广东深圳市福田区2025-2026学年四年级下学期语文学科素养巩固学情自测卷

2025一2026学年第二学期学科素养巩固 四年级语文期末复习 一、请先看一遍视频，读题后，再看一遍视频，然后按要求作答。 1.根据视频内容填空。 月，神农架原始森林进入了全年 的时期。 2.根据视频内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)神农架位于中国湖北省东部，海拔超过了3000米。 ( (2)相比植物，金丝猴可以自由迁徙，因此可以在冬季拥有丰富的食物。 (3)神农架将近一半的植物是中国特有。 3.视频中没有提到的植物是( A.箭竹 B.高山杜鹃花 C.冷杉树 D.柳树 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 na mi 时间过得真快，转眼又到了学期末。这个学期，我们了解了神奇的 kǒngl6ng guan shang can lan i jing 技术、奇妙的 世界 的日出、 bai hua gao ao tao qi 中的 认识了 的白鹅、 的小猫，还有临危不惧 wei chi zhi Xù 的哈尔威船长。这真是一场精彩的学习之旅啊！ 三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。 1.下列词语中，带点字读音全部正确的一项是( A.鸡冠(guan) 绮丽(qf) 污垢(gou) B.奢侈(chi) 哺育(pǔ) 嘱咐(zù) C.和蔼(i) 机械(xiè) 堆砌(q) 2.下列句子中，加点词语使用正确的一项是() A.虚张声势的敌人就是应声虫，我们不用怕他。 B.演讲完毕，他彬彬有礼地向在场观众鞠躬致谢，赢得热烈的掌声。 C.听到主持人公布我们班表演的节目获得特等奖，我心急如焚地跳了起来。 3.下面句子中，“风雨”的意思与其他两项不同的是() A.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 B.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 C昨天，一场暴风雨袭击了整个城市，路面积起了很深的水。 4.下面句子中，关联词语使用不恰当的一项是() A.虽然巨人有一个可爱的大花园，但是孩子们总喜欢到花园里去玩。 B.如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰。 C.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 5.同学们听说酸牛奶和面包都是“菌”的劳动果实，他们请爱读书的福福推荐一本 由中国作家创作的相关科普读物。下面最合适的是() A.高士其《灰尘的旅行》 B.米·伊林《十万个为什么》 C.李四光《看看我们的地球》 四、根据所学知识完成以下练习。 1.【品诗句之美】“儿童急走追黄蝶， ”是春日儿童活泼之美： ,麦花雪白菜花稀”是夏日色彩缤纷之美 平明送客楚山孤”是秋日送别情感之美；“ 犹有花枝俏”是冬日梅花品格之美。 【明语句之理】“ 学海无涯苦作舟”是学习要勤奋刻苦之 理；“一日读书一日功， ”是坚持读书之理；“胜人者有力， ”是自立自强之理。 2 【改行文之错】用修改符号修改下面的这段话。（共四处语病） 今天，林老师带领到郊外活动。来到郊外，我们 附：修改符号 60表示政正 看到了青蜓在空中飞舞，百灵鸟动听的歌声。我们都 5 表示删除 忍不住情不自禁地欢呼起来。 人口表示增补 3.【学表达之妙】按要求完成句子练习。 (1)仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 蜜蜂采蜜 妈妈做饭 弟弟踢足球 (2)想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子，写一写其他季节。 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请 来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 五、阅读下列短文，按要求作答。 (一）课内阅读。 天窗（节选） 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像 山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象 到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…总之， 夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无” 中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂， 更确实！ 1.天窗给孩子们带来了哪些奇妙的想象？结合选文内容，补全思维导图。 一粒星 无数闪闪烁烁可爱的星 奇妙 想象 一朵云 ① ② ③ 2.结合全文，下列对第二段画“”句子理解有误的一项是() A.这里的“有”和“实”是孩子们通过想象构建出的丰富画面。 B.这句话说明乡下孩子了解世界的方式很单一，只能透过天窗胡思乱想。 C.天窗虽然带来快乐，但乡下孩子快乐的真正根源还在于他们活泼会想。 3.田田同学想仿照第一段写出自己的想象，请你帮她补充完整。 你会从那玻璃窗外的一抹光亮，想象到这也许是 也许是 ,也许是 。 4. 联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉？并说说理由。 (二) 课外阅读。 中国第一代核潜艇工程总设计师一黄旭华 2025年2月6日20时30分，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华因病医治无 效在湖北武汉逝世，享年99岁。他是青少年应该追逐的永恒的星。 扎根荒岛 1958年，中国核潜艇工程立项，年轻的黄旭华担任核潜艇研制总工程师。为了保密， 他和战友们在一个只有编号而没有名字、且在地图上查不到的荒岛上扎下了根。 关于核潜艇的研制，一切都得从零开始！ 所有人都没见过核潜艇，更没有现成的图纸、模型。直到有人从国外带回两只玩 具模型，他们依此按比例放大设计外形，拆解研究内部构造，测量数据，耗时数年才 初步完成大部分设计图纸。研制过程中需要计算大量的数据，当时没有电脑，他们就 靠算盘和计算尺夜以继日地与这些天文数字展开持久战斗。 1988年4月29日，新型的核潜艇在交付使用前，必须进行深潜试验。试验风险极大， 稍有不慎就会造成艇废人亡的恶果。64岁的黄旭华不顾大家阻拦，毅然决定亲自参加 深潜行动，他说：“作为总设计师我要为这条艇负责到底，我必须下去！”惊心动魄 的深潜开始了：50米、100米…当核潜艇下潜到快300米时，多个位置咔咔作响， 在场的人们神情严肃紧张，两眼紧紧地盯着黄旭华。黄旭华镇定自若，指挥记录着各 项数据。试验成功了，新纪录诞生了，全艇沸腾了！ 荣获勋章 2019年9月17日，93岁的黄旭华院士被授予“共和国勋章”。黄旭华以自己的 一生告诉我们，当个人命运与国家命运紧密相连时，无私的付出将铸就非凡的成就。 1.结合语段内容，在文中横线处填入合适的小标题。 2.黄旭华是一个怎样的人？结合文本进行分析。 3. 读完短文后，请你试着提出一个值得思考的问题，并尝试解答这个问题。 问题： 答案： 4.读完短文，同学们对“英雄”展开了讨论，请你也来写下你的想法。 小文：我觉得只有像黄继光、杨根思那样为国家牺牲生命的人才算英雄。 小语：我不赞同。我觉得在平凡的岗位上默默坚守、甘于奉献的人也是英雄。 我： 六、习作。 题目：我最喜爱的 在生活中，你一定有最喜爱的小动物、最喜爱的人、最喜爱的一处地方…请你 先将题目补充完整，再写一篇作文。 要求：写清楚心中所爱的特点；文中不得出现真实的校名、人名；350字左右。 100 200 300 400 5002025一2026学年第二学期学科素养巩固 四年级语文期末复习 参考答案及评分标准 全卷书写分2分 一、(10分) 1.(2分，每空1分)1最冷 2.(6分，每空2分)(1)× (2)× (3)√ 3.(2分)D 二、（10分，每字0.5分) 纳米恐龙 观赏 灿烂 寂静 白桦高傲 淘气 维持 秩序 三、(10分，每小题2分) 1.C2.B 3.B 4.A 5.A 四、（15分) 1.(7分，每空1分，错一字扣0.5分，错两字该空不得分) 飞入菜花无处寻 梅子金黄杏子肥 寒雨连江夜入吴 已是悬崖百丈冰 书山有路勤为径 一 日不读十日空 自胜者强 2.(4分，每处1分) 我们 今天，林老师带领到郊外活动。来到郊外，我们 蜻 听到了 看到周蜓在空中飞舞，百灵鸟动听的歌声。我们都 忍不伊情不自禁地欢呼起来。 (最后一处也可删去“情不自禁”) 3.（4分，每小题2分) 示例： (1) 示例一：蜜峰扇动翅膀飞到一朵油菜花上，轻轻落在花瓣上，伸出细长的口器探 1/3 进花蕊，吸吮花蜜后又扇动翅膀飞离。 示例二：妈妈系上围裙，打开燃气灶，舀起油倒进锅里，开始做起了饭菜。 示例三：弟弟抱起心爱的足球，轻轻地放在操场上，伸出脚一个用力，把球向前 踢去，球径直射向了球门。 (2)示例：小鸟在花园里唱着歌，花儿从草丛里探出头来，柳条在池塘边舒展 着枝条，春天来了。 (符合题意即可) 五、(25分) (一)（11分) 1.(3分，每空1分) ①无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 ②一条黑影 ③蝙蝠、夜莺、猫头鹰 2.(2分)B 3.(3分，每空1分) 示例：划过的流星 飞舞的流萤 绽放的烟火（符合题意即可） 4.（3分)示例：在我无聊的时候，书是我的慰藉。因为书是人类智慧的结晶， 是人类知识的宝库。读书使我心灵平和，获得无穷的乐趣。（符合题意即可） (二)（14分) 1.（4分，每空2分)示例：从零开始研制亲自参加深潜试验（意思相近即可） 2.(3分) 示例：黄旭华是一个爱国、无私、甘于奉献的人，他为研制核潜艇隐姓埋名扎根 荒岛，为了测试核潜艇，不顾危险，亲自参加。 (其他答案言之有理，结合文本分析即可) 3.（4分，每空2分) 示例： 问题：黄旭华为什么要亲自参加核潜艇深潜试验？ 答案：因为深潜试验风险极大，作为总设计师，他要为核潜艇和试验人员负责到 底。（符合题意即可） 2/3 4.(3分)示例：我认为英雄不只是战场上舍生忘死的人，像黄旭华这样默默为 国奉献、坚守初心、甘于清贫、毕生报效国家的科研工作者，同样是值得我们敬 仰和追逐的英雄。（符合题意即可） 六、(28分) 评分标准（仅供参考） 一类文：内容完整，描写具体、生动。表达充分，层次结构清晰，语言流畅，字 迹工整，字数符合要求。有1-2处错别字或表述得不恰当；可得25-28分。 二类文：内容完整，描写比较具体、生动。层次结构比较清晰，语言比较流畅， 字迹工整，字数符合要求。有3-4处错别字或表述得不恰当：可得21-24分。 三类文：内容完整，描写比较具体、生动。但表述不够充分，层次结构不太合理， 语言不够流畅，字迹不太工整，字数不足。有5-6处错别字或表述得不恰当；可 得17-20分。 四类文：内容不完整，语言表述错误很多，不能完整地表达思想。可得0-16分。 3/3