1.专题三 经典句式-【优学精研】2027年高考语文一轮总复习教用课件（创新版）

该高中语文高考复习课件聚焦经典句式仿写与论证逻辑，依据高考评价体系覆盖语言运用和论述类文本阅读核心考点，通过梳理课文经典句式，归纳“不是……而是……”“之所以……是因为……”等常考类型，明确仿写题在高考中的高频考查地位，构建系统备考框架。 课件亮点在于“经典句式建模+仿写实战+逻辑深化”策略，如以高考仿写真题为例，解析“句式结构分析+语境适配+情感表达”三步法，培养语言运用和逻辑思维素养。提供“句式模板库”和“易错点警示”，助力学生掌握答题技巧，教师可据此开展精准训练，提升复习效率。

专题三 经典句式 1 一、《读书：目的和前提》 1. 对．于．教养也即精神和心灵完善的追求，并．不．是．朝向某些狭隘目标的艰 难跋涉，而．是．我们自我意识的增强和扩展，从．而．使我们生活更加丰富多 彩，享受更多更大的幸福。 即时演练 仿照上面句子，以“读书”为话题，运用“对于……，并不是……，而 是……，从而……”的句式进行仿写。 参考示例：对于读书的追求，并不是朝向功利目的的急切奔赴，而是我们 知识储备的丰富和拓展，从而使我们眼界更加开阔高远，收获更多更深的 智慧。 高中总复习·语文（创新版） 2. 最重要的途径之一，就．是．研读世界文学，就．是．逐渐地熟悉掌握各国作 家和思想家的作品，尤．其．是．他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的 巨大财富。 即时演练 仿照上面句子，以“提升学习效率”或“培养良好品德”为话题，运用 “就是……，就是……，尤其是……”的句式进行仿写。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：（示例一）提升学习效率最重要的途径之一，就是制定合 理的学习计划，就是有条不紊地落实每天的学习任务，尤其是在计划 中明确标注的薄弱学科的专项练习和错题整理，这些能帮助我们精准 突破学习瓶颈。 （示例二）培养良好品德最重要的途径之一，就是参与班级集体活动，就 是在与同学的互助合作中学会理解与包容，尤其是在面对矛盾时主动沟 通、换位思考的经历，这会让我们更深刻地体会到尊重与责任的意义。 高中总复习·语文（创新版） 3. 对于我们来说，问．题．不．在．于．尽可能地多读、多知道，而．在．于．自由地选 择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和 丰盈，从．而．在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使．自己 的心脏随着人类心脏的跳动而．跳动。 即时演练 仿照上面句子，围绕“参加社团活动”话题，以“对于我们来说”开头， 运用“问题不在于……，而在于……，从而……，使……而……”的句式 进行仿写。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：对于我们来说，问题不在于参加了多少社团活动、认识了多少 人，而在于在与人交往中学会真诚与包容，从而搭建起真挚的友谊桥梁， 使自己的心灵随着他人的温暖回应而充满力量。 高中总复习·语文（创新版） 4. 我广泛涉猎，认．为．了解和懂得某些生疏的事物乃．是．自己的责任。 殊．不．知．这种将读书当作学习，以教养和公平为阅读外国文学的目的和准则的方法，实．在．不．合我的天性；相．反．，在书籍的世界中，总．不．断．有某种特殊的爱好使我着迷，有某个新发现令我神往，有某种新的热情叫我兴奋不已。 即时演练 仿照上面句子，围绕“投身社会实践”话题，以“我总说要投身社会实 践”开头，运用“认为……乃是……。殊不知……，实在不……；相 反，……，总不断……，……”的句式进行仿写。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：我总说要投身社会实践，认为完成学校要求的实践时长乃是尽 了义务。殊不知这种局限于应付任务、忽视实践本质的态度，以形式上的 达标替代真正的成长历练，实在不算得上投入；相反，在社会实践中，总 不断有深入田间地头调研的经历让我读懂民生的艰辛，有参与乡村支教时 孩子们求知的眼神令我坚定奉献的决心，有在社区服务中解决实际问题的 过程叫我明白实践的意义。 高中总复习·语文（创新版） 5. 高度发达的、最高贵的人类文化的精华的一支，以．往．对于德国读者只是 陌生的稀罕物，现．在．已为我们所拥有，不．是．像往常那样从拉丁文和英文转 译过来，经由第三者或第四者倒手，而．是．直接由一位在中国生活了半辈 子、对中国精神了如指掌的德国人所译。这个德国人不．只．精通中文，也．精 通德文，并．亲身体验到了中国精神对于今日欧洲的意义。 即时演练 仿照上面句子，以“优秀传统文化”为话题，运用“以往……，现 在……，不是……，而是……。不只……，也……，并……”的句式进行 仿写。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：那些饱含着民族智慧、沉淀着历史底蕴的优秀传统文化的精 髓，以往对于当代人只是博物馆里的静态展品，现在已为我们所感知，不 是像往常那样从历史课本中机械识记，经由时代隔阂而疏离，而是直接由 一位潜心研究数十年、对文化内涵领悟透彻的学者所阐释。这位学者不只 学识渊博，也善于创新传播，并亲身让我们领略到了优秀传统文化对于当 代社会的积极意义。 高中总复习·语文（创新版） 二、《在马克思墓前的讲话》 1. 这个人的逝世，对．于．欧美战斗的无产阶级，对．于．历史科学，都．是．不可 估量的损失。 即时演练 仿照上面句子，围绕“中国智慧对世界的积极影响”，聚焦某一项智慧， 运用“对于……，对于……，都是……”的句式进行仿写。 参考示例：（示例一）中国“和而不同”的处世智慧，对于国际关系的和 谐发展，对于世界文明的交流互鉴，都是宝贵的精神财富。 （示例二）中国“天人合一”的生态智慧，对于全球环境的治理改善，对 于人类可持续发展的推进，都是重要的思想指引。 高中总复习·语文（创新版） 2. 一生中能有这样两个发现，该是很够了。即．使．只．能．作出一个这样的发 现，也．已．经．是幸福的了。但．是．马克思在他所研究的每一个领域，甚．至．在数 学领域，都．有独到的发现，这样的领域是很多的，而．且．其中任何一个领域 他都不是浅尝辄止。 即时演练 仿照上面句子，运用“即使只能……，也已经……。但是……，甚 至……，都……，而且……”的句式进行仿写。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：一个学期能读完十本经典，该是很够了。即使只能读完五本这 样的经典，也已经是充实的了。但是晓雨在课余时间，甚至在假期旅行的 间隙，都捧着书读，读过的书籍涵盖文学、科学、历史等多个领域，而且 每一本她都写下了自己的思考与感悟。 高中总复习·语文（创新版） 三、《中国人民站起来了》 1. 我们的会议之．所．以．称为政治协商会议，是．因．为．三年以前我们曾和蒋介 石国民党一道开过一次政治协商会议。 即时演练 仿照上面句子，运用“之所以……，是因为……”的句式进行仿写。 参考示例：这次西安研学活动之所以称为“古都文化之旅”，是因为去年 我们在西安兵马俑博物馆亲身感受过秦朝历史的震撼。 高中总复习·语文（创新版） 2. 如．果．我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强 大的内外反动派，为．什．么．不．能．在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？ 只．要．我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只．要．我们团结一致，只．要．我们坚持人 民民主专政和团结国际友人，我们就．能．在经济战线上迅速地获得胜利。 即时演练 仿照上面句子中加点的句式，结合“社区志愿服务”的场景，写一个句 子。要求：句式一致，内容贴合社区志愿服务的体验与目标。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：如果我们能弯腰捡起绿化带的塑料瓶、认真给垃圾分类、向居 民讲节水节电技巧，为什么不能用青春行动让社区环境更整洁清爽呢？只 要我们保持对环境的敬畏心，不忽视微小污染；只要我们主动向身边人传 播环保理念，带动更多人参与；只要我们把环保行动融入日常，不半途而 废，我们就能让社区天更蓝、地更净、绿植更茂盛，也能在实践中养成绿 色习惯，成为环保理念的践行者。 高中总复习·语文（创新版） 四、《改造我们的学习》 1. 许多同志的学习马克思列宁主义似乎并．不．是．为．了．革命实践的需要， 而．是．为．了．单纯的学习。所．以．虽．然．读了，但．是．消化不了。只．会．片面地引用 马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而．不．会．运用他们的立场、观 点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命 问题和解决中国革命问题。 高中总复习·语文（创新版） 即时演练 仿照上面句子中加点的句式，结合“有些同学背诵古诗文”的场景，写一 段话。要求：句式一致，内容贴合学生背诵古诗文的实际情况。 参考示例：有些同学背诵古诗文似乎并不是为了理解作品内涵、培养文学 语感，而是为了单纯应付默写。所以虽然背了，但是记不住意思。只会片 面地死记硬背字句的平仄与顺序，而不会运用联想想象、语境分析的方 法，来具体地理解诗文中的意象与典故，具体地体会作者的思想情感，具 体地赏析作品的艺术手法。 高中总复习·语文（创新版） 即时演练 围绕“传承传统文化需兼顾守正与创新”这一话题，运用“不单是……， 还要……；不但要……，还要……；不但要……，还要……”的句式进行 片段写作。 2. 不．单．是．懂得希腊就行了，还．要．懂得中国；不．但．要．懂得外国革命史， 还．要．懂得中国革命史；不．但．要．懂得中国的今天，还．要．懂得中国的昨天和前天。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：传承传统文化需兼顾守正与创新。这不单是背诵经典、临摹书 法，还要触摸古人的精神脉络——如读“但愿人长久”，既识韵律，更悟 逆境中的向往；不但要守护剪纸、皮影的传统工序，还要注入当代审美， 像苏绣融入动漫元素设计；不但要珍视青铜器、青花瓷，还要用数字技术 激活，如VR还原《千里江山图》场景。唯有平衡“识记”与“共情”、 “坚守”与“转化”、“保护”与“活化”，传统文化才不会成为标本， 而是成为滋养精神、赋能生活的活态基因。 高中总复习·语文（创新版） 3. 这种结论，不．是．甲乙丙丁的现象罗列，也．不．是．夸夸其谈的滥调文章， 而．是．科学的结论。 即时演练 围绕“真正的学习”这一话题，采用“不是……，也不是……，而 是……”的句式来阐述，以清晰界定真正学习的内涵。 参考示例：真正的学习，不是对课本知识的死记硬背，也不是对习题答案 的机械套用，而是对思维能力的深度锻造。 高中总复习·语文（创新版） 五、《实践是检验真理的唯一标准》 1. 实践不．仅．是．检验真理的标准，而．且．是．唯一的标准。 即时演练 围绕“阅读”这一话题，运用“不仅是……，而且是……”的句式，阐释 阅读的多重价值。 参考示例：阅读不仅是获取知识的途径，而且是塑造精神世界的熔炉。翻 开历史典籍，不仅能知晓王朝更迭、科技轨迹，而且能触摸古人智慧，让 价值观在与先贤对话中明晰；品读文学经典，不仅能记住情节人物，而且 能感受人类的情感共鸣，让同理心悄然生长。这种双重价值，让阅读超越 信息接收，成为精神成长的必经之路。 高中总复习·语文（创新版） 2. 凡．是．科学的理论，都．不．会．害怕实践的检验。相．反．，只．有．坚持实践是检 验真理的唯一标准，才．能．够使伪科学、伪理论现出原形，从．而．捍卫真正的 科学与理论。 即时演练 以“坚持”为话题，仿照上面句子中加点的句式与逻辑，阐述对“坚持” 的深刻理解。 参考示例：凡是真正的坚持，都不会害怕时间的检验。相反，只有坚持以 长期成效作为衡量坚持的标尺，才能够使三分钟热度的冲动、浅尝辄止的 浮躁现出原形，从而彰显执着坚守的价值。 高中总复习·语文（创新版） 六、《怜悯是人的天性》 1. 诚．然．，霍布斯看出了现今的人们对自然的权利所作的种种解释的缺点， 然．而．从他自己所作的解释中得出的结论就可看出，他的解释的着眼点也是 错误的。 即时演练 请仿照上面句子中加点的句式与逻辑，以“自我管理”为话题写一段论证 文字，体现对“自我管理”的深刻理解。 参考示例：诚然，人们都意识到自我管理对个人成长的重要意义，然而从 那些过度压抑天性、一味严苛约束的做法中就可看出，他们对自我管理的 理解也存在误区。 高中总复习·语文（创新版） 2. 然．而．他在书中所说的话却恰．恰．相．反．，因．为．他把为了满足许许多多欲望 而产生的需要，与野蛮人为了保护自己的生存而产生的需要混为一谈了； 其．实．，这些欲望乃是社会造成的，而．且．，正．因．为．人的欲望丛生，才．使．法 律成为必需的东西。既．然．霍布斯认为恶人是一个强壮的孩子，那．我们就要 问：野蛮人是否也是一个强壮的孩子？ 即时演练 请以“反驳‘读书无用论’”为话题，按照加点词的论证逻辑，写一段论 证文字，要求逻辑清晰，能有力驳斥“读书无用论”。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：然而有人宣扬“读书无用论”，事实却恰恰相反，因为无数成 功者的经历都在印证，读书是打开成功之门的钥匙；其实，读书不仅能增 长知识、拓宽视野，而且，正因为书籍中蕴含的智慧能指引人们避开弯 路、提升解决问题的能力，才使每一个坚持读书的人在人生道路上走得更 稳、更远。既然读书能为个人成长提供如此坚实的支撑，那“读书无用 论”不过是目光短浅者的片面之词，根本经不起现实的检验。 高中总复习·语文（创新版） 即时演练 请以“保护自然”为话题，仿照上面句子中加点的句式与逻辑，阐述、论 证人与自然和谐共生的重要性。 参考示例：因此，我们认为人与自然之所以能够实现和谐共生，其原因恰 恰在于人类懂得尊重自然规律，因为促使这种共生关系形成的，既不是对 自然的无度索取，也不是对自然的盲目敬畏，而是对生态平衡的珍视和对 可持续发展的追求。当人类放下征服自然的执念，以平等的姿态与自然相 处，在利用自然资源时不忘修复与呵护，自然便会以丰饶的馈赠回应人类 的善意，这种双向的奔赴，正是和谐共生最生动的注脚。 3. 因．此．，我们认为野蛮人之．所．以．不是恶人，其．原．因．恰恰在于他不知道什 么是善，因．为．防止他们作恶的，既．不．是．智慧的发达，也．不．是．法律的约 束，而．是．欲念的平静和对恶事的无知。 高中总复习·语文（创新版） 即时演练 请围绕“抗挫能力的重要性”这一话题，按照“尽管……，但……，因 为……”的论证逻辑，写一段逻辑清晰的论证文字，可适当运用比喻等手 法增强表达效果。 4. 尽．管．他每天听见被他下令杀害的许多公民的叫声无动于衷，但．他从来不 敢到剧院去看悲剧，因．为．他害怕人们看见他同剧中的昂朵玛克和普里亚姆 一起叹息。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：尽管人生路上的挫折难以预料且常令人措手不及，但拥有强大 抗挫能力的人总能更快重整旗鼓，因为这种能力能让人在困境中保持清醒 的认知、汲取经验教训并迅速调整行动方向。就像航海者遭遇突如其来的 风暴，抗挫能力弱的人可能因恐慌乱了阵脚，而抗挫能力强的人却能冷静 判断风向、修补船帆，最终让船只重新驶向正确的航线。 高中总复习·语文（创新版） 七、《人应当坚持正义》 1. 我们首．先．必．须．考虑是不是应当照你说的那样做。因．为．我不．但．现在奉 行，而．且．一贯遵守的原则是听从道理，凡．是．经过研究见到无可非议的道理 我就拳拳服膺。 即时演练 请以“批判质疑”为话题，按照“首先必须……。因为……不但……，而 且……，凡是……”的论证逻辑，写一段逻辑清晰的论证文字，体现对 “批判质疑”实践层面的理解。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：首先必须建立在充分了解和理性分析的基础上。因为这种批判 质疑不但能避免陷入盲目否定的误区，而且能让质疑更具针对性和说服 力，凡是脱离实际、仅凭主观臆断的批判质疑，往往会偏离事实本质，失 去其应有的价值。 高中总复习·语文（创新版） 2. 是．不．是．我们在任何情况下都不能容许故意做不正当的事？是．不．是．在某 某情况下可做，在别的情况下不许做？是．不．是．像我们以前曾经多次同意， 而且现在刚刚说过的那样，在任何情况下做不正当的事都是既不好又不美 的？是．不．是．我们以前的那些主张在这几天里都已经全部推翻了？ 即时演练 请以“国家认同”为话题，按照“是不是……？是不是……？是不 是……？是不是……？”的疑问句式，写一段能引发思考、体现对“国家 认同”内涵理解的文字。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：是不是凝视历史遗迹时，为民族过往的辉煌与坚韧油然而生的 敬畏？是不是听闻同胞在海外遭遇困境，祖国第一时间伸出援手时的安心 与骄傲？是不是品尝家乡风味时，不经意间想起这方水土养育的文化根脉 的眷恋？是不是在国际舞台上看到中国成就被赞誉时，胸口那份难以言喻 的激动与荣光？ 高中总复习·语文（创新版） 八、《自然选择的证明》 1. 虽．然．只．是．作用于外部性状，并．且．其．结果很难确定，但．人们却．可．以．将驯 养生物个体的微小差异逐渐积累起来，并在一段不长的时期内产生巨大的 效果。 即时演练 请以“国家认同”为话题，按照“虽然只是……，并且其……， 但……却可以……”的论证逻辑，写一段逻辑清晰、能体现“国家认 同”力量的文字。 参考示例：虽然只是心中对祖国的一份朴素情感，并且其常常隐藏在日常 的琐碎之中，但这份深沉的国家认同却可以在关键时刻凝聚起磅礴的力 量，支撑着人们为民族的复兴而不懈奋斗。 高中总复习·语文（创新版） 2. 由．于．自然选择仅通过对微小、连续且有益变异的逐步积累而产生作用， 因．而．它不会导致巨大的突变，而．只．能．按照短小而缓慢的步骤进行。所．以．， 已为新知识所不断证实的“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选 择学说的。 即时演练 请以“理性思维”为话题，按照“由于……，因而……，而只能……。所 以，……”的论证逻辑，写一段逻辑清晰、能体现“理性思维”重要性的 文字。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：由于事物的本质往往被表象掩盖，因而仅凭直觉判断容易陷入 片面，而只能依靠理性思维层层剖析、抽丝剥茧。所以，在面对复杂问题 时，培养理性思维能力是做出正确决策的关键。 高中总复习·语文（创新版） 3. 虽．然．两个地区具有适于同一物种生活的相同的自然条件，但．如．果．两个 地区长期隔离的话，它们之间的生物存在极大的差异，人们也．就．不．必为怪 了，因．为．生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的。而．且．，在这两个 地区，在不同的阶段内，从其他地区或者这两个地区之间彼此接受的迁移 来的生物的比例也．是．不同的。所．以．，这两个地区中生物变异的过程也就必 然是不同的。 高中总复习·语文（创新版） 即时演练 请以“善于与人交流”为话题，遵循加点词的论证逻辑，撰写一段逻辑严 密的文字。既要阐释“善于与人交流”的核心内涵，又凸显其在人际交往 中的重要价值。 参考示例：虽然每个人都有自己的想法和观点，但如果在交流中总是固执 己见、不愿倾听，也就不能真正达成理解与共识，因为有效的交流需要双 方的双向互动与包容。而且，善于与人交流也是化解矛盾、增进感情的重 要途径。所以，我们应当努力提升自己的交流能力，让沟通成为连接心灵 的桥梁。 高中总复习·语文（创新版） 九、《宇宙的边疆》 1. 宇宙现．在．是．这样，过．去．是．这样，将．来．也．永．远．是．这样。 即时演练 请以“保家卫国”为话题，按照“现在是……，过去是……，将来也永远 是……”的论证逻辑，结合典型事例写一段逻辑清晰的文字。体现“保家 卫国”在不同时期的重要性和永恒价值。 参考示例：保家卫国现在是每个公民应有的责任与担当，就像戍边战士在 雪域高原日夜巡逻，用脚步丈量国土的每一寸土地；过去是无数先烈用热 血践行的誓言，正如杨靖宇在冰天雪地中与日寇殊死搏斗，直至生命最后 一刻仍坚守阵地；将来也永远是支撑民族屹立不倒的精神脊梁，无论时代 如何变迁，这种深植于血脉的信念都将指引着人们守护家园、捍卫尊严。 高中总复习·语文（创新版） 2. 地球是．宇宙中的一个地方，但．决．不．是．唯一的地方，也．不．是．一个典型的 地方。 即时演练 请以“偶然与必然”为话题，按照“是……，但决不是……，也不 是……”的论证逻辑，写一段逻辑清晰的文字。运用典型论据，将抽象概 念具体化，体现对“偶然与必然”内涵及关联的理解。 参考示例：生活中的许多重大转折看似是偶然的，充满了不可预测的巧 合，就像弗莱明偶然发现青霉素，看似是培养皿被污染的意外，但决不是 毫无缘由的凭空出现，其背后是他多年对细菌研究的积累，也不是完全脱 离事物发展规律的孤立事件，正如苹果落地让牛顿发现万有引力，偶然的 现象背后始终潜藏着必然的科学规律。 高中总复习·语文（创新版） 十、《天文学上的旷世之争》 1. 判断一个学说是否正确，关．键．在．于．其是否符合实际情况，而．不．是．看其 是否遵循某种先验的哲学观念。 即时演练 请以“辩证地看问题”为话题，按照“关键在于……，而不是……” 的论证逻辑，写一段逻辑清晰的文字，阐述辩证地看问题的核心要点 与关键所在。 参考示例：在分析历史事件或社会现象时，学会辩证地看问题，关键在于 既看到其积极影响也认清其局限性，既关注当下效应也考量长远意义，而 不是简单地用非黑即白的标准做评判或被表面现象所迷惑。 高中总复习·语文（创新版） 2. 例．如．，被后人奉为中国古代历法的圭臬的《太初历》，是浑盖之争的直 接产物；又．如．，在中国历史上赫赫有名的“小儿辩日”问题，在浑盖之争 过程中得到了合理的解答；再．如．，在中国数学史上著名的“勾股定理”以 及相关的测高望远之术，是在浑盖之争中为发展天文测算方法而形成的； 更．如．，唐代僧一行组织的天文大地测量，是为了解决浑盖之争的一个重要 命题而得以实施的；还．如．，中国天文仪器的发展，亦与浑盖之争息息相关。 即时演练 请以“现象与本质”为话题，按照“例如，……；又如，……；再 如，……；更如，……；还如，……”的论证逻辑，写一段文字。通过典 型事例展现“现象”与“本质”的区别与联系，将抽象的关系具体化。 高中总复习·语文（创新版） 参考示例：现象是事物的外在表现，本质则是其内在的根本属性，二者常 存在差异。例如，舞台上演员看似轻松的表演，本质是台下无数次艰苦的 排练；又如，植物开花结果的现象，本质是生命繁衍的自然规律；再如， 市场上商品价格的波动现象，本质是供求关系变化的反映；更如，历史上 王朝更替的现象，本质是社会矛盾运动的必然结果；还如，一个人取得的 成就看似是运气使然，本质或许是长期努力和积累的回报。 高中总复习·语文（创新版） $