河北省邢台市邢襄联盟2025-2026学年高一下学期6月阶段检测生物试题

**基本信息** 以真实情境整合生命观念与科学思维，通过分层设问实现高中生物月考的素养测评。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/45|细胞呼吸、进化理论|结合碳中和热点考查物质与能量观| |非选择题|5/55|生态系统、实验设计|以湿地修复案例设计探究任务，融合科学思维与社会责任|

高一生物学测评 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 p 答题卡上。写在本试卷上无效。 报 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 欧 4.本试卷主要考试内容：人教版必修2第1~5章。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.下列各组性状中，属于相对性状的是 A.豌豆的圆粒与皱粒 B.狗的长毛与卷毛 C.人的身高与体重 D.水稻的早熟与抗病 2.某研究小组在观察某二倍体雄性动物的精巢切片时，发现一个细胞中的染色体处于细胞两 极，且每一极的染色体数目均为该动物体细胞染色体数目的一半。下列有关该细胞的叙述， 正确的是 A.该细胞处于减数分裂I后期 B.该细胞中的核DNA数与染色体数之比为1：1 C.若该细胞中不存在姐妹染色单体，则该细胞分裂后形成的是两个精细胞 制 D.若该细胞中发生同源染色体上的姐妹染色单体互换，则能增加配子的多样性 3.某病在两个家族中的患病情况如图所示。据图分析，下列叙述错误的是 家系1 家系2 正常男性 9 正常女性 男性患者 女性患者 线 A.家系1和家系2的I代个体均为杂合子 B.该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传 C.家系1的Ⅱ2携带该病致病基因的概率为2/3 D.若家系1的Ⅱ，与家系2的Ⅱ，结婚，则生育的男孩和女孩患病概率不同 4.为探究遗传物质的本质，科学家进行了许多经典实验，包括肺炎链球菌体外转化实验、噬菌体 侵染细菌实验以及烟草花叶病毒感染实验。下列相关叙述正确的是 A,艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明DNA是主要的遗传物质 B.噬菌体侵染细菌实验中，用S标记的噬菌体侵染细菌后，放射性主要出现在沉淀物中 C.烟草花叶病毒感染实验证明了RNA可以作为遗传物质 D.三个实验均采用了同位素标记法，将DNA和蛋白质彻底分开后进行研究 【高一生物学O第1页（共6页）】 5.某真核细胞DNA的复制过程如图所示。下列述正确的是 A.图中DNA复制从多个起点同时开始 复制起点 B.复制过程中，双链完全解旋后再开始 复制 a端】 Ib端 C.该复制过程产生的2条子链会进行互 补配对 D.图中的DNA复制方式可以显著提高DNA复制效率 6.豌豆的子叶颜色由黄色基因(Y)和绿色基因(y)控制。下列关于基因Y、y的叙述，错误的是 A.基因Y和y的碱基排列顺序不同 B.基因Y和y位于同源染色体的相同位置 C.基因Y和y是有遗传效应的DNA片段 D.基因Y和y的分离一般发生在减数分裂Ⅱ后期 7.人体胰岛素基因指导胰岛素合成的过程如图(a~d代表相关生理过程)所示，hnRNA表示前 体RNA,需要加工后才能生成为mRNA。下列分析错误的是 基因a→hnRNA-b,mRNA-C多肽链d→蛋白质 A.a过程只包含A与U、C与G两种碱基配对方式 B.b过程产生的mRNA是翻译的模板，其上有密码子 C.c过程发生在核糖体上，d过程发生在内质网和高尔基体中 D.胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，体现了基因的选择性表达 8.大肠杆菌核糖体蛋白质(r蛋白质)既能与rRNA结合，又能与其自身的mRNA结合。当 r蛋白质与rRNA结合时，会促进核糖体组装；当r蛋白质与自身mRNA结合时，会抑制自 身翻译，过程如图所示。下列叙述错误的是 W/公7W M/公/公W公公公W 核糖体○ ↓o ↓0 ■① NA ③ mRNA② ④ 。000 r蛋白质 (60 。 r-蛋白质 A.①过程需要RNA聚合酶的参与 B.②过程中每一种密码子都可以编码一种氨基酸 C.若细胞内rRNA不足，则推测细胞中r蛋白质的合成会减少 D.该机制保证了r蛋白质与rRNA的数量平衡，避免物质和能量的浪费 9.科研人员发现：细菌DRT3抗噬菌体系统中的逆转录酶Drt3b,利用自身氨基酸残基作为蛋 白质模板，在不依赖任何核酸模板的情况下精准合成序列特异的DNA链。下列分析错误 的是 A.该发现表明遗传信息可能从蛋白质流向DNA B.该发现说明细菌的遗传物质是蛋白质 C.Drt3b合成单链DNA后，可能通过碱基互补配对形成双链DNA D.特异的DNA链转录出RNA并翻译成蛋白质的过程仍遵循中心法则 【高一生物学○第2页（共6页）】 10.人体某基因的编码区中，一个密码子对应的DNA序列由TAC(编码酪氨酸，密码子为 UAC)变为TAA,导致合成的蛋白质长度显著缩短，且与肿瘤发生相关。下列分析正确的是 A.上述变异属于基因重组 B.mRNA上的反密码子序列为AUG C.TAC所在的DNA链是转录时的非模板链 D.突变后的DNA中，嘌呤和嘧啶的比例发生变化 11.水稻的抗稻瘟病和耐旱受到两对独立遗传基因的控制。科研人员将纯种的抗稻瘟病水稻和 耐旱水稻杂交，筛选出既抗稻瘟病又耐旱的新品种。下列分析错误的是 A.抗稻瘟病基因和耐旱基因在受精作用时基因重组 B.F,个体同时含有抗稻瘟病和耐旱的基因 C,F2中可能出现能稳定遗传的既抗稻瘟病又耐旱的新品种 D.通过F2自交和逐代筛选，可获得稳定遗传的个体 12.下列关于基因突变的叙述，正确的是 A.基因突变一定会导致生物性状改变 B.基因突变只发生在有丝分裂间期 C.基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源 D.基因突变的随机性体现在一个基因可以突变产生一个以上的等位基因 13.下列关于染色体变异的叙述，错误的是 A染色体结构变异会导致基因的数目或排列顺序发生改变 B.染色体数目变异包括整倍体和非整倍体变异 C.三倍体无子西瓜的培育利用了染色体数目变异的原理 D.单倍体植株的体细胞中只含有一个染色体组 二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或 两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 l4.控制某植物花瓣数量的三对等位基因在染色体上的位置如图所示，已知基因型为aabbdd的 植株的花瓣数量为6片，每个显性基因都可使花瓣数量增加2片，且显性基因具有叠加效 应。现让图示基因型的植株和基因型为aabbDd的植株杂交。不考虑染色体互换，下列叙 述正确的是 A.子代植株的花瓣数量共有6种不同的类型 B中 B.花瓣数量为8片的子代植株的基因型有2种 Dd C.子代植株的花瓣数量为12片的概率为1/4 D.基因型为AaBbDD的子代植株的花瓣数量为14片 15.科学家将大肠杆菌的DNA用N标记，再将其作为亲代转移到4NH,C1培养液中培养，在 不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA进行离心，记录离心后试管中DNA条带的位置。几种 可能的离心结果如图所示。下列叙述正确的是 14N/4N- N/N-- IGN/IGN--- ① ② ③ 【高一生物学0第3页（共6页）】 A.该实验采用了假说一演绎法和放射性同位素标记法 B.试管①②分别表示亲代DNA、第一代DNA的离心结果 C,根据①②③的结果可以说明DNA的复制方式为半保留复制 D.DNA复制次数越多，试管④中4N/4N-DNA所占比例越高 16.抗感染药物是指用于预防、治疗或控制由病原微生物（如细菌、病毒、真菌等）引起的感染性 疾病的一类药物。几种抗感染药物的作用机制如表所示。结合图示信息分析，下列叙述正 确的是 序号 抗感染药物 作用机制 a 四环素 阻止核糖体和tRNA结合 6 环丙沙星 抑制细菌DNA复制 齐多夫定 抑制逆转录酶的活性 d 玛巴洛沙韦 抑制RNA形成RNA的过程 ① ⑤ ③ DNA RNA- →蛋白质 A.四环素通过抑制图中过程③（翻译）来阻止细菌蛋白质合成 B.环丙沙星和齐多夫定分别作用于过程①④来抑制DNA的合成 C.玛巴洛沙韦可抑制RNA病毒的遗传信息传递，对DNA病毒无效 D.上述四种药物均可通过抑制中心法则中的翻译过程来治疗细菌感染 17.DNA甲基化是表观遗传的常见机制之一。某种植物的花色受基因A/a的控制（紫色对白 色为显性)。研究发现，基因型为Aa的某植株表现为白色，该白色植株的A基因启动子区 域甲基化水平显著升高。下列分析正确的是 A.该白色植株的A基因碱基序列未发生改变 B.该白色植株的自交后代全表现为白色，说明DNA甲基化可以遗传 C.用去甲基化试剂处理该白色植株，可能使其花色恢复为紫色 D.若将该白色植株与杂合紫色植株杂交，则后代中紫色植株所占比例为3/4 18.某植物的紫茎(A)对绿茎(a)为显性。科研人员偶然发现一株基因型为AAa的植株，推测 其变异来源可能有两种：①三体（如图1所示，且在减数分裂时，其中两条染色体正常分离到 两极，另一条则随机移向其中一极)；②一条染色体上A基因所在的片段发生重复（如图2 所示)。不考虑染色体互换和其他变异，让该植株自交。下列叙述正确的是 A A 图1 图2 A.图1所示变异为染色体变异，图2所示变异为基因突变 B.若子代中绿茎植株所占比例为1/36，则该植株发生的是如图1所示的突变 C.若子代中绿茎植株所占比例为1/4，则该植株发生的是如图2所示的突变 D.若子代出现基因型为AAAA的植株，则该植株发生的是如图1所示的突变 【高一生物学O第4页（共6页）】 三、非选择题：本题共5小题，共59分。 19.（11分)玉米是一种雌雄同株异花植物，其叶片有紧凑型和平展型 两种性状，相关基因用D和表示。某生物兴趣小组将纯合紧凑 型与纯合平展型玉米间行种植，分别收集两种植株上所结的种子 并种植，观察后代叶片的表型。结果发现：紧凑型植株后代全为 紧凑型，平展型植株后代既有紧凑型又有平展型。回答下列 问题： (1)在杂交实验中，玉米不需要进行 操作，但开花前需要 对雌花进行 (2)根据题干信息推断平展型为 (填“显性”或“隐性”)性状，判断理由是 (3)紧凑型植株的子代基因型为 (4)若要鉴定某株紧凑型植株（甲）的基因型，从上述平展型植株的子代中选择合适的材料进 行实验，写出实验思路和预期结果及结论。 实验思路： 预期结果及结论： 20.(11分)果蝇的长翅与短翅、粗眼与细眼分别受到基因A/a、B/b的控制。为探究这两对性 状的遗传方式，科研人员用纯合的长翅细眼果蝇和短翅粗眼果蝇杂交得到F1,F,雌雄果蝇 自由交配得到F2,实验结果如表所示（相关基因不位于Y染色体上）。回答下列问题： 性别 F B 雌蝇 长翅粗眼 长翅粗眼：短翅粗眼=3：1 雄蝇 长翅粗眼 长翅粗眼：长翅细眼·短翅粗眼：短翅细眼=3：3：1：1 (1)根据表中数据可知，基因A/a位于 染色体上，基因B/b位于 染色体 上，理由是 。 (2)亲本雌、雄果蝇的基因型分别是 (3)F2中长翅粗眼雌蝇中纯合子所占比例为 (4)若要将F2长翅粗眼雌果蝇中的纯合子与杂合子区分开，请从F2中选择合适的雄果蝇为 材料来设计实验方案。写出实验思路和预期的结果及结论： 21.(12分)图1表示DNA复制的过程，图2是DNA的某一片段的放大示意图。回答下列问题： ① DNA单链结合蛋白 ② @④ O-③ +c 复制叉移 动方向刷② d 图1 图2 (1)据图1分析，DNA复制过程中，酶①是 ,作用于DNA分子的 (填化学 键名称)。酶②催化DNA单链合成沿 (填“5'-→3”或“3'-→5")延伸。 (2)a、b、c、d四条DNA单链的碱基排列顺序相同的是 (3)据图2分析，DNA分子的基本组成单位是 (填序号)，DNA多样性取决于 若该DNA分子的一条链上(A十T)/(G十C)=0.8,则另一条链上该比值为 【高一生物学O第5页（共6而）】 (4)若该DNA分子共有2000个碱基对，其中⑤占20%，则两条链之间的氢键数目 为 。3 若该DNA分子连续复制3次，则第3次复制时需要消耗游离的胞嘧啶脱 氧核苷酸为 个。 22.(13分)野生型果蝇的正常活动节律(24小时为一 个周期)由per基因控制，其表达产物PER蛋白的 PER 积累（夜间）与降解（白天）受TIM蛋白调控。果蝇 昼夜节律的分子调节机制如图所示。回答下列问题： 蛋白复合体 ② (1)过程①表示 ,该过程以 为模 ① per mRNA 板合成per mRNA。 (2)过程②表示 ,该过程所需的原料是 per基因 参与的RNA有 抑制 细胞质细胞核 →促进 (3)据图分析，TIM蛋白对PER蛋白的合成起 (填“促进”或“抑制”)作用，其调节机制是 (4)研究发现，PER蛋白在夜间积累、白天降解。推测该节律性变化与TIM蛋白含量有关。 请设计一个简单的实验验证该推测，简要写出实验思路和预期结果。 实验思路： 预期结果： 23.(12分)细胞癌变与原癌基因和抑癌基因的异常表达密切相关。下图为原癌基因发生几种 常见改变导致细胞癌变的示意图。回答下列问题： 原癌基因 ①i ② ③ 封 编码序列的突变 基因扩增 染色体重排 DNA DNA RNA RNA 蛋白质 ●●0 数目正常、过度 正常蛋白质过多地产生 近旁的调控DNA与活跃的转录后基因 活化的蛋白质 序列引起正常蛋融合，产生过度活化 白质过度产生 的融合蛋白质 (1)与正常细胞相比，癌细胞具有的特征有 (答出2点)。 (2)图中改变属于基因突变的是 (填序号)。 线 (3)长期食用腌制食品会提高癌变率。腌制食品中含有易诱发基因突变的因素，该因素主要 是 。 从图中可以看出，原癌基因控制的蛋白质 或 都会导致细 胞癌变。 (4)实验人员发现，基因P编码的蛋白质可引起细胞周期停滞，促进细胞凋亡。据此分析基 因P属于 (填“原癌基因”或“抑癌基因”)。在某癌细胞中基因P指导合成的相 应mRNA长度不变，但mRNA中的某一密码子变为终止密码子，这会导致基因P指导 合成的肽链长度 ,基因P发生的基因突变类型是 (5)某药物无法从基因水平根治癌症，但能在蛋白质水平进行纠正。推测该药物的作用原理 可能是 (答出1点)。 【高一生物学O第6页（共6页）】