10.《老人与海（节选）》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕海明威《老人与海》展开，涵盖情节梳理、人物形象分析、冰山理论及象征意义探究，通过生活情境问题导入，结合前情回顾、真题改编任务和细读文本问题链，搭建从整体感知到深度解读的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（引入诺贝尔颁奖词、海明威“文坛硬汉”定位，拓宽文化视野）、思维能力（对比分析鲨鱼种类与斗争差异，培养逻辑与辩证思维）和语言运用（解析电报式风格，提升语言理解能力）。采用任务驱动（搏斗情节表格梳理）与问题探究（“成功与失败”讨论），帮助学生深化硬汉精神理解，教师可借助系统资料高效开展教学。

当现实的狂风骤雨猛烈的吹打着我们的生活之时，当为了生计，我们不得不乘风踏浪，扬帆远航之时，我们该用怎样的姿态面对风雨呢？今天，就让我们走近海明威的《老人与海》，一起寻找答案。 1 一个老人，一条小船，一片大海，一座值得被挖掘的“冰山” 2 “作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险不惧失败的那种道义胜利的讴歌。” ——诺贝尔文学奖颁奖词 1.了解海明威的作品和风格。结合文中人物的经历和语言，揣摩本文的哲理和象征意味。 2.把握小说中的主要内容，精读人物的内心独白，揣摩小说的语言和行文特点。 3.感受主人公凭着勇气毅力和智慧在险恶的环境里抗争，不屈服于命运的精神。 学 习 目 标 欧内斯特·米勒尔·海明威，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。 1899年出生在美国芝加哥一个医生的家庭，父亲酷爱打猎、钓鱼等户外活动，母亲喜爱文学。海明威亦深受影响。别人问海明威如何成为一位作家？"只需要有个不幸的童年。" 走近作者 一战爆发后，年轻的海明威因曾经拳击比赛中他的眼部受过伤无法参军，而最终成为一名战地记者参与战争。 在战场上为拯救一个意大利士兵而被炮击伤，身上中的炮弹片和机枪弹头多达237块。共做13次手术，但有些弹片依然没有取出，到死都留在体内。 太平洋战争（二战时期）爆发后，海明威立即将自己的游艇改装成巡艇，驾驶着它侦察德国潜艇的行动，为消灭敌人提供情报。 参战的海明威 走近作者 约翰·肯尼迪：几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。他是“文坛硬汉”，被称为“美利坚民族的精神丰碑”。 走近作者 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 文化常识 了解“冰山理论”（文学创作理论） 8 文化常识 “冰山理论” 八分之一 八分之七 文学作品中的文字和形象 文学作品中的情感和思想 具体可见 蕴含在前者之中 用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。 9 ①【2020年全国I卷】9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分） ②那么没有显现出来的还有什么呢？ 学习任务一：梳理文章情节，分析形象特点及其象征意蕴 一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。 前情回顾 12 课堂任务 【真题改编】 9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。 任务：阅读课文，找出水面的八分之一，完成表格。 课文节选的是《老人与海》小说的高潮部分，请在文中找出老人与鲨鱼的5次搏斗。 搏斗情形 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 鲨鱼品种 鲨鱼数量 间隔时间 老人作战 工具 结局 灰鲭鲨 一条 一小时后 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 加拉诺鲨 两条 两个钟头后 杀死加拉诺鲨，大鱼被吃掉四分之一 鲨鱼 成群结队 短棍、舵把 老人被打败了，大鱼只剩残骸 铲鼻鲨 一条 绑着刀子的桨 杀死铲鼻鲨，刀子被折断 加拉诺鲨 两条 短棍 两条加拉诺鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 二、选文部分情节梳理 鱼叉 绑着刀子的桨 接着 从傍晚到太阳快落山 从太阳落山到半夜 段3 段32 段48 段58 段83 14 细读文本 ①将表格横向观察你看出了什么？ 作战鲨鱼不同，数量越来越多； 老人的作战工具越来越简陋； 大马林鱼都被吃完只剩下残骸，老人失败了。 ②找出描写鲨鱼的部分，分析不同种类的鲨鱼有什么不同之处。 那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。 细读文本 ③赏析此处对于灰鲭鲨的描写。 用了比喻，“像刀子”写出了背鳍的锋利；“人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，”写作时用生活中熟知的视觉形象来调动读者的想象。 由整体到局部写出了鲨鱼的矫健雄壮。 细读文本 鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。 用简短有力的语言，调动视觉、听觉等感官细致展现了鲨鱼死前挣扎、快速前进的画面，写出了灰鲭鲨的强大。 用危险的灰鲭鲨反衬老人勇敢、强大的硬汉形象。 对灰鲭鲨的描写写出了老人对强大的对手尊重。 细读文本 他能看见鲨鱼那又宽又扁、像铲子一样尖利的脑袋，还有尖端呈白色的宽阔的胸鳍。这两条可恶的鲨鱼，臭气熏人，它们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬。就是这种鲨鱼，趁海龟在水面上睡觉的时候咬掉它们的腿和鳍状肢。赶上饥饿的时候，它们还会在水里袭击人，即使人身上没有鱼血或者黏液的腥味。 接着是一条独自赶上来的铲鼻鲨。它那架势像是一头猪直奔食槽，要是猪能有那么大的嘴，可以让你把脑袋伸进去的话。 细读文本 ④对比分析两种鲨鱼的区别，分析其背后的思想意蕴。 灰鲭鲨追逐的是新鲜的鱼，而铲鼻鲨都是闻着腐臭的东西来的。 灰鲭鲨给人展现的是美感，是强大，铲鼻鲨是丑陋，恶臭熏天，什么都吃的形象。 鲨鱼 敌人 灰鲭鲨 铲鼻鲨 值得敬畏的对手 险恶的对手 大马林鱼？ 细读文本 ⑤找出有关大马林鱼的描写，思考老人先是和大马林鱼斗争，之后又是和鲨鱼斗争，都是斗争，两者相同吗？ 段9：大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 大马林鱼是老人自己去追逐的目标，是老人捕鱼能力的证明（老人已84天没有捕到鱼了），理想的象征，这关乎老人的光荣、自尊，在这场战争中他赢了。 如果说大马林鱼是老人的目标，那么鲨鱼则是人生不可预知的破坏性势力，是人生的悲剧，不会因为你捕没捕到大鱼而改变，会随时随地会出现。 ⑥本文为什么以“老人与海”为题?（而不是“老人与鱼”）？ “海”在文中有什么作用?（提示：老人在怎样的一片海域捕鱼？） 段29：微风不断地吹着，稍稍转向东北方向，他知道这意味着风力不会减弱。老人朝前面张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者是船上冒出的烟。只有飞鱼从船头一跃而起，向两边滑落，还有一簇簇黄色的马尾藻。他甚至连一只鸟也看不见。 分析：没有船帆、船身、炊烟，说明他身处茫茫大海，与人类社会完全隔绝，得不到任何援助。 只有飞鱼、马尾藻、看不见的鸟，这些单调的自然事物，反衬出海上环境的空旷与寂静，也凸显出老人的渺小与孤独。 海，就是老人的生活环境。他人生中所有的困难和收获都来自这片海，所有的隔绝和茫然也源自这片海。 大海既美丽、富饶，又凶险、残忍，以“海”作为背景,更能烘托出老人在厄运险境中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。 或 海在西方文化中象征着自然与冒险，老人挑战自然又尊重自然，无论生活给了他多少磨难，他依旧不屈服于命运，勇敢斗争，可见其“硬汉”形象。 细读文本 本文为什么以“老人与海”为题?“海”在文中有什么作用? 学习任务二：把握老人的硬汉形象特点及其刻画手法 硬汉文学 “硬汉”是海明威式的英雄，是果敢的具有男子汉气概的人，他敏感而又有超群的头脑，实干而寡言，他是一个善于控制感情，在艰难的环境下禁欲自制的典范，这类人通常具有强大的精神力量，具有某种技能又在生活中不时与死亡的威胁遭遇。硬汉文学即泛指此类文学作品。 ⑦这位硬汉老人在海上捕鱼是否从未迷茫？ 段39：他大声说“真希望是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。” 段53：它们算是把我打垮了，老家伙，你从骨子里累了。 段83：但愿不用搏斗，他想，真希望不用再搏斗了。这次他心里明白，搏斗也是徒劳。 内心独白（独白式心理描写） 细读文本 ⑧再找找其他内心独白，从这些独白中你看到了怎样的一位老人。 段12：“但人不是为失败而生的，”他说，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”......不过我比它更聪明。 勇敢、坚强、永不服输、永不绝望的老人 细读文本 段14：:不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。 段15：你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉，你的船走起来能更轻快。 段51：不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。 段89：船还是好好的，他想。除了船舵，它还算是完好无损。船舵是很容易更换的。 ⑨老人内心的动摇和迷茫是否会影响其硬汉形象？ 不会。这些内心动摇会让人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正的价值正在于此。 细读文本 段34：“呀！”……老头儿说，“加拉诺鲨，来吧，加拉诺鲨。” 语言描写————勇敢坦然 无所畏惧 段71：“跟他们斗，”他说“我要跟它们斗到死。” 语言描写————坚持不懈 段84：他把舵柄从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一次又一次地猛砸下去。 动作描写————永不放弃 勇敢执着 ⑩除了内心独白，小说还运用了哪些手法对老人进行描写刻画？ 段4：他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。 神态描写———目标明确 沉着冷静 【思考1】分析手法 问题探究 作者在塑造圣地亚哥这一形象时，笔力主要集中在老人与鲨鱼搏斗的场景上。那么，作者是通过什么手法再现这一场景的？ 5次与鲨鱼的搏斗 老人的多次心理活动 动作描写 坚强的意志 高贵的自信 不败的生活准则 直面未来的勇气 老人形象 心理描写 语言描写 30 学习任务三：结合时代背景，感悟“硬汉精神” 海明威为何给老人设置这么多困难？ 1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你们全是迷惘的一代。” “迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。 “迷惘的一代”（The Lost Generation） 当时的社会挣扎于资本主义经济危机的困境，人对自身的信心受挫。表现在文学创作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他们有苦恼、有缺陷、有欲望。20世纪初，西方社会经历了空前的精神危机，两次世界大战更是让人们悲观绝望。 “迷惘的一代”（The Lost Generation） 在这种整体的文学态势里，发表于1952年的《老人与海》却表现出向英雄与环境抗争主题和传统人类信念回归的倾向，对人的勇气和力量表现出乐观态度，这是十分难得的。它是战后人类疗救战争创伤、从物质和精神的双重灾难中恢复过来的一剂良药。 “迷惘的一代”（The Lost Generation） 问题探究 文章中出现了马林鱼、老人、大海、鲨鱼这些意象，有什么样的象征意味？ 老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体 大海：生命力、可能性、风险与机会并存、证明自我的场所 马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格 鲨鱼：阻碍，多且强劲 小男孩 照顾、理解、信任、力量 精神影响和延续 艰难获得与迅速失去 个体独自 面对命运 35 “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个硬汉的宣言,这句话是主人公的内心独白，也是小说的核心精神，更是小说的主题所在。 【思考4】分析艺术特色 问题探究 人们称海明威的作品有“电报式风格”。在本文中，这种特点有哪些体现？ ①结构简单。人物少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。 “电报式风格”：海明威简洁明快的文风的俗称。他擅长用极其精炼、朴实、直观的语言塑造人物形象，并通过着墨不多的景物描写，情景交融地烘托出主人公的内心世界。 ②鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ③着力追求一种含蓄、凝练的意境。 37 由于他精湛的小说艺术——这在其《老人与海》中有充分表现——同时还由于他对当代文体的影响。 ——瑞典文学院 《老人与海》是首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔：行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。 ——美国艺术史家贝瑞孙 在《老人与海》中，读者看到的只有温情。老人和男孩的深厚感情就不说了，连露台酒吧的老板马丁也经常给老人免费的饭吃，而老人则对他的邻居满怀感激，认为“我生活的这个乡镇很友好”。人在这里变成了大写的人，对应着的是自然。 ——翻译家李继宏 作品评价 Work evaluation 人可以失败，但不可以被击败，这是《老人与海》一再强调的论点。真正的大师都是用最简单的语言来表达最深刻的道理，真正的好作品都是用生命的历练做题材，《老人与海》所刻画出来的正是海明威的一辈子最好的画像，正如海明威所说，我一直读过多遍，每读一次，我就多一份收获，好像我最后得到了我这一生辛苦工作所欲得到的东西。 ——台湾学者陈人孝 《老人与海》讲了一个老渔夫的故事，但是在这个故事里却揭示了人类共同的命运。我佩服老人的勇气，佩服他不屈不挠的斗争精神，也佩服海明威。 ——当代作家王小波 《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。 ——瑞典文学院院士霍尔斯陶穆 你认为老人是成功了还是失败了？ 在世俗的眼光看来，桑地亚哥也许是一个失败者，但是在海明威的笔下，他却是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。他不向命运低头，无论再怎么艰苦的环境都能凭借自己的勇气、毅力和智慧抗争。他是硬汉形象的代表。他是一个捍卫了自己灵魂尊严的人。 深入探究 注定失败的抗争有意义吗？ 过程远比结果重要。只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力 。一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。 试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。 努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。 40 不完满 是人生常态 所有的失去 都会以另一种方式归来 活着无需抱怨 一切都是最好的安排 圣地亚哥捕鱼失败的经历，像极了每个在生活苦海中奋力挣扎的我们。我们提前做好了万全的准备，命运却出其不意，给了我们一个竹篮打水一场空的结局； 我们拼尽全力想要得到什么，上天却迅速剥夺了这份希冀，还顺带打了我们一个耳光。我们常常盼望一分耕耘，能有一分收获。但生活就是这样残酷，它让你在一次次的失去中明白：从来就没有称心如意的人生，遗憾和痛苦在所难免。 学会接受生活的不完美，是迈向成熟的必经之路。 某些时候，我们也会因为梦想破灭而感到绝望。可是当你回首往事，会发现遇见的人，历经的事，都自有它的意义。 丢失了物质的富饶充裕，却收获了感情的美满丰盈。摒弃了当下的硕果累累，却得到了明日的繁花满树。生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受过的伤一定会变成一种奖赏。人生中所有的失去，只是这个世界给你温柔补偿的序曲。所有的遗憾，也都将是另一种美好的成全。 那条失去的大马林鱼被他抛之脑后，三天里受到的苦痛、折磨也忘记得一干二净。他心中所念所想，都是下一次航行中该有的收获。虽然失去了一条鱼，但其实他也收获了难得的经验，以及再次出发的勇气。丰子恺曾说：“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。”人生就像老人所在的那片海域，潮起又潮落，潮落又潮起。一路走来，虽然不乏痛苦与失落，但只要心怀希望，就一定能等来新的转机。 行业PPT模板http:///hangye/ 读后感悟 Reading Reflections 模板来自于： 第一PPT https:/// $