天，“五鼓”即凌晨三至五点，反映清代对时间划分的精细认知。（　√　） （3）《登泰山记》结尾“桐城姚鼐记”的署名方式，体现清代文人“地域＋姓氏＋名”的署名传统，与明代“字号＋籍贯”形成对比。（　√　） 命题前瞻 （1）在《登泰山记》中赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛的句子是“　苍山负雪　”。表现雪光与日光争辉的奇景的句子是“　明烛天南　”。 （2）《登泰山记》中作者描摹太阳将出时的景色是“　极天云一线异色　，　须臾成五采　”，这是说，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间变得五彩缤纷。 作者选择观日出的日子是寒冬腊月、下着大雪、路途艰难而且是早晨五点钟最冷的时候，同时天气非常恶劣——“大风扬积雪击面”“雪与人膝齐”。从本文景物描写中分析姚鼐为何这么做。 参考答案：①是借恶劣环境凸显登山之难，反衬日出奇景的珍贵。②“大风扬积雪击面”“雪与人膝齐”的描写，既展现自然伟力，又显其探奇览胜的执着。③以极致环境中的坚持，寄寓对坚韧品格的推崇，让日出之美更具震撼力与精神内涵。 　　《登泰山记》全文不到五百字，却充分展示了雪后登山的别样情趣。文章善于取舍，将小细节与大印象结合，描写、叙事简洁明快，阅读时要注意体会这些特点。 〔摘自必修上册《登泰山记》“学习提示”P122〕 1.《登泰山记》如何通过“细节取舍”与“简笔点染”展现雪后泰山的独特情趣？请结合文本分析。 参考答案：①以细节选取凸显雪后特征，如“冰雪，无瀑水”点出山间幽寂，仅以“磴几不可登”等简笔勾画登山之险，而“苍山负雪，明烛天南”则以宏阔视野渲染雪覆群山的壮美，细节与全景虚实相映。②叙事极简，如“道中迷雾冰滑”省略攀爬之苦，却借“磴几不可登”暗示险趣，展现文人雅兴。③描写聚焦感官体验，如日出时“正赤如丹”的色彩、“下有红光动摇承之”的动感，仅数笔勾勒便令读者如身临其境。 　　《登泰山记》是桐城派山水游记，文字素朴雅正，通畅清顺。 〔摘自必修上册《教师教学用书》“课文解说”P234〕 2.《登泰山记》作为桐城派山水游记，其“素朴雅正”的语言风格如何与作者的情趣表达相契合？试结合文本分析。 参考答案：《登泰山记》以桐城派“雅洁”为旨，语言素朴却意蕴深长。如写登山过程仅用“道中迷雾冰滑”“磴几不可登”等简笔勾画艰险，省略冗赘描摹，反显泰山的清冷幽峭之美，暗含作者不畏险阻的澄明心境。再如“苍山负雪，明烛天南”八字，借拟人（“负”）与比喻（“烛”）白描雪霁山色，宏阔壮丽却不事雕琢，呼应姚鼐追求“阴柔阳刚”的审美旨趣。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $